Tres planes de estudio del primer volumen de música "El Himno Nacional de la República Popular China" para segundo grado de primaria

#Plan de Enseñanza#Introducción "El Himno Nacional de la República Popular China" originalmente se llamaba "Marcha de los Voluntarios". Fue escrito en 1935 por Tian Han y Nie Er. Esta canción fue el tema principal de la entonces película progresista "Los niños de la tormenta". En 1949, la xx Sesión Plenaria de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino determinó la "Marcha de los Voluntarios" como el "Himno Nacional de la República Popular China". ". El 4 de diciembre de 1982, la quinta sesión del xx período de sesiones del Partido Comunista de China adoptó el "Himno Nacional de la República Popular China". Esta canción desempeñó un enorme papel inspirador en la lucha del pueblo chino por la libertad y la liberación, y todavía continúa inspirándonos a avanzar con valentía para revitalizar a China. Kaowang ha preparado los siguientes planes de lecciones, ¡espero que te sean útiles!

Parte 1

Diseño didáctico:

[Requisitos de enseñanza]

1. Aprenda las palabras nuevas en esta lección y comprenda las palabras compuestas por las palabras nuevas.

2. Comprender los hechos históricos sobre la Guerra Antijaponesa, comprender el significado de las letras e inspirar el patriotismo y la ambición de los niños por servir al país.

3. Capacidad para recitar y cantar textos de forma correcta y emotiva.

[Tiempo lectivo]

Dos horas de clase.

La primera lección

1. Introduciendo la emoción

Cada lunes, ¿qué rituales realizarán los niños? ¿Qué canciones cantarán? ¿Conoces las canciones? ¿Qué significa? El texto que vamos a estudiar hoy es: El Himno Nacional de la República Popular China (El maestro escribe en la pizarra, los estudiantes leen juntos) El maestro explica el trasfondo del himno nacional (consulte "Explicación") . Lean juntos con entusiasmo.

2. Guía de primera lectura.

1. Autoestudiar el texto.

(1) Lee el texto libre y suavemente, y dibuja las palabras que no entiendes o no reconoces.

(2) Ser capaz de leer y escribir los nuevos caracteres en la cuadrícula.

(3) Utilice los "seis métodos de interpretación de palabras" y conecte el contexto para comprender las siguientes palabras:

El himno nacional de carne y hueso esclaviza a la nación china

El rugido de la Gran Muralla y el fuego de artillería se unen en uno

2. Los profesores controlan y corrigen los malos hábitos de estudio y ayudan a los estudiantes a aprender por sí mismos.

3. Comprueba el efecto del autoestudio.

(1) Muestra las palabras:

Carne y sangre, himno nacional, esclavos, nación china

Gran Muralla, rugido, fuego de artillería, unidos como uno

(2) Nombrar e interpretar las palabras.

Carne: Este artículo se refiere al cuerpo.

Himno Nacional: Ver “Texto de Autoestudio”.

Esclavo: Ver "Texto de Autoestudio".

Nación china: Una nación se refiere a un grupo de personas con la misma región, el mismo idioma, las mismas características físicas y los mismos hábitos de vida.

La nación china, este artículo se refiere generalmente al pueblo chino en suelo chino.

Gran Muralla: Este artículo hace referencia a la lucha armada que llevó a cabo el pueblo trabajador de China para ahuyentar a los invasores.

Rugido: Este artículo expresa un fuerte descontento al ver la verdadera naturaleza del enemigo.

Fuego de artillería: Generalmente se refiere al ataque loco del enemigo.

Unidos como uno: este artículo se refiere a la unión del pueblo chino para hacer frente a los invasores extranjeros.

(3) Lean juntos las palabras nuevas.

(4) Guía para escribir palabras nuevas.

Concéntrese en guiar a los estudiantes para que presten atención al lado izquierdo de "esclavo", al lado inferior de "sirviente" y al orden de trazos izquierdo y derecho de "zu".

Educar a los alumnos a prestar atención a las "cuatro posturas": cabeza recta, cuerpo recto, piernas planas y pies firmemente plantados.

3. Aclara el contexto

1.

2. Leer el texto en silencio y hablar sobre de qué "lente" tratan la primera y segunda parte del texto. Discusión después del autoestudio de los estudiantes: la primera parte trata sobre la lente uno; la segunda parte trata sobre la lente dos;

IV. Precisión Parte 1

1. Introducción.

¿Qué palabra de la primera parte representa mejor la voz de los trabajadores?

2. Leer.

Comparar:

Gente que no quiere ser esclava, ¡levántense!

　① ②

¡Levántense! ¡No quiero ser esclavos!

[Escribe en la pizarra: Levántate y construye la Gran Muralla con carne y sangre (los pensamientos conducen a la iluminación)]

　3.Guía a los estudiantes Leer el texto emocionalmente.

Lee en grupo y el resto de alumnos comentarán tras escuchar.

Lean juntos la primera parte.

Cantar la primera parte con el acompañamiento musical.

4. Transición: Si realmente queremos liberar a nuestro país y liberar a nuestro pueblo trabajador, además de tener una cierta conciencia ideológica,

¿qué más debemos hacer en acción? siguiente Vuelve a estudiar después de otra clase.

5. Asignar tareas.

1. Trabajo en clase.

(1) Usa un bolígrafo para dibujar rojo.

Recuerde a los estudiantes que presten atención a sus posturas al sentarse y al sostener el bolígrafo, y que desarrollen buenos hábitos de escritura con bolígrafo.

(2) Conectar con el contenido del texto y hablar sobre el significado de la frase “construir nuestra nueva Gran Muralla con nuestra carne y nuestra sangre”.

2. Tarea

Leer, comparar y formar palabras.

Hermano ( ) Nu ( ) Cheng ( ) Zhong ( ) Rugido ( )

Canción ( ) Ira ( ) Cheng ( ) Cong ( ) Kong ( )

Segunda lección

1. Guía de repaso

1. Dictar palabras nuevas.

2. Lee la primera parte por su nombre.

3. ¿Qué nos dice la primera parte? Entonces, ¿qué debemos hacer en la lucha?

2. Lectura intensiva de la segunda parte

1. Introducción, Segunda parte

2. Comprender el contenido del texto.

(1) Escuche la grabación de recitación de esta parte del texto con música y complete la práctica de conectar el texto original y su significado.

Cientos de millones de personas se unen como una sola y luchan tenazmente hasta la

Victoria

Desafiando el fuego enemigo a costa de sus vidas

> ¡Adelante! ¡Adelante! ¡Unidos, unidos para luchar contra el enemigo!

(2) Discusión: En los ejercicios anteriores, la izquierda y la derecha tienen el mismo significado, ¿por qué no lo son? usado en el texto?

(4) Imagina que ¿Qué giros y vueltas encontrarás en el camino? [p>

Tanto los niños como las niñas leen el contenido por separado.

Nombra a dos alumnos para que lean el contenido

Nombralos para que lean

Lean juntos

Canten la segunda parte junto con el acompañamiento de música.

Cantar las partes uno y dos en grupos.

Cantad juntos;

3. Resumen del texto completo

¿Qué escenas se capturan en el texto completo en un lenguaje condensado y vívido? del artículo? Nuestra felicidad hoy

La vida la crean las generaciones posteriores, pero en última instancia se compra con la sangre de los mártires revolucionarios. ¿Qué opinas? Asignar tareas

1. Trabajo en clase.

Completa la tercera pregunta de los ejercicios extraescolares.

2. Tarea después de la escuela

(1) Recitar gt y cantar gt;

(2) Lea una historia histórica sobre el sufrimiento de la nación china, levantándose para resistir, luchando duro o avanzando con valentía.

Cuéntela a otros niños después de leerla.

Pizarra adjunta:

Lección 1: El Himno Nacional de la República Popular China

Levántate y lucha: Levántate y construye con carne la Gran Muralla y sangre (Hay que despertar los pensamientos)

p>

Marchar hacia adelante con valentía: avanzar a pesar del fuego de artillería (la guerra finalmente sale victoriosa)

Capítulo 2

Contenido docente: Apreciación del "Himno Nacional de la República Popular China"

Tipo de clase: Clase integral

Método de enseñanza: Método de conversación

Enseñanza Objetivo:

1. Aprenda a utilizar alternativamente métodos de canto coherentes y con saltos, continúe Aprenda a cantar canciones.

2. Formación integral: práctica de canto en rotación, práctica de escritura rítmica.

3. Apreciar el "Himno Nacional de la República Popular China" permitirá a los estudiantes establecer aún más su comprensión de su Patria y nación. Un sentimiento de orgullo y una comprensión preliminar de las formas de canto vocal.

Enfoque docente: apreciación del “Himno Nacional” y práctica de canto

Dificultad docente: práctica de canto

Proceso de enseñanza:

1. Organiza la enseñanza

1. Escucha música y entra al aula y muévete al ritmo

2 Canta una canción de saludo para profesores y alumnos.

2. Procesar canciones

1. Practicar cantar canciones en grupo

2. El profesor utiliza el poema "La canción del hijo errante" para alabar la grandeza de la madre y compararla con la patria. Como madre, quiero hacerles entender a mis hijos que su crecimiento es inseparable del cuidado y crianza de la patria. Al cantar esta canción, los estudiantes usaron sus voces afectuosas para expresar sus sentimientos apasionados. por la patria.

3. Formación integral

(1) Canto por rotación: el profesor primero explica el concepto y luego lo demuestra con otro alumno. Los alumnos cantan en grupos, exigiendo que los alumnos presten atención. a la entonación y al espacio entre las partes. El ritmo y el tempo son limpios y el volumen equilibrado.

(2) Indique a los estudiantes que utilicen los tipos de compás que han aprendido para agregar ritmo a las notas individuales organizadas en sílabas.

3. Apreciación

1. Introducir formas de canto vocal: solo, dúo, dúo, estribillo y coro.

2. Escuche "Himno Nacional" y pida a los estudiantes que respondan la forma de canto de esta canción.

3. Escúchalo nuevamente para inspirar a los estudiantes a ponerse en la ceremonia de premiación de las competencias internacionales y ver a los atletas de nuestro país sosteniendo trofeos mientras cantan el solemne y majestuoso "Himno Nacional". En medio del sonido, observé el Escena conmovedora del levantamiento de la bandera roja de cinco estrellas. ¿En qué estás pensando en este momento?

4. Cantar al unísono: Dos o más personas cantando la misma melodía al mismo tiempo se llama cantar al unísono.

Parte 3

Contenido didáctico:

Escuchar: El Himno Nacional de la República Popular China

Canta: Oda a la Motherland

Reproducir:

1. Repase do, re, mi, sol, la

2. Aprenda el tapping de la partitura rítmica (partitura rítmica en la página 3) Ley.

3. Mira la imagen y aprende a bailar "Oda a la Patria".

4. Toca una vez para acompañar “Oda a la Patria”.

Propósitos didácticos:

1. Al apreciar “El Himno Nacional de la República Popular China”, se puede sentir la majestuosa y poderosa melodía de la marcha

<; p> educar a los estudiantes Amo la educación de la patria. Cultivar el hábito de los estudiantes de escuchar atentamente el "Himno Nacional".

2. Al aprender y cantar la canción popular uigur de Xinjiang "Oda a la Patria", seremos educados para amar al Partido y a la patria, aprenderemos a cantar con emociones alegres y entusiastas y aprenderemos a bailar. un dueto mirando fotos.

3. Comprender y aprender el método de tapping de la partitura rítmica y el acompañamiento de canciones.

4. Repasar lista d(do), r(re) m(mi) s(sol) l(la)

5. Aprende a elegir diferentes instrumentos de percusión y sus selección Diferentes patrones rítmicos acompañan las canciones.

Análisis didáctico:

1. “Himno Nacional” originalmente se llamaba “Marcha de los Voluntarios” y es el tema principal de la película “Niños de la Tormenta”.

La letra está escrita por Tian Han y la música está compuesta por Nie Er. La estrecha combinación de letra y tono hace que la canción esté llena de efectividad en el combate, inspirando al pueblo chino a avanzar con valentía para lograr la victoria revolucionaria.

2. "Oda a la Patria" es una canción popular uigur de Xinjiang. En compás de 2/4, a modo palacio, la canción consta de tres frases.

Es rica en las características de las canciones populares de Xinjiang. La melodía es vivaz y alegre, con un ritmo ajustado y múltiples semicorcheas.

Enfoque didáctico:

Cantar “Oda a la Patria” con emociones alegres y entusiastas.

Dificultades de enseñanza:

Aprende a bailar mirando imágenes.

Horario de clases:

Tres horas lectivas.

1. Apreciar el "Himno Nacional"; repasar d, r, m, s, l; aprender inicialmente a cantar canciones.

2. Aprende a cantar "Oda a la Patria"; comprende la partitura rítmica y aprende a tocar para acompañar el juego musical, "Nubes Blancas Piao Piao".

3. Procesamiento de canciones; aprender a bailar a dúo;

Primera hora lectiva:

Contenidos didácticos:

1. Escuchar el "Himno Nacional"

2. Aprende a cantar " Oda a la Patria" 》

3. Repasar do, re, mi, sol, la

4. Comprender la partitura rítmica

Propósito didáctico:

1, Al apreciar el "Himno Nacional de la República Popular China", se puede sentir la majestuosa y poderosa melodía de la marcha; educar a los estudiantes en el amor a la patria. Cultivar el hábito de los estudiantes de escuchar atentamente el "Himno Nacional".

2. Educar a la gente en el amor al Partido y a la patria aprendiendo y cantando la canción popular uigur de Xinjiang "Oda a la patria".

3. Repaso d, r, m, s, l

Enfoque didáctico:

Aprende a cantar “Oda a la Patria” con emociones alegres y entusiastas. .

Dificultades para la enseñanza:

Cantar la escala de cinco notas d, r, m, s, l con precisión

Preparación para la enseñanza:

1. Grabadora, cinta.

2. Tarjeta de puntuación de ritmo.

Proceso de enseñanza:

Escuchar la marcha y entrar al aula.

Preguntas:

1. ¿Cómo entramos al aula hace un momento?

2. ¿La música que escuchamos cuando caminamos es vivaz o majestuosa?

Resumen:

¿Cómo entramos al aula hace un momento? ¡Vaya! Entramos al salón de clases escuchando con orgullo la marcha.

1. Apreciar el “Himno Nacional” (cantado por voces infantiles), exigiendo que los estudiantes escuchen pero no canten.

Preguntas:

1. ¿Quién puede saber el pase de lista de esta canción?

2. ¿Dónde has escuchado tocar el “Himno Nacional”?

3. ¿Qué debemos hacer cada vez que se iza la bandera y se toca el “Himno Nacional”?

Resumen: La bandera nacional y el himno nacional representan nuestra patria, por lo que cuando escuchamos tocar el "Himno Nacional", debemos ponernos de pie y saludar (o

prestar atención al saludo ). Esto es para cada estudiante. Todo debe hacerse.

4. Se vuelve a escuchar el "Himno Nacional" y todos se ponen firmes y saludan.

Pregunta: La música del "Himno Nacional" es muy majestuosa ( ) hermosa ( ) animada ( )

Resumen: "Himno Nacional" es una marcha muy majestuosa.

1. Nueva enseñanza "Oda a la Patria"

1. Revisa la canción "Wahaha", interpreta la canción y presenta la nueva lección.

2. Canto modelo

El profesor realiza un canto modelo con expresiones y pide a los alumnos que presten atención: ¿Qué emociones sienten al escuchar esta canción? ¿Quién canta en la canción? Después de cantar la canción, los estudiantes pueden discutir, ¿cuáles son los nombres de "nubes oscuras" y "cielo azul" en "Ahuyentando las nubes oscuras y viendo el cielo azul"?

3. Familiarízate con las melodías

Primero muestra la partitura rítmica y haz ejercicios de golpeteo con las manos y los pies por separado. Después de aprender a tocar, podrás acompañar la música.

4. Escuchar la música y hacer ritmo de pasos (movimientos básicos de la danza de Xinjiang)

Tararear usando "no" o "lu".

5. Lee la letra en voz alta y aprende a cantarla inicialmente (presta atención a las marcas repetidas)

1. Revisa el pase de lista.

1. Escribe d , r, m Cante a primera vista las coloridas tarjetas musicales de pase de lista de , s y l

2. Cante la escala pentatónica

d, r, m, s, l

l, s, m, r, d

3. Práctica de escucha

Muestre la partitura rítmica al final de la página 4 y pida a los estudiantes que completen los sonidos que escuchan bajo el ritmo. Luego cante mientras aplaude.

1. Resumen del profesor

2. Despedida de profesores y alumnos

3. Alumnos escuchando música y saliendo del aula

Reflexiones Después de enseñar: Este año enseñé en segundo grado y descubrí desde el principio que los estudiantes de los grados inferiores eran diferentes a los estudiantes de los grados superiores. Los estudiantes de segundo grado parecían niños de la clase superior. Al escuchar el himno nacional, los niños mostraron gran concentración. Pero cuando estaba aprendiendo a cantar "Oda a la Patria", mi pronunciación no era lo suficientemente clara.

Segunda hora lectiva:

Contenido didáctico:

1. Siente la regla del énfasis del tiempo de 2/4.

2. Aprende a bailar mirando las imágenes y canta "Oda a la Patria" con expresión.

3. Aprende más partituras rítmicas para acompañar canciones.

4. El juego de música "Nubes Blancas Piao Piao".

Propósitos didácticos:

1. Aprender a cantar con emociones alegres y entusiastas, y aprender a bailar un pas de deux mirando imágenes.

2. Aprende más partituras rítmicas para acompañar canciones.

3. Aprende juegos musicales; las nubes blancas revolotean.

Enfoque de enseñanza:

Cantar "Oda a la Patria" con emociones alegres y entusiastas

Dificultades de enseñanza:

Aprender a bailar mirando fotografías

Preparación para la enseñanza:

1. Grabadora y cinta.

2. Imágenes y tarjetas de ritmo.

Proceso de enseñanza:

1. Escuchar la música "Oda a la Patria" y entrar corriendo al aula con un trote de primavera.

Preguntas:

1. 1. ¿Cuál es el título de la música que acabamos de escuchar?

2. ¿Cuáles son las diferencias emocionales entre las dos canciones "Oda a la Patria" y "Himno Nacional"?

2. Práctica de voz

1. Práctica de solfa en escala pentatónica

2. Práctica de letras de "Baiyun Song"

3. Ejercicios de escucha

Puedes jugar al juego "One Tone Blooming". El maestro toca dos notas y pide a los estudiantes que conecten las dos notas con una cuerda y las canten como grupo.

m s

d s r d m r

l l

4. Ejercicios de canto a primera vista

Igual que el apartado anterior. Finalmente, usa "no" o "lu" para tararear toda la canción "Oda a la Patria".

3. Continúe enseñando "Oda a la Patria"

1. Escuche la música "Oda a la Patria" y sienta la fuerza y ​​​​la debilidad del ritmo de 2/4. Puede hacer el ritmo del "paso a paso", o puede guiar a los estudiantes a mirar los círculos de diferentes colores y tamaños en el libro para sentir la fuerza y ​​​​la debilidad de 2/4 (para ritmos fuertes, use dos dedos para señalar el gran círculo, y para ritmos débiles, use una mano para hacer círculos pequeños)

2. Continúe aprendiendo la partitura rítmica de la tercera hoja y el acompañamiento de "Oda a la Patria". A la canción se le asigna la partitura rítmica (1) y a los últimos ocho compases se le asigna la partitura rítmica (2)

　3. Revise la letra

Instruya a los estudiantes a cantar emocionalmente, cantando rápido , con entusiasmo y articulando claramente.

4. Indique a los estudiantes que bailen mirando las imágenes.

Primero deje que los estudiantes bailen juntos, luego pida a los niños que bailen juntos y luego los niños y las niñas bailen un pas. de dos. Una vez que los movimientos sean competentes, se puede pedir a los estudiantes que coreografíen los movimientos.

IV. Juego de Música: Nubes Blancas Piaopiao

Cómo se juega:

Seis estudiantes llevan lista con d, r, m, s, l escritas. sus cabezas Los "White Cloud Hats" (sólo uno de los pases de lista está escrito en cada sombrero) revolotean libremente en la música. Después de que termina la música, las seis personas se alinean inmediatamente en una línea horizontal frente al grupo y cantan el pase de lista en el sombrero, también pueden cantar rítmicamente;

5. Resumen del profesor

6. Despedida de profesores y alumnos

7. Los alumnos escuchan música y salen del aula

Post -reflexiones de enseñanza: los estudiantes aprenden Al bailar, debido a que aprendí a bailar mirando imágenes, mi baile era muy irregular. Además, hubo un fenómeno en el que casi todos los estudiantes de la clase miraban fijamente a los pocos estudiantes que generalmente se desempeñaban bien. de expresarse.

La tercera hora lectiva:

Contenido didáctico:

1. Cantar a primera vista "Baiyun Song" e improvisar.

2. Elige diferentes instrumentos de percusión y elige diferentes patrones rítmicos para acompañar la canción.

3. Repaso

Propósitos didácticos:

1. Aprender a elegir diferentes instrumentos de percusión y elegir diferentes patrones rítmicos para acompañar las canciones.

2. Aprende a improvisar y cantar a primera vista "White Cloud Song"

Enfoque de enseñanza:

Selecciona diferentes instrumentos de percusión y diferentes patrones rítmicos para "Oda a Acompañamiento de la Patria

Dificultad de enseñanza: aprender a observar la improvisación

Proceso de enseñanza:

1. Escuchar la música "Oda a la Patria" y hacer el paso ritmo antes de entrar al aula Después de llegar a tu asiento Revisión grupal de la interpretación de la canción "Wahaha"

2. Práctica de voz y canto visual

1. Saludar a profesores y alumnos.

2. Revisa el contenido anterior

　3. Improvisa según el ritmo de "Baiyun Song"

三 Toca una vez

. 1. Guíe a los estudiantes para que observen las imágenes

(1) Cuatro ¿Qué ritmo tocó cada niño? Pida a los estudiantes que se acerquen y se golpeen unos a otros.

(2) El grupo puede revisar la partitura rítmica

2. Se tocan cuatro instrumentos al mismo tiempo y el grupo puede aplaudir (o golpear) según la partitura rítmica para acompañan "Oda a la Patria".

3. Con el acompañamiento de instrumentos musicales, realizar un espectáculo de danza colectiva "Oda a la Patria"

4. Reseña y resumen

1. Reseña y canten juntos "I Have One" Song"

2. Escuchen nuevamente "Himno Nacional"

3. Resumen del profesor

5. Despedida de profesores y alumnos

6. Los alumnos escuchan La música sale del aula

Reflexiones después de la docencia:

1. Al utilizar instrumentos de percusión, porque no se han utilizado durante un tiempo. Durante mucho tiempo, parecen un poco desordenados. Después de la práctica, parecen mejores.

2. Algunos estudiantes han olvidado "I Have a Song" y sólo pueden recordar vagamente la melodía y la letra no se puede pronunciar con claridad.