Análisis de casos clásicos de la psicología experimental
Análisis de casos clásicos en psicología experimental
Casos clásicos en psicología experimental
“Gratificación retrasada”
Hay uno en psicología del desarrollo investigación El experimento clásico se llama experimento de "gratificación retrasada". El experimentador le dio a cada uno de los niños de 4 años una deliciosa gomita y les dijo: Si lo comen inmediatamente, solo podrán comer una; si esperan 20 minutos antes de comer, comerán dos gomitas. Algunos niños se impacientaron y comieron los dulces de inmediato; mientras que otros niños tuvieron paciencia y cerraron los ojos o apoyaron la cabeza en los brazos como si estuvieran dormidos. Algunos niños hablaban solos o cantaban para desviar su atención y matar el tiempo. los propios deseos, se pueden obtener recompensas más generosas. Los investigadores realizaron observaciones de seguimiento y descubrieron que los niños que obtuvieron dos gomitas con perseverancia mostraron una gran adaptabilidad, confianza en sí mismos e independencia cuando llegaron a la escuela secundaria, mientras que los niños que no pudieron resistir la tentación de las gomitas mostraron una gran adaptabilidad y autocontrol; -Confianza e independencia. A menudo sucumben a la presión y evitan los desafíos. En décadas posteriores de observación de seguimiento, también se ha demostrado que los niños que tienen la paciencia de esperar para comer dos dulces tienen más probabilidades de tener éxito en sus carreras.
Prueba experimental: la capacidad de autocontrol es un tipo de capacidad que tienen los individuos para controlar y regular adecuadamente su propio comportamiento sin supervisión externa, suprimir los impulsos, resistir la tentación, retrasar la gratificación y perseverar para asegurar la realización de las metas. Capacidad integral. Es un componente importante de la autoconciencia y una cualidad psicológica importante para que una persona tenga éxito.
Experimento emocional
El antiguo erudito árabe Avicena comparó una vez dos niños nacidos en un solo niño. Los corderos están colocados en diferentes ambientes externos: un cordero vive feliz en la pradera de agua con el rebaño, mientras que un lobo está atado al lado del otro cordero, y siempre ve la amenaza de la bestia frente a él, en estado de alerta. de pánico extremo, incapaz de comer nada, y pronto murió de pánico. Los psicólogos médicos también utilizan perros para experimentos sobre los celos: encerran a un perro hambriento en una jaula de hierro y dejan que otro perro fuera de la jaula coma carne y huesos frente a él. El perro en la jaula está impaciente, enojado y ansioso. El estado emocional negativo de los celos produce reacciones morbosas neuróticas.
Los experimentos nos dicen: Las emociones negativas como el miedo, la ansiedad, la depresión, los celos, la hostilidad y la impulsividad son emociones destructivas. Estar preocupado por estos problemas psicológicos durante mucho tiempo conducirá a la aparición de problemas físicos y mentales. enfermedades. Cuanto más coherente sea la comprensión y la evaluación que una persona tiene de sí misma en la vida con su situación real, más fuerte será su adaptabilidad social y más podrá convertir la presión en motivación.
El interesante experimento psicológico mágico "Efecto Mozart"
En 1993, el profesor Gordon Shaw de la Universidad de California, Irvine, llevó a cabo un experimento. Pidieron a los estudiantes universitarios que realizaran una prueba de razonamiento espacial inmediatamente después de escuchar la "Sonata para piano doble" de Mozart. Los resultados encontraron que la capacidad de razonamiento espacial de los estudiantes universitarios había mejorado significativamente. A este fenómeno lo llaman el "efecto Mozart".
El Efecto Mozart ha inspirado a la gente a pensar en formas y métodos para promover el desarrollo de la función cerebral desde múltiples perspectivas, y ha hecho que la gente sea cada vez más consciente de que actividades como la apreciación musical que tradicionalmente se consideran "ocio" desempeñar un papel en el desarrollo del potencial del cerebro. Puede tener algún valor.
Música: poder mágico Los científicos han descubierto que cuando las personas escuchan música barroca europea del siglo XVIII, los latidos del corazón, las ondas cerebrales, el pulso, etc. se sincronizarán gradualmente con el ritmo de la música, volviéndose así lentos y coordinada; la presión arterial también disminuirá en consecuencia; en este momento, toda la persona se sentirá relajada y cómoda. Al mismo tiempo, la evidencia experimental también muestra que escuchar música barroca con frecuencia será de gran ayuda para la salud física y mental de las personas, especialmente para algunas enfermedades psicógenas, como presión arterial alta, insuficiencia cardíaca, insomnio, diabetes, etc. Efectos de prevención y mitigación.
Después de que el profesor Gordon descubriera el "Efecto Mozart", realizaron experimentos similares en estudiantes de primaria. A un grupo de estudiantes de primaria se les pidió que jugaran un juego electrónico matemático sobre proporciones y fracciones después de aprender piano; a otro grupo de estudiantes de primaria jugaron el juego después de aprender inglés. Se encontró que los puntajes del juego de los estudiantes de primaria que recibieron piano. formación fueron superiores a los que recibieron formación en inglés (un 15%).
Hoy en día, los investigadores han descubierto que la música no solo promueve la capacidad de cálculo de fracciones, porcentajes y razonamiento espacio-temporal de los estudiantes de primaria, sino que también tiene un impacto importante en habilidades psicológicas como la comprensión lectora y la memoria verbal.
Algunos científicos creen que la apreciación musical incluye la percepción espacial y la capacidad de razonamiento espacial, que son componentes importantes de la capacidad matemática. La apreciación musical puede fortalecer las estructuras neuronales subyacentes en el cerebro humano, mejorando así las habilidades matemáticas correspondientes, al igual que el entrenamiento muscular puede fortalecer la capacidad atlética de las personas. Otros científicos creen que la música puede estar más relacionada con la actividad de nuestro cerebro derecho. Si fortalecemos conscientemente el entrenamiento musical, puede promover en consecuencia la actividad de nuestro cerebro derecho, mejorando así la eficiencia en el trabajo.
La magia de la música no termina ahí. Los médicos a menudo descubren que los pacientes con enfermedad de Parkinson tienen movimientos y reacciones lentos, pero pueden recuperar milagrosamente algunos de sus dones funcionales cuando escuchan música o incluso piensan en la música en sus cabezas. Esto demuestra que, aunque descubrimientos como el "efecto Mozart" aún no han sido confirmados por más investigaciones científicas, el poder mágico de la música para promover la función cerebral ha ido atrayendo gradualmente la atención de la gente. Para los pacientes que han perdido la conexión entre la intención y la acción, la música tiene el potencial de reconectar las "cadenas" rotas.
Ejercicio: una forma importante de desarrollar la inteligencia En el pasado, en la mente de la gente, el ejercicio y la sabiduría parecían dos cosas opuestas. La gente siempre creía que "los miembros bien desarrollados" debían ser "ingenuos". ". Sin embargo, las investigaciones científicas actuales muestran que no sólo se pueden coordinar el ejercicio y la inteligencia, sino que el ejercicio también es una forma importante de desarrollar la inteligencia.
Los científicos han descubierto que mecer a los bebés de forma moderada y regular puede favorecer su desarrollo cerebral, especialmente el desarrollo de las funciones del sistema vestibular. El sistema vestibular juega un papel importante en el desarrollo de las capacidades mentales normales. Un estudio realizado en Estados Unidos demostró que si los niños participan en actividades físicas todos los días, incluyendo girar, saltar, hacer ejercicios, saltos mortales, rodar, caminar en la barra de equilibrio, escalar, deslizarse, rodar y saltar entre algunos equipos deportivos bajos en el patio de recreo, participar en juegos grupales, etc. en el aula ayudará a mejorar su rendimiento académico. Los científicos creen que estos juegos son beneficiosos para el desarrollo de la visión, el oído, el olfato, el tacto, el sentido vestibular, etc. de los niños, integrando los sentidos, favoreciendo así el desarrollo de las funciones cerebrales.
Para los niños, participar en actividades físicas apropiadas promoverá de manera muy efectiva el desarrollo del cerebro y permitirá el rápido desarrollo de muchas funciones psicológicas importantes. Incluso para los adultos, participar en más actividades deportivas y realizar los ejercicios físicos correspondientes en su tiempo libre puede aliviar la presión laboral sobre el cerebro y permitirles participar mejor en el trabajo. ;