Cómo mejorar la aritmética mental y oral
3. Para aprender bien las matemáticas, primero debes preguntarte si realmente quieres aprenderlas bien. Si realmente puedes hacer eso, estás a una quinta parte del camino.
4. Ponlo en práctica. "Donde hay voluntad, hay una manera, y podrás superarlo todo. Ciento dos pases eventualmente conducirán a Chu. Mientras trabajes duro, definitivamente podrás tragarte a Wu In". En otras palabras, de ahora en adelante, puedo presentarle varios métodos: a. Obtenga una vista previa de antemano, al menos el doble de rápido que el profesor. Al mismo tiempo, comprenda los ejercicios después de clase y recuerde hacer preguntas si no. No lo entiendo. Por supuesto, si tienes suerte, tu profesor te dará algunos trabajos. c. Hágalo conscientemente, aprenda a hacer inferencias de un caso, intente hacer inferencias de un caso y aplique de manera integral la geometría y el conocimiento algebraico (principalmente aplicando el conocimiento geométrico para resolver problemas algebraicos). d. Aprenda a tomar notas, no en cada paso de un problema matemático, pero cuanto más simple y claro mejor. Al mismo tiempo, después de recordar una pregunta, deténgase, piense en ella y resuma las reglas.
5. El estudio y los exámenes de matemáticas son algo diferentes. El examen requiere un estado de emoción, pero debes estar tranquilo al hacer las preguntas, repasar las preguntas con calma, responder las preguntas con flexibilidad, aprender a rendirte y no perder lo grande por lo pequeño.
Por último te deseo éxito. Aquí hay un dicho: "Nada es imposible".
¿Quieres aprender bien matemáticas?
Primero debe interesarte y gustarte.
En segundo lugar, debes prestar atención en clase, seguir el ritmo del profesor, tener oído agudo y nunca perderte las palabras del profesor, porque la mayoría de las palabras del profesor son "oro" y te serán de gran ayuda en el futuro.
En tercer lugar, haz ejercicios inmediatamente después de clase para consolidar lo que acabas de aprender. Este llamado ejercicio es solo un ejercicio de conocimientos básicos. La base debe ser sólida. Sólo así podremos esforzarnos por avanzar y hacerlo fácil y rápidamente.
En cuarto lugar, la mayoría de las personas saben lo que quieren aprender antes de la clase. Solo dos palabras, vista previa. Este ensayo debe realizarse. Lo mejor es hacer algunos ejercicios básicos al respecto después de la vista previa. También se le puede llamar autoestudio.
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Durante el examen, el borrador debe redactarse de forma cuidadosa y ordenada, no desordenada, para que pueda dedicar menos tiempo a la verificación, especialmente para completar los formularios. -Preguntas en blanco y preguntas de opción múltiple. Funciona.
En primer lugar, hay que decir que no existe una solución rápida para aprender cualquier tema. Hay que trabajar duro para conseguir un punto. Lo único que puedo hacer es pedirles que eviten desvíos, eso es todo. Cuídate.
En cuanto a la pregunta de cómo aprender matemáticas, leí muchas respuestas en línea, y la mayoría de ellas son muy largas. A primera vista parece muy profesional y razonable, pero en realidad es inútil y no resulta útil después de leerlo. ¿Por qué? Como la mayoría de estos encuestados no pueden distinguir los objetos, no disparan al blanco. A esto se le llama disparar al blanco. Se olvidan del punto más fundamental, que es que la mayoría de las personas que hacen esta pregunta no han estudiado bien matemáticas, y a algunos incluso les cuesta mantenerse al día con sus clases. ¿Qué sentido tiene decirle tantas verdades? En mi opinión, es mejor ser sencillo y práctico.
Si estás trabajando duro para estudiar cursos de matemáticas, entonces deberías:
1. La base de las matemáticas es muy importante. La característica de este curso es que tiene demasiada inercia. Cada punto de conocimiento es como cada paso que damos hacia arriba. Si no aprende bien un punto de conocimiento, parece que le falta un paso.
Algunos alumnos dijeron que puedo entender todo lo que dice el profesor en clase, pero ¿por qué no puedo hacer las preguntas? Esto se debe a que la maestra dijo en clase que era como subir las escaleras con la luz encendida. Aunque todavía puedes subir uno o dos escalones (siempre que no estés acostumbrado), hacer los deberes o los exámenes es como apagar las luces y subir las escaleras. Nadie puede ayudarte a señalar dónde no hay escalones, por lo que sería extraño no caerte al llegar a los escalones rotos. ¿Qué hacer en esta situación? La única forma es completar los pasos que faltan. La forma es tomarse el tiempo para leer libros de texto anteriores. Si todavía no puedes entender un libro de texto antiguo, significa que aún tienes que compensarlo. Deje este libro por ahora y mire los libros de texto más antiguos. Hasta que lo entiendas por completo, comienza con este libro y trabaja hacia atrás hasta que estés estudiando el libro de texto. Personalmente creo que esto es mucho más importante que hacer los deberes y completar tareas. Esta es la garantía fundamental para que puedas seguir el curso. Tengo una nieta y eso es todo. Una vez me hizo una pregunta de matemáticas con cuatro puntos de conocimiento. Cuando le pregunté, no pudo responder a ninguna de ellas. Le dije que leyera la parte correspondiente del libro de texto anterior antes de hacer esta pregunta, pero fue a preguntarle a sus compañeros. Por supuesto el resultado no es más que copiar las respuestas y completar su tarea. También dijo que yo no era tan bueno como sus compañeros, y solo pude sonreír amargamente (Aquí no pude evitar quejarme de la educación actual, las tareas, las tareas y hacer cosas malas. Era una cuerda que estrangulaba a los buenos estudiantes y una cuerda que estrangulaba el cuello de los estudiantes pobres En ese momento, a menudo no terminaba mi tarea... En mi opinión, es mucho más importante que los llamados estudiantes pobres dediquen tiempo a aprender los conocimientos que han olvidado. Antes, por supuesto, no estoy aquí para decirte que no hagas tu tarea, sino que la gastes adecuadamente.
2. Lo más importante, pero en última instancia, una persona no puede estar interesada a menos que tenga una buena base en situaciones difíciles. Por lo tanto, los estudiantes con malas calificaciones deberían dedicar más tiempo al primer paso. Deberías poder entender los libros de texto de la escuela primaria.
Puede comprender que definitivamente le resultará interesante resolver algunas preguntas de la Olimpiada de Matemáticas en la escuela primaria. Esto puede cultivar su interés por las matemáticas. ¿Qué puedes hacer si te diviertes?
3. Las matemáticas no se basan en la memorización para entender, cómo entender todavía se basa en lo básico, por lo que los estudiantes con malas calificaciones deberían dedicar más tiempo al primer paso. En cuanto a memorizar fórmulas, sólo necesitas recordar las más básicas y aprender la derivación del resto por ti mismo. Los inventores de aquel entonces no podían recordar muchas fórmulas, pero puedo derivar las fórmulas que necesito en el acto en uno o dos minutos en la sala de examen. Esto es mucho más seguro y absolutamente preciso que tener que memorizarlas. A esto se le llama comprender la memoria. Los inventores han estado alejados de los libros de texto durante veinte o treinta años, pero las fórmulas que necesito para resolver problemas todavía se pueden derivar a partir de sus definiciones. A esto se refiere el dicho de que en la hoja se utiliza buen acero. No gastes tu tiempo en cosas sin sentido. La memorización de memoria no es confiable. Es más probable que los problemas salgan mal en momentos críticos. Si no puedes recordarlo de inmediato, o no estás seguro de un símbolo, el problema se acabó, pero es diferente si puedes deducirlo tú mismo. Sólo necesitas memorizar algunas fórmulas de un libro. Probablemente no haya más de 20 fórmulas que deban memorizarse desde la escuela primaria hasta la secundaria.
Por ejemplo: fórmula del área, solo recuerda la fórmula del área del rectángulo y el círculo. Área del rectángulo = base x altura (S=ab). ¿Cómo se puede derivar de esto el área de un triángulo? Si dibujas una diagonal dentro de un rectángulo, ¿obtendrás dos triángulos con la misma área? Por supuesto que sí: (S=ab/2)
¿Qué pasa con el trapezoide? Dibuja una diagonal dentro de un trapecio. ¿Hay dos triángulos? ¿Y sus alturas son iguales? Según la fórmula del área del triángulo, existe S=ah/2+bh/2=(a+b)h/2. Una cosa que hay que decir es que puedes utilizar casos especiales al derivar fórmulas, porque no lo estás demostrando. El inventor llevaba muchos años sin tocar un libro de texto y no sabía nada al respecto. Si tienen algún problema, pueden discutirlo juntos y progresar juntos.
4. Sólo haciendo más preguntas y pensando más podrás abrir tu pensamiento. Arriba, estoy en contra de la tarea, no para decirte que no la hagas, sino para que pierdas el tiempo haciendo tareas que a primera vista no tienen sentido para ti. Deberías aprovechar este tiempo para hacer preguntas reales. Si realmente crees que hacer los deberes es una pérdida de tiempo, puedes pedirle al profesor que no los haga. Creo que el profesor estará de acuerdo (tu profesor actual debería tener una mentalidad mucho más abierta que nuestro profesor en ese momento, ¿verdad?)
5. Cuando nos encontramos con un buen tema, debemos pensar más en una pregunta: es decir... —¿Cómo surgió este tema? ¿Se te ocurre una pregunta similar, una pregunta diferente o una pregunta mejorada? De esa manera, la próxima vez que te encuentres con este problema o uno similar, podrás solucionarlo fácilmente. Esta también es una excelente manera de entrenar el pensamiento divergente. También es la forma de pensar más importante para los inventores.
6. Escucha atentamente y pregunta al profesor o a tus compañeros si tienes alguna pregunta que no entiendas. Confucio no se avergüenza de hacer preguntas hasta que las entiendas, ¡y mucho menos a nosotros!
7. La confianza es importante. Tienes que creer que puedes tener éxito.
8. Por último, el trato con los profesores también es importante. Es lógico que los profesores tomen la iniciativa de construir una buena relación con los estudiantes, porque los profesores son adultos y profesores. Pero, por diversas razones, algunos profesores no pueden hacerlo. No hay nada que podamos hacer. Sólo a los villanos no les importan los adultos. ¿Qué importa si han perjudicado su autoestima por el bien de su futuro? Si puedes hacer esto, significa que tu capacidad de supervivencia social ha superado la de tu maestro. ¿No es esto algo bueno? El conocimiento no está sólo en los libros, el conocimiento real está para resolver los problemas de la vida. Porque el propósito fundamental del aprendizaje es aprender a sobrevivir.
No quiero decir tonterías. Finalmente, espero que te enamores de las matemáticas, para que definitivamente las encuentres interesantes. ¿Aún te preocupa no ser bueno en matemáticas? ¡Te deseo éxito!
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Lectura previa antes de clase. Al obtener una vista previa del texto, prepare una hoja de papel y un bolígrafo, escriba las palabras clave, las preguntas y las cuestiones que deben considerarse en el libro de texto y simplemente repita las definiciones, axiomas, fórmulas y leyes en el papel. Los conocimientos clave se pueden marcar, marcar, encerrar en un círculo y resaltar en el libro de texto. Hacerlo no sólo nos ayudará a comprender el texto, sino que también nos ayudará a escuchar con atención y concentrarnos en clase.
2. Leer libros en clase. Al obtener una vista previa, solo tenemos una comprensión aproximada del contenido del libro de texto que queremos aprender, y no todo ha sido comprendido y digerido completamente. Por lo tanto, es necesario combinar las notas y comentarios realizados durante la vista previa y la enseñanza del profesor para leer más a fondo el texto, a fin de captar los puntos clave y resolver los problemas difíciles en la vista previa.
3. Repasar la lectura después de clase. La revisión después de clase es una extensión del aprendizaje en el aula. No solo puede resolver problemas no resueltos en la vista previa y en clase, sino también sistematizar el conocimiento y profundizar y consolidar la comprensión y la memoria del contenido del aprendizaje en el aula. Después de una clase, primero debe leer el libro de texto y luego hacer su tarea después de estudiar una unidad, debe leer el libro de texto de manera integral, conectar el contenido de la unidad de un lado a otro, hacer un resumen completo, escribir un resumen de conocimientos y verificar; buscar omisiones y llenar los vacíos.
En segundo lugar, pensar más
Se refiere principalmente a desarrollar el hábito de pensar y aprender a pensar. El pensamiento independiente es una habilidad esencial para aprender matemáticas. Cuando los estudiantes estudian, deben escuchar (conferencias), leer (libros) y resolver (problemas) mientras piensan. A través de su propio pensamiento activo, pueden comprender profundamente el conocimiento matemático, resumir reglas matemáticas y resolver problemas matemáticos de manera flexible. como para expresar lo que el profesor ha dicho. Lo que está escrito en el libro de texto se convierte en conocimiento propio.
En tercer lugar, hacer más
Se refiere principalmente a hacer preguntas. Para aprender matemáticas, debes hacer preguntas y hacerlo de manera más apropiada. El propósito de hacer las preguntas es, en primer lugar, dominar y consolidar el conocimiento aprendido; en segundo lugar, inspirar inicialmente la aplicación flexible del conocimiento y cultivar la capacidad de pensamiento independiente, en tercer lugar, integrar y comunicar diferentes conocimientos matemáticos; Al hacer las preguntas, debe revisarlas cuidadosamente y pensar detenidamente. ¿Cómo deberíamos hacerlo? ¿Existe alguna solución sencilla? Piense y resuma mientras lo hace y profundice su comprensión del conocimiento a través de la práctica.
Cuarto, hacer más preguntas
Significa ser bueno para encontrar problemas y hacer preguntas durante el proceso de aprendizaje. Esta es una de las señales importantes para medir si un estudiante ha progresado. en el aprendizaje. Los profesores experimentados creen que los estudiantes que pueden encontrar problemas y hacer preguntas tienen mayores posibilidades de éxito en el aprendizaje; por otro lado, los estudiantes que pueden hacer tres preguntas pero no pueden hacer ninguna por sí solos no son buenos en matemáticas; Entonces, ¿cómo podemos descubrir problemas y hacer preguntas? Primero, debemos observar profundamente y desarrollar gradualmente nuestras agudas habilidades de observación; segundo, debemos estar dispuestos a usar nuestro cerebro y ser reacios a usarlo y no usarlo. Por supuesto, no puede encontrar ninguna pregunta y no puede hacer ninguna pregunta. Después de descubrir un problema, si no puede resolverse mediante su propio pensamiento independiente, debe pedir humildemente consejo a los demás, incluidos profesores, compañeros de clase, padres y todos aquellos que son mejores que usted en este tema. No seas vanidoso y no tengas miedo de que los demás te menosprecien. Sólo aquellos que son buenos haciendo preguntas y aprenden con una mente abierta pueden convertirse en estudiantes verdaderamente fuertes.