Pragmatismo
En la enseñanza diaria, los estudiantes escuchan y aprenden todo lo que se prueba en los libros. Lo mismo ocurre con los profesores. El enfoque de la enseñanza está en los puntos clave y difíciles si algún profesor se atreve a enseñar. ¿Muchas cosas inútiles? Es fácil decir que la cara del director se ve fea, pero los padres probablemente no se darán por vencidos. Este tipo de utilitarismo es muy común en la enseñanza de la vida real.
El principal pensamiento filosófico de Dewey, el pragmatismo, es muy diferente del materialismo. Los beneficios de los beneficios prácticos son los beneficios de los beneficios. ¿Cómo crees que es útil? ¿Cómo obtener beneficios y recompensas, simplemente hazlo? Pero el pragmatismo de Dewey requiere cierta comprensión y sentimiento del mundo. Si todo conduce al crecimiento y desarrollo personal, entonces tiene sentido y es pragmatismo. El pragmatismo tiene tres características
La primera es rehacer. El pragmatismo siempre se implementa en hacer, en lugar de decir algo. Aprender haciendo e insistir en integrar la enseñanza y el hacer es siempre la primera prioridad. Perfecciona la experiencia que surge al cambiar a las personas. La charla o la práctica vacías, el método de enseñanza tradicional europeo basado en la experiencia, es exactamente a lo que se opuso Dewey. En la enseñanza actual de la ecología, la práctica suele estar muy ausente. A veces, muchos experimentos de física, química y biología se pueden completar en la pizarra. Los estudiantes escriben cuidadosamente los pasos experimentales y los fenómenos experimentales, e incluso recitan directamente las conclusiones del experimento. El experimento en sí no permitió a los estudiantes usar realmente sus manos y su cerebro para sentir, pensar y comprender. Con este enfoque, los estudiantes sólo aprenden pasivamente y el conocimiento que recuerdan no es lo suficientemente profundo. Tao Xingzhi fue particularmente bueno para heredar el pragmatismo. Enfatizó que uno debe aprender a hacerlo. Enseñe cómo aprende y la forma en que enseña debe basarse en la forma en que aprende, y la forma en que aprende debe basarse en la forma en que lo hace. No enseñe en la enseñanza real ni evalúe el rendimiento académico en función de la forma en que lo hace. ¿El salario debe basarse directamente en cuánto le ha enseñado el niño los conocimientos que ha aprendido?
? El segundo es enfatizar la ley. Derecho significa método, y el pragmatismo defiende que existe una manera correcta y adecuada de entender y construir el mundo actual. Dewey no aboga por hacer las cosas a ciegas, ni de forma impulsiva y brutal, sino que se esfuerza por hacer las cosas de una manera que sea eficaz, sencilla y capaz de alcanzar objetivos personales. En su opinión, se trata de métodos de enseñanza útiles, que deben combinarse con la experiencia de los estudiantes, como la selección de situaciones de enseñanza, el uso de casos, la síntesis transfronteriza entre diversas disciplinas, etc. Independientemente de hacer cosas o aprender, el método real debe basarse en una persona y debe basarse en la experiencia. No importa cuán pequeña sea una cosa, no puedo decir que la conozco incluso si la pruebo una vez.
? El tercero es el efecto pesado. ¿No importa si lo haces o no? Independientemente de que el método sea apropiado o no, en última instancia debe producir resultados y ser eficaz. El objetivo final del pragmatismo es esta propuesta. Cuando este concepto se implementa en la educación y la enseñanza, al final debe tener mejores resultados.
El verdadero pragmatismo se basa únicamente en la premisa de la práctica práctica y utiliza activamente métodos científicos para lograr resultados razonables. Los resultados aquí no se refieren a objetivos utilitarios a corto plazo, sino a lo último en la vida. crecimiento.