Investigación sobre cómo solucionar los problemas de salud mental de los alumnos de primaria

1. Problemas psicológicos comunes de los alumnos de primaria

(1) Problemas de adaptación a la escuela

Los niños que ingresan a la escuela primaria desde el jardín de infantes tienen un problema de adaptación gradual al nuevo entorno de la vida universitaria.

Para los estudiantes de primer año de la escuela primaria, todo, desde el entorno natural del campus hasta el entorno interpersonal de los profesores y compañeros de clase, les resulta desconocido, así como la presión del estudio, las limitaciones de las normas escolares y disciplinas, etc., todo lo cual plantea serios desafíos para la adaptación psicológica de los niños recién matriculados.

Para algunos estudiantes con un rápido desarrollo psicológico y niños que han recibido educación de preparación escolar en el jardín de infantes, pueden adaptarse rápidamente al nuevo entorno de aprendizaje y vida, pero algunos niños sufrirán una mala adaptación.

Este tipo de inadaptación se manifiesta mayoritariamente en: trastornos emocionales, como ansiedad, inquietud, depresión, miedo, etc.;

concentración insuficiente y posterior pérdida de interés por aprender;

No puede contenerse, siempre viola la disciplina, etc.

Generalmente, después de unas semanas de autoadaptación, pueden adaptarse gradualmente, y un pequeño número de estudiantes pueden continuar adaptándose durante varios meses.

Los estudiantes que suelen ser introvertidos, tímidos, cautelosos, impacientes y emocionalmente inestables son propensos a sufrir desadaptaciones en la escuela.

(2) Problemas de aprendizaje

Las investigaciones fisiológicas y psicológicas muestran que el aprendizaje es un trabajo mental duro.

Debido a la intensificación de la competencia académica entre los estudiantes y su excesiva carga de aprendizaje, y al mismo tiempo, las escuelas, los maestros y los padres se concentran demasiado en los puntajes, lo que ha causado una severa presión física y psicológica en la escuela primaria. estudiantes.

Según datos estadísticos del Instituto de Investigación Educativa de Liaoning, en 1995, la cantidad de tareas extracurriculares para los estudiantes de primaria y secundaria en la provincia de Liaoning era un 60% superior al estándar establecido por la Comisión Nacional de Educación. Y muchos padres también les dieron a sus hijos "pequeñas estufas" para que los estudiantes el tiempo de lectura nocturna sea cada vez más largo, y casi el 70% de los estudiantes de primaria y secundaria en la mayoría de las ciudades duermen menos de 9 horas.

Además, los contenidos didácticos existentes son difíciles, lo que empeora aún más la independencia de los estudiantes en el aprendizaje.

Bajo tanta presión, la salud física y mental de los estudiantes resultó gravemente dañada.

Cuanto más pequeños son los niños, es más probable que se cansen durante el proceso de aprendizaje. Si los estudiantes estudian durante demasiado tiempo, es fácil causar fatiga en el aprendizaje. Durante mucho tiempo, su visión disminuirá y su apetito disminuirá: tez pálida, suministro insuficiente de sangre al cerebro, somnolencia, insomnio, cabeza caliente, pies fríos, etc.

A nivel psicológico pueden presentarse síntomas como depresión, irritabilidad, falta de confianza, pérdida de memoria, dificultad para concentrarse y pensamiento lento.

(3) Problemas de cansancio de estudiar y faltas a clases

Según las encuestas, entre el 5% y el 10% de los alumnos de primaria están cansados ​​de estudiar.

Estos estudiantes de primaria carecen principalmente de interés en aprender y les resulta difícil aprender. Como resultado, no pueden seguir el ritmo del progreso durante mucho tiempo y les falta el coraje y la perseverancia para ponerse al día. Los maestros tampoco brindan estímulo a tiempo, lo que reduce la capacidad de aprendizaje de los estudiantes.

Como resultado, o miran a su alrededor en clase sin prestar atención;

o leen en secreto libros de animación o juegan con los juguetes de abajo

o se quedan dormidos; class. ;

O simplemente faltar a la escuela, faltar a clases y jugar.

Algunos niños de las zonas rurales están cansados ​​de estudiar y cuentan con el apoyo de sus padres. Simplemente abandonan la escuela y se quedan en casa para ayudar a sus padres a trabajar y hacer negocios.

También hay algunos estudiantes destacados que, debido a su poca resistencia psicológica, son propensos a cansarse de estudiar una vez que otros los superan o no logran sus objetivos.

(4) Problemas en la comunicación interpersonal

Como seres sociales, todas las personas tienen la necesidad de interactuar con los demás. A través de la interacción y la comunicación interpersonal normal, las personas pueden obtener ideas correctas y razonables. Conocimiento y experiencia social, mientras gana amigos cercanos en la vida y el estudio, y obtiene apoyo y ayuda en momentos de dificultad.

Si hay una falta de interacción normal, las personas no podrán satisfacer su sentimiento de apego, se deprimirán y no podrán desahogarlo y eliminarlo, lo que afectará la comunicación interpersonal normal y psicológica de los niños. necesidades, y es perjudicial para la salud mental de los estudiantes de primaria.

Dado que la gran mayoría de los estudiantes de primaria actuales son niños únicos, la mayoría de sus interacciones familiares son con adultos. En interacciones tan descoordinadas, los niños a menudo se encuentran en una "buena situación" "egocéntrica". Bajo la influencia de otros, los estudiantes generalmente tienen las características de ser obstinados, testarudos y altamente dependientes.

Cuando ingresan a un nuevo grupo, su posición en el grupo ha cambiado, pero aún interactúan con los demás de una manera egocéntrica, por lo tanto, a menudo son egocéntricos e incapaces de comprender cuando interactúan con ellos. la voluntad de los demás;

Cuando encuentran dificultades, no pueden superarlas, no quieren superarlas y carecen de confianza en sí mismos, lo que resulta en que los estudiantes de primaria no puedan ni puedan interactuar con los demás. normalmente.

En contacto con los demás, a menudo se produce un miedo excesivo y una actitud defensiva excesiva, lo que provoca que uno mismo se cierre.

Además, los métodos educativos de los profesores son inadecuados y descuidan el cultivo de las habilidades interpersonales de los estudiantes.

En la escuela primaria, los maestros son los objetivos ideales de los estudiantes y los representantes justos. Esperan recibir el cuidado, la comprensión y el amor de los maestros. Si los maestros no pueden brindarles orientación y ayuda con entusiasmo, sino que los acusan. Sentirse decepcionado conducirá a una sensación de depresión y emociones negativas, lo que conducirá a una relación indiferente entre profesores y alumnos.

Este tipo de interacción que termina en el fracaso del estudiante también migrará y se generalizará en las interacciones de los estudiantes de primaria con otros, agravando la ansiedad de las interacciones interpersonales.

(5) Trastornos de la voluntad

Este tipo de alumnos de primaria muestran principalmente una voluntad débil y falta de propósito y coherencia en la acción.

Es fácil darse por vencido en las cosas a mitad de camino, ser engañado fácilmente, amar mentir, no resistir la competencia normal provocada por la escuela y la vida, no poder afrontar los reveses correctamente y actuar con liberalidad.

Los padres chinos siempre han dado gran importancia a la seguridad de sus hijos, cuidándolos e incluso mimándolos. Como resultado, los niños son como flores en un invernadero, incapaces de soportar el viento y la lluvia. y tienen una fuerza de voluntad muy débil.

Naturalmente, cuando se enfrentan a dificultades y contratiempos, no sabrán qué hacer, e incluso pueden adoptar una forma negativa de escapar una vez que esta forma negativa de adaptarse a la frustración se vuelva habitual y estable. , se sentirán frustrados en una determinada situación. Incluso si cambian, su comportamiento todavía aparece de forma adaptativa habitual.

Como resultado, la forma negativa de adaptarse a los contratiempos se ha convertido en un problema psicológico más grave que requiere una educación paciente y a largo plazo.