Plan de trabajo de gestión de propiedad escolar

La gestión inmobiliaria en sentido amplio debe incluir el proceso de gestión colectiva por parte del propietario, y el proceso de gestión encomendado a empresas de servicios inmobiliarios u otros gestores. El siguiente es el plan de trabajo de administración de propiedades escolares que compilé para usted. Es solo como referencia y espero que pueda ayudarlo.

Plan de trabajo de gestión de bienes escolares 1

1. Tema de la actividad:

Comunicación y cooperación

2 , Antecedentes de la actividad:

La carga de estudio y trabajo ha acumulado mucha presión sobre los estudiantes y hay menos comunicación entre los compañeros de la clase. La comunicación puede mejorar los sentimientos de los demás; la cooperación puede cosechar la alegría del éxito juntos.

3. Objetivo de la actividad:

A través de esta actividad, los estudiantes pueden tener una mejor comprensión de toda la clase y darse cuenta de la importancia de la cooperación y el sentido de la responsabilidad al mismo tiempo. , también permite a los estudiantes divertirse y relajarse.

4. Objetivo de la actividad:

Todos los alumnos de la Clase 1 de 08 Informática y Tecnología

5. Tiempo de la actividad:

20_ Viernes, 27 de marzo de 2020, 9:35-11:15

6. Ubicación del evento:

Edificio Experimental C201 y Plaza Kang Youwei

20 de marzo_ Jueves , 26

7. Proceso de la actividad y disposición del trabajo:

(1) Proceso de la actividad:

1. El anfitrión anuncia el inicio de la actividad.

2. Comienza el juego, y se entrelazan los tres enlaces:

A. Enlace 1: "Me gustas..."

Reglas: El toda la clase se divide en Hay 6 grupos. Los estudiantes primero se sentarán de acuerdo con los números de grupo escritos en el papel sorteado. Cada grupo enviará representantes para sortear. Cada estudiante evaluará a cada miembro del grupo sorteado. primer grupo Si se saca el número 3 y el tercer grupo saca el número 6, entonces los objetos de evaluación del primer grupo deben ser los miembros del tercer grupo, y los objetos de evaluación del tercer grupo deben ser los miembros del tercer grupo. miembros del sexto grupo, etc.), unificado El formato es "_(nombre), me gustas __X" o "_, te admiro __X". Escribe tu confesión de amor verdadero en un papel y finalmente entrégasela al presentador. . La verdadera confesión se leerá en la sesión tres.

B. Sesión 2: "Juego a ciegas"

Reglas: Además del personal, sortearán 30 alumnos, los alumnos nº 1 y nº 2 formarán pareja, y Los alumnos nº 3 y 4 forman un equipo, y así sucesivamente. Los estudiantes impares actuaron como personas ciegas y los estudiantes pares actuaron como muletas. Después de vendar los ojos a los "ciegos", la "muleta" los apoyó para caminar. A partir del C201 del edificio del laboratorio, el anfitrión. Condujo al equipo a la plaza Kang Youwei.

C. Sesión 3: "Un Yuan y Cinco Jiao"

Reglas: Los niños desempeñan el papel de cinco jiao y las niñas el papel de un yuan. Los dos anfitriones desempeñaron el papel de comprador y vendedor respectivamente. El comprador compró fruta al vendedor. Las dos partes finalmente decidieron el precio de compra. Los estudiantes en la audiencia inmediatamente se combinaron libremente para compensar el precio que acababan de dar. tomados de la mano y el anfitrión gritó. Cuando se detiene, todos se detienen donde están y el anfitrión verifica si han recogido el dinero. Aquellos que cometan errores al recolectar dinero o no recauden suficiente dinero se considerarán perdedores. Los estudiantes perdedores se subirán al escenario y leerán en voz alta y con emoción las verdaderas confesiones escritas por otros estudiantes en la primera sesión.

D. Regrese a la sesión 2. Esta vez, los estudiantes pares serán los ciegos y los impares serán las muletas. Siga la ruta de regreso al Edificio Experimental C201.

3. El anfitrión anuncia el final del juego.

(2) Arreglos de trabajo para los planificadores:

1. Escriba una carta de planificación: _x

2. Escriba una carta de resumen: __

3. Planificador del juego: _x, __

4. Anfitrión: _x, _x

5. Fotógrafo: _x, _

(3) Preparación para el evento:

1. Preparación del artículo: números de lotería, papel, pañuelo o tela para vendar los ojos, cámara fotográfica.

2. Preparación para visitar los sitios: el juego a ciegas requiere una ruta a pie algo difícil, y el juego One Yuan and Five Jiao requiere un lugar más amplio.

(4) Plan de emergencia:

1. Si el pañuelo y la tela utilizados para vendar los ojos son insuficientes, utilice toallas de papel en su lugar.

2. Si llueve y el juego no se puede jugar en la plaza Kang Youwei, se jugará en el lobby del primer piso del edificio del laboratorio. La ruta del juego para ciegos también será. cambiado apropiadamente.

8. Notas:

1. Antes de jugar al juego de las ciegas, todos los alumnos deberán traer consigo sus objetos de valor.

2. Después de que los estudiantes abandonen el aula, el personal cerrará las luces y las puertas.

3. Las personas ciegas deben guardar silencio durante los juegos para no molestar a las demás clases. La comunicación con las personas ciegas que utilizan muletas debe ser lo más silenciosa posible.

4. Las personas ciegas deben prestar atención a la seguridad cuando juegan, y las muletas deben cumplir con su responsabilidad de proteger a las personas ciegas.

Plan de trabajo 2 para la gestión de propiedades escolares

Para garantizar la implementación sin problemas del proyecto de seguridad de los edificios de escuelas primarias y secundarias de la ciudad, mejorar aún más la resistencia a los terremotos y la prevención integral de desastres. capacidades de los edificios de escuelas primarias y secundarias de la ciudad, y proteger eficazmente la seguridad de todos los maestros y estudiantes Para garantizar la seguridad de la vida y la propiedad y promover la armonía y la estabilidad social, según el "Aviso de la Oficina General del Consejo de Estado". sobre la publicación del plan de implementación del proyecto nacional de seguridad para la construcción de escuelas primarias y secundarias" (Guobanfa [_] No. 34) y el "Aviso de la Oficina General del Gobierno Popular Provincial de Liaoning sobre la publicación del plan de implementación para la construcción nacional de escuelas primarias y secundarias Proyecto de seguridad" En el espíritu del "Aviso sobre el plan de implementación de proyectos de seguridad en edificios de escuelas primarias y secundarias" (Liao Zheng Ban Fa [_] No. 39) y en combinación con la situación real de nuestra ciudad, este plan de implementación está especialmente formulado.

1. Ideología rectora

Girada por la Concepción Científica del Desarrollo, con el propósito de construir un campus seguro y armonioso y brindar una educación satisfactoria a las personas, se fundamenta en la planificación general del diseño de la construcción de las escuelas primarias y secundarias en la ciudad, y mejorar integralmente la situación de seguridad actual, mejorar aún más la calidad de la construcción de los edificios de las escuelas primarias y secundarias, eliminar por completo los riesgos de seguridad, promover el establecimiento de un mecanismo a largo plazo para mantenimiento de edificios de escuelas primarias y secundarias y garantizar el desarrollo saludable de la industria educativa de la ciudad.

2. Metas y tareas

(1) Metas. De acuerdo con los requisitos nacionales y provinciales unificados, los edificios escolares con riesgos potenciales para la seguridad en las escuelas primarias y secundarias de la ciudad deben reforzarse, renovarse o reconstruirse para garantizar que cumplan con los estándares de fortificación sísmica y cumplan con los requisitos de prevención y evitación de desastres para diversos desastres naturales.

(2) Tareas principales. A partir de _, se necesitarán tres años para eliminar básicamente los edificios peligrosos de nivel D existentes de acuerdo con los requisitos de refuerzo de resistencia a terremotos y prevención integral de desastres, renovar y fortalecer los edificios peligrosos de nivel B y C, reubicar los edificios escolares en áreas propensas a desastres y eliminar por completo los riesgos de seguridad en los edificios de escuelas primarias. Los edificios de escuelas primarias y secundarias que se construirán, renovarán o ampliarán en _ y posteriormente deben construirse en estricta conformidad con los requisitos de fortificación sísmica y las normas de construcción de escuelas primarias y secundarias estipuladas en la "Ley de Prevención de Terremotos y Mitigación de Desastres" para garantizar la seguridad de los edificios escolares. Al mismo tiempo, se estableció un sistema de gestión de información para los edificios de escuelas primarias y secundarias de la ciudad para monitorear el estado de seguridad de los edificios escolares en tiempo real y brindar servicios para proyectos de seguridad y gestión de seguridad de edificios de escuelas primarias y secundarias.

3. Pasos del trabajo

(1) Investigar exhaustivamente la situación de los edificios de escuelas primarias y secundarias. Los grupos líderes de ingeniería de seguridad de edificios de escuelas primarias y secundarias en cada distrito de condado (ciudad) organizan los departamentos de educación, construcción, bienes raíces, tierras y recursos, conservación de agua, terremotos y otros departamentos para realizar un estudio integral de todos los edificios de escuelas primarias y secundarias ( excluyendo proyectos en construcción) en la región administrativa para averiguar El número base de edificios peligrosos se utiliza para verificar el grado de riesgo de desastres en el área donde se encuentra el edificio escolar, captar la situación general, elaborar un informe de evaluación para cada edificio, y establecer un expediente de seguridad del edificio escolar.

Es necesario completar la inspección de todos los edificios de escuelas primarias y secundarias antes del 15 de agosto de 2020, sin faltar una escuela o un edificio, y elaborar un informe de inspección y enviarlo a la Oficina del Grupo Líder de Ingeniería de Seguridad de Edificios de Escuelas Primarias y Secundarias Municipales. Todo el trabajo de tasación debe completarse antes del 15 de febrero de 2020 (los edificios escolares que hayan sido inspeccionados y los informes de tasación elaborados después de mayo de 2020 no se volverán a tasar). Para garantizar el funcionamiento eficiente del trabajo de investigación, los gobiernos del condado (ciudad) y del distrito deben organizar personal de tiempo completo de los departamentos pertinentes para trabajar juntos durante la etapa de investigación, y las finanzas en todos los niveles deben garantizar fondos especiales para la investigación, evaluación y trabajo de oficina.

(2) Formular planes para la renovación de edificios de escuelas primarias y secundarias. Sobre la base de una investigación exhaustiva, cada distrito del condado (ciudad) formulará un plan para la construcción y renovación de edificios de escuelas primarias y secundarias en la región antes del 15 de agosto _ Plan de construcción y renovación de edificios de escuelas primarias. Con base en el informe de evaluación de la seguridad de los edificios escolares y los estándares de construcción de edificios de escuelas primarias y secundarias determinados a nivel nacional, se debe formular en detalle un plan de implementación para cada proyecto y presentarlo al grupo líder municipal de ingeniería de seguridad de edificios de escuelas primarias y secundarias.

Para proyectos especiales como la construcción de escuelas rurales (internados) de nueve años de duración que se están implementando, se han formulado y reportado a las autoridades provinciales de primaria y secundaria el plan maestro de ingeniería de seguridad de edificios de escuelas primarias y secundarias de la ciudad y el plan de implementación anual. Oficina del grupo líder de ingeniería de seguridad de edificios de escuelas secundarias para su implementación después de la aprobación.

(3) Implementar la renovación de los edificios de escuelas primarias y secundarias paso a paso y por categorías. Los grupos líderes de proyectos de seguridad de edificios de escuelas primarias y secundarias en cada distrito del condado (ciudad) organizarán la implementación de proyectos de seguridad de edificios de escuelas primarias y secundarias de manera planificada y paso a paso con base en el plan de implementación aprobado y el plan anual y diferentes situaciones. Para los edificios escolares que puedan cumplir con los estándares de fortificación sísmica mediante refuerzo, serán renovados y reforzados de acuerdo con los estándares de fortificación sísmica; para los edificios escolares que no cumplan con las condiciones de reparación y refuerzo, serán reconstruidos de acuerdo con las normas sísmicas locales; normas obligatorias para proyectos de fortificación y construcción; para áreas propensas a desastres geológicos graves. Después de la evaluación de los edificios escolares, se reubicarán en nuevas ubicaciones como refugio seguro. Los edificios escolares abandonados sin valor de renovación ya no se renovarán, pero deben ser renovados; asegurarse de que se desmantele y no se vuelva a utilizar. Los edificios escolares que han sido identificados y tienen riesgos de seguridad deben renovarse lo antes posible, de acuerdo con el principio de identificar una escuela y renovarla para mejorar efectivamente la eficiencia del trabajo. La carga de trabajo total de 3 años debe completarse antes de finales de _, y el área de inspección y aceptación debe llegar a 100.

4. Medidas de garantía

(1) Fortalecer el liderazgo. El gobierno municipal estableció un grupo líder de ingeniería de seguridad de edificios de escuelas primarias y secundarias de Dandong, con el vicealcalde a cargo como líder y los jefes de los departamentos relevantes como líderes adjuntos. La oficina del grupo líder está ubicada en el. La Oficina de Educación Municipal, y el director de la oficina es Liu Bin, subdirector de la Oficina de Educación Municipal, que actúa como director. El personal proviene de la Oficina de Educación y cada unidad relevante debe designar a un miembro del personal para ayudar en el trabajo. De acuerdo con los requisitos del plan provincial, cada condado (ciudad) y distrito también debe establecer un grupo líder para proyectos de seguridad de edificios de escuelas primarias y secundarias al mismo nivel, con el jefe del condado (ciudad, distrito) como líder del equipo y responsable general. responsabilidad de organizar la implementación específica del proyecto. Los departamentos de educación, construcción, bienes raíces, tierras y recursos, conservación del agua, terremotos, meteorología y otros deben asignar personal de tiempo completo para que sea responsable de diversas tareas especificadas en la división de responsabilidades del departamento. Debemos aclarar responsabilidades, dividir científicamente el trabajo y establecer sistemas correspondientes. Es necesario identificar personal de tiempo completo, establecer números de teléfono de oficina, asegurar fondos de trabajo, aprovechar plenamente el papel de los departamentos profesionales y organizar la implementación de proyectos de manera unificada.

(2) Aclarar responsabilidades. El gobierno municipal lidera de manera uniforme la implementación de proyectos de seguridad para los edificios de escuelas primarias y secundarias de la ciudad, coordina las fuerzas de estudio, evaluación, diseño, construcción y supervisión de todos los condados (ciudades) y distritos, fortalece la organización y el envío, estandariza la implementación de proyectos. y gestiona estrictamente la calidad y seguridad del proyecto. El gobierno popular del condado (ciudad) y del distrito es responsable de la implementación específica de los proyectos de seguridad de los edificios escolares y tiene la responsabilidad general de la seguridad de los edificios escolares locales, siendo la persona principal a cargo la responsabilidad directa. Bajo la guía de gobiernos de nivel superior y departamentos relevantes, debemos organizar uniformemente inspecciones edificio por edificio e inspecciones de edificios escolares, revisar el refuerzo y renovación, la prevención de riesgos y la reubicación y los planes integrales de prevención de desastres de cada edificio escolar, organizar específicamente la implementación del proyecto, e implementar la gestión y supervisión de la construcción Responsabilidad, organizar la aceptación de acuerdo con el progreso y los estándares, establecer y mejorar archivos de seguridad de todas las escuelas primarias y secundarias y de todos los edificios escolares.

Las responsabilidades específicas de cada departamento son las siguientes:

Departamento de Educación: trabajar con los departamentos de construcción, bienes raíces y otros departamentos relevantes para llevar a cabo una inspección y verificación integral y exhaustiva de las escuelas primarias en ruinas existentes. y edificios de escuelas secundarias en la región, y establecer archivos detallados de trabajo de seguridad de edificios escolares trabajar con finanzas, desarrollo y reforma, construcción y otros departamentos para formular planes de refuerzo y renovación de edificios escolares, reubicación para evitar riesgos y planes integrales de prevención de desastres basados ​​en la seguridad de los edificios escolares; inspecciones, preparar un plan trienal para la construcción y renovación de edificios escolares en la región y organizar su implementación con el departamento de finanzas Coordinar, supervisar e inspeccionar la implementación y el uso de los fondos para la construcción y renovación de edificios escolares; el progreso del proyecto de acuerdo con los requisitos de la gestión del proyecto, proporcionar activamente información relevante y cooperar con la preparación y emisión de los documentos relevantes.

Departamento de Desarrollo y Reforma: Incorporar proyectos de seguridad de edificios escolares en el plan nacional de desarrollo económico y social, implementar inversiones especiales para fortalecer la supervisión de proyectos de acuerdo con los procedimientos de construcción de capital, realizar procedimientos de aprobación de construcción de capital para proyectos de construcción, guiar. la preparación de planes de proyectos; formular políticas relevantes para mejorar y brindar apoyo político para la construcción segura de edificios escolares.

Departamento de Finanzas: Incluir proyectos de seguridad de edificios escolares en el presupuesto fiscal anual local e informar el estado de implementación al congreso popular al mismo nivel; garantizar fondos especiales para identificación, pruebas, refuerzo, renovación, nueva construcción, y reubicación de proyectos de seguridad de edificios escolares, es responsable de recaudar fondos de apoyo al mismo nivel; fortalecer la gestión de fondos del proyecto y mejorar la eficiencia del uso; cooperar con los departamentos pertinentes para asignar los fondos del proyecto de acuerdo con el progreso del proyecto y mejorar las políticas de garantía de financiación de la educación; medidas para garantizar las necesidades de mantenimiento diario de los edificios de escuelas primarias y secundarias. Todos los gastos administrativos relacionados con proyectos de seguridad de edificios de escuelas primarias y secundarias estarán exentos de cobro.

Departamento de Construcción: Brindar orientación técnica y apoyo técnico para inspecciones, refuerzos, renovaciones y nuevos proyectos de construcción de edificios escolares, y seguir estrictamente las normas obligatorias para la construcción de edificios sismorresistentes y otros proyectos para instar a las entidades responsables. de todas las partes en el proyecto para implementar el trabajo.

Departamento de bienes raíces: Responsable de organizar y coordinar las agencias de tasación de viviendas con las calificaciones correspondientes para tasar edificios en ruinas en escuelas primarias y secundarias de acuerdo con los estándares nacionales y emitir informes de tasación.

Departamento de Tierras y Recursos: Delimitar áreas propensas a desastres geológicos, proporcionar estructura geológica y otra información para proyectos de seguridad de edificios de escuelas primarias y secundarias, y ser responsable de guiar e identificar peligros geológicos en edificios de escuelas primarias y secundarias.

Departamento de Conservación del Agua: delimita áreas propensas a desastres por inundaciones, proporciona datos hidrológicos y es responsable de orientar e identificar situaciones de desastres por inundaciones en edificios de escuelas primarias y secundarias.

Departamento de terremotos: delinea áreas clave de vigilancia y defensa contra terremotos y áreas de alta intensidad para terremotos superiores a siete grados, es responsable de proponer requisitos de fortificación para refuerzo sísmico y nuevas construcciones de edificios de escuelas primarias y secundarias, y proporciona orientación. sobre la identificación de desastres por terremotos en edificios escolares.

Departamento de Seguridad Pública (Protección contra Incendios): orienta el trabajo de prevención de incendios en edificios de escuelas primarias y secundarias, y es responsable de evaluar la construcción de instalaciones de apoyo de protección contra incendios en edificios de escuelas primarias y secundarias.

Departamento meteorológico: delinea áreas propensas a desastres meteorológicos, proporciona datos meteorológicos y proporciona orientación e identificación de peligros de desastres meteorológicos para edificios de escuelas primarias y secundarias.

Departamentos de supervisión, auditoría y vigilancia de la seguridad: Deberán desempeñar sus respectivas funciones de conformidad con la ley, establecer y mejorar el sistema de supervisión e inspección y rendición de cuentas de los proyectos, realizar concienzudamente auditorías de los presupuestos y cuentas finales de los proyectos, e investigar y tratar estrictamente los accidentes de seguridad importantes y los casos clave.

(3) Establecer un mecanismo de garantía financiera de inversiones. Todos los gobiernos de condado (ciudad) y distrito se esfuerzan por ajustar la estructura del gasto fiscal, asignar plenamente fondos especiales para la construcción de proyectos de seguridad en edificios de escuelas primarias y secundarias y coordinar su uso con fondos especiales a nivel provincial o superior. Los gobiernos a nivel de ciudad y condado (distrito) incluyen en el presupuesto gubernamental los fondos de apoyo necesarios para el mantenimiento, renovación y construcción de edificios de escuelas primarias y secundarias. Dentro de los tres años a partir de _, los fondos de subsidio especial para la renovación de edificios ruinosos de escuelas primarias y secundarias y la construcción de escuelas rurales consistentes de nueve años emitidos por el país y la provincia se utilizarán junto con la construcción de escuelas primarias y secundarias. proyectos de seguridad de edificios escolares, con gestión de cuentas especiales, operación cerrada y fondos dedicados, asegurando que todos los fondos de construcción se inviertan en su lugar.

(4) Estandarizar la gestión y hacer cumplir estrictamente la calidad. Todos los proyectos de ingeniería deben diseñarse y construirse en estricta conformidad con las normas nacionales de construcción de edificios para escuelas primarias y secundarias. Los nuevos edificios escolares deben someterse a procedimientos de aprobación de acuerdo con los procedimientos de construcción de capital estipulados por el estado. Implementar estrictamente varias normas de supervisión de la construcción.

Los estándares de calidad del plan de implementación del proyecto son los siguientes:

1. Todos los edificios escolares del nuevo proyecto deben ser más altos que los estándares locales de fortificación sísmica. Para sitios de nuevos proyectos (de reconstrucción) después del 1 de mayo de 2020, Se deben organizar expertos para inspeccionar las áreas circundantes. Realizar evaluaciones científicas de las condiciones principales, como la geología, el transporte y el medio ambiente, para garantizar que la selección del sitio del proyecto de construcción cumpla con los estándares obligatorios para los proyectos de construcción, los requisitos integrales de prevención de desastres y satisfaga las necesidades de enseñanza y. educar a la gente. La ubicación del proyecto de construcción debe ser en un área plana con transporte conveniente, ambiente adecuado, terreno más alto, sitio seco y buenas condiciones geológicas. Debe evitar zonas de fallas sísmicas, áreas bajas, áreas de deslizamientos de tierra, áreas de flujo de escombros y zanjas de inundación. bocas o áreas de descarga de inundaciones Las áreas donde ocurren frecuentemente desastres naturales no deben estar adyacentes a mercados, lugares de entretenimiento público y otros lugares que sean perjudiciales para la salud física y mental de los estudiantes y pongan en peligro la seguridad de los estudiantes. Para los edificios escolares de nueva construcción ubicados en áreas propensas a desastres geológicos, las evaluaciones del riesgo de desastres geológicos deben llevarse a cabo de acuerdo con las disposiciones pertinentes del "Reglamento sobre la prevención y el control de desastres geológicos".

2. Los edificios escolares que hayan sido identificados por tener una de las siguientes condiciones serán demolidos en principio:

(1) El edificio ha sido utilizado durante más del 80% de su vida útil diseñada y necesita ser reforzado. , Edificios escolares renovados

(2) Edificios escolares donde el costo de refuerzo y renovación es demasiado alto, excediendo el costo de construir un nuevo edificio similar en un 70%.

3. Para edificios escolares que no hayan sido diseñados sísmicamente de acuerdo con las especificaciones de diseño sísmico, y no tengan expedientes de construcción o expedientes incompletos, el plan de construcción deberá determinarse mediante demostración técnica profesional si se confirma; Para que no se requiera demolición, el plan de construcción debe determinarse de acuerdo con los programas básicos de construcción que se refuerzan y transforman.

4. Todos los documentos de estudio y diseño y los materiales relacionados con la aceptación de finalización para la reconstrucción, el refuerzo y la renovación de edificios escolares se informarán al Grupo líder de ingeniería de seguridad de edificios escolares municipales para su registro.

5. Para los edificios escolares ubicados en áreas propensas a diversos desastres, los departamentos de construcción, tierras, conservación de agua y terremotos deben realizar evaluaciones de riesgo de desastres y luego tomar las medidas correspondientes de prevención y control, como la reubicación y la evitación. en base a los resultados de la evaluación.

(5) Incrementar la supervisión del trabajo. Los gobiernos de todos los niveles deben fortalecer la supervisión e inspección de los proyectos de ingeniería y realizar evaluaciones de objetivos sobre la finalización de las tareas de renovación. Si el progreso es lento y las tareas de renovación para el año en curso no se completan, el mantenimiento y la renovación del edificio escolar financian el mismo. El año que viene se descontará y se emitirán críticas.

5. Gestión de proyectos y rendición de cuentas

(1) Gestión de proyectos. La gestión de proyectos se implementa para proyectos de seguridad de edificios de escuelas primarias y secundarias. Es necesario implementar concienzudamente el sistema de responsabilidad de las personas jurídicas del proyecto, el sistema de licitación, el sistema de supervisión del proyecto y el sistema de gestión de contratos, operar en estricta conformidad con las regulaciones del proyecto y garantizar la equidad, la justicia, la apertura y la transparencia. La construcción del proyecto se adhiere al principio de estudio primero, luego diseño y luego construcción, asegurando que la planificación y el diseño estén certificados, la construcción tenga licencia y se supervise todo el proceso. No se permite que se simplifiquen los procedimientos de estudio, diseño y construcción. al mismo tiempo están estrictamente prohibidos. En todos los aspectos del establecimiento, planificación, estudio y diseño del proyecto, licitación, supervisión de la construcción, calidad y seguridad, gestión de fondos, aceptación de finalización, auditoría del presupuesto y la cuenta final, gestión de archivos, etc., los procedimientos de construcción legales deben llevarse a cabo estrictamente y ser relevantes. Las leyes y regulaciones nacionales deben implementarse estrictamente. Se deben seguir y aplicar las leyes y regulaciones, las reglas departamentales y los estándares de la industria para eliminar diversos accidentes y riesgos de calidad.

(2) Gestión de fondos. Los fondos para proyectos de seguridad en edificios de escuelas primarias y secundarias incluyen fondos especiales de superiores, fondos de contrapartida del mismo nivel, fondos departamentales, fondos de donaciones sociales o corporativas y fondos obtenidos de la enajenación de edificios de escuelas primarias y secundarias fusionados, etc. En un plazo de tres años a partir de _, todo tipo de fondos utilizados por los gobiernos de todos los niveles y los departamentos pertinentes para la renovación y construcción de edificios en ruinas en escuelas primarias y secundarias deben concentrarse en la construcción de proyectos de seguridad para edificios de escuelas primarias y secundarias, y se incrementará en función de los recursos financieros. Si los edificios de escuelas primarias y secundarias privadas se identifican como peligrosos, deben repararse y reforzarse de acuerdo con los requisitos del plan de implementación del proyecto de seguridad de edificios de escuelas primarias y secundarias locales. Los fondos necesarios serán recaudados por el organizador de la escuela.

La gestión de fondos debe integrarse con las licitaciones, adquisiciones gubernamentales, aceptación de proyectos, supervisión y auditoría, etc., para garantizar que los fondos asignados estén asignados. Es necesario fortalecer la gestión de fondos para proyectos de seguridad de edificios de escuelas primarias y secundarias, implementar una contabilidad separada y el pago centralizado de fondos. Los departamentos de finanzas de todos los niveles deben asignar los fondos del proyecto de manera oportuna de acuerdo con el progreso del proyecto.

(3) Inspección y supervisión.

Todos los gobiernos de condado (ciudad) y distrito deben supervisar el progreso de los proyectos de seguridad de los edificios de escuelas primarias y secundarias durante todo el proceso, informar periódicamente el progreso del proyecto paso a paso, reflejar con prontitud los problemas que surjan durante la implementación del proyecto y garantizar el buen funcionamiento de Proyectos de seguridad en edificios de escuelas primarias y secundarias. El grupo líder de proyectos de seguridad de edificios de escuelas primarias y secundarias en cada distrito del condado (ciudad) debe organizar expertos para realizar inspecciones especiales sobre la implementación, el uso de fondos y la calidad de los proyectos de seguridad de edificios de escuelas primarias y secundarias en la región. Después de la finalización de cada proyecto, la oficina del grupo líder de ingeniería de seguridad de edificios de escuelas primarias y secundarias del distrito del condado (ciudad) debe organizar la inspección y aceptación del proyecto, y proporcionar sugerencias para manejar los proyectos que no hayan pasado la aceptación, y poner resueltamente a el fin de los "proyectos de tofu" y los accidentes graves. Los departamentos de supervisión y auditoría en todos los niveles deben supervisar el uso y la gestión de los fondos del proyecto durante todo el proceso para garantizar la operación segura y eficiente de los fondos del proyecto de construcción. Es necesario establecer un sistema de publicidad del proyecto, y las oficinas del grupo líder de proyectos de seguridad de edificios de escuelas primarias y secundarias en todos los niveles deben anunciar al público de manera rápida y proactiva la información relacionada con el proyecto y aceptar conscientemente la opinión pública y la supervisión social. Departamentos como los de educación, desarrollo y reforma, finanzas, vivienda, bienes raíces urbanos y rurales y construcción en todos los niveles deben informar el estado de implementación del proyecto a la asamblea popular y a la conferencia consultiva política al mismo nivel cada año, y aceptar activamente acuerdos legales y democráticos. supervisión. Todos los proyectos de ingeniería de seguridad de edificios de escuelas primarias y secundarias deben indicar claramente el líder del proyecto, el nombre de la unidad de construcción, el nombre de la unidad de diseño, el nombre del supervisor, la inversión total del proyecto, el número de teléfono de quejas y otra información en el tablón de anuncios públicos del proyecto. y hacer anuncios públicos basados ​​en el progreso del proyecto. Se proporciona información como la disponibilidad y el uso de los fondos, las unidades de aceptación y los resultados de la aceptación para facilitar la supervisión pública. Toda licitación y aceptación de proyectos debe involucrar a los medios locales, a representantes de estudiantes y padres para hacer de manera efectiva que los proyectos de seguridad de edificios de escuelas primarias y secundarias sean un "proyecto brillante".

(4) Responsabilidad. Se implementará el primer responsable de los proyectos de seguridad en los edificios de escuelas primarias y secundarias. Es necesario establecer y mejorar un sistema de responsabilidad de objetivos, implementar una gestión de objetivos en todos los niveles y firmar una carta de responsabilidad para el objetivo de construcción de proyectos de seguridad de edificios de escuelas primarias y secundarias entre el gobierno municipal y los gobiernos del condado (ciudad) y del distrito. El jefe de distrito del condado (ciudad) de cada gobierno de distrito del condado (ciudad) es la primera persona responsable del proyecto de seguridad de los edificios de escuelas primarias y secundarias en la región y es totalmente responsable de todos los aspectos del proyecto. Los directores de las escuelas primarias y secundarias pertinentes son la primera persona responsable de proyectos de ingeniería específicos y son totalmente responsables de todos los aspectos de la implementación del proyecto. Implementar estrictamente el sistema de responsabilidad de calidad de por vida, y todos los líderes administrativos, personas jurídicas del proyecto y unidades de construcción son responsables de la calidad del proyecto de por vida. Implementar estrictamente el sistema de rendición de cuentas y descuidar la gestión de proyectos que causen posibles riesgos de seguridad o accidentes debido a un trabajo incompetente, una gestión laxa u operaciones ilegales si los factores humanos afectan el progreso del proyecto o retrasan el período de construcción si los fondos del proyecto se malversan o se malversan; , retenido o detenido Por conductas que causen la pérdida de activos estatales y otros accidentes de responsabilidad grave, las personas responsables pertinentes y sus líderes serán responsables de acuerdo con las regulaciones pertinentes.

Plan de trabajo de gestión de propiedades escolares 3

Para crear una atmósfera cultural armoniosa y distintiva en los dormitorios, optimizar el entorno educativo, cultivar la capacidad práctica y estética de los estudiantes y mejorar los dormitorios. de nuestra cultura escolar, cumpliendo con los requisitos para la construcción de cultura de dormitorio en las escuelas modelo nacionales, la escuela decidió llevar a cabo actividades de construcción de cultura de dormitorio cada semestre.

Tiempo de construcción: abril y octubre de cada año

Objetivo de construcción: todos los dormitorios y todos los estudiantes de dormitorios

Requisitos de construcción:

1, El interior del dormitorio es limpio y hermoso. Los pisos, puertas, ventanas y paredes deben estar limpios y el aire debe ser fresco; las necesidades diarias deben colocarse de manera ordenada y ordenada sobre la cama, las sábanas y las fundas de edredón deben contar con instalaciones estilo apartamento, como se muestra a continuación; es un arreglo estándar.

2. El dormitorio está cuidadosamente decorado, es saludable y edificante, hermoso y elegante.

El diseño del dormitorio refleja características profesionales, un ambiente cálido, un ambiente cultural profesional fuerte y saludable y un ambiente hermoso y generoso. No destruyas objetos en el dormitorio y no escribas grafitis en las ventanas y paredes. Se pueden publicar citas de celebridades y trabajos personales en la pared, pero no se permiten pinturas de celebridades para las decoraciones. Está prohibido usar cinta de doble cara para dañar la pared. El dormitorio se puede decorar con bonsáis verdes y artesanías.

3. Diseñar etiquetas para dormitorios.

El contenido incluye: nombre del dormitorio, ícono profesional, nombre y número de contacto del maestro de la clase, nombres del director del dormitorio y de los miembros, y mensaje del maestro de la clase.

Aquí hay varios ejemplos como referencia.

4. Configure columnas de limpieza del dormitorio.

Requerido para publicar: convenciones de dormitorios, hojas de asistencia, mensajes de dormitorios. El contenido es el siguiente, el formato lo diseña usted mismo.

Columna de limpieza del dormitorio

Acuerdo de dormitorio

Programa de cumpleaños

Materiales publicitarios

Otros

5. Métodos de recompensa

(1) Recompensar a los directores de dormitorios de acuerdo con una cierta proporción de acuerdo con los "Métodos de recompensa por actividades de estudiantes de secundaria vocacional".

(2) Las clases se recompensarán de acuerdo con la puntuación total del dormitorio de clases de acuerdo con las "Medidas de recompensa por actividades para estudiantes de la escuela vocacional secundaria".

6. Criterios de puntuación: 100 puntos sobre 100 puntos,

(1) Limpieza 20 puntos, los utensilios personales están limpios e higiénicos y no hay basura ni polvo en los pisos. , paredes, puertas, ventanas y radiadores.

(2) Limpieza 20 puntos, edredón bien doblado, sin residuos en la cama, zapatos, etc. colocados cuidadosamente debajo de la cama.

(3) 10 puntos por la columna de limpieza, con el contenido completo publicado.

(4) Etiqueta del dormitorio 25 puntos, el nombre del dormitorio es elegante, refleja características profesionales, el contenido está lleno de arte y el formato es hermoso.

(5) La distribución interior del dormitorio es de 25 puntos, hermosa, limpia, saludable y edificante.

23 de junio de 2020

Plan de trabajo de gestión de propiedad escolar 4

1. Objeto de la actividad:

El dormitorio es para estudiantes estudiar, un lugar importante de vida y una ventana importante para que la mayoría de los estudiantes muestren su buena perspectiva mental. La calidad del ambiente del dormitorio afecta directamente la vida de estudio y el estado de ánimo de los estudiantes con el fin de promover una vida sana, civilizada y. hábitos de vida higiénicos, para convertir el dormitorio en un lugar de vida y aprendizaje limpio, elegante, unido, cálido, civilizado y progresista. Para cultivar la conciencia colectiva de los estudiantes, movilizar el entusiasmo de la mayoría de los estudiantes por el dormitorio. asuntos e higiene, y mejorar el sabor del dormitorio, la Oficina Política y Educativa de la escuela y el Comité de la Liga Juvenil llevan a cabo actividades especiales en toda la escuela.

2. Liderazgo organizacional:

Líder del equipo: Peng Zhenqiang

Miembros del equipo: Xie Minqing, Wang Youwei, Lu Shiwei, Wu Xinzhong, Lu Shanhui, todos profesores de clase

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3. Hora del evento:

22 de noviembre del _año - 30 de noviembre del _año

4. Organización del evento:

Primera etapa: inspección puntual y rectificación (22 de noviembre al 26 de noviembre). Cada clase realiza un autoexamen y rectificación. La Oficina de Asuntos Generales, la Oficina de Asuntos Estudiantiles y el Comité de la Liga Juvenil de la escuela realizarán inspecciones aleatorias a partir del día 22 e informarán los resultados de las inspecciones. Elogiaremos los dormitorios sobresalientes y criticaremos los dormitorios no calificados y exigiremos rectificación.

La segunda etapa: inspección y evaluación (26 de noviembre al 29 de noviembre). La primera inspección y evaluación del dormitorio se realizará a partir de la limpieza sanitaria de este lunes y se organizarán dos evaluaciones el próximo martes.

La tercera etapa: elogios y publicidad (29 de noviembre - 3 de diciembre) En la tercera semana del evento, los grupos que hayan obtenido dormitorios civilizados serán elogiados en consecuencia y se producirá un panel de publicidad.

5. Contenido de la selección:

1. Higiene y limpieza del dormitorio (50)

2. Disciplina a la hora de dormir (30)

3 , Construcción de cultura de dormitorio (20)

6. Reglas de puntuación:

(1) Higiene del dormitorio:

1. El piso está limpio, sin aguas residuales, no suciedad, no hay basura en la puerta, las puertas y ventanas están limpias y libres de polvo, las paredes interiores y de los pasillos no están manchadas, no hay telarañas y no hay acumulación de polvo. (2 puntos)

2. Dobla la ropa de cama en cuadrados, coloca mantas y almohadas encima de la colcha, coloca cada litera en la misma dirección y mantén limpia la ropa de cama y la superficie de la cama. (2 puntos)

3. Mantén la cama limpia y ordenada, coloca bien los zapatos y mantén los dedos de los pies apuntando hacia afuera. (2 puntos)

4. Las necesidades diarias (ropa, equipaje, artículos de tocador, herramientas de limpieza, bolsas de agua caliente) deben colocarse ordenadamente.

(2 puntos)

5. El aire en el dormitorio debe ser fresco y libre de olores, y la ropa no debe estar colocada ni colgada indiscriminadamente. (2 puntos)

(2) Cultura del dormitorio:

1. Hay carteles en las paredes (publicación del sistema de dormitorio, horario diario, lemas y lemas del dormitorio, etc.) colocados en la entrada. del dormitorio, carteles en las paredes Alinee el borde inferior con el borde inferior de la litera superior (4 puntos)

2. Publique 2 caligrafías y caligrafía de citas famosas o citas creadas por estudiantes que sean cercanas a las de los estudiantes. viven e inspiran los gustos nobles de los estudiantes, uno frente al otro en las paredes a ambos lados del dormitorio. (3 puntos)

3. El dormitorio debe tener un nombre de habitación. (2 puntos)

4. El diseño general es elegante, cómodo, hermoso y tiene una fuerte atmósfera cultural y de aprendizaje (2 puntos)

Si el diseño cultural es distintivo y Se pueden hacer adiciones creativas y apropiadas, no más de 3 puntos

(3) Disciplina en el dormitorio

1. Respetar conscientemente el sistema de trabajo y descanso Levantarse a tiempo en el. mañana para participar en la lectura propia de la mañana o en el ejercicio temprano, y apague las luces a tiempo por la noche, no haga nada que perturbe el sueño de otras personas. (3 puntos)

2. No se le permite ingresar al dormitorio a voluntad durante la clase, y no se le permite voltear las camas, cajas y otras necesidades diarias de otras personas a voluntad. No se permite a ningún extranjero pasar la noche sin el permiso de la escuela. En circunstancias especiales, los estudiantes deben obtener el consentimiento del maestro de la clase, la aprobación de la escuela y registrarse con el maestro de la clase o el director del dormitorio antes de dormir afuera. (3 puntos)

3. Preste atención a la seguridad de la electricidad. Está estrictamente prohibido conectar la fuente de alimentación sin permiso, ya que se calentará rápidamente. No está permitido cambiar las bombillas sin permiso. Y está prohibido utilizar velas y otras llamas abiertas para encender. Está estrictamente prohibido quemar objetos en el edificio de dormitorios. (3 puntos)

4. Debes obedecer la dirección del director del dormitorio, el maestro de turno y los estudiantes en el equipo de inspección del sindicato de estudiantes. No se permiten palabras ni hechos irrespetuosos. Se debe cuidar y ahorrar agua. (1 punto)

Nota: Los dormitorios civilizados se evalúan mensualmente, con plazas ilimitadas. Si está clasificado como dormitorio civilizado, recibirá una recompensa de 20 yuanes por mes.

Plan de trabajo de gestión de propiedades escolares 5

1. Tema de la actividad: Unir nuestras manos para crear un hogar mejor.

2. Importancia de la actividad: la vida universitaria es rica y colorida, y la vida en el dormitorio no se puede ignorar. Exíjase estrictamente, desarrolle buenos hábitos de vida, cree un buen ambiente de aprendizaje, forme una buena atmósfera de aprendizaje y también combine. con compañeros de clase La tasa de asistencia a nuestra operación de izamiento de bandera mejorará enormemente. La celebración de este evento tendrá un impacto positivo en la vida y los estudios de los estudiantes.

3. Organizador del evento:

4. Participantes: 10, todos estudiantes de la Universidad de Linyi

5. Hora del evento: octubre...noviembre... diciembre

6. Requisitos de evaluación:

1. Durante el izamiento de bandera, se descontarán 5 puntos por cada miembro del dormitorio que se ausente sin motivo.

2. Durante el ejercicio se descontarán 5 puntos por cada miembro que se ausente sin motivo alguno.

3. La ropa de cama se dobla en forma de cuadrado y se coloca sobre la cama en la misma dirección; 〉

4. La mosquitera está colgada ordenadamente; 〈5 puntos〉

5. Las bolsas de equipaje están colocadas ordenadamente 〈5 puntos〉

7. Zapatos; se colocan debajo de la cama en línea recta, y otros artículos debajo de la cama también deben colocarse ordenadamente 〈10 puntos〉

8. Los libros y otros artículos sobre el escritorio están ordenados 〈5 puntos; 〉

9. Los taburetes están ordenados ordenadamente; 〈5 puntos〉

10. Los cubos están colocados ordenadamente <5 puntos>

11. Las toallas están colocados uniformemente <5 puntos>

12. El balcón debe estar limpio < 5 puntos〉

13. Las puertas y ventanas están limpias y no hay telas de araña en el; esquinas; 〈10 puntos〉

14. El piso está limpio y libre de basura 〈5 puntos〉

15. No hay olor peculiar en el dormitorio y el baño, y no hay; no hay basura en el fregadero <5 puntos>;

16. Los artículos en la rejilla para lavar (loncheras, vasos bucales, cepillos de dientes, etc.) están ordenados <5 puntos>

7. Método de evaluación: todos los líderes de la clase (incluidos los líderes de los dormitorios y los miembros del comité de vida) realizarán una inspección sorpresa de cada dormitorio y calificarán cada dormitorio de manera justa e imparcial. La inspección se llevará a cabo una vez por semana, cuatro veces. al mes, y se realizará una evaluación general al final del mes, según los puntos de deducción promedio como criterio de adjudicación, se otorgarán los tres mejores dormitorios.

8. Diseño del premio: Primer premio: Cuaderno <90 puntos - 100 puntos>

Segundo premio: Bolígrafo al agua <80 puntos - 90 puntos>

Tercer premio: Lollipop <70 puntos - 80 puntos>

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