¿Cuáles son los resultados de la quinta ronda de evaluación de asignaturas?
Según la cantidad de premios nacionales de ciencia y tecnología ganados por colegios y universidades, se analizan y predicen los resultados de la quinta ronda de evaluación de materias para su referencia. también sujeto al anuncio del Ministerio de Educación.
La quinta ronda de evaluación de asignaturas incluye seis medidas principales:
La primera es fortalecer el estatus del centro de formación de talentos, como fortalecer la evaluación de la calidad de los estudiantes que combina la calidad del aprendizaje con calidad de graduación: calidad de aprendizaje sobresaliente Logros representativos integrales de los estudiantes en "moral, intelectual, físico y artístico", centrándose en la participación y contribución de los estudiantes la calidad de graduación se adhiere a la combinación de calidad general del empleo y calidad del desarrollo profesional, centrándose en la evaluación del empleador;
2. Eliminar resueltamente el persistente problema de los "cinco talentos". Por ejemplo, al evaluar a los docentes, no solo debemos considerar las calificaciones académicas y los títulos profesionales, sino que tampoco podemos establecer indicadores de "sombrero" de talento para evitarlos. la práctica de la evaluación unilateral del nivel académico basada en títulos profesionales. La evaluación del nivel de investigación científica no se limita a artículos y premios. Se establecen indicadores como "trabajos académicos representativos", "transformación de patentes" e "investigación y desarrollo de nuevos medicamentos" para evaluar los resultados de la investigación científica en múltiples dimensiones.
La evaluación de artículos académicos se centra en logros académicos icónicos, minimiza el número de artículos incluidos y las tasas de citación, y no utiliza los indicadores relevantes de SCI y ESI como base directa para la evaluación. Se estipula que los trabajos representativos deben contener una cierta proporción de artículos de revistas chinas, destacando la calidad innovadora y la contribución académica de logros académicos icónicos.
En tercer lugar, reformar la evaluación de los docentes, incluido el fortalecimiento de la evaluación de la responsabilidad principal de los docentes de enseñar y educar a las personas, y hacer de la enseñanza de los profesores a los estudiantes universitarios y la orientación de los estudiantes de posgrado un punto de observación importante. Las calificaciones de los docentes están estrictamente determinadas por la unidad contratante y no siguen a otras. Preste atención a los años de trabajo de los docentes y a su situación docente en la unidad, y frene el flujo desordenado de talentos.
4. Resaltar la calidad, la contribución y las características, como potenciar la calidad y restar importancia a la cantidad, no fijar indicadores como número de artículos publicados, número de monografías, número de solicitudes de patentes, etc., y resaltar la originalidad. logros innovadores y revolucionarios.
En quinto lugar, mejorar la confiabilidad de los datos y la naturaleza científica de la evaluación, incluida la ampliación adecuada de la escala de expertos, la formulación de directrices de evaluación de expertos, la optimización del diseño de cuestionarios, el uso pleno de la "evaluación integral" y el establecimiento de un Sistema de "metaevaluación" de expertos, para mejorar aún más la evaluación científica de los expertos y los cuestionarios.
6. Múltiples métodos de presentación de los resultados de la evaluación, incluidos métodos para optimizar la clasificación de resultados, múltiples métodos de presentación de los resultados de la evaluación y una combinación de clasificación y publicación de resultados generales y provisión de resultados de evaluación individuales.