Cómo hacer que las clases de chino sean divertidas y eficientes, conclusión de la investigación del proyecto
1. ¿Cómo utiliza el profesor el humor para hacer feliz a la clase de idioma chino?
La clave del ambiente de un aula radica en el control del profesor. El humor del profesor es bueno o malo, la personalidad es vivaz o rígida. La elegancia o vulgaridad de los intereses determina directamente la eficacia de las clases de chino. Un profesor de chino con sentido del humor natural permitirá a los alumnos buscar conocimientos en un ambiente relajado y agradable sin cansarse, e incluso sumergirse en clase y perder la noción del tiempo. Entonces, ¿cómo pueden los profesores volverse graciosos? Lo más importante es el carácter y la calidad del docente, así como su aprendizaje y formación intencional. ¿Cómo cultivar? ① Los profesores deben prestar atención a recopilar más materiales humorísticos, pequeños chistes, cuentos, historias de vida interesantes, etc. Si recopilan más, podrán encontrarlos en cualquier momento durante la clase y luego utilizarlos, incluso de forma inesperada, para hacer la clase llena de humor y risas. ② Cultivar un carácter humorístico. Un carácter humorístico es innato y cultivado. Los profesores cultivan intencionalmente un carácter humorístico en la vida y el trabajo, lo que puede hacer la vida llena de diversión, aliviar la tensión, reducir la presión laboral, facilitar las relaciones con colegas cercanos y permitir a los estudiantes. a Los estudiantes quieren estar cerca de usted, etc. Por ejemplo, el maestro Yang Peihong de la escuela secundaria Hui de la ciudad de Zhuxian, el maestro Ma Huicheng de la escuela secundaria n.° 2 de Xijiangzhai, etc. Suelen ser divertidos y divertidos, y sus comentarios ingeniosos en clase hacen reír a los estudiantes. La clase es relajada y feliz. , y los estudiantes están relajados y relajados Reciben conocimientos en el entorno. Si se intercalan algunas historias humorísticas con el contenido de la enseñanza de chino, no solo mejorará el interés de los estudiantes en aprender, sino que también profundizará su comprensión del contenido de aprendizaje, permitiéndoles aprender conocimientos de manera fácil y feliz. Se puede cultivar un carácter humorístico mediante el uso de la retórica, la reflexión, la reducción lógica al absurdo, las alusiones históricas, la autoburla y otras técnicas para volverse gracioso gradualmente.
2. ¿Aula de chino feliz con método de enseñanza de juegos?
Los niños son naturalmente animados y activos, y tienen un fuerte deseo de expresarse si se crea un entorno que brinde a los estudiantes una plataforma. Para realizar, por ejemplo, haciendo Con la enseñanza basada en juegos, los estudiantes podrán aprender felizmente, lo que hará que el efecto de la enseñanza sea aún mejor. Hemos escuchado muchas clases de alta calidad. El profesor diseñó deliberadamente uno o dos juegos pequeños. Antes y durante la clase, los estudiantes entraron rápidamente en un estado de entusiasmo, lo que no solo mejoró el interés de los estudiantes, activó el ambiente del aula, estrechó la relación maestro-alumno, hizo que los estudiantes interactuaran y los estudiantes estuvieran dispuestos a participar y participar en una. amplia gama de áreas, el aula está llena de diversión y alegría. ?
Entonces, ¿cómo utilizar los juegos para activar el aula? ① Los profesores deben preparar y diseñar cuidadosamente las lecciones de acuerdo con el contenido de la enseñanza y preparar los accesorios y premios necesarios. Por ejemplo, en la lectura de textos chinos, se interpreta el diálogo entre los personajes de "Titanic". Textos en chino, muchos textos en chino se pueden organizar en obras de teatro, lo que permite a los estudiantes leer o ensayar "La muerte de Yang Xiu", "Mi tío Yule", etc. en diferentes roles. Los estudiantes definitivamente se desempeñarán plenamente en el juego y mejorarán su desempeño. Comprensión de las personalidades de los personajes en el juego. Date cuenta y luego muestra el personaje y el centro a través del lenguaje, la expresión, las acciones, etc. ② Método de juego de improvisación. Durante el proceso de enseñanza, si el profesor concentra la energía de los alumnos durante mucho tiempo, los alumnos estarán cansados, incluso falta de concentración o cansados de estudiar. En este momento, el profesor improvisará un pequeño juego para. relaje los nervios tensos de los estudiantes y luego vuelva a enseñar, los estudiantes volverán a un estado de alta atención. Esto requiere que los profesores acumulen algunos pequeños juegos, preferiblemente relacionados con el conocimiento del aula, y luego los utilicen en consecuencia. Los estudiantes no solo obtienen felicidad, sino que también aprenden conocimientos o fortalecen su percepción y comprensión de nuevos conocimientos. ③Método de juego de competición. A todos los estudiantes les gustan las competiciones en el aula, si los profesores pueden utilizar la competitividad de los estudiantes para jugar, como juegos grupales y juegos para niños y niñas. Por ejemplo, si practica trabalenguas, números singulares y plurales, concursos de canciones y concursos de poesía, los estudiantes definitivamente estarán de muy buen humor y se negarán a admitir la derrota. Incluso se sonrojarán y se negarán a admitir la derrota. no estará sin vida y los estudiantes definitivamente lo disfrutarán. ?
3. ¿Un método de enseñanza estimulante para una clase china feliz?
? El educador alemán Di Stowei dijo: "El arte de enseñar no consiste en impartir habilidades, sino en motivar y despertar". y estímulo". Yan Hao, un educador de la dinastía Qing, dijo: "Es mejor enseñar a un niño a cometer errores que recompensarlo por su éxito". Todo esto muestra que el estímulo puede hacer que las personas se llenen de confianza y felicidad. Cuando las personas tienen confianza, tendrán confianza y buscarán el conocimiento con una sonrisa. Y al hacer las cosas, la confianza en sí mismos es un estado, un estado feliz. Si a los estudiantes se les permite estudiar con confianza en clase, los estudiantes tendrán confianza y serán eficientes en sí mismos. estudio, exploración cooperativa, competencia para hablar y actuar, y aprenderán más conocimientos, y de donde proviene la confianza, una fuente es la motivación de los maestros.
Cuando una persona duda si debe responder una pregunta, el estímulo del maestro puede hacer que levante la mano rápidamente; cuando un estudiante se siente frustrado por responder mal una pregunta, el maestro dice "No importa, también puedes aprender de más aspectos". " Cuando encuentra la respuesta a un problema, rápidamente sale de su mal humor y rápidamente se dedica a explorar el problema con una mente diferente. Se puede ver que la motivación no sólo da confianza a los estudiantes, sino que también los hace sentir mejor rápidamente. Si el maestro puede motivar a todos los estudiantes, entonces toda la clase actuará activamente, trabajará con el maestro para resolver problemas de aprendizaje y adquirirá conocimiento y felicidad al resolver problemas. ?
Entonces, ¿cómo motivan los profesores a los estudiantes en el aula? ①Motivación lingüística. Este es el método de motivación más utilizado, diciendo "Puedes hacerlo", "Eres increíble", "Puedes encontrar una manera mejor", "¿Estás dispuesto a resolver este problema con tu compañero de escritorio?" No se desanime, piénselo de nuevo "Estas palabras motivadoras pueden ayudar a los estudiantes a obtener comodidad psicológica, sentirse felices y desempeñarse mejor. ②Incentivos materiales. Si el estudiante responde correctamente y ha hecho un trabajo sobresaliente, el estudiante puede ser recompensado con una pequeña flor roja, un lápiz, un cuaderno, etc. El regalo no es valioso, pero el estudiante valora el honor. Nadie no lucha por un honor. ③Incentivos de confianza. Algunos estudiantes suelen ser retraídos y piensan que el profesor no los valora y no confía en ellos. Si se desempeña bien en clase y el profesor rápidamente le regala una sonrisa, un gesto de confianza y una tarea de confianza, inmediatamente lo hará. congelar" ” y luego vitoreó alegremente como un pequeño gorrión. ④Incentivos de posición. Si los estudiantes progresan en clase o se desempeñan bien en clase, los maestros pueden "promocionar" a los estudiantes. No tenga miedo de no tener un puesto para los estudiantes, como "jefe y subdirector de equipo". , "Representante jefe y adjunto del departamento", "Los maestros pueden colocar estos puestos en cualquier momento, como "Experto en aprendizaje", "Campeón de recitación", "Guardia de salud", etc., y pueden "promocionar" continuamente a los estudiantes en función de su desempeño. . No hay nadie que no esté feliz de ser "ascendido". Si una persona es ascendida en una clase, ¿no estudiará felizmente y se desempeñará bien? ¿A los estudiantes no les puede gustar tomar una clase de chino así? ?
4. ¿Aula china feliz con método de enseñanza competitivo?
? La competencia es tensa, feroz, eficiente y llena de diversión. Muchos programas de entretenimiento que vemos en la televisión se basan en momentos tensos. y feliz competición de juego realizada. De manera similar, utilizar métodos de enseñanza competitivos en la enseñanza en el aula también generará un aula feliz y eficiente. Puede estimular el espíritu competitivo de los estudiantes, mejorar su sentido de competencia, activar la atmósfera del aula y permitirles aprender chino felizmente con una actitud entusiasmada y positiva. ?
? Entonces, ¿cómo utilizar el método de competición para que el aula esté llena de felicidad? ①Método de competencia grupal: para el mismo problema, los estudiantes de la clase se pueden dividir en varios grupos y luego se califica el desempeño de cada grupo. El grupo con puntajes altos continuará trabajando duro y el grupo con puntajes bajos trabajará duro para alcanzarlo. arriba. No se quedarán atrás en la competencia de puntaje y felizmente competirán ferozmente para estudiar. ②Método de respuesta rápida. Para preguntas puramente de conocimiento, todos verán quién puede responder con rapidez y precisión. Tienen prisa. Quien aproveche la oportunidad ganará. oportunidad de actuar, los estudiantes aprendieron feliz y eficientemente durante la sesión de respuestas. ③Concurso de recitación: para un texto, un poema antiguo, una definición, un teorema, se adopta el método de concurso de recitación, lo que permite a los estudiantes competir entre sí para recitarlo de todo corazón y contra el tiempo. El profesor puede limitar el tiempo o apresurarse a responder la pregunta. recitación, y los estudiantes compiten entre sí. Si se apresura, completará la tarea de recitación en el menor tiempo posible. La recitación de poemas antiguos también se puede recitar en forma de memorización continua, con A recitando la oración, B recitando la siguiente oración, los niños recitando el primer párrafo, las niñas recitando el segundo párrafo y finalmente viceversa, profesores y estudiantes. Evaluará a los estudiantes que recitan. Si hay puntos adicionales. Con pequeñas recompensas, los estudiantes memorizarán más felices. ④ Concurso en reseñas de ensayos. La evaluación de la composición es un nuevo proyecto de reforma docente. En la actualidad, la mayoría adopta "los comentarios de los estudiantes como método principal". Una vez que se formulan los estándares de evaluación para un ensayo, el resto es comentar el ensayo de ejemplo. En un ensayo de ejemplo, los estudiantes a continuación a menudo tienen miedo de decir. Si a los estudiantes no se les permite hablar correctamente o no se atreven a comentar con valentía, el maestro los alentará a hablar con valentía y también podrán competir en grupos. , el grupo obtendrá un punto, y si los comentarios son buenos, obtendrán 2-3 puntos (tenga cuidado de no establecer una regla de deducción inversa, para que los estudiantes no se atrevan a hablar por miedo a restar puntos por hacer un comentario). error). De esta manera, los estudiantes levantarán la mano con valentía por el honor de competir por el grupo, y algunas de las "ideas reales" de los estudiantes saldrán a la luz.
Una clase de revisión de composición de este tipo definitivamente será animada, entusiasta, alegre y llena de diversión, curiosidad y competencia. ?
5. ¿Aula de chino feliz con múltiples formas de enseñanza?
Aprender es un trabajo duro, pero hay alegría en el trabajo duro. Si puedes llenar el aula de felicidad, puedes hacerlo. convertir el estudio duro en un estudio alegre será una bendición para los estudiantes. Con la profundización de la reforma de las aulas y la aplicación de métodos de enseñanza modernos, el aula feliz está cada vez más cerca de nosotros. Muchos profesores chinos se centran en mejorar el interés de los estudiantes en aprender, permitiéndoles buscar felizmente conocimientos en medio de risas y risas, lo que mejora enormemente el interés de los estudiantes en aprender. Esto requiere que los profesores encuentren formas de "embellecer" sus aulas. ?
Entonces, ¿cómo pueden los profesores utilizar una variedad de métodos de enseñanza para que el aula esté llena de felicidad? ① Utilice la música para mejorar la enseñanza del chino. El idioma chino y la música están estrechamente relacionados. Muchos textos son letras de música. Muchos clásicos se han convertido en películas y programas de televisión, y todas estas películas y programas de televisión van acompañados de música y temas musicales si se combinan el aprendizaje de textos y la música. En el aula, el interés de los estudiantes mejorará enormemente y la diversión será infinitamente alta. Por ejemplo, después de aprender "El boxeo de Lu Tixia para reprimir a Guanxi", deje que los estudiantes canten (o aprecien) a Liu Huan cantando el tema principal de "Water Margin". cuando sea el momento de actuar, apresúrate". El orgullo de "Breaking into Kyushu" llenará los cofres de los estudiantes. ② Utilice multimedia para ayudar en la enseñanza de diversas materias, permitiendo a los estudiantes aprender conocimientos de forma divertida, desde artes liberales hasta ciencias, desde arte hasta música, desde trabajo hasta deportes, muchos conocimientos abstractos se pueden enseñar con imágenes en línea.