Cómo elegir los medios de enseñanza adecuados
En primer lugar, la adaptabilidad de los medios de enseñanza a las situaciones de enseñanza se refleja principalmente en el hecho de que la elección de los medios de enseñanza está determinada por la forma de la situación de enseñanza en la que se llevan a cabo las actividades de enseñanza. Si elegimos medios para la enseñanza grupal, elegiremos aquellos medios que puedan mostrar información didáctica en una gama más amplia, como altavoces, diapositivas, proyecciones, proyecciones multimedia y grabaciones de televisión, y para el aprendizaje grupal. El alcance de los medios para difundir información debe; adaptarse al tamaño del grupo y al lugar de enseñanza
; para la enseñanza a distancia, solo podemos elegir medios de enseñanza como transmisiones de radio, transmisiones de televisión e Internet, y para el sistema de autoestudio; podemos elegir medios como grabadoras, repetidores y microportaobjetos que sean fáciles de transportar, fáciles de operar y duraderos
para situaciones de enseñanza de formación profesional, podemos elegir medios que sean expresivos y especiales; Propiedades espaciotemporales de los medios. Por ejemplo, podemos elegir vídeos de televisión y películas, y utilizar sus funciones de reproducción lenta y rápida para mostrar algunas habilidades y acciones especiales para facilitar el aprendizaje, la comprensión y la imitación de los alumnos.
En segundo lugar, la adaptación de los medios de enseñanza a las características del alumno. Debemos considerar que en la enseñanza de una misma clase, existe una gran diferencia entre los estudiantes de primer ciclo de primaria, los estudiantes de segundo ciclo de secundaria y los de educación de adultos. Debido a que el nivel de pensamiento abstracto de los estudiantes de primaria es mucho menor que el de los estudiantes de secundaria, al elegir los medios, primero debemos considerar aquellos que son altamente intuitivos, tienen métodos de expresión simples y claros, tienen un alto contraste en las imágenes y son Es fácil distinguir las partes principales y secundarias de las cosas. Como diapositivas, proyecciones, modelos, grabaciones e imágenes, etc. para la educación de adultos, dado que los adultos tienen una gran capacidad de pensamiento lógico y una gran capacidad de autocontrol, al elegir los medios, se pueden considerar aquellos con técnicas de expresión y exhibición de enseñanza más complejas. Información continua. Como medios de vídeo de televisión, medios cinematográficos, sistemas de enseñanza de laboratorio de idiomas, etc. Para entornos de aprendizaje de autoestudio, cuando elegimos medios, debemos prestar especial atención a las características de edad y habilidades de los estudiantes. Para los estudiantes jóvenes, debido a sus limitaciones en las capacidades de aplicación de medios, solo podemos proporcionar algunos medios simples (simples y económicos). multimedia) para que los utilicen y aprendan. Para los estudiantes mayores (como adultos o estudiantes de secundaria y universitarios), pueden utilizar medios más caros, más complejos y potentes, como computadoras multimedia, sistemas de vídeo de televisión, grabadoras de alta gama, computadoras portátiles y sistemas de enseñanza en línea. etc.
En tercer lugar, para adaptarnos a las tareas de aprendizaje, debemos considerar la elección de medios de enseñanza adecuados en función del tipo de tarea.