Cómo capacitar a los estudiantes para que busquen respuestas en la enseñanza del inglés

Cómo cultivar la capacidad de los estudiantes para buscar respuestas en la enseñanza del inglés

La capacidad de comunicarse y cooperar

En la sociedad moderna en rápido desarrollo, las personas y las personas, grupos y grupos, La dependencia entre países está creciendo; el cambio social y la innovación científica y tecnológica dependen cada vez más de la unidad, la cooperación y una economía armoniosa. Todo esto plantea nuevas exigencias a la nueva generación de talentos en términos de adaptación social, capacidad de comunicación y espíritu cooperativo. Cultivar la capacidad de los estudiantes para comunicarse y cooperar es un aspecto importante de la implementación de una educación de calidad en mi país y de la mejora de la calidad general de los estudiantes. También es un tema al que se debe prestar seria atención en la reforma y el desarrollo de la educación básica de mi país. la implementación de nuevos cursos. A juzgar por la investigación teórica actual y la experiencia práctica, cultivar la capacidad de los estudiantes para comunicarse y cooperar se logra principalmente a través del aprendizaje cooperativo y la educación cooperativa. La "Decisión del Consejo de Estado sobre la Reforma y el Desarrollo de la Educación Básica" propone que se debe alentar a los estudiantes a aprender de manera cooperativa, promover los intercambios mutuos y el desarrollo mutuo entre los estudiantes y promover el aprendizaje mutuo entre profesores y estudiantes. Los "Nuevos Estándares Curriculares" también proponen cambiar la situación actual de la implementación del currículo en inglés que pone demasiado énfasis en el aprendizaje receptivo, la memorización de memoria y el entrenamiento mecánico. Alienta a los estudiantes a participar activamente, estar dispuestos a explorar y trabajar diligentemente para cultivar. la capacidad de los estudiantes para adquirir nuevos conocimientos, analizar y resolver problemas, así como la capacidad de comunicarse y colaborar. La iniciativa, la indagación y la cooperación son un sistema de teorías y estrategias defendidas por los nuevos estándares curriculares. La enseñanza es un tipo de comunicación interpersonal y un intercambio de información. Aquí el autor toma como ejemplo el libro de texto de inglés de la escuela primaria FLTRP para hablar sobre la capacidad de comunicarse y cooperar desde los siguientes aspectos.

1. Cree diálogos temáticos basados ​​en los objetivos de enseñanza y los intereses de los estudiantes para estimular el deseo de los estudiantes de comunicarse.

El inglés es una materia lingüística y una herramienta de comunicación. El deseo de comunicar es la premisa y motivación de la comunicación lingüística. La comunicación y el diálogo en el aula deben centrarse en un tema determinado y utilizar el contenido de aprendizaje como tema. Profesores y alumnos, alumnos y alumnos iniciarán un diálogo de pensamiento. Todos aportan su propia experiencia y todos también disfrutan de los demás. la experiencia enriquece el plan de estudios y la enseñanza está llena de vitalidad. El objetivo didáctico del Módulo 1 del Volumen 5 de los "Nuevos Estándares" para estudiantes de primaria a partir de tercer grado es aprender a preguntar y describir qué sucedió en el pasado a través de la experiencia de vida y la comunicación. Los estudiantes que acaban de terminar sus vacaciones deben tener sentimientos y experiencias diferentes. En la etapa de introducción, los profesores pueden pedir a los estudiantes que hablen sobre su vida durante las vacaciones. Para permitir que algunos estudiantes de bajo nivel participen en las actividades, los profesores pueden diseñar las siguientes preguntas:

S1: Fui a.

S1: Hice/vi/comí/bebí/compré

S1: Regresé

A través de ese diálogo e intercambio, el entusiasmo y el entusiasmo de los estudiantes Se despierta la curiosidad, prepara el terreno para la siguiente enseñanza. El entusiasmo y el interés de los estudiantes por aprender son poderosas fuerzas impulsoras de su aprendizaje. Los estudiantes están expuestos a situaciones de comunicación y diálogo, hablan sobre lo que saben, entienden y sienten, liberan su sabiduría y potencial y desencadenan la comprensión y la espiritualidad de otras personas, y el aprendizaje y la enseñanza del aprendizaje mutuo serán naturales.

2. Diseñar actividades basadas en tareas y actividades grupales para desarrollar simultáneamente la cooperación y la comunicación.

No buscar el éxito de todos, sino buscar el progreso de todos es un ámbito que persigue la enseñanza cooperativa. La construcción de conocimientos a través de la cooperación y la comunicación promoverá inevitablemente el entusiasmo cognitivo de los estudiantes y les permitirá aprender de forma proactiva y animada, adquirir los conocimientos y habilidades que deben dominar y, al mismo tiempo, lograr el desarrollo de la calidad emocional y la sociabilidad. Aprender bien el contenido del conocimiento de una materia no es solo una tarea de enseñanza, sino también una tarea de aprendizaje. Sólo en el aprendizaje cooperativo los estudiantes pueden darse cuenta de que también son sujetos responsables, estimular su creatividad y su sentido de exploración y realmente ganar algo. Por ejemplo, cuando aprendía a comprar en inglés, el maestro diseñó una actividad como hacer una lista de compras para una fiesta. El maestro pidió a los estudiantes que prepararan papel blanco y bolígrafos, y les dijo que iba a haber una fiesta. , y el salón de clases y los alimentos y bebidas necesitaban ser decorados. Deberíamos hacer un plan general de compras. El grupo de cuatro personas primero discutió lo que necesitábamos (creo que queremos comprar) y la cantidad.

Luego informe a la clase el plan de compras de su grupo y explique por qué compraron estas cosas (¿Por qué las compras? Porque nosotros) y cuánto necesitan comprar (¿Cuántas/cuánto quieres? Queremos comprar). Otros estudiantes levantarán la mano para votar si están de acuerdo. Si están de acuerdo, el elemento se incluirá en el plan maestro. Finalmente, los estudiantes seleccionan el mejor grupo y el estudiante que ha progresado más en el diálogo, y el profesor los elogia y alienta, lo que puede estimular aún más el entusiasmo y el interés de los estudiantes por el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje del inglés. Los maestros combinan la realidad de la vida y el nivel cognitivo de los estudiantes para crear una atmósfera de aula agradable, relajada, igualitaria y cooperativa para que los estudiantes puedan tener una experiencia emocional positiva. Sólo permitiendo que los estudiantes participen activamente los beneficios podrán ser profundos. Por ejemplo, después de aprender palabras en inglés con números del 1 al 20, el maestro puede diseñar una actividad de juego de números como esta: los estudiantes están en grupos de cuatro, y cada grupo de estudiantes recibe tarjetas con palabras numéricas del 1 al 20, y el maestro les da una número como por ejemplo: entidad. Los estudiantes seleccionarán varias tarjetas numéricas de su propio grupo de tarjetas y las leerán. La suma de estos números debe ser una entidad. Tales como: once y nueve o trece y siete. El equipo más rápido gana y recibe una recompensa. Esta actividad no solo cultiva la capacidad de reconocimiento de palabras de los estudiantes, sino que también entrena su capacidad de pensamiento rápido y su capacidad de cooperación mediante el cálculo. Permítales experimentar el éxito en la cooperación, mejorar su confianza en aprender inglés y cultivar su interés en aprender inglés. Combinando cooperación, competencia y acción individual.

El desarrollo es el punto de partida y el destino de la enseñanza. El aprendizaje cooperativo puede promover que los estudiantes progresen sobre la base original y disfruten de la alegría de la práctica y el éxito. En resumen, desde la nueva ronda de reforma curricular de la educación básica, el aprendizaje cooperativo, un método de aprendizaje y comunicación, ha sido ampliamente adoptado por los docentes y se introduce cada vez más en las aulas. La integración del aprendizaje cooperativo en las actividades docentes puede maximizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Promover el aprendizaje activo y eficaz para que puedan participar en el aula con interés. Este método de aprendizaje encarna plenamente la enseñanza de la democracia y brinda a los estudiantes más espacio para actividades libres y oportunidades de comunicación mutua. Cómo cultivar el buen sentido del lenguaje de los estudiantes en la enseñanza del inglés

Leer más y leer más en voz alta, hacer preguntas, ver películas en inglés y cantar canciones en inglés también son buenas maneras.

Los estudiantes de secundaria son jóvenes y tienen poco autocontrol, y los factores psicológicos dominan en sus estudios. Sólo siguiendo las leyes de las actividades psicológicas de los estudiantes y combinando las características de la materia con la edad y las características psicológicas, los profesores pueden lograr que los estudiantes estén dispuestos a aprender y tomen la iniciativa para aprender.

En la enseñanza diaria de inglés, a menudo nos encontramos con situaciones como esta: un estudiante estudia inglés con mucha intensidad, memoriza muchas palabras y memoriza muchas reglas gramaticales, pero su rendimiento académico no es el ideal, especialmente cuando el uso del lenguaje, la comprensión y la expresión son deficientes. ¿Por qué sucede esto? La razón es que el estudiante tiene un pobre sentido del inglés. El sentido del lenguaje es la capacidad de una persona para comprender y responder al lenguaje, y es una manifestación del entrenamiento del lenguaje hasta que la práctica lo perfecciona. Se forma en la práctica del lenguaje a largo plazo. La enseñanza del inglés tiene sus propias características inherentes y el sentido del lenguaje es el punto de apoyo de la enseñanza del inglés. Las personas con un fuerte sentido del lenguaje tienen una gran comprensión, pueden captar los puntos clave al escuchar a los demás, expresar el lenguaje con fluidez y responder rápidamente, lo que se refleja en la alta eficiencia del aprendizaje de idiomas extranjeros. Por lo tanto, presto especial atención a cultivar el sentido lingüístico de los estudiantes en la enseñanza diaria.

1. ¿Qué es el sentido del lenguaje?

El sentido del lenguaje es la capacidad de una persona para comprender y sentir el lenguaje. Es una manifestación del entrenamiento del lenguaje que alcanza un cierto nivel. El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: "En la enseñanza de idiomas, el sentido del lenguaje es el factor más importante entre las cuatro habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir. Sin sentido del lenguaje, no hay forma de apreciar las obras literarias ni de desarrollar la capacidad de escuchar". , hablar, leer y escribir; el nivel de sentido del lenguaje determina la escucha Hablar, leer y escribir "Para los estudiantes chinos que hablan inglés como lengua extranjera, cultivar un buen sentido del lenguaje es sin duda el método más eficaz. Entonces, ¿cómo cultivar el sentido lingüístico de los estudiantes, cómo proceder y por dónde empezar?

2. Cómo desarrollar el sentido del idioma inglés

La práctica de enseñanza de inglés a largo plazo nos dice: cuanto más fuerte sea el sentido del idioma inglés de un estudiante, mayor será su calidad de inglés y mejor más pueden aprender y aprender de forma creativa. Utilice el idioma inglés para realizar diversas actividades de comunicación de forma precisa y rápida. Por lo tanto, prestar atención a cultivar el sentido del idioma inglés de los estudiantes de secundaria y fortalecer la capacidad de expresión oral, lectura y escritura de los estudiantes de secundaria se han convertido en contenidos importantes en la implementación de una educación de calidad en las clases de inglés de la escuela secundaria en la actualidad.

¿Cómo desarrollar el sentido del idioma inglés?

El sentido del lenguaje es la capacidad de una persona para comprender y responder al lenguaje, y es una manifestación del entrenamiento del lenguaje que alcanza un cierto nivel. El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: "En la enseñanza de idiomas, el sentido del lenguaje es el factor más importante entre las cuatro habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir. Sin sentido del lenguaje, no hay forma de apreciar las obras literarias ni de desarrollar la capacidad de escuchar". , hablar, leer y escribir; el nivel de sentido del lenguaje determina la escucha Hablar, leer y escribir "Para los estudiantes chinos que hablan inglés como lengua extranjera, cultivar un buen sentido del lenguaje es sin duda el método más eficaz. Entonces, ¿cómo cultivar el sentido lingüístico de los estudiantes, cómo proceder y por dónde empezar? Nuestro grupo de investigación ha realizado investigaciones y prácticas sobre la enseñanza del sentido del lenguaje durante tres años y cree que el cultivo del sentido del lenguaje debe llevarse a cabo desde los siguientes aspectos.

(1) Escuchar sonidos, imitar imágenes y sentir el sentido del lenguaje

El cultivo del sentido del lenguaje es inseparable de un entorno lingüístico sólido. Sin embargo, en un entorno donde el inglés no es su lengua materna, es más difícil para los estudiantes involucrarse activamente con el inglés auténtico después de la escuela. Por lo tanto, los profesores deben hacer todo lo posible para crear un ambiente de inglés para los estudiantes en el aula, especialmente un ambiente de escucha en inglés, de modo que los estudiantes siempre puedan estar inmersos en la atmósfera inglesa. Lo que más escuchan los alumnos en clase es el inglés que hablan los profesores. Por ello, los profesores de inglés deben organizar la clase en inglés de principio a fin y animar a todos los alumnos a hablar en inglés en clase. Además, los profesores deben utilizar métodos de enseñanza modernos, como multimedia, para presentar algunos materiales originales en inglés a los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan comprender mejor la cultura de fondo de los países de habla inglesa y aprender a pensar en inglés mientras escuchan inglés auténtico. Si las cosas continúan así, estas cosas de escuchar se internalizarán en la capacidad de los estudiantes para percibir y comprender el lenguaje, es decir, mejorará su sentido del lenguaje. Por supuesto, después de clase, los profesores pueden animar a los estudiantes a escuchar grabaciones en inglés o radio en inglés, ver películas en inglés e incluso recomendar sitios web para escuchar inglés a los estudiantes según sus propias preferencias. De esta manera, tendrán más oportunidades de experimentar el inglés auténtico y podrán aprender sutilmente el sentimiento fonético del idioma inglés. A través de una mayor imitación, podrán experimentar el ritmo y los altibajos del inglés. luego úselo con flexibilidad.

(2) Crear un entorno de escucha y habla para mejorar el sentido del lenguaje

El cultivo del sentido del lenguaje es inseparable de una gran cantidad de materiales y entornos lingüísticos, para que los estudiantes puedan sumergirse ellos mismos en el océano del inglés.

En primer lugar, debo hacer mi mejor esfuerzo para enseñar en inglés en la clase de inglés. El Sr. Zhu Guangqian, que aboga firmemente por el cultivo del sentido del idioma inglés, nunca habla una palabra de chino cuando entra al aula desde la primera lección. Cuando comencé a hacer esto, todos mis compañeros me dijeron: "Maestro, ¿qué quieres decir?" Los gestos, los ojos, el tono, los movimientos, etc. del profesor para descubrirlo usted mismo y desarrollar este hábito de escucha. Este enfoque no sólo crea una atmósfera inglesa sino que también capacita a los estudiantes a pensar en inglés.

En segundo lugar, en el aula se realizan diversas actividades de escucha y expresión oral. Trate de crear las condiciones para que los estudiantes naden en el océano del inglés, aproveche al máximo los métodos de enseñanza modernos para llevar a cabo actividades bilaterales entre profesores y estudiantes, y utilice grabadoras, proyectores, salas de idiomas y profesores multimedia para crear escucha y habla en inglés. situaciones. Las divertidas y auténticas cintas de audio originales y las imágenes vívidas e interesantes, especialmente las imágenes dinámicas del profesor multimedia, despiertan los sentidos de los estudiantes y estimulan su deseo de escuchar y escuchar. En tercer lugar, realizar activamente actividades extraescolares en inglés. Para aprender bien un idioma extranjero, 45 minutos de clase no son suficientes. Después de todo, el tiempo de clase es demasiado limitado. Llevar a cabo actividades extracurriculares en inglés y crear más ambientes en inglés puede movilizar en gran medida el entusiasmo de los estudiantes y mejorar sus habilidades. A menudo realizamos actividades de inglés en toda la escuela. Los estudiantes escriben, organizan y actúan por sí mismos. Cada programa encarna la sabiduría de los estudiantes. La calidad de los programas también ha sido elogiada por los maestros y padres, especialmente durante la semana de actividades de inglés de este año. La canción y el baile "You are my sunshine" se destacaron y recibieron grandes elogios. En las actividades diarias, aliento a los estudiantes a comunicarse en inglés tanto como sea posible. Nuestra escuela está ubicada en el Centro Turístico Nacional Jinshitan y hay muchos extranjeros que vienen a visitarnos. Aprovechamos al máximo esta ventaja y alentamos a los estudiantes a comunicarse con los extranjeros en inglés cuando los ven al principio, los estudiantes eran tímidos; sobre exportar, y cuando estoy nervioso, no sé qué decir y sólo puedo decir "Hola". Poco a poco, sintieron que comunicarse con extranjeros era algo interesante, por lo que el efecto fue mucho mejor. Cuando un alumno de primer año de nuestro colegio vio a un extranjero, abrió la boca y le dijo Buenas tardes; El extranjero quedó estupefacto y estupefacto ante expresiones tan cotidianas.

Estas situaciones de comunicación en idiomas reales exponen a los estudiantes al inglés auténtico y mejoran su sentido del lenguaje.

(3) Fortalecer la lectura y potenciar el sentido del lenguaje.

Para aprender inglés, cuanto más leas y mejor leas, más podrás comprender y quedar infectado por el contenido ideológico de frases y artículos. Cuando los estudiantes lo lean detenidamente, las frases, oraciones y expresiones del artículo serán digeridas y atraídas por los estudiantes, estimulando así sus emociones y haciéndolos sensibles al lenguaje. 1. Comprender la pronunciación correcta de las palabras y la lectura correcta de las oraciones. Sólo cuando la pronunciación de las palabras es correcta y el énfasis de las oraciones se lee correctamente podemos tener un sentido del lenguaje. 2. Escuche la lectura del profesor. La lectura modelo es una lectura ejemplar. Puede ser modelada por un maestro, o se puede usar una cinta didáctica en lugar de la lectura modelo del maestro, o se puede pedir a los estudiantes con altas habilidades de lectura que modelen la lectura. Lo mejor es contar con un modelo de lectura del maestro, que pueda proporcionar un modelo a seguir para los estudiantes. El tono, el tono, el comportamiento y los movimientos del maestro durante la lectura en clase dejarán una profunda impresión en los estudiantes. Al escuchar la lectura modelo y leer en voz alta repetidamente, se puede mejorar el nivel de lectura de los estudiantes para lograr el propósito de entrenar el sentido del lenguaje. 3. Lea en voz alta por rol. Leer en voz alta por roles no sólo entrena el sentido del lenguaje, sino que también profundiza la comprensión y apreciación del trabajo. 4. Lectura de gradiente. La formación del sentido del lenguaje no se puede lograr en un solo paso. La formación en lectura debe realizarse paso a paso y dividirse en niveles para que los estudiantes puedan progresar paso a paso. De acuerdo con los requisitos del programa de enseñanza de inglés de la escuela secundaria, los estudiantes deben avanzar en la dirección de la corrección, la fluidez y la emoción.

(4) Recita el texto y profundiza tu sentido del lenguaje.

En la enseñanza del inglés, cultivar el sentido del lenguaje puede mejorar significativamente la calidad de la enseñanza. Memorizar textos es una forma importante de desarrollar el sentido del lenguaje. El cultivo del sentido del lenguaje es inseparable de una gran cantidad de materiales y entornos lingüísticos. La entrada de "forma lingüística" al respaldar, la forma y el significado de los caracteres y diversos conocimientos existentes trabajarán juntos en el cerebro para producir una serie de actividades de reacción, como sentimiento, percepción, pensamiento, juicio y análisis. ésta es la formación del sentido del lenguaje. Si tiene un fuerte sentido del lenguaje, su comprensión será sólida y su expresión lingüística será fluida y apropiada, lo que refleja la alta eficiencia del aprendizaje de idiomas extranjeros.

(5) Preste atención a la formación de escritura de los estudiantes y desarrolle el sentido del lenguaje.

Leer y escuchar más ayudará a la aparición y la forma del sentido del lenguaje. Esto sucede a menudo de manera inconsciente, y escribir más. Ayudará a la expresión y madurez del sentido del lenguaje, desde el subconsciente a la conciencia, y desde el potencial interno a la acción externa, para que el sentido del lenguaje pueda desarrollarse plenamente. Por lo tanto, para aprender bien inglés y desarrollar el sentido del idioma inglés, debes escribir más inglés. La ventaja de escribir es la mejor retroalimentación sobre lectura, escucha y conversación. Este tipo de retroalimentación no puede ser reemplazado por otras formas de aprendizaje y otras formas de práctica. La madurez del sentido del idioma inglés es la formación de la capacidad de pensar en inglés, y la formación en escritura es de gran beneficio para el desarrollo de la capacidad de pensamiento en inglés. Por eso, en la enseñanza diaria, pido a los estudiantes que lleven diarios. Los requisitos son más bajos al principio, solo una o dos, tres o cuatro oraciones, y luego aumentan gradualmente el número. Mientras persistas y acumule en el tiempo, desarrollará la capacidad de pensar en inglés.

En definitiva, el sentido del lenguaje es crucial en el aprendizaje de una lengua extranjera. Para dominar verdaderamente el idioma inglés y poder utilizarlo de manera flexible y libre, es necesario cultivar y mejorar la capacidad de los estudiantes para comprender el idioma a través de varios canales

(6) Crear situaciones, interactuar con profesores y estudiantes, y mejorar el sentido del lenguaje

Insistir en enseñar en inglés y crear un buen ambiente lingüístico son formas importantes de cultivar el sentido del lenguaje. Los profesores deben adherirse al principio de enseñanza de "tratar de utilizar el inglés tanto como sea posible y hacer un uso apropiado de la lengua materna" y tratar de utilizar un inglés decente para enseñar, a fin de reducir la dependencia de los estudiantes de la lengua materna y la transferencia negativa de la lengua materna. enseñanza de lengua inglesa a inglés, para que el aula esté llena de una fuerte atmósfera inglesa.

Al insistir en enseñar en inglés, los estudiantes pueden sumergirse en una fuerte atmósfera de inglés en el aula, utilizar consciente o inconscientemente el pensamiento en inglés y comunicarse en inglés. Esto no sólo cultiva las habilidades de comprensión auditiva y expresión oral de los estudiantes, sino que también entrena su sentido del lenguaje.

Al mismo tiempo, si los profesores realizan y explican el contenido de la enseñanza en el entorno lingüístico durante la enseñanza del inglés, y utilizan gestos, movimientos y expresiones apropiadas, pueden evitar explicar el inglés en chino y establecer una nueva orientación para estudiantes El concepto general de *** despierta orgánicamente a los estudiantes desde los aspectos de pronunciación, semántica, gramática, tono, postura, etc., permitiéndoles sentir el sentido del lenguaje y también puede crear una atmósfera lingüística propicia para el aprendizaje. cultivar el sentido del lenguaje.

Por ejemplo, cuando estaba enseñando la palabra empujar, guiaba a los estudiantes a deletrear la palabra, mientras caminaba silenciosamente hacia el estudiante más cercano al podio, empujándolo suavemente con mi mano, y al mismo tiempo , dije en voz alta Di: "¡empuja! ¡Empuja! Lo estoy presionando". En este momento, la atención de los estudiantes se centra en las acciones y el contexto del autor. Posteriormente, el autor siguió el mismo método al enseñar la palabra "tirar". A través de dicha experiencia situacional, los estudiantes se sumergieron en la situación y entendieron completamente el significado de las palabras "empujar" y "tirar" a través de las acciones del autor. y mejorar eficazmente el sentido del lenguaje de los estudiantes.

(7) Fortalecer las funciones de las clases de actividades en inglés

El inglés es un idioma, y ​​el aprendizaje y uso del idioma no puede separarse de diversas actividades comunicativas. La función de fortalecer las clases de actividades en inglés es guiar a los estudiantes hacia la vida. Con el fin de cultivar la capacidad inicial de los estudiantes para usar el inglés para la comunicación intercultural, el sentido del lenguaje favorece la absorción y el uso de materiales vívidos de la vida y del lenguaje. Cuanto más materiales absorban y más frecuentemente utilicen materiales lingüísticos, más fundamento tendrán para formar su capacidad de sentido del lenguaje, lo que también ayudará a la enseñanza de inglés en la escuela secundaria a salir de un círculo vicioso a largo plazo.

Como una extensión de la enseñanza en el aula, las clases de actividades en inglés pueden lograr mejor el propósito de educación y enseñanza para los profesores y proporcionar un lugar y contexto práctico real. Su mayor ventaja es que los estudiantes usan sus propias palabras y cerebros para hacerlo. Enseñar basado en la práctica. Llevar a cabo una variedad de clases de actividades es más propicio para la experiencia de los estudiantes, ampliando sus horizontes, pensamiento activo y cultivando pasatiempos, amplía el conocimiento de los estudiantes, mejora la inteligencia y las habilidades integrales de los estudiantes y promueve el desarrollo integral de los estudiantes. El enfoque actual en las funciones de las clases de actividades en inglés ha proporcionado una guía ideal y una referencia práctica. La creación de clases de actividades en inglés brinda a los estudiantes la posibilidad de combinar el aprendizaje y el pensamiento y unificar conocimientos y acciones, y hasta cierto punto promueve la formación del sentido del lenguaje de los estudiantes.

En resumen, la enseñanza del inglés toma como modelo los materiales didácticos actuales, la formación de idiomas como línea principal, la vida extraescolar como materiales didácticos vívidos y las actividades de práctica del idioma de los estudiantes como centro de esta cadena de reflexión direccional. se repite constantemente y, en última instancia, hace que los estudiantes desarrollen un buen sentido del lenguaje.

(8) Crear un entorno y una atmósfera propicios para que los estudiantes aprendan inglés.

Los niños normales pueden aprender gradualmente su lengua materna y pueden distinguir el peso de las palabras y el nivel de entonación. lo que ilustra eficazmente el idioma. El importante papel del entorno en el cultivo del sentido del lenguaje. Además de la práctica regular por parte de los propios estudiantes, aprender inglés también debe proporcionar un buen entorno y atmósfera, y crear más entornos para que los estudiantes recuerden y aprendan inconscientemente. Por ejemplo, los lemas de la escuela o del aula se pueden escribir tanto en inglés como en chino, y las escuelas. Puede ejecutar carteles en inglés, radio en inglés, rincón en inglés, etc. También es posible adoptar el método de interpenetración entre materias; por ejemplo, los códigos de letras de las fórmulas en muchas materias de ciencias son las primeras letras de palabras en inglés relacionadas para enseñar palabras. De esta manera, el proceso de aprendizaje de otros cursos por parte de los estudiantes a veces se convierte en un proceso para que los estudiantes comprendan y profundicen aún más su conocimiento del inglés, y ciertos puntos de conocimiento en otras materias se convierten en factores que inducen a los estudiantes a repasar el inglés.

(9) Cultivar el hábito de los estudiantes de utilizar el pensamiento en inglés

En la enseñanza, los profesores deben adherirse al principio de enseñanza de "usar el inglés tanto como sea posible y hacer un uso apropiado de la lengua materna". ”para reducir la dependencia de los estudiantes de la lengua materna. Transferencia negativa de género y lengua materna a la enseñanza del inglés. La enseñanza de los profesores y el aprendizaje de los estudiantes deben tratar de no utilizar la traducción del idioma nativo como intermediaria. Incluso si se utiliza, se debe fortalecer el análisis y la comparación. Se requiere que los estudiantes utilicen un diccionario inglés-chino y realicen una transición gradual a un diccionario inglés-inglés, lo que les ayuda a captar con precisión la connotación y denotación del vocabulario, porque el uso de un idioma para explicar otro idioma no necesariamente logra una interpretación completamente precisa. -una correspondencia. Todos los profesores tienen la experiencia de que algunas palabras y oraciones en inglés son difíciles de explicar en chino, e incluso se vuelven más difíciles cuanto más se explican. En este caso, suelo dar algunas oraciones que contienen la palabra u oración para que los estudiantes adivinen y comprendan en el contexto específico. El contexto dado debe ser lo más similar posible al contexto de la palabra u oración, y debe ser familiar o fácil de aceptar para los estudiantes. Esto no solo puede allanar el camino para la comprensión de los estudiantes, sino también lograr el propósito de ayudarlos a comprender. y dominar las palabras y oraciones también puede mejorar la cantidad de práctica del idioma, mejorar efectivamente la capacidad de comprensión del inglés de los estudiantes y ayudar a cultivar el hábito de los estudiantes de utilizar el pensamiento en inglés.

(10) Cultivar el hábito de acumulación de los estudiantes

Memorizar una gran cantidad de textos antiguos era un método común para que la gente aprendiera chino en el pasado. La teoría del aprendizaje de idiomas modernos también. nos dice que una gran cantidad de entrada del lenguaje se convierte en lenguaje. La salida crea posibilidades, todo esto nos dice la importancia de la acumulación en el aprendizaje de idiomas. Durante la enseñanza, los profesores deben pedir a los estudiantes que desarrollen el hábito de tomar notas y pedirles que registren algunas palabras, frases, oraciones maravillosas y ensayos útiles en cualquier momento. También deben leerlos o recitarlos con frecuencia e imitarlos y usarlos más. formar palabras hermosas. Familiarizarse con varios métodos de expresión y técnicas de escritura, sentando una base sólida para mejorar la capacidad de aplicación del lenguaje y cultivar el sentido del lenguaje.

(11) Ayude a los estudiantes a comprender las diferencias culturales entre China y Occidente.

El lenguaje es una herramienta de comunicación Sin comprender el trasfondo cultural de los objetos de comunicación, inevitablemente surgirá ambigüedad y. será imposible comunicar eficazmente. Cultivar el sentido lingüístico de los estudiantes. Lo que la gente suele llamar inglés al estilo chino se refiere a patrones de oraciones o expresiones que no están en línea con los hábitos de expresión en inglés y están inspirados en los hábitos y métodos de expresión chinos. Esto incluye oraciones aparentemente correctas e incorrectas que aparecen debido a las diferencias entre las culturas china y occidental. No se tienen en cuenta exprés. Sin comprender las diferencias culturales entre China y Occidente, no podemos comprender con precisión ni expresar nuestros pensamientos correctamente.

En resumen, hay muchas formas de entrenar el sentido del lenguaje de los estudiantes, pero debemos aplicarlo en todos los aspectos de la enseñanza y las actividades del inglés. Sólo cultivando conscientemente el sentido del lenguaje de los estudiantes podemos mejorar continuamente el inglés de los estudiantes. habilidades. . A medida que se profundice la reforma de la enseñanza del inglés en las escuelas intermedias, el cultivo del sentido del idioma inglés recibirá cada vez más atención y desempeñará el papel que le corresponde en el aprendizaje del inglés. Nos ayudará a lograr mejores resultados de enseñanza y alcanzar los objetivos de enseñanza esperados.

La mejor manera de cultivar el sentido del lenguaje es leer más, memorizar más, ver algunas películas en inglés y leer. más Tienes que levantarte temprano y leer por la mañana, la lectura matutina es muy importante

El sentido general del lenguaje es una tontería. Por ejemplo, si aprendes bien un punto de gramática y agregas tres ejemplos para resolver un problema, tendrás que leer 10 ejemplos sin aprender gramática y luego llamarlo sentido del lenguaje.

Si realmente quieres desarrollar tu sentido del lenguaje, sólo puedes utilizar películas, series de televisión, letras y libros originales. Depende del nivel que tengan los alumnos. Cómo formar a los alumnos en la enseñanza del inglés de séptimo grado.

La cultura es la base del idioma y el idioma es el portador de la cultura. Por lo tanto, en la enseñanza de idiomas, debemos fortalecer el cultivo de la conciencia cultural de los estudiantes para reducir los errores pragmáticos causados ​​por la falta de comprensión de las connotaciones culturales del lenguaje durante la comunicación. Al enseñar inglés en el primer grado de la escuela secundaria, el autor lleva a cabo principalmente una penetración cultural basada en libros de texto, integra la conciencia cultural en la enseñanza de palabras, frases y refranes, integra el cultivo de la conciencia cultural en las actividades de comunicación en el aula e integra la Cultivo de la conciencia cultural en el aprendizaje extracurricular. Se hizo un intento preliminar de fortalecer el cultivo de la conciencia cultural de los estudiantes en cinco aspectos, incluida la comunicación diaria y la integración de la conciencia cultural, y se lograron buenos resultados prácticos. Cómo cultivar el buen sentido del lenguaje en los estudiantes en la enseñanza del inglés 86

La formación del sentido del lenguaje es inseparable de la práctica a largo plazo. Al mismo tiempo, también juega un papel rector. práctica del idioma. Un buen sentido del idioma es afirmativo. Se garantizarán buenos puntajes en inglés, porque junto con esto se mejorarán la comprensión auditiva, la lectura, la escritura y otras habilidades, y la eficiencia del aprendizaje mejorará enormemente.

1. El concepto de sentido del lenguaje y la importancia de cultivarlo

El sentido del idioma inglés es en realidad un sentimiento habitual hacia el idioma inglés que las personas han formado a través de la práctica acumulada, incluidos los sentimientos directos. y percepciones en muchos aspectos como la pronunciación, la semántica y la emoción. Dejemos que haya una transición cognitiva y una integración del lenguaje de lo perceptivo a lo racional. Al usarlo, escuchar y hablar parecen ser fluidos, pero no se puede explicar por qué, de hecho, este es el sentido del lenguaje que juega un papel muy importante en ello. Este sentimiento familiar permitirá a los estudiantes desempeñarse sorprendentemente en sus interacciones y exámenes diarios.

2. Estrategias y métodos para cultivar el sentido del idioma inglés

1. Los hábitos de pensamiento en inglés ayudan a la formación del sentido del lenguaje

Los requisitos para los profesores en las clases de inglés tienen Siempre ha sido lograr un inglés completo. El nivel de enseñanza puede permitir a los estudiantes tener una sensación de inmersión, romper con las limitaciones de su lengua materna en una atmósfera cultural fuerte y dedicarse de todo corazón a cada punto de conocimiento y conversación en inglés, para que sea Es fácil formar el hábito de pensar en inglés y, al mismo tiempo, aprender y utilizar el inglés se vuelve mucho más fácil y promueve especialmente la formación del sentido del lenguaje.

Por lo tanto, los profesores de enseñanza de inglés en la escuela secundaria deben adherirse a la enseñanza exclusivamente en inglés, utilizar su propio inglés hablado para resaltar a los estudiantes y mejorar sus sentimientos y capacidades de respuesta al idioma inglés.

2. Cultivar el sentido del lenguaje durante la lectura y la recitación.

Aprender un idioma es inseparable de hablar. Solo leyendo y recitando mucho podrás desarrollar el sentido del lenguaje, mantener el hábito de aprender inglés en todo momento y mejorar tus habilidades para escuchar y hablar. "Lee 300 poemas Tang de memoria y podrás recitarlos incluso si no sabes cómo componerlos". Es decir, la condición más importante para formar el sentido del lenguaje es la lectura repetida, especialmente cuando se aprende inglés. , es necesario estar expuesto a pasajes más famosos y una gran cantidad de materiales de lectura. El famoso lingüista Zhu Guangqian dijo una vez: "En lugar de simplemente memorizar palabras o reglas gramaticales, es mejor seleccionar algunos artículos que puedan resistir el escrutinio y leerlos. Léelos a fondo y memorízalos, y digérelos verdaderamente en tu propia nutrición. Esto cultivará Despertar un agudo sentido del lenguaje ”

3. Cultivar la capacidad de comprensión emocional de los estudiantes

El propósito. El método de aprendizaje del lenguaje es para la comunicación diaria y la expresión razonable de las emociones. Es muy importante si la forma de expresión puede hacer que la otra parte comprenda. Es importante destacar que esto requiere comprender las características psicológicas y de desarrollo de los estudiantes de secundaria de hoy y comprender sus atributos emocionales. , y haciendo todo lo posible para crear un ambiente de inglés más realista para ellos, para que puedan hablar, aprender y expresarse a su gusto sobre la base de la comprensión de sus propios pensamientos y sentimientos. Debido a las grandes diferencias entre las culturas china y occidental, la más obvia es que las expresiones de los chinos suelen ser muy implícitas. Por lo tanto, los profesores deben poder exagerar su orientación de manera adecuada para despertar su gran interés y deseo. que puedan expresar sus emociones y desarrollar un buen sentido del lenguaje al mismo tiempo. En otras palabras, el punto de partida y el objetivo final de cultivar habilidades expresivas como el sentido del lenguaje y la comprensión emocional coinciden entre sí y forman una coherencia.

4. Mejora la percepción del lenguaje mientras disfrutas de películas originales

El mayor obstáculo para que los estudiantes de inglés aprendan inglés es la falta de un entorno lingüístico, por lo que crear un entorno lingüístico se ha convertido en el aspecto más importante. en la enseñanza actual del inglés. Permitirles comenzar desde una dirección real y natural sin perder el interés puede permitirles disfrutar de excelentes películas clásicas con bandas sonoras originales, mejorar sus habilidades de expresión en inglés en un entorno más realista, ampliar sus horizontes y, en última instancia, formar un buen sentido del lenguaje. . En términos generales, la pronunciación de las películas originales es muy auténtica, la velocidad del habla no es muy rápida y la entonación es estándar. En un entorno de lenguaje tan puro, los estudiantes pueden formar fácilmente hábitos de pensamiento en inglés, comprender diversas costumbres y fenómenos lingüísticos occidentales y. dominar con precisión diversas habilidades de pronunciación, contribuyendo así a la formación de un buen sentido del lenguaje.

5. La expresión escrita puede mejorar la capacidad de percepción del lenguaje

La expresión escrita es un entrenamiento de escritura que permite a los estudiantes aprender conocimientos de inglés desde el nivel subconsciente hasta el consciente y luego formar conocimientos específicos. Las acciones pueden promover eficazmente la formación del sentido del lenguaje. Una buena expresión escrita debe tener la penetración del pensamiento inglés, la base de la expresión oral, el uso correcto del conocimiento gramatical, la acumulación diaria de vocabulario, etc., por lo que es la forma más efectiva de controlar el aprendizaje del inglés y hace que el inglés aprendizaje más flexible, práctico y en profundidad. El inglés requiere escuchar, hablar, leer y escribir, pero la expresión escrita es la encarnación y configuración del sentido del lenguaje.

"El lenguaje es un importante portador de cultura, y el sentido del lenguaje es una base importante para la expresión de la capacidad del lenguaje". La formación del sentido del lenguaje requiere un largo período de acumulación y acumulación de conocimientos. un entorno lingüístico externo adecuado. Al mismo tiempo, también requiere un enriquecimiento continuo de las emociones internas y el subconsciente. En la enseñanza, los profesores deben seguir los hábitos y reglas del aprendizaje de idiomas, de modo que el sentido del inglés de los estudiantes pueda formarse fácilmente "humedeciendo las cosas en silencio".