Cómo aprender bien inglés
Otra clave para aprender bien inglés es aumentar tu interés por aprender inglés. Einstein dijo: "El interés es el mejor maestro". El interés es la motivación para aprender. Entonces, ¿cómo generar interés por aprender? Por supuesto, debes aprender inglés, comprenderlo y aplicar lo que has aprendido en la vida práctica. Cuanto más sepas, más interesado estarás. En primer lugar, debes tener suficiente vocabulario y sólidos conocimientos de gramática.
1. Vocabulario
El vocabulario es la clave para aprender bien inglés. Sin suficiente vocabulario, escuchar, hablar, leer y escribir son imposibles.
El tamaño del vocabulario determina el dominio del inglés de un estudiante. Por lo tanto, en la etapa de secundaria, además de dominar las más de 800 palabras que exige el plan de estudios, también deberás ampliar unas 500 palabras. En el proceso de aprender vocabulario, debes dominar las reglas de ortografía de las palabras y memorizarlas de acuerdo con las reglas, al mismo tiempo, debes memorizar y ampliar palabras basándose en el conocimiento de la formación de palabras; Comprender y memorizar palabras a través del contexto también es una excelente manera de aprender palabras. Hoy en día, hay cada vez menos preguntas de traducción chino-inglés en el examen de ingreso a la escuela secundaria y, en cambio, la proporción de vocabulario en contexto es cada vez mayor. Al ingresar a la etapa primaria del aprendizaje del inglés, dominar el conocimiento fonético es la base para aprender bien las palabras en inglés y leer correctamente los fonemas en inglés es el requisito previo para deletrear y leer símbolos fonéticos. Por lo tanto, debes dominar los 48 fonemas con soltura y poder deletrearlos bien. Algunos estudiantes piensan que la prueba de pronunciación se cancela en la prueba escrita del examen de ingreso a la escuela secundaria, por lo que se debe prestar atención a entrenar las habilidades de escucha, discriminación e imitación. Escuche atentamente la pronunciación del profesor y la grabación en la cinta durante la clase y estudie mucho en clase. Para aquellas palabras, frases u oraciones difíciles, debemos tomarnos un tiempo después de clase para imitarlas repetidamente hasta que podamos leerlas correcta y minuciosamente. En tercer lugar, domine las reglas de pronunciación de manera competente y desarrolle su capacidad para conectar letras (o combinaciones de letras) con la pronunciación de acuerdo con las reglas de pronunciación. Porque dominar las reglas ortográficas es muy beneficioso para la memoria de palabras. Por lo tanto, siempre debes revisar y consolidar "Escuchar, Leer, Hablar" en la última lección de cada unidad y "Pronunciación y Ortografía" en el apéndice del libro de texto, si no prestas atención a estos contenidos. Creo que esto es un gran arrepentimiento. Si puede dominarlo con soltura, se convertirá en una buena ayuda para memorizar palabras.
A la hora de memorizar palabras, es un dolor de cabeza habitual para los estudiantes. Especialmente ahora que el vocabulario de los nuevos libros de texto se ha ampliado mucho, es aún más difícil de recordar. Si no recuerdas las palabras, no podrás aprender bien inglés. Por eso es importante superar la dificultad de las palabras. Hay muchas formas de memorizar palabras.
1. Memorizar palabras mediante la pronunciación. De hecho, al leer palabras, debes observar los símbolos fonéticos y comprender las reglas de pronunciación de las letras y sus combinaciones. Clasificar y memorizar palabras que se ajusten a las reglas. Por ejemplo: ① Presione sílabas abiertas y cerradas para memorizar y dominar la pronunciación de las vocales. Bolsa: gato, mapa, triste; pastel: nombre, avión, fecha: xia, tao, paso, estos: chino, japonés; mío; no: perro, caliente, parada, nariz: nota, esos, cerca, agujero: nuez, taza, goma, uso: enorme, etc. ② Memorice por combinaciones de letras y domine la pronunciación de combinaciones de letras vocales y combinaciones de letras consonantes, como abeja, encontrarse, ver, mantener, etc. y pronuncia la combinación de letras ee /I:/; silla,
la combinación de letras Ch se lee /tS/.
2. Memoria de sílabas. No importa cuán larga sea una palabra, será difícil recordarla si la memorizas desde la primera letra hasta la última. Por ejemplo: la información, ***11 letras, se puede dividir en ocho partes y memorizar las sílabas será fácil.
Intercambio de información
3. Combinación de sonido, forma y significado
La memorización de una palabra combina su sonido, forma y significado para que la memoria sea firme y rápida. Pronunciarlo correctamente, observar su forma, comprender su significado, especialmente la ambigüedad, y mejorar la resolución de la memoria. Por ejemplo, naranja es una palabra de varias categorías, lo que indica que "naranja" es un sustantivo contable, como adjetivo significa "naranja" como sustantivo incontable, significa "jugo de naranja". Pero la pronunciación es sólo una /'orindJ/, y la forma de la palabra también es la misma. Es mucho más fácil distinguir los recuerdos de forma consciente.
4. Memoria asociativa para la memorización de palabras. Incluye principalmente las siguientes formas:
①Memoria asociativa contrastiva:
Sinónimos: estudiar/estudiar, grande/grande/genial, mirar/ver/ver, escuchar/escuchar, bueno/bueno /bien/bien/bien, puerta/puerta, como/amor/es.
Antónimos: Nan como: grande → pequeño (pequeño), querido → barato (barato), caliente → frío (frío), lento → rápido/rápido (rápido), delgado → (gordo), frente ( En...
Homófonos: también →dos (dos), para →cuatro (cuatro), derecha → escribir (escribir), por →comprar (multiplicar), azul → soplar (tiempo pasado de soplar) ), → ver →
Compare formas de palabras similares: querer → esperar, leer → prepararse, pared → ir, bastante → tranquilo, ahora → padres, etc.
Al mismo Al mismo tiempo, también podemos pensar en palabras con diferentes significados, como conectar costo y pagar, tomar y gastar, y comparar el uso de estas palabras con significados relativos, el mismo significado o la misma pronunciación
②. Memoria asociativa de clasificación: clasifica las palabras aprendidas en diferentes categorías y clasifica las palabras aprendidas de manera razonable
A. Clasifica por parte del discurso, como: sustantivo conductor, nombre..., verbos ser, tener,. conducir..., adjetivos cuidado, feliz..., adverbios cuidado, feliz..., preposiciones en, en en..., pronombres él, ella, él, ella...etc.
B. Clasificación de usos tales como: ropa chaquetas, camisas, faldas, suéteres,
Zapatos, pasteles, arroz, empanadillas, fideos, deportes
Fútbol, baloncesto, carreras. , deportes..., transporte, autobuses, coches, taxis, trenes, aviones, barcos..., enero, febrero, marzo, abril..., lunes, martes, miércoles,
jueves, Viernes, semana 6. Domingos y festivos Por ejemplo, al aprender la palabra Navidad, se asocia con el Día del Niño, Día de la Mujer, Día del Árbol y Fiestas del Medio Otoño.
Fiestas Nacionales, Año Nuevo. Día, etc. Una serie de términos festivos como el Festival de Primavera
③Memoria asociativa de formación de palabras: utilice la memoria asociativa de palabras con la misma raíz (conversión de forma de palabra) y preste atención a la parte. del habla. Por ejemplo, abrir es una palabra de varias palabras. Puede usarse como verbo o como adjetivo. Otras palabras tienen la misma raíz. Por ejemplo, la palabra "cuidado" tiene la naturaleza tanto de sustantivo como de verbo. Sus palabras afines son care, care, care y care. Debes concentrarte en memorizar estas palabras. Otro ejemplo: norte →
norte, ruido →ruidoso →ruidoso, etc. Conecta el recuerdo con el compuesto. palabra. Si aprendes la palabra luz de la luna, pensarás en ella. Es una combinación de las dos palabras luna y luz; el aula se compone de clases y aulas.
④Memoria asociativa: toma una palabra como. el centro y combinarlo con diferentes palabras para formar una nueva frase en este idioma. Si puedes usar esta regla con frecuencia, recordarás firmemente las frases que has aprendido. Por ejemplo, 1) las frases que contienen get son: prepárate. , levantarse, subirse al auto, llevarse bien con la gente, bajarse, vestirse, volver regresar, subirse al bus, bajarse del bus, llegar, bajarse del bus, perderse;
2) Las frases que contienen go incluyen: ir a nadar, continuar; ir a la escuela, dormir, ir a casa, salir a caminar, irse, bajar, regresar, continuar.
3) Las frases que contienen mirar son: mirar, 1 mirar cuidar, mirar igual mirar, 1 mirar mirar hacia arriba, 1 mirar hacia arriba (en el diccionario y Referencia) libro) buscar, 1 buscar (médico) examen, 1 mirar alrededor (círculo) mirar alrededor.
4) Las frases que contienen make incluyen: hacer espacio para..., hacer espacio para..., hacer una oración con..., hacer una mueca o mueca, ser hecho en..., hecho de..., hacer té, Hacer amistad con, enmendarse con, cometer un error con, determinar, hacer ruido con.
5) Las frases que contienen tomar incluyen: tómate tu tiempo, no te apresures; tómate tu tiempo, toma la medicina, toma la medicina, camina, toma, haz ejercicio, toma turnos, cuida; , cuidar; cuidar, quitar, sacar, quitar; sacar, quitar, traer un mensaje a...
6) Las frases que contienen ven son: entra, baja. , entra, pasa, de, vuelve, ven (ven) )/Ven, ven, ven, ven, ven, sal (flor, sal, sígueme); Vamos, vamos.
7) Las frases con turn incluyen: off, turn, up (encender la radio, etc.), turn on (luces, etc.), turn down (encender la radio, etc.), turn down (encender la radio, etc.), se vuelve blanco, se vuelve blanco, cambia a la izquierda.
8) Frases que contienen tener: tener que, tener una idea, tomar un descanso, desayunar, mirar, divertirse, divertirse, tomar una copa.
Mientras prestes más atención y prestes atención conscientemente a la inducción y al resumen, no será difícil memorizar palabras y frases.
Además, el profesor reproduce la cinta de lectura en clase. No sólo escucha, sino que también escribe rápidamente mientras escucha, de modo que los oídos, el corazón, las manos y los ojos se pueden utilizar juntos. En resumen, para esas palabras recién aprendidas, debemos memorizarlas repetidamente mediante la lectura, la escritura y la memorización. Si se repite un cierto número de veces, se convertirá en un recuerdo a largo plazo y no se olvidará.
(5) Memorizar palabras requiere trabajar duro y aprovechar el tiempo disipado para memorizarlas. Al memorizar palabras, además de los métodos anteriores, debes hacer "cinco a uno". Al memorizar palabras, debes pensar detenidamente y no distraerte. ② Observación de la escritura de palabras cara a cara. (3) Leer palabras boca a boca. 4 Escuchar: escuche su propia pronunciación. ⑤Escribe la palabra varias veces en la mesa o en el papel con las manos. No seas perezoso, asegúrate de anotarlo sobre la marcha. Usando todos los órganos, creo que puedo recordar más palabras.
A algunos estudiantes les resulta realmente problemático memorizar palabras. No es nada problemático. Si haces esto de forma regular y consciente, con el tiempo crearás un hábito. Cada vez que encuentre una palabra a partir de ahora, la asociaré automáticamente con ella.
Un experto en lenguas extranjeras dijo una vez: "Mil palabras sólo se pueden recordar si aparecen delante de ustedes al menos veinte veces". ¿Cuántas veces has aprendido una palabra que sigue apareciendo frente a ti? ¿Ahora puede que hayas encontrado la razón por la que no recuerdas las palabras?
(6) Para aprender bien inglés, también es importante prepararse antes de clase y repasar después de clase.
Debes obtener una vista previa de cada lección antes de estudiarla. La vista previa puede eliminar los obstáculos en clase con anticipación.
A través de la vista previa, al igual que el "reconocimiento de incendios", puede descubrir los eslabones débiles de su conocimiento. Póngase al día rápidamente con este conocimiento antes de la clase para que pueda comprender sin problemas el nuevo conocimiento. Una de las principales razones por las que a algunos estudiantes no les va bien en las clases es que no están preparados. La vista previa antes de la clase es la base para que los estudiantes aprendan bien nuevas lecciones y logren resultados de aprendizaje eficientes. Si no hay preparación antes de la clase, no habrá confianza en la nueva clase y la clase se volverá pasiva y difícil de digerir, perdiendo así la confianza para aceptar todas las clases nuevas. Por otro lado, si está bien preparado antes de la clase, no solo podrá eliminar los obstáculos de la clase con anticipación, sino también cultivar su capacidad de autoestudio, aumentar su interés en aprender nuevos cursos y tomar la iniciativa en el aprendizaje.
Primero, familiarízate y recuerda la mayoría de las palabras nuevas. Para corregir la pronunciación de las palabras, después de comprender el significado básico y el uso de las nuevas palabras, escuche la cinta de audio del texto a tiempo. En circunstancias normales, debes escucharlo 2 o 3 veces seguidas y leerlo en voz alta para corregir la pronunciación de nuevas palabras, imitar la pronunciación y la entonación de la lectura del texto y mejorar tu capacidad para hablar. Corregir la pronunciación de las palabras de esta manera también puede mejorar el sentido del lenguaje. Cuando estudias por tu cuenta, ¿a menudo encuentras dificultades? ¿Cómo lo afrontaste? seguro. Siempre que se produzca esta situación, primero hay que pensar detenidamente, analizar y deliberar desde múltiples ángulos. Ya sabes, si dedicas mucho esfuerzo a resolver un problema difícil, es realmente un placer indescriptible en tu corazón. Si estás realmente confundido, puedes preguntarle a tu profesor o a tus compañeros de clase y nunca dejar de lado ningún problema fácilmente.
En segundo lugar, la gramática
La gramática es la base para aprender bien el inglés y una herramienta para dominarlo. Una vez que haya dominado un determinado vocabulario, es muy necesario adquirir algunos conocimientos gramaticales. Elegir completar los espacios en blanco es una cuestión importante al examinar la gramática.
Puede examinar sustantivos, verbos, pronombres, adjetivos, adverbios, conjunciones, preposiciones, números y más mediante selección. Amplia cobertura.
El conocimiento de gramática en la escuela secundaria es muy limitado. Practica una y otra vez, ¿por qué al final cometes errores?
Este fenómeno de cometer errores una y otra vez es relativamente común entre los estudiantes. Significa que si te perdiste una pregunta antes, aún así te equivocarás cuando la vuelvas a mirar, o incluso cometerás el mismo error. Creo que la clave del problema es si no prestamos suficiente atención para comprender a fondo la causa del error. Tienes que analizar y pensar cuidadosamente en cada pregunta en la que te equivocas: ¿En qué te equivocaste? ¿Se debe a desconocimiento o descuido? ¿Cómo corregirlo? ¿Cómo se pueden evitar errores similares? ¿Hay otras soluciones? Después de esta reflexión, anótalas en el "banco de preguntas equivocado". Si encuentra problemas similares en el futuro, básicamente puede evitar errores. Especialmente aquellos temas que se ven afectados fácilmente por los estereotipos deben manejarse de esta manera, de lo contrario, será fácil repetir los mismos errores.
El aprendizaje tenso es el problema más problemático para los estudiantes chinos y es un proyecto de gramática. Porque los chinos son buenos en la expresión del lenguaje.
Solo hay cambios en el tiempo, ningún concepto de tiempo, solo cosas expresadas en idioma inglés en diferentes momentos.
A veces, tenemos que usar diferentes tiempos, y la clave del tiempo se expresa en el verbo predicado de la oración. A veces memorizar las reglas
es fácil, pero a menudo se producen errores en el uso de las frases.
Para comprender con precisión los cinco tiempos verbales básicos en la escuela secundaria, lo más importante es usarlos en oraciones.
1. Dominar el uso general de conjunciones como ser, sentir, mirar, conseguir, girar, etc.
2. Domina la diferencia de uso entre verbos continuos y verbos transitorios.
Este tipo de verbo se refleja principalmente en tiempo pasado y tiempo perfecto.
1. En el presente perfecto, el verbo progresivo se puede usar con la frase preposicional for o since para expresar un período de tiempo, pero el presente perfecto del verbo final no se puede usar con un punto. de tiempo. Por ejemplo:
Han pasado tres años desde que compré este diccionario.
Han pasado tres años desde que compré este diccionario. (Error)
Comprar (participio pasado de comprar) en la oración anterior es un verbo final y no se puede usar para expresar un período de tiempo.
Si quieres utilizar frases juntas, debes cambiar la estructura, que se puede cambiar a: He tenido esto.
El diccionario existe desde hace tres años... así que presta atención a cómo se reducen los verbos finales.
Verbo continuo. Las transiciones comunes entre los verbos finales y progresivos son venir → estar aquí,
comenzar/iniciar → comenzar, pedir prestado → conservar, comprar → poseer, morir → morir,
terminar/ terminar → finalizar , levantarse → levantarse, salir → salir, caer
dormirse → quedarse dormido, irse → mantenerse alejado, unirse → ser/ser miembro
, ponerse → ponerse, frío → frío, etc.
3. ¿Palma? ¿Cubrir? Las funciones de o, will, will, have y be en oraciones. Resumir tiempos verbales y recordar sus estructuras.
4. Dominar los cambios de tiempo de los verbos de acción en las frases: hablar, escribir, leer...
Los cinco tiempos verbales básicos que se deben dominar en el esquema. Comprender los conceptos de varios tiempos y dominarlos en oraciones.
Estructura de adverbios temporales y tiempos sugerentes. Al mismo tiempo, también debes comprender los otros tres tiempos "tiempo pasado continuo, tiempo pasado"
tiempo futuro, tiempo pasado perfecto".
Los cinco tiempos verbales básicos son los siguientes:
Tiempo
Tiempo
Estructura
Común
p>Tiempo presente
A menudo, habitualmente, siempre, a veces, todos los días (semana...),
El domingo
Él/ ella/ello + verbo s
Yo/nosotros/tú/ellos + verbo prototipo
Común
Tiempo pasado
Ayer,. ..antes, la semana pasada,
2001
Sujeto + pasado del verbo
Presente
Presente continuo
Ahora
Sujeto + ser + participio presente
Ahora
Tiempo futuro
Mañana, la próxima semana
Sujeto + Will/will + forma base verbal
Presente
Tiempo perfecto
Ya, sin embargo, una vez, nunca, ha sido + por un tiempo, desde + hora del punto de partida.
Él/ella/ello tiene + participio pasado
Yo/nosotros/tú/ellos tienen + participio pasado
Los verbos son muy importantes en la comunicación lingüística, la gramática Es sólo una herramienta para aprender bien inglés. Con esta herramienta, puede mejorar su capacidad de autoaprendizaje. En el proceso de comprender los tiempos verbales, preste atención a las sugerencias de las oraciones o el contexto anteriores y siguientes. Presta atención a los cambios básicos en los verbos.
①Ejemplo 1: (Beijing, 2003)
② -¿Qué están haciendo el señor y la señora Black?
Estaban tomando té en el jardín.
④A está bebiendo b bebió c bebió d bebió
⑤Análisis
6.
⑦ Del análisis de contexto de la frase anterior, sabemos que la acción se está desarrollando en este momento. Encuentra la estructura y disposición de las partes del verbo.
Obtén la respuesta correcta que elimina distracciones. ¿Qué están haciendo los negros?
¿Qué? ", la respuesta debería ser "Ahora es...", la estructura del presente continuo es "be (am, is,
Son) + participio presente".
8 Ejemplo 2 (2003 Chongqing)
⑨ -No sé si su tío es __________
⑩ -Si no llueve, lo extraño _ _ _ _. _ _ _ _ _.
Viniendo; vendrá
c. p>Este tema examina la aplicación de dos tiempos en contexto. Primero distingamos qué oraciones se introducen con if y luego determinemos sus tiempos según el contexto. El objeto después del verbo transitivo
La oración significa ". si". La cláusula principal de esta oración está en tiempo presente y la acción de la cláusula de objeto aún no ha ocurrido.
Utilice el futuro. tiempo; la segunda guía if vacía es una cláusula adverbial condicional , y la cláusula condicional está en tiempo presente
El verbo predicado de la cláusula principal está en tiempo futuro
Tercero, comunicación
. "Esquema" señala que "los estudiantes deben dominar ciertos conocimientos básicos y un lenguaje básico.Habilidades, establecer un sentido preliminar del lenguaje, adquirir una habilidad preliminar para usar el inglés y llevar a cabo una comunicación real.
Establecer una base sólida. "La clave para aprender un idioma es usarlo. ¿Prestan los estudiantes atención a su inglés?
¿Qué pasa con el inglés y la práctica oral? No tenemos un entorno de lengua extranjera, pero tenemos que probar nuestra Lo mejor es crearlo todos los días
Después de levantarte por la mañana, debes leer en inglés durante al menos 5 minutos. Leer en voz alta no solo puede practicar la pronunciación sino que también te ayudará a mejorar tus habilidades auditivas.
Función. Además, debemos aprovechar todas las oportunidades para comunicarnos con compañeros y profesores en inglés.
Si encuentras palabras nuevas, saludalos o charla con ellos. Puede que al principio no esté acostumbrado, pero no importa.
Aristi, un lingüista de la antigua Unión Soviética, el profesor De puede hablar 15 idiomas extranjeros con fluidez. Dijo: "Siempre y cuando. a medida que aprendo 100 palabras, puedo hablar en este idioma inmediatamente.
Una persona que tiene miedo de cometer errores nunca hablará un idioma extranjero real. "Parece que si quieres practicar el habla.
Idioma, realmente necesitas tener el espíritu de" descarado y descarado ".
Cuarto, leer
1. ¿Cómo se desarrolla la capacidad lectora?
La comprensión lectora es difícil y el entrenamiento lector sólo se puede realizar sobre la base de un vocabulario suficiente.
Es una prueba de comprensión lectora. tú. Un signo importante del nivel de aprendizaje de inglés. ¿Has hecho mucho esfuerzo en la lectura?
Si quieres mejorar tu nivel de lectura, también debes ampliar conscientemente tu lectura fuera de clase y mejorar tu lectura.
Velocidad de lectura, domina las habilidades de lectura. Desarrolla el hábito de leer libros en inglés después de clase.
Al principio, puedes leer algunos artículos sencillos o intentar leer algunos sencillos. No hay libros con palabras nuevas. A medida que tu vocabulario se expanda, tu apetito también crecerá. Leer más artículos originales no solo ampliará tus horizontes, sino que también aprenderás mucho. El vocabulario se enriquecerá y se mejorará su comprensión.
También debe leer deliberadamente algo de divulgación científica, historia, geografía y protección del medio ambiente al principio. Acerca de los artículos.
Algunos estudiantes a menudo encuentran este problema: el artículo en sí no tiene palabras nuevas para mí, pero lo leo. /p>
A menudo ocurren errores al leer las preguntas de comprensión. La situación se trata más de diseñar una prueba de comprensión lectora.
Es obvio que ha encontrado dificultades de comprensión durante el proceso de lectura, por lo que es muy importante dominar algunas habilidades de respuesta en comprensión lectora.
Por ejemplo:
Comprensión lectora (1)
Sobre el clima, pero nadie está haciendo nada al respecto."
La gente comienza su conversaciones con: "Es un buen día, ¿no?" "Crees que así será. "¿Va a llover?" "Creo que sí". Pero a veces no están de acuerdo entre sí. Una persona podría decir: "¿Ves lo nublado que está en el este? Va a llover mañana". Otra persona podría decir: "Sí, lloverá mañana".
La gente suele buscar el tiempo que quiere. Cuando un granjero necesita agua, busca algo que le indique que va a llover. No busca nada más. Cuando...
Los amigos fueron de picnic, esperaban que el clima mejorara
Estaría bien, podrían almorzar bajo el cielo azul
El cielo.
Casi todo el mundo escucha lo que dice el meteorólogo. Pero
No siempre nos dice lo que queremos y, a veces,
comete un error. Aún así, tuvo razón la mayor parte del tiempo.
1. ¿Cuál es el mejor título para este artículo?
A. ¿Cómo iniciar una conversación? b. La historia sobre el pronosticador del tiempo
C. Pronóstico del tiempo d. Sobre el tiempo
1. y captar la información principal y el párrafo.
Satisfecho. (Por ejemplo, si cada párrafo tiene * * * el mismo orador o si cada párrafo tiene * * * la misma función, etc.) Compréndalo con atención.
¿En torno a qué centro escribe el autor?
2. Ser fiel al texto original, nunca partir de la subjetividad y asociar sin rumbo.
3. Captar el texto completo en su conjunto y no sacarlo de contexto.
4. No actúes imprudentemente. Siempre hay respuestas plausibles entre las opciones. Esta respuesta es particularmente inquietante y fácil de responder.
Candidatos confusos. Si toma una decisión apresurada cuando encuentra lo que parece ser la respuesta correcta, a menudo cae en la trampa del diseñador.
¿Configurarlo? Oye, ¿qué está pasando?
Comprensión lectora (2)
Las computadoras son muy importantes en la vida moderna. Mucha gente
Creo que las computadoras se utilizarán ampliamente en la vida diaria
en el futuro. La gente piensa que no tenemos que ir de compras porque podremos conseguir la mayoría de las cosas que se venden en las tiendas online.
No habrá más
libros, porque podremos leer desde
ordenadores. Internet se utilizará para jugar, ¿ves?
Ver películas y comprar comida. La mayoría de las llamadas también se realizarán desde
computadoras. Algunas personas están encantadas con estas nuevas formas
de comprar y comunicarse. Otros no lo creen así.
Las computadoras reemplazarán nuestra antigua forma de vida.
Por ejemplo, miremos los libros. Algunas personas creen que algún día dejaremos de leer libros en papel. En lugar de ello,
usaremos computadoras para comprar y leer libros. Leeremos
texto en un pequeño ordenador de bolsillo. La computadora guardará
muchos libros diferentes al mismo tiempo. No necesitaremos pasar muchas páginas, ahorrando papel.
Los libros informatizados se utilizarán cada vez más.
¿Comprar online es tan divertido como ir al supermercado?
¿Comprar? Mucha gente dice que no. Es un placer ir
Entra en la tienda y mira lo que quieres comprar. También es poco probable que mucha gente quiera leer la versión grande.
Mensajes de texto en nuestros ordenadores. Porque los libros en papel pueden volverse
más fáciles de usar. Quizás las computadoras no cambien ninguno de estos
hábitos.
1. El título de este artículo es "__".
A. Las computadoras reemplazarán las tiendas y los libros
B. Las computadoras son el futuro
C. D. Cómo las computadoras cambian nuestros hábitos
A. Es inconsistente con la intención original, vea la última línea del primer párrafo.
B. Todo el artículo habla de la especulación de la gente: en el futuro, las computadoras se utilizarán en muchas áreas de la vida diaria, y algunas personas
Algunas personas piensan que pueden cambiar la vida de las personas. El viejo hábito de la vida, algunas personas piensan que no es así.
C. Demasiado absoluto y no respaldado por evidencia confiable.
D. "Cómo los ordenadores están cambiando nuestros hábitos".
1. "Cómo" significa "cómo, cómo utilizar". No se menciona cómo las computadoras están cambiando nuestros hábitos.
El uso futuro de las computadoras para leer, hacer llamadas telefónicas o comprar mencionado en los párrafos 1 y 2 son solo los campos en los que se aplicará en el futuro, no los métodos.
2. Algunas personas señalaron que algunos hábitos no se pueden cambiar. Véase la última frase del primer párrafo, "Otros no creen que las computadoras reemplacen nuestra antigua forma de vida" y la última oración del tercer párrafo, "Quizás las computadoras no cambien sus dos hábitos".
Comprensión lectora (3)
La comprensión lectora requiere no solo comprender el significado literal del artículo, sino también comprender el significado más profundo del artículo, incluida la actitud y la intención del autor. Al realizar preguntas de comprensión lectora, generalmente se utilizan diferentes métodos para diferentes tipos de preguntas. Al resolver preguntas de inferencia, debes prestar atención a los dos puntos siguientes:
Primero: la inferencia debe basarse en la esencia de las cosas, no en los fenómenos.
En segundo lugar, la inferencia debe basarse en las ideas del autor y los hechos proporcionados en el artículo mismo, en lugar de en la propia experiencia y opiniones del lector.
Todos los días vemos imágenes como ésta en la televisión. Lo entendemos
Los niños iraquíes ruegan a los estadounidenses por comida y agua
Mientras los soldados británicos pasan por la ciudad