Cómo escribir casos de enseñanza y análisis de ejemplos
El método de escritura para enseñar casos es el siguiente:
1. Seleccionar eventos
Si los eventos conflictivos son más selectivos, entonces elíjalos en el autoestudio y la introspección y una comprensión más profunda pueden ser más productivas.
2. Descripción del evento
Al escribir un caso, establezca el escenario para el próximo evento y allane el camino.
3. Determina los actores
Cada historia se enriquece con un grupo de personajes vivos y personajes contribuyentes.
4. Comprueba los resultados
Cada acción realizada por el profesor producirá una serie de reacciones.
5. Hipótesis
Si miras los acontecimientos desde diferentes perspectivas, tus elecciones serán diferentes si lo reconsideras.
Hablando de análisis de ejemplos, esto proviene principalmente de las actividades de la práctica docente diaria, está cerca del trabajo de los profesores y tiene una conexión natural con los profesores.
Los profesores tienen una gran cantidad de problemas prácticos y, para resolverlos adecuadamente, consciente o inconscientemente realizarán mucha investigación docente, y de esta manera obtendrán mucha experiencia y lecciones.
Hay muchos ejemplos típicos que dejarán una profunda impresión en los profesores y se convertirán en material para escribir casos de enseñanza.
Información ampliada
Estructura relevante de los casos de enseñanza
1. Título
Los casos de enseñanza siempre tienen títulos, los cuales deben reflejarse con el ayuda de títulos La temática o descripción del evento.
En términos generales, hay dos formas de determinar el título de un caso de enseñanza: una es utilizar el evento destacado del caso como título y la otra es aislar el tema contenido en el evento.
Como títulos de casos de enseñanza, ambos títulos tienen sus propios méritos. El primero muestra el evento y atrae a los lectores a aprender más sobre la información relevante; el segundo refleja el tema y permite a los lectores comprender de qué se trata; acerca de.
2. Introducción
La introducción también se puede decir que es la declaración inicial, normalmente uno o dos párrafos son suficientes.
Describen principalmente el escenario general del evento, y reflejan implícitamente las temáticas que pueda tratar el mismo.
La introducción puede brindar a los lectores una comprensión general de los eventos y temas del caso de enseñanza, y puede actuar como un "preorganizador" para que los lectores estén "psicológicamente preparados" para la lectura.
3. Antecedentes
Los acontecimientos en el caso de enseñanza ocurren dentro de un marco temporal y espacial determinado, y se basan en un determinado trasfondo en la narrativa del caso de enseñanza.
La razón por la que explicar los antecedentes es importante es que el análisis y la evaluación de los métodos de resolución de problemas en casos de enseñanza son inseparables de los antecedentes.
4. Problemas
La mayor diferencia entre los casos de enseñanza y los ejemplos generales es que tienen una conciencia clara de los problemas y se centran en ellos.
En la descripción se debe indicar la ocurrencia, desarrollo y resultado del problema.
Esta parte del contenido debe describirse en detalle. Hasta cierto punto, esta parte del contenido es el cuerpo principal de todo el caso de enseñanza.
5. Reflexión y discusión
El proceso de escribir casos de enseñanza es un proceso de volver a analizar su propio proceso mental de resolución de problemas, y también es un proceso de clasificación de temas relevantes. experiencias y lecciones.
Por tanto, reflexionar sistemáticamente sobre las propias conductas educativas y docentes es de gran ayuda para mejorar la sabiduría y formar la propia forma correcta de resolver la educación.