Plan de lección "Gorrión" de idioma chino de cuarto grado

"Gorrión" describe los pensamientos y sentimientos del autor de simpatía, amor por los débiles y desprecio y miedo a los gigantes. El siguiente es el plan de lección de "El Gorrión", echemos un vistazo.

Requisitos de enseñanza:

1. A través de la historia del viejo gorrión que arriesga su propia vida para proteger el pequeño gorrión y luchando valientemente contra el sabueso gigante, Guíe a los estudiantes para que experimenten el gran poder del amor maternal y comprendan los pensamientos y sentimientos del autor sobre simpatía, amor por los débiles y desprecio y miedo por el gigante.

2. Dominar las 12 palabras nuevas de esta lección; comprender palabras como "sacudir, indefenso, rescatar, ronco, luchar, enorme";

3. Leer el texto de forma emocional. Recita tus pasajes favoritos.

Enfoque didáctico:

Comprender y valorar cómo el gorrión viejo protege a toda costa al gorrión joven.

Dificultades de enseñanza:

Comprender "una fuerza poderosa", es decir, el poder del amor maternal, que permite al débil vencer al fuerte.

Preparación antes de la clase: Previsualiza el texto y aprende las palabras tú mismo.

Una pieza musical que expresa una lucha feroz, de débil a fuerte y luego a débil.

Horario de clases: dos clases.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción:

Hoy vamos a estudiar un artículo escrito por el famoso escritor ruso Turgenev hace más de cien años. Fragmentos de obras literarias. En la época en que vivió Turgenev, los campesinos rusos eran esclavos y no tenían ninguna libertad personal. Los terratenientes eran dueños de siervos. Podían azotar a los siervos a voluntad, comerciar con siervos como ganado y matarlos a voluntad. Turgenev simpatizaba mucho con los siervos y creía que el cruel sistema de servidumbre debía ser destruido. Turgenev creció en el campo cuando era niño y tuvo muchas oportunidades de contactar con la naturaleza, lo que le hizo enamorarse profundamente de ella. Sus obras reflejan a menudo su simpatía por los siervos y su amor por la naturaleza. El "Gorrión" que estudié hoy es uno de ellos.

2. Autoestudio: guíe a los estudiantes para que comprendan la idea general

1. Primero lea el texto usted mismo y vea cuántos personajes hay para comprender la relación entre los personajes. , ¿quién es el débil y quién el gigante?

Escribiendo en la pizarra: Gorrión pequeño, Gorrión viejo y Perro de caza

2. ¿Qué más entendiste?

En tercer lugar, vuelva a estudiar por su cuenta: guíe a los estudiantes para que comprendan el contenido principal del texto:

1. Consejos:

1). ¿el bosque?

2) ¿Qué quería el perro de caza?

3). ¿Cómo lidiar con el viejo gorrión?

El pequeño gorrión se cayó. abajo

El viejo gorrión voló para cubrirse y se preparó para pelear

El perro de caza abrió la boca y quedó atónito para retirarse

2. Basado en lo que fue que acabamos de comentar, subraye estas frases clave con "~~~~".

El pequeño gorrión se cayó del nido. El perro de caza se acercó al pequeño gorrión, abrió su gran boca y le mostró sus afilados dientes. El viejo gorrión usó su cuerpo para cubrir al pequeño gorrión, preparándose para una pelea.

El perro de caza se quedó inmóvil y retrocedió lentamente.

3. Pida a los estudiantes que practiquen la narración oral:

Escriba el artículo primero ( ), luego ( ) y finalmente ( ).

IV.Modelo de lectura del texto

Sentir las imágenes vívidas y comprender los sentimientos expresados ​​por el autor a través de la lectura.

5. Tarea:

Leer atentamente el texto. Copiar palabras.