Ensayos sobre la formación del profesorado en clases pequeñas

En el estudio y el trabajo de la vida real, debes haber visto muchos ensayos escritos por otras personas, ¿verdad? Los ensayos suelen referirse a un género de prosa, que es un registro casual, lírico, narrativo o comentario, y de corta extensión. ¿Quieres aprender a escribir ensayos? El siguiente es mi ensayo sobre la formación docente en clases pequeñas, solo como referencia. Echemos un vistazo.

Las actividades al aire libre del ensayo educativo 1 del profesor de clase pequeña han comenzado. Algunos niños disparan pelotas, otros juegan con sacos de arena, otros saltan la cuerda... Como pájaros felices, están activos en el jardín. El hijo de Ke Weiwei se diferencia de otros amigos porque está discapacitado y no sólo no puede ver un ojo, sino que también tiene una pérdida congénita de huesos y articulaciones en la pierna derecha. Acababa de someterse a una cirugía mayor unos meses antes de ingresar al jardín de infantes. Ahora no puede caminar con mucha firmeza y su capacidad para hablar también es deficiente. Para un niño así, como maestra de clase pequeña, debería cuidarlo cien veces mientras cuido a otros niños. No importa a dónde vaya, siempre lo llevo conmigo y tomo su manita, por miedo a cualquier accidente. Pero esta vez, descubrí que su manita luchaba por liberarse. De vez en cuando, usaba su otra manita para abrir la mía y me decía con voz confusa: "Maestro, yo también quiero jugar". En resumen, mi corazón dio un vuelco. Siento que tengo dudas sobre este pervertido método de enfermería. Le dije: "Weiwei, debes tener cuidado de no caer". Solté suavemente su manita.

En nuestra vida diaria, hay muchos niños como Weiwei que son discapacitados y "pájaros heridos". Pero tiene sus propios sueños y deseos, y también quiere jugar, imaginar, crear y volar como sus compañeros. Si el maestro nunca se aparta de su lado ni por un momento y lo cuida cien veces, demuestra plenamente que el maestro le ha brindado un cuidado meticuloso desde el aspecto físico, pero ha descuidado el desarrollo de su personalidad. Aunque tiene una discapacidad física, su desarrollo cerebral es normal y puede leer y contar bien. También quiere hacer lo que el niño quiere hacer; cualquier cosa que el niño quiera jugar, también quiere jugar. Si otros niños juegan y lo tratan como una excepción, ¿dañará esto su autoestima y su mente? Estará insatisfecho con la preocupación y el cuidado del maestro hacia él.

Entonces, Weiwei finalmente se armó de valor y le dijo a la maestra: "Maestra, yo también quiero jugar". El maestro debe cuidarlo, capacitarlo lentamente, dejarlo adaptarse al ambiente del jardín de infantes y dejarlo crecer sanamente en este ambiente. No importa cuál sea la actividad o el juego, se le debe permitir participar y unirse al equipo. Pero durante las actividades, la maestra siempre cuida especialmente de él, lo que no sólo protege su autoestima, sino que también permite que otros niños comprendan y aprendan a preocuparse por sus amigos discapacitados, comprendan que ayudarse unos a otros es una virtud y puedan reflejar mejor un sentido de igualdad y armonía para todos.

Ensayo sobre educación para profesores de clases pequeñas 2 "¡Niños, vayan a lavarse las manos!" "Tan pronto como terminé de hablar, los niños se levantaron de sus sillas y fueron al baño a lavarse las manos. Pero después de un rato, solo escuché el sonido del agua corriendo desde el baño. Inmediatamente corrí al baño. Tan pronto como entré al baño, vi que el agua del grifo estaba abierta. Era muy grande y los niños seguían jugando en el agua. No sabía que mi ropa estaba empapada por el agua. p>Tan pronto como vi esta escena, critiqué a algunos de ellos que estaban jugando en el agua. Siempre pensé que aprenderían la lección, pero inesperadamente el fenómeno de jugar con el agua volvió a suceder. Es realmente nuevo y curioso. Explora y observa mientras juegas para satisfacer tu curiosidad. De hecho, a veces creo que lo que el niño está haciendo es todo lo contrario, siempre que el niño pueda entender y comprender lentamente. jugar con agua, no es mucho. No hay muchas críticas.

Ante este problema, realicé una actividad didáctica especial sobre "jugar con agua" y también expliqué el método correcto de "jugar con agua". con agua". "Algunas de las desventajas del juego acuático, y por qué no pueden jugar con agua. Creo que a través de esta serie de actividades y la supervisión del maestro, los niños poco a poco se irán deshaciendo de este mal hábito.

Ensayo sobre educación para maestros de clases pequeñas 3 Junjun Es un niño retraído en la clase. Después de ingresar al jardín de infantes, siempre no está dispuesto a comunicarse con el maestro ni a estar con los niños. Prefiere quedarse solo en un rincón. Se niega a participar en algunas actividades del juego. Presta atención a las personas y las cosas que lo rodean y, a veces, se resiste, sin querer salir de su "egocentrismo". ¡Tiene una fuerte autoestima cada vez que orina! Siempre es tímido y no está dispuesto a decírselo al maestro. Hemos tomado muchas medidas contra él, pero el efecto no es muy grande.

Los padres son los primeros maestros de los niños y el maestro es el. La guía y la autoridad del niño se difunden gradualmente y crean estereotipos psicológicos erróneos, lo que provoca problemas de comunicación y muchos problemas de comportamiento que obstaculizan las actividades normales como el aprendizaje, la vida y la comunicación interpersonal. ser perjudicial para los niños a lo largo de su vida.

Ayudar a los niños a eliminar la baja autoestima. Psicológicamente, los padres y profesores deben tener cuidado de no tomar a la ligera las habilidades o cualidades de sus hijos, para no dañar su autoestima. y confianza en sí mismos, pero deberían dar más elogios y aliento a sus hijos. También deberían tener una autosugestión adecuada, es sembrar las semillas de la confianza en sus corazones. Se llama Nini en la Clase 4. Ella es muy hermosa, tiene la piel clara y tiene ojos grandes. Sin embargo, descubrí que tiene una característica cuando otros niños leen canciones infantiles en voz alta. y no le gusta hablar durante las actividades al aire libre. No le gusta jugar ni estar sola como a los demás niños.

Cada vez que la insto a participar en actividades, dice que le duele el estómago o las piernas. Este día vuelve a ser tiempo de realizar actividades al aire libre. Jugué al juego del pañuelo con los niños. Nini volvió a alejarse silenciosamente. Cuando los niños se agacharon formando un círculo, me acerqué y tomé la mano de Nini: "Vamos, Nini, ¿puedes pararte en el medio del círculo con la maestra y ver jugar a otros niños? Para mi sorpresa, Nini Ni se paró en el círculo". Medio, muy activo. Ella con entusiasmo le recordó a éste que mirara hacia atrás y a aquel que corriera rápidamente. Después de la actividad le pregunté a Nini: "¿Te divertiste hoy?" "Bueno, estoy muy feliz". "Entonces, ¿por qué no te gustó antes?". "Siempre me hablaban en voz alta al oído. ruidoso."Oh, entonces esta es una niña tranquila.

Desde entonces, he hecho todo lo posible para que mi hijo juegue algunos juegos tranquilos, o me he tomado tiempo para jugar algunos juegos pequeños solo con ella, para que pueda adaptarse lentamente a jugar con otros. niños. Poco a poco, Nini cambió, volviéndose locuaz, risueña y más sociable que antes. A partir de esto, creo que por la influencia del entorno de crecimiento y del entorno familiar, cada niño tiene las características de cada niño. Algunos niños son vivaces y activos, mientras que otros son reservados y reservados. Como maestra de jardín de infantes, debemos tener un par de ojos que entiendan todo sobre los niños, para que todos puedan crecer sanos y felices.

Ensayo sobre educación de un maestro de clase pequeña 5 Durante la siesta del mediodía, descubrí que el hijo de Tian Yun no podía conciliar el sueño durante mucho tiempo. Me acerqué y le pregunté suavemente: "Tian Yun, ¿qué te pasa? ¿Te sientes incómodo?" El niño escuchó mis palabras y me susurró al oído: "Maestra, hoy es el cumpleaños de mi madre. Cuando vine aquí por la mañana Cuando estábamos en el jardín, mi padre dijo que quería darle un regalo. Soy su hijo, y pensé que debería darle un regalo también". Mis ojos estaban un poco húmedos después de escuchar lo que dijo el niño. Estoy sinceramente feliz. Siento que mi hijo ha crecido y se ha vuelto más sensato. Felicité a la niña por lo que hizo, pero le pedí que guardara el regalo ahora y se lo diera a su madre cuando saliera del jardín. Ahora debe quedarse dormida inmediatamente. El niño se durmió rápidamente con una dulce sonrisa.

Ensayo sobre educación para profesores de clases pequeñas 6 Después de que los jóvenes padres dieron a luz a Xiao Wei, se fueron a trabajar a otros lugares. Xiao Wei siempre está cuidado por sus abuelos. Dos ancianos los cuidan y, en cambio, organizan su vida diaria. Comen, juegan y comen lo que quieren. Bajo la protección transitoria de los ancianos, los niños han desarrollado una fuerte tolerancia. Después de ir al jardín de infantes todos los días, la abuela llevó a Xiao Wei al baño para orinar y lo ayudó a ordenar su ropa, pero siempre era demasiado vago para ir al baño a mitad de camino. Después del juego al aire libre, otros niños pensaron que hacía calor para quitarse la ropa, pero Xiao Wei se sentó allí y esperó a que la maestra lo ayudara porque no podía quitarse la ropa solo. Xiao Wei no solo tiene poca capacidad de cuidado personal, sino que tampoco tiene entusiasmo por las clases. A menudo, cuando otros niños cantaban, él simplemente se sentaba y escuchaba, sin querer cantar. Después de que la maestra se lo recordó, él cantó, pero luego se detuvo. Durante la clase, cuando vio a sus compañeros apresurarse a levantar la mano para responder preguntas, las levantó lentamente. El maestro quería darle la oportunidad a Xiao Wei, pero se levantó y no dijo nada. No sabía si no podía responder o no quería decir nada. Cuando se estaba vistiendo, dijo: "Soy un gran idiota. No puedo hacer nada. La abuela dijo que no me vestiré hasta que sea mayor". "¡Esta falta de confianza tiene un gran impacto en los niños!" .

A menudo nos comunicamos con la abuela de Xiao Wei durante y después de la escuela, con la esperanza de que su familia pueda dejarse llevar y darles a sus hijos más oportunidades de hacer ejercicio, y tratamos de dejar que Xiao Wei haga lo que pueda desde una edad temprana. Después de muchos intercambios, la abuela de Xiao Wei también sintió que en el pasado eran demasiado protectoras con sus hijos. Todos los que criaron a Xiao Wei fueron muy tolerantes con ellos en casa y nunca tomaron la iniciativa de hacer poco. La abuela estaba muy feliz de aceptarlo. La sugerencia de la maestra es que también esperamos promover el crecimiento saludable de Xiao Wei a través de la educación familiar.

Ensayo sobre educación para maestros de clases pequeñas 7 Xia Yuexing es una niña alegre y linda. Con una boca dulce. A ella siempre le gusta bailar frente a mí. Saltando, ella es la "pistacho" de toda la clase. Hace tres días que no voy al jardín de infantes y realmente la extraño. Mi corazón y la niña "flotó" hacia mí con una expresión expectante en su rostro. Estaba ocupada informando y no la saludé a tiempo. Cuando de repente levanté la vista de mi trabajo, vi la cara agraviada de la niña. Inmediatamente me di cuenta de mi error y rápidamente agregué un saludo tardío al niño, Yuexing, la maestra estaba demasiado ocupada en este momento. Lamento que no hayas venido al jardín de infantes. ”

Los niños son más sensibles y esperan el amor del maestro. Incluso un saludo les hará sentir que le agrada. Por eso siento que, como maestro de jardín de infantes, debo ser más cuidadoso y cuidadoso. No ignoremos las emociones de los niños, debemos apreciar sus corazones inocentes.

A continuación, utilizaré varias actividades para llevar a cabo actividades de "abrazar nuevos amigos" entre los niños, para que los niños puedan conocerse entre sí. otros tan pronto como sea posible, establezcamos relaciones plenamente y las cosas buenas vendrán con el tiempo. Todos nos convertimos en mejores amigos.

Se dice que los niños vienen a este mundo de la mano de Dios, y así es. felicidad de experimentar su felicidad en su mundo. Creo que nada puede reemplazar la inocencia de los niños. Con una sonrisa inocente, mi felicidad estará con mis hijos.

Ensayo sobre educación para maestros de clases pequeñas 8 dice a menudo: “. La vida está en el movimiento. "El deporte debe ser científico, especialmente para los niños pequeños. También es necesario dominar las reglas básicas del desarrollo físico y la mejora física, para promover el desarrollo armonioso de su cuerpo y mente y mejorar su condición física.

1. Según las características de la edad del niño, organiza científicamente el ejercicio físico.

El ejercicio de los niños no debe ser demasiado intenso porque están ansiosos por recibir "resultados", y mucho menos ser uniforme.

En su lugar, debe comenzar con actividades suaves y fáciles de realizar basadas en las características de la edad del niño y en la capacidad física y la inteligencia de los niños de todas las edades.

Por ejemplo, en la "actividad de equilibrio" de saltar con una sola pierna, los niños de la clase alta pueden saltar alternativamente con el pie izquierdo y derecho durante 5 minutos; los niños de la clase media se sentirán cansados ​​después de saltar; durante 3 minutos; los niños de la clase pequeña no pueden pararse y saltar sobre una pierna durante un período corto de tiempo. Podemos ver que a tres edades diferentes el desarrollo de la fuerza muscular en diferentes partes del cuerpo y las capacidades de equilibrio, coordinación y control del sistema nervioso son diferentes, por lo que la capacidad de movimiento en las actividades deportivas también es diferente. Por este motivo, debemos ordenar científicamente el ejercicio físico diario.

(1) Los niños son pequeños, tienen poca perseverancia y poca resistencia. Si las actividades se concentran durante un período de tiempo, a menudo ocurrirán dos fenómenos: primero, el tiempo es largo y la carga demasiado grande, lo que hace que los niños se cansen fácilmente, lo que no favorece el cultivo del interés de los niños en participar en actividades deportivas. El segundo es la distracción provocada por la fatiga, que resulta en un tiempo de ejercicio menos efectivo.

(2) Cuanto más pequeño es el niño, más corta es la duración de cada actividad y más necesario es alternar una variedad de actividades para regular las emociones nerviosas y permitir que el niño sienta un desarrollo armonioso.

2. Partiendo del desarrollo de la calidad psicológica de los niños, organizar científicamente actividades deportivas para todas las edades.

Según una encuesta, los niños de clases pequeñas están muy interesados ​​en las actividades deportivas y obtienen mejores resultados en los juegos deportivos. El nivel de desarrollo de la confianza en sí mismos de los estudiantes de secundaria es generalmente bajo y su independencia también es pobre; la capacidad de cooperación de los niños de las clases superiores no es fuerte en las actividades deportivas y carecen de la conciencia de la cooperación activa, lo que refleja que los niños de secundaria. Las clases de último año tienen una calidad psicológica gregaria deficiente y un desarrollo deficiente de la capacidad anti-frustración. Lento y relativamente carente de calidad de pensamiento creativo.

1. Orientado a los intereses, cultiva el espíritu audaz y valiente de los niños de clase pequeña.

(1) Orientar a los niños en clases pequeñas en función de sus intereses y personalidades, inspirar su buen gusto y animarlos a participar en diversas actividades deportivas.

(2) Proporcionar juguetes y materiales de juego adecuados a los niños en clases pequeñas, dejarles practicar sus juegos y actividades deportivas favoritas y cultivar sus cualidades psicológicas audaces y valientes.

2. El cultivo de la confianza en sí mismos y la independencia de los niños de clase media debe reflejar la “interacción”.

Debido a que la calidad psicológica está relacionada con la confianza en uno mismo y la independencia, el cultivo de estas dos cualidades psicológicas debe reflejar la "interacción" en el método.

(1) Proporcione con frecuencia algunas oportunidades para la exploración libre y anime a los niños de clase media a completar tareas de forma independiente dentro de sus capacidades.

(2) Enseñar a los niños algunos métodos para superar las dificultades durante las actividades y cultivar la independencia.

(3) Animar y aceptar a los niños, confiar plenamente en ellos, estimular su potencial y desarrollar una buena confianza en sí mismos.

3. El cultivo del "espíritu cooperativo, la resistencia a la frustración y la creatividad" de los niños en clases numerosas debe reflejar un "vínculo".

En las actividades deportivas, la interacción de plena cooperación, resistencia a la frustración y creatividad de los niños de la clase alta constituye un aspecto importante de la calidad psicológica de los niños de la clase alta. Por tanto, el cultivo de estas tres cualidades debe reflejar también integración y rodadura.

(1) Cultivar la conciencia cooperativa de los niños en clases numerosas creando diversas situaciones "cooperativas".

(2) Cree diversas oportunidades, aprenda a coordinar actividades y comparta la alegría de la cooperación.

(3) Cree un buen ambiente, estimule la motivación creativa de los niños, utilice una cosa para múltiples propósitos y dé rienda suelta a la creatividad de los niños.

(4) Respetar a los niños y valorar su creatividad.

Ensayo sobre educación para profesores de clases pequeñas 9 Es hora de volver a realizar actividades lúdicas. Estoy jugando al "pescado con red" con mis hijos. Niños disfrazados de peces nadaban felices a mi alrededor. Pero descubrí que sólo Zheng Huilin estaba sentado en su asiento, mirándome jugar con mis hijos. Hyerin es una niña tímida por naturaleza. Rara vez habla, es tímida, lenta y desconfiada de la gente.

Pero por la mirada en sus ojos, pude ver que ella también quería participar en nuestro juego, pero simplemente no se atrevía. Aunque la he estado animando a jugar, todavía no está dispuesta. ¿Qué hacemos? Quiero esperarla un poco más para ver cómo se comporta. Juego con mis hijos y les presto atención. Mientras cantaba "Catch It Quickly", me acerqué deliberadamente a ella, la abracé y le sonreí. Los niños también imitaron mis acciones y se abrazaron.

Hui Lin fue infectado por nuestra atmósfera. Después de repetidos juegos, por invitación mía, finalmente dio el primer paso y jugó con nosotros. Para los niños pequeños, un abrazo, una sonrisa y aliento son las mejores formas de hacerles aceptar a los demás.

Algunos niños no están dispuestos a participar en actividades, por lo que no tenemos que forzarlos porque los niños se adaptan rápida y lentamente. Déjala tener un proceso de adaptación. Finalmente, utilice acciones naturales y consideradas para conmoverla, déjela participar en el juego y déjela dar el primer paso valiente. ¡Ver su progreso me hace muy feliz!

Ensayo sobre educación para profesores de clases pequeñas 10 El frío invierno ha llegado y los niños visten ropa y abrigos gruesos acolchados de algodón. Cuando los niños lleguen al salón de actividades, se quitarán los abrigos, cantarán la canción infantil "Doblar la ropa", doblarán la ropa cuidadosamente y la colocarán en el lugar designado por la maestra, y dejarán cuidadosamente los sombreros a un lado. Quitarse la ropa y doblarla se ha convertido en algo sumamente sencillo para los niños de nuestra clase, pero vestirse fuera del parque siempre parece un poco desordenado. Aunque se han probado varios métodos, los resultados no son muy buenos. Inesperadamente, las palabras del niño me recordaron y tuvieron efectos inesperados.

Cuando anteayer salí del jardín de infancia, les pedí a mis hijos que se vistieran con diez minutos de antelación. Los niños están ocupados vistiéndose.

El encantador Wang Hao se acercó a mí y me preguntó: "Sr. Xin, ¿cree que me visto muy bien?". ¿Se abotonó el botón equivocado? "Lo miré con envidia:" Wang Hao, estás vestido muy bien y los botones son correctos. ¡Usted es maravilloso! "Justo después de eso, Jing Heqing, Zhang Jiarui, Liu Jingyang y otros niños vinieron a verme y me preguntaron si estaba bien vestido. Tuve una idea. ¿Por qué no dejarlos competir? "Bueno, los niños tendrán que vestirse para la competencia a partir de hoy. Las cremalleras deben estar cerradas, los botones deben estar abrochados, los sombreros deben usarse rectos y los cuellos deben estar limpios. Luego veremos si los cordones de los zapatos están bien. abiertos y atados. Llamemos a este concurso '¿Quién usa la ropa más bonita'? A los niños hermosos los llamamos 'manitas', y hay pequeños obsequios". Tan pronto como se dijeron las palabras, los niños miraron los pies de la cabeza. a pie y corrigió los errores. Algunas niñas incluso se ataron maravillosamente sus bufandas. Inesperadamente, debido a las palabras del niño, la aburrida y ajetreada escena de disfrazarse cambió. Los niños se admiraban en silencio y con atención, y sentían la felicidad que traían desde el fondo de sus corazones. La educación está en todas partes, mientras comprendamos cada detalle, habrá beneficios inesperados.

El ensayo educativo 11 para profesores de clases pequeñas es realmente impotente. Me resfrié de nuevo y los síntomas eran obvios: dolor de cabeza, dolor de garganta, falta de habla, debilidad general e incluso tomar medicamentos durante unos días no ayudó. Ir a trabajar es realmente... se puede decir que es doloroso. Hay dos actividades y una actividad de juego por la mañana, y tenemos que encargarnos de todo para los niños. ¿Qué debo hacer? Tiene sentido: los niños no entienden.

¡Oye! ! Yi Yiyiran siempre ha sido traviesa. Quería gritar, pero no pude. No tengo la energía para educarlo. En ese momento, tuve una idea y me quedé sin palabras, así que le pedí a Zhiyi que ocupara mi lugar. "Zhiyi, ¿puedes ayudar al maestro a pasar lista?" Estuvo de acuerdo de inmediato. Estar frente a él es realmente llamativo. Normalmente no puede verlo. Pasó del 1 al final, nada mal. Animo al niño a que le dé afirmación a tiempo. En las siguientes dos actividades, también mostró una actitud positiva y pasó mucho menos tiempo deambulando, lo que realmente me impresionó.

Después de una buena comida, todavía nos falta compartir la mesa. Vi que había comido temprano, así que le indiqué que lo compartiera. Rápidamente los distribuyó entre algunos niños que comieron rápidamente. Esta pequeña maestra es realmente ejemplar. También vi al hijo de Zhiyi con una brillante sonrisa en su rostro, diciendo alegremente "Me convertí en un pequeño maestro" y "el maestro me elogió" delante de otros niños... Lo llamé gentilmente a mi lado y le dije. verdad y le pidió que siguiera trabajando duro y esforzándose por obtener mejores resultados. Después de este incidente, pensé mucho. Los niños que se desempeñan bien suelen ser elogiados y alentados. En cuanto a esos niños traviesos, es posible que mucha gente los haya ignorado. De hecho, ellos también necesitan nuestro cuidado y elogios.

Como maestros, puede que no nos demos cuenta del significado especial de un simple elogio, pero tiene un significado especial para un niño. Permite a los niños esforzarse por alcanzar metas más elevadas y despertar las almas dormidas. ¿Quizás sea un punto de inflexión en la vida de un niño?

Ensayos educativos para profesores de clases pequeñas 12165438+ La primera nevada del 23 de octubre, los niños estaban muy emocionados después de levantarse al mediodía. Para satisfacer su curiosidad, ¡abre la puerta para contemplar la nieve! Los copos de nieve caían ruidosamente y los niños decían en voz baja, cayendo sobre su ropa y sobre el cabello de la maestra, jugando alegremente. Tenía miedo de que los niños perturbaran los copos de nieve que llevaba dos años esperando y no se atrevieran a correr ni tocarlos. ¡Se acabó la escuela, dejó de nevar y los niños están decepcionados! ¡Qué lástima...

Hoy los niños vinieron al salón de clases y estaban ansiosos por decirme que estaba nevando! ¿Podemos tener una pelea de bolas de nieve? ¿Puedo construir un muñeco de nieve? ¿Puedo hacer una bola de nieve? Hay innumerables maneras de... satisfacer las necesidades de su hijo, así que ¡vamos a vestirnos y salir a la nieve! Las sonrisas y los gritos emocionados de los niños también son reconfortantes en el momento. La petición de los niños era sencilla. ¡Divirtámonos! El amor por el juego es indispensable para el crecimiento de los niños. ¡Por favor, déles a nuestros niños suficiente tiempo para jugar y no se pierdan su infancia!

Los niños pueden tener un contacto cercano con la nieve caminando, pisándola, tocándola y jugando con ella, satisfaciendo su curiosidad y deseo de explorar. También les permite saber que la nieve está fría y fría mientras juegan en ella. Genial. La nieve no solo se puede apilar para formar un muñeco de nieve, sino que también se puede convertir en bollos de nieve para peleas de bolas de nieve, que emitirán un chirrido cuando camines sobre ellos. Al mismo tiempo, la maestra rápidamente les enseñó a los niños que la nieve estaba demasiado sucia para comerla.

Las actividades de juego libre no solo permiten a los niños experimentar la diversión de jugar en la nieve, sino también comprender las características de la nieve, encarnando verdaderamente el concepto educativo de que los niños aprenden a través del juego.

Ensayo sobre educación para profesores de clases pequeñas 13 Los niños son las flores de la patria y el futuro de la sociedad La educación en etiqueta de los niños es urgente. Para que todos los niños tengan buenos sentimientos, cultive su comprensión de la etiqueta.

En primer lugar, la educación sobre la etiqueta debe integrarse en las actividades del día. Todos los días, se debe educar a los niños para que saluden cortésmente a sus padres, maestros y niños desde el momento en que ingresan al jardín de infantes, y luego realicen inspecciones matutinas, para que los niños puedan aprender la etiqueta higiénica de las inspecciones matutinas de los maestros.

El segundo es infiltrar el contenido educativo de etiqueta en el muro temático y promover el cultivo de la etiqueta civilizada de los niños a través de la enseñanza ambiental del muro temático.

En tercer lugar, eduque a sus hijos para que no hablen en voz alta, sino para hablar mandarín, y enséñeles al azar a usar palabras amables como gracias, hola, por favor y perdón.

4. Realice actividades de selección de "Etiquette Star" cada semana para elogiar y animar a los niños.

5. Quiero que los padres den a conocer el contenido y la importancia de la educación sobre la etiqueta. La familia debe cooperar y trabajar junta. A través de la educación sobre la etiqueta, la etiqueta de los niños ha mejorado mucho y ha sentado una base sólida para la salud de los niños. crecimiento.

6. Captar las diferencias individuales de los niños y realizar el ejercicio físico de forma científica.

Los niños provienen de diferentes familias y tienen diferentes factores genéticos. Incluso los niños del mismo grupo de edad tienen diferentes físicos, personalidades y habilidades. Algunos niños son físicamente más fuertes; otros son débiles; algunos son alegres; algunos son introvertidos; otros son débiles, etc. Por tanto, también se deben enseñar actividades deportivas de acuerdo con su aptitud.

1. Proteger la salud de los niños vulnerables en actividades grupales. Al realizar actividades, puede dejar que los niños débiles formen un grupo y reducir adecuadamente la cantidad de sus actividades, de modo que el progreso del ejercicio será más lento y el tiempo más corto.

2. Mientras desarrollamos las habilidades deportivas de los niños, cultivamos su buen carácter.

La capacidad atlética de los niños está estrechamente relacionada con su condición física y el desarrollo de su personalidad. Algunos niños son animados y activos, pero su atención se distrae fácilmente y es inestable al correr, saltar y otras actividades de juego. A menudo se dan por vencidos a mitad de camino cuando se encuentran con actividades con cierto grado de dificultad. Ante estos niños, necesitan orientación y aliento por parte de los profesores.

Por ejemplo, en el juego del gato y el ratón, la atención y la perseverancia de los niños se pueden cultivar a través de las reglas del juego. Las reglas requieren que cada gato debe ir a cada agujero del ratón para atrapar un ratón y persistir en atraparlo. El niño atrapa el ratón de forma muy seria y rápida durante el juego y desarrolla su perseverancia y concentración mientras gatea de un lado a otro.

Las actividades de juego como esta crean las condiciones para que los niños con diversas personalidades, habilidades y fuerzas físicas se templen desde diferentes aspectos y se desarrollen armoniosamente en su cuerpo y mente.

Ensayo sobre educación para profesores de clases pequeñas 14 Qingqing es el chico nuevo. Desde el principio prestamos suficiente atención a sus actividades, vida y emociones. Aunque era muy pequeña, rápidamente se adaptó a la vida en el jardín de infancia. Debido a esto, nos sentimos cómodos con ella y pensamos que sería más independiente y dedicaría más tiempo y energía a otros niños.

Pero recientemente, su estado de ánimo ha sido un poco anormal, sus actividades no son lo suficientemente entusiastas y activas y le encanta llorar. Al principio no me importó. Solo la consolé con unas pocas palabras. Pero el martes al mediodía vi que los padres del niño venían a recogerlo y de repente lloró y quiso irse a casa. Estaba a punto de hacerle una pregunta cuando la llamé. En ese momento le pregunté claramente si me gustaba. Dije por supuesto, porque es sensata y obediente. Lloró de nuevo y dijo: "¿Entonces por qué no sigues tomándome la mano y me invitas a ser una pequeña maestra y guiar a los niños a leer?"

De repente me desperté. Durante este período de tiempo, estaba muy "a gusto" y rara vez tomaba su mano, la abrazaba y me comunicaba con ella. Le hizo sentir que la maestra no se preocupaba por ella y no la amaba, lo cual era un fenómeno anormal. De hecho, todo niño necesita atención, independientemente de su personalidad y nivel de desarrollo. Cuidemos a cada niño, para que cada niño pueda experimentar siempre nuestro amor.

Ensayos sobre educación para profesores de clases pequeñas 15 A los ojos de los niños, a menudo están llenos de admiración por los profesores. Respetan y confían tanto en sus profesores que creen lo que dicen. ¿Qué cree el profesor que es mejor? Hoy fui a la clase de la tarde. Durante el cambio de turno del mediodía, los niños pueden moverse libremente. Miré a los niños. Sin darse cuenta le gusta sentarse con las piernas cruzadas entre los niños. No tenemos clase hasta la tarde. Como siempre, los niños se sientan sobre el punto amarillo. Habitualmente revisaba la ropa, los zapatos, los calcetines y la postura de los niños al sentarse.

De repente me encontré con varios niños cruzando las piernas. Eso es porque estoy muy enojado. Le pedí a cierta niña que se sentara y ella me dijo: "Maestra, ¿no es así como te sientas?" Este niño suele ser muy expresivo y es un niño muy obediente y capaz en la clase. Me quedé atónito. Me sonrojé y me sentí avergonzado. Me di cuenta de lo equivocadas que eran mis acciones. Aunque fue una acción involuntaria, los niños ya lo habían visto. Tómalo en serio y aprende mis movimientos. No pude decir una palabra en ese momento. Luego les pedí disculpas a mis hijos y charlé con ellos como amigos.

Dígale a su hijo durante la charla que sentarse así no queda bien y no es correcto. ¿Trabajará el maestro contigo para corregirlo y hacer que se vea bien y correcto? Dígaselo al niño en tono consultivo... el niño lo acepta. Aunque el asunto ya terminó, siento profundamente... me culpo a mí mismo. Soy profesora y quiero dar ejemplo a los niños. No cometeremos errores similares en el futuro. Maestros, recuerden prestar atención a sus palabras y acciones habituales, porque sus acciones inadvertidas afectarán a sus hijos.

Cuando los niños comen todos los días, suelen tirar los alimentos que no han consumido y ensucian la mesa. Aunque os lo recuerdo de vez en cuando, este fenómeno todavía ocurre de vez en cuando. Hoy, el plato principal del almuerzo son los muslos de pollo fritos. Cuando estaba revisando la situación del comedor de los niños, descubrí accidentalmente que una mesa estaba muy limpia y la servilleta en el medio de la mesa estaba llena de huesos de pollo.

Los cinco niños en esta mesa comieron muy felices. Incluso la acción de escupir huesos de pollo se volvió bastante interesante debido a las servilletas. En ese momento, los cinco niños estaban sentados almorzando juntos como una familia. El ambiente alegre me hizo sentir particularmente cálido como espectador. Le pregunté: "¿A quién se le ocurrió la buena idea?" Ma Xiaoyu sonrió tímidamente. Cuando hice esta pregunta, la "patente" de Ma Xiaoyu inmediatamente despertó el interés de todos los niños de la clase y se extendió rápidamente: otras pequeñas mesas de comedor también hicieron lo mismo.

Una servilleta pequeña no sólo cultiva buenos hábitos alimentarios en los niños, sino que también crea un ambiente cálido para cenar. Los hijos de Ma Xiaoyu sacaron sus propias servilletas y pidieron a todos que escupieran huesos de pollo. Este fue un acto accidental.

Aprovecho la oportunidad para orientarlo, consolidarlo y ampliarlo, para que se convierta en un buen hábito que los niños desarrollen conscientemente.