Plan de lección de música "Flying Petals" de tercer grado de primaria para el segundo volumen
Análisis de libros de texto:
"Flying Petals" es una canción artística compuesta en 1982 por el compositor Zhai Xixian. El lenguaje es simple, los sentimientos son sinceros y el significado es profundo, expresando el profundo afecto entre profesores y alumnos. La segunda mitad de la canción se compone principalmente de melodía progresiva. A través del canto de barítono y dúo con soprano, elogia la hermosa relación entre profesores y estudiantes y expresa la profunda amistad de los estudiantes y el incomparable respeto por sus profesores.
Análisis del aprendizaje:
Este curso es la apreciación del contenido de la tercera unidad del segundo semestre del libro de texto de música de tercer grado. Los estudiantes en esta etapa tienen buenos hábitos de escucha; distinguir entre categorías vocales masculinas y femeninas de soprano y mezzosoprano; ser capaz de dominar los métodos vocales básicos para cantar a primera vista melodías en notación de pentagrama. Dado que la canción utiliza una combinación de solo de barítono y canto a dúo masculino y femenino, es importante guiar a los estudiantes para que identifiquen cuidadosamente la forma de canto de la canción.
Objetivos didácticos:
1. Apreciar el solo de barítono "Flying Petals", comprender las características de la voz rica y profunda del barítono y experimentar el significado eufemístico, conmovedor y sutil de la canción. Melodía, siente los elogios de los profesores que transmite la canción.
2. A través de una serie de actividades como combinación audiovisual, interacción profesor-alumno y ejercicios extendidos se consolidará aún más el conocimiento de la clasificación de la voz humana.
Enfoque docente: Apreciar las canciones y percibir las características tímbricas del barítono.
Dificultades docentes: Estimular las emociones de los estudiantes durante el proceso de apreciación.
Ideas de diseño:
El diseño de esta lección sigue el principio emocional de la enseñanza de la música. Comienza con una canción "I Love Milan" que elogia a los profesores, muestra una tarjeta de felicitación enviada por los graduados, comparte estas cálidas palabras con los compañeros de clase y los lleva al mundo emocional puro de profesores y estudiantes y luego escucha la canción por primera vez; tiempo y entiende El barítono tiene las características de un timbre generoso, hermoso, pleno y profundo y una serie de vínculos como la interacción profesor-alumno, la lectura emocional de la letra, el tarareo de extractos de canciones, experimentar el clímax de la canción y sentir el los cambios de intensidad estimulan aún más la sinceridad de los estudiantes hacia el maestro, emociones de gratitud y reverencia incomparables y a través de demostraciones fotográficas de reuniones familiares en clase, contando historias sobre los seres queridos que lo rodean y comprendiendo las hazañas de "Shi Qinghua y sus 103 hijos". , puedes experimentar el significado eufemístico, conmovedor e implícito de la relación maestro-alumno expresado en la canción. La voz cantante una vez más flotó en los corazones de los estudiantes. Finalmente, a través de la actividad grupal "Music Surfing", se pidió a los estudiantes que escucharan cuatro extractos de canciones y analizaran sus formas de canto en función de su experiencia existente en forma de tableros de respuestas, con el fin de mejorar gradualmente la capacidad de apreciación de los estudiantes.
El tema central de esta lección es el "amor maestro-alumno". A medida que pasa el tiempo, las escenas felices de cuando ingresaron a la escuela tienen poca impresión en la mente de los niños, por lo que se utiliza la tecnología multimedia. enseñar a los estudiantes a través de La combinación de audio y video muestra a los estudiantes la relación entre profesores y estudiantes. Los niños parecen haber regresado al pasado, su entusiasmo por el aprecio sigue aumentando y sus emociones siguen sublimándose.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción al escenario
1. Canta la canción "I Love Milan" en voz baja y entra a la sala.
2. Saluda a profesores y alumnos
2. Escucha "Flying Petals"
1. Muestra la tarjeta de felicitación enviada por el alumno y léela emocionalmente.
2. Presenta el tema
3. Escucha la canción por primera vez
Pregunta: ¿Cuál es el tono de esta canción? ¿Qué tipo de emoción se expresa?
Pregunta: La forma de canto de la canción es ( ):
(1) Tenor solo, dúo masculino y femenino
(2) Barítono solo, masculino y dúo de voz femenina
4. Escuche el primer segmento de canto de barítono de la canción
Pregunta: ¿Cuáles son las características tímbricas del barítono?
Escribiendo en la pizarra: Solo de barítono: el tono es generoso, hermoso y completo
5. Los estudiantes leen la letra emocionalmente (acompañamiento de piano del maestro)
Pregunta : ¿Qué letra de la canción te conmovió más?
6. Cantar clips de canciones
(1) El profesor toca y canta solo la primera estrofa de la canción
Pregunta: ¿Dónde crees que llegará el clímax? de la canción es?
(Pida a los estudiantes que levanten la mano cuando escuchen el clímax de la canción)
(2) Los estudiantes tararean la parte de canto de barítono y sienten el efecto de los cambios en la intensidad de la canción en la transmisión. emociones musicales.
7. Escuchar de nuevo la canción y entender el significado
(1) Muestra la foto de la clase y pide a los alumnos que cuenten una breve historia con el profesor
(2) Demostración de material didáctico multimedia "Shi Qinghua y sus 103 hijos"
(Música de fondo: "Pétalos voladores")
Explicación del maestro: En 1997, Shi Qinghua explotó repentinamente debido a Una explosión de fuegos artificiales en la casa de su vecino causó graves quemaduras a una familia de tres personas. Llevó a su esposa enferma y a su hijo discapacitado a Beijing. Gastó todos sus ahorros y no tuvo más remedio que mendigar y buscar tratamiento médico. Después de enterarse del incidente, la Federación de Caridad de China extendió una mano amiga. Con el cuidado de todos los ámbitos de la vida, la vida de la familia de Shi Qinghua mejoró gradualmente. Entonces se le ocurrió la idea de contribuir a la sociedad y cuidar de los niños de la calle, y fundó la "Care Home". Pronto, esta gran familia tuvo 103 huérfanos, el mayor tenía 17 años y el menor 4 años. ¡La maestra Shi come, vive y estudia junto con los niños, y los acompaña mientras crecen con amor!
(3) Escuchar canciones para estimular emociones
Pregunta: Después de ver el vídeo y escuchar la canción nuevamente, ¿qué le quieres decir al profesor? ¿Qué acciones tomará para pagarle al maestro?
3. Ampliación y extensión
1. Revisar el método de clasificación de la voz humana (escrito en la pizarra: chica de secundaria, chica de secundaria, chico de secundaria, chico de secundaria)
2. Respectivamente, escuche cuatro extractos de canciones, analice la forma de canto y complete las siguientes preguntas de conexión:
The Grapes Are Ripe in Turpan Baritone
Ussuri Barcarola Soprano
Azalea mezzosoprano
Tenor terrestre apasionado
4. Resumen después de clase
Disfruta del clip MV de "Ojalá tu paz"