Textos de vida en el volumen 2 del idioma chino para el cuarto grado
"Life Life" es un texto del segundo volumen de lengua china para cuarto grado. Es la percepción única de la vida del escritor taiwanés Xing Linzi. He recopilado los materiales del texto chino "Vida" para profesores y estudiantes de cuarto grado. ¡Espero que todos obtengan algo!
El texto original del segundo volumen del texto chino de cuarto grado "Vida".
Por la noche, mientras escribía bajo la lámpara, una polilla seguía volando sobre mi cabeza, acosándome. Cuando se detuvo frente a mí y tomó una siesta, extendí la mano y lo atrapé. Originalmente quería matarlo, pero agitó sus alas y luchó con fuerza. Sentí una fuerza vital saltando en mis manos, ¡tan vívida! ! Una polilla tan pequeña, mientras ejerza un poco de fuerza con mis dedos, ya no puede moverse, pero las alas luchan en mis manos y las ganas de vivir me sorprenden, y no puedo evitar dejarlo. ¡Vaya!
A menudo pienso, ¿qué es la vida? Una semilla de melón cayó en la grieta del ladrillo de la esquina y, unos días después, apareció una pequeña plántula de melón. ¿Qué tipo de poder está contenido en esa pequeña semilla, que le permite atravesar la dura cáscara, inquebrantablemente hacia arriba, crecer vigorosamente y mantenerse erguido en las grietas de los ladrillos sin luz solar ni tierra? Sólo vivió unos días, pero su vitalidad, que fue suficiente para sacudir el cielo y la tierra, ¡me dejó asombrado!
Hace muchos años, una vez, tomé prestado el estetoscopio de un médico y escuché Yo mismo El latido constante y regular de mi corazón me impactó enormemente. Esta es mi vida y me pertenece sólo a mí. Puedo usarlo bien, o puedo desperdiciarlo en vano; puedo dejar que viva una vida significativa, o puedo dejar que lo desperdicie y viva una vida mediocre. Todo está en mi mente y tengo que ser responsable de mí mismo.
Aunque la vida física es corta y el nacimiento, la vejez, la enfermedad y la muerte son a menudo esquivos, depende de nosotros controlarlo nosotros mismos para que nuestra vida limitada pueda ejercer un valor infinito y hacer nuestra vida más gloriosa y poderoso.
A partir de ese momento, me prometí a mí mismo que nunca estaría a la altura de mi vida y nunca dejaría que se me escapara de las manos. No importa cuál sea mi destino futuro, bueno o malo, feliz o triste, estoy dispuesto a luchar por él y vivir con valentía.
Ejercicios simultáneos para el volumen de idioma chino de cuarto grado "Life Life"
Colección de palabras
1. Leer Pinyin y escribir palabras.
sāo rǎozh?n h?nzāo t?duǎn z?ntīnɡ zhěn q?
( )( )( )( )( )
2. Escribir Sinónimos o antónimos de las siguientes palabras.
Sinónimos:
¿Golpes? ¿Interferencia?
Antónimos:
¿Suave?
Colección de párrafos
1. Puedo usarlo bien o puedo desperdiciarlo en vano. En la oración, se refiere a _____. ?Usarlo bien significa _____, y ?desperdiciarlo en vano significa______. Esta oración ilustra _________.
2. Modificar las frases incorrectas.
(1) Por la noche, estaba escribiendo bajo la lámpara y una polilla seguía volando sobre mi cabeza.
________________________________________
(2) ¡El deseo de supervivencia de la polilla me sorprendió y no pude evitar dejarla ir!
____________________________
(3) Una semilla de melón cayó en la grieta del ladrillo en la esquina de la pared. Después de unos días, salió un trozo.
__________________________________
Enlace de texto
Esta lección utiliza _______ como oración general y utiliza ejemplos para explicar el tema por turno. Los ejemplos citados en orden son __________, _________ y _________.
Expresa la actitud de vida del autor de ________, ________ y ________.
Diseño didáctico para el volumen de idioma chino "Vida" de cuarto grado
Ideas didácticas
La enseñanza del artículo "Vida" se basa en los estándares curriculares para permitir a los estudiantes aprender Apreciar las obras, comprender la connotación de las obras y obtener de ellas inspiración útil para la vida. Orientación teórica sobre cómo cultivar la capacidad de los estudiantes para participar activamente en la comunicación oral, y el idioma chino debe cultivar el buen carácter moral y la actitud positiva de los estudiantes. vida, y valores correctos, orientación teórica sobre la buena adaptabilidad social. Utilice el método de aprendizaje de creación de situaciones, la orientación de los profesores, la discusión de los estudiantes y la investigación cooperativa.
Proceso de enseñanza
1. Crea situaciones e introduce nuevas lecciones
Antes de la clase, jugamos un juego. Por favor, coloca las manos sobre el pecho y cierra los ojos. y medita. Siente o escucha los latidos de tu propio corazón. Luego hable sobre sus sentimientos acerca de la vida. (Los estudiantes hablan libremente sobre sus sentimientos) La vida humana sólo dura más de 20.000 días. No podemos evitar suspirar profundamente: ¡la vida es tan corta, pero en una vida tan corta, podemos enfrentar muchas opciones! fuerte, valiente y Para ser feliz, también puedes elegir la vulnerabilidad, la huida, la tristeza o incluso la muerte. El texto que leemos hoy también está relacionado con esta vida. El título es "Life Life" (escrito en la pizarra). La autora del artículo, Xing Linzi, contrajo artritis reumatoide cuando tenía 12 años. y casi todas las articulaciones de su cuerpo resultaron dañadas. Ella fue torturada tanto física como mentalmente, pero no desperdició su vida ni siquiera se dio por vencida. Hoy, leamos juntos este artículo y veamos cómo se siente el autor Xing Linzi acerca de la vida, lo más preciado para una persona.
3. Intercambio y discusión
1. El profesor lee el texto y los estudiantes piensan:
¿Qué cosas desencadenaron el pensamiento del autor sobre la vida? ¿Cómo piensa el autor sobre la vida?
Claramente:
⑴¿Qué cosas desencadenaron el pensamiento del autor sobre la vida?
Polilla: El deseo de sobrevivir.
Semillas de melón: la tenacidad de la vida.
Latido del corazón: La vida es preciosa.
⑵ ¿Qué tipo de pensamientos desencadenan estas cosas en el pensamiento del autor sobre la vida?
Hacer que la vida tenga sentido y valor, estar a la altura de la vida significa luchar por la vida.
2. De hecho, hay muchas cosas en la vida social que pueden hacernos pensar en el tema de la "vida". A continuación, busque algunos ejemplos de la sociedad, la vida, la historia o las obras literarias que puedan suscitar pensamientos sobre el tema eterno de la "vida", y hable sobre esos ejemplos que pueden suscitar esos pensamientos. Primero divídalos en grupos para comunicarse y luego recomiende uno. ejemplo dentro del grupo. Un compañero de clase que dio una conferencia maravillosa compartida con toda la clase
3. Todos han dicho mucho en este momento y deben haberse beneficiado mucho. Aquí el profesor también quiere dar algunos ejemplos que invitan a la reflexión:
El primero: Se dice que el cráneo humano es la cosa más densa y dura del mundo. Los científicos probaron muchos métodos pero no pudieron. Lo cortó y luego implantó una semilla en su interior y ocurrió un milagro. La semilla brotó y creció fuera del cráneo. La vitalidad de las semillas es muy tenaz.
Segundo: Durante los días de ayuda por las inundaciones en 1998, todos vieron esta escena repetidamente en la televisión: el tío del Ejército Popular de Liberación fue rescatado por un barco de asalto y quedó atrapado en la inundación con una niña con un árbol. Su nombre es Jiang Shan. Se dice que abrazó con fuerza el árbol que le salvó la vida durante diecinueve horas, lo que superó con creces el límite de la fuerza física humana. El potencial de la vida es asombroso.
El tercero: un deslizamiento de tierra destruyó un pueblo. Los rescatistas abrieron el techo de una casa llena de deslizamientos de tierra y rescataron a un niño moribundo que ya no podía hablar y se negó a irse, señalando desesperadamente. en su cuerpo. Los rescatistas continuaron cavando y sacaron a una mujer. Ella no respiraba, pero mantuvo esta postura: su cuerpo estaba erguido y sus manos levantadas como si estuviera sosteniendo algo. En ese momento, el niño no se rindió. Los rescatistas continuaron cavando y sacaron a otro hombre, manteniendo la misma postura. ¿Quiénes son? ¿Qué tienen en sus manos? Sí, son los padres de los niños y han usado sus vidas para sacar a sus hijos del deslizamiento de tierra.
Cuarto: Se produjo un accidente importante en un centro turístico. Un teleférico se cayó repentinamente desde una gran altura y cayó al suelo. En el momento de caer al suelo, un par de padres jóvenes se sujetaron. sus hijos en lo alto. Ambos murieron, pero uno de los niños sobrevivió. Después de que la famosa cantante Han Hong leyera esta conmovedora historia en el periódico, adoptó al niño superviviente y compuso la conmovedora canción "Daybreak". Cantemos canciones que elogien el amor familiar y la vida en común.
(Reproducir "Daybreak")
IV. Observaciones finales del profesor
El profesor ha dicho tanto, no para extraer ningún significado profundo de ello, pero sí para extraerle un significado profundo. Quiero que todos entiendan otros dos puntos sobre la vida: Primero, la vida es poderosa. Debes creer en ti mismo en cualquier momento, puedo hacerlo. El segundo punto es que la vida no te pertenece sólo a ti. Nunca abandones la vida fácilmente en ningún momento, no importa cuán difícil, frustrante o peligroso te encuentres, debes apreciar la vida.
Finalmente, al maestro le gustaría regalar el poema "Vida y vida" de Wang Guozhen a todos como estímulo. Espero que los estudiantes puedan luchar por su esplendor infinito en su vida limitada (¡Maestro recitando el poema de Wang Guozhen! El poema "Vida Vida")
Cuando la voluntad cae
La vida ya no se mantendrá
La figura torcida
¿Cómo puedo ¿Soportar?
Las hojas de otoño son sombrías y el viento llega tarde
Agacho la cabeza
Sólo para dejar que mis pensamientos se eleven
Si tienes un alma inquebrantable
Habrá una tierra sólida bajo tus pies
No importa a dónde vayas
Habrá innumerables pares de ojos siguiéndote tú
De los demás
Nos conocemos a nosotros mismos
5. Asignar tareas
Con el título "Asociado de la vida", habla de ti basado en los sentimientos reales sobre la vida, y escribe estos sentimientos en tus "Susurros Espirituales", ¡nos comunicaremos contigo en la próxima clase!
Discurso de Coaching