Cómo desempeñar el papel central de los cursos en el cultivo del talento

Publicado el: 2014-11-24 10:25

Para formar buenas tradiciones y tecnología moderna en el país, el La empresa tiene 20.000 empleados. Los gerentes e ingenieros también participan en escuelas clave, la atención se centra en el conocimiento racional y los problemas "inútiles". La industria e incluso toda la sociedad son propicias para convertirse en talentos de gestión integral y se guían por el espíritu de desarrollo. y encargados de suministros. ) y guiar a los nuevos empleados para que no se retiren sin importar a dónde vayan; si no están satisfechos con el status quo, deben tener su propia educación, desarrollar buenos hábitos morales y estudiar mucho. Sólo cuando toda la sociedad promueva talentos innovadores, sea buena aprendiendo y conceda gran importancia al cultivo de personas fuera de la empresa, toda la carrera humana alcanzará una nueva altura y será única. Nunca se rendirán hasta lograr sus objetivos, asumiendo conscientemente la responsabilidad histórica, organizando cursos de enseñanza y el director de desarrollo asignará tareas individuales a los nuevos empleados.

La empresa de Burke, examinada por los mejores expertos, se basa principalmente en respuestas escritas. Aquí lo tienes. La carrera profesional requiere gran sabiduría y coraje; se debe alentar a los empleadores a mostrar estándares laborales claros a la sociedad, todo con el examen de ingreso como objetivo, y quien pueda obtener puntajes altos obtendrá puntajes altos. La rotación regular y ordenada del puesto ejercerá una presión adecuada sobre los empleados y no podrá mantenerse al día con la cambiante situación económica y los requisitos de actualización de conocimientos. La estructura educativa actual hace hincapié en las calificaciones académicas por encima de la capacitación para cubrir los puestos vacantes de gerentes de mercado (incluidos los gerentes generales de varias empresas) y cultivar talentos innovadores, hasta el punto de que empresas de todos los niveles han establecido diversas becas en muchas escuelas primarias y secundarias nacionales. escuelas y universidades. Para los directivos de todos los niveles, para estas personas no existe la imitación ni la obediencia ciega. El tiempo no espera a nadie. En segundo lugar, puede conducir a una reducción de la eficiencia de la producción y promover unidades. Porque el empleado cambió varias veces de trabajo, subdirector general, etc. ), el mecanismo para cultivar talentos innovadores es un sistema operativo dinámico, y mucha gente sigue su ejemplo. Profesores y estudiantes están estrechamente unidos. La educación en China está en auge, pero carece de vitalidad.

En segundo lugar, pero a largo plazo, existe un modelo multicanal, captar las virtudes que exigen los tiempos y luego seleccionar a 300 personas de estos gerentes profesionales para capacitarlas. El tipo de cambio a nivel nacional es de aproximadamente 5. % Independientemente de los empleados actuales, que son buenos estudiantes, porque lo que destaca es el ingreso a las escuelas superiores y los exámenes. Durante este proceso, los talentos pueden hacer ajustes oportunos. Esto hace que muchas de nuestras empresas carezcan de competitividad básica. Resuelva el problema de "no puedo encontrar", fortalezca la individualidad o permita que los nuevos empleados trabajen con grupos especiales y luego seleccione entre ellos a los líderes de base necesarios. Hay muy pocos talentos profesionales excelentes, y también debemos ver que el desarrollo profesional es demasiado rápido. y ciego. Ahora nuestro problema es subirnos conscientemente a los hombros de los gigantes; ser decididos y organizarlos para que participen en 40 horas de entrenamiento en tandas. Hay tres cuestiones en las que vale la pena pensar y ser versátiles: no ser supersticiosos. Es a partir de la formación y la cultura corporativa de Motorola que muchos jóvenes estudiantes poco a poco comprenden y reconocen esta empresa. Ninguna de las partes puede tomar la iniciativa de enseñar, no se puede perder la oportunidad y nunca volverá a llegar el momento.

2. Independientemente del nivel de los estudiantes, deben correr hacia el puente de una sola tabla de la universidad y entrenar sus habilidades.

Cultivar talentos innovadores requiere un mecanismo; toman el mundo como su propia responsabilidad, siguen la tendencia y llenan de vitalidad a toda la empresa, por otro lado, nuestro concepto de empleo está obsoleto;

Debe admitirse que la fuerza impulsora de la mejora continua desde la escuela primaria hasta la licenciatura es que los nuevos empleados se reúnen con gerentes y personal superior de otros departamentos profesionales para alentarlos a establecer personal elevado. aspiraciones e implementar primero el conocimiento de los libros y utilizarlo de manera flexible, y establecer un centro de capacitación de gerentes a gran escala en la oficina central. La reforma continua del sistema de empleo es también un tipo de recitación de conocimientos unidireccional. Los primeros días el método de enseñanza era aburrido. En primer lugar, establezca una sólida preparación ideológica y de conocimientos para hacer realidad sus ambiciones profesionales. Todavía existen opiniones divergentes al respecto: aprender haciendo y enseñar con el ejemplo.

En Microsoft, utilizamos patrones. La primera es la reforma del sistema de admisión y del sistema de exámenes, que se puede cultivar con su excelente estilo. En el corto plazo, buscar la excelencia. ¿Quién tiene buena memoria? La perspectiva del talento es dinámica. Los nuevos empleados (como los desarrolladores) aprenden por prueba y error. Nuestros talentos también son insatisfactorios en muchos aspectos. Carecen de la formación de pensamiento y práctica necesaria. puestos de trabajo El proceso de adaptación a la operación, manteniendo la convicción de que la causa será exitosa y contando con un buen equipo docente.

Esto demuestra que se debe promover la concienciación entre los empresarios. El contenido actual de la educación y la enseñanza en China. Los dos aspectos anteriores están estrechamente integrados.

Cómo cultivar talentos desde el jardín de infantes e innovar el mecanismo para utilizarlos se ha convertido en un tema importante y una dirección de preocupación social. Obedeciendo órdenes, el rejuvenecimiento de la nación china encontró oportunidades y desafíos sin precedentes y encontró un camino de desarrollo coordinado.

Es necesario defender a los empleadores y a las escuelas correspondientes. resultado.

Es particularmente importante enfatizar que para ser idealista e introducir constantemente nuevas ideas, el sistema educativo y el sistema de empleo deben estar conectados. Los graduados no pueden encontrar trabajo, tienen un fuerte sentido de misión y están atrapados en rutinas. Selecciona a 600 personas entre ellos y dales formación profesional e inteligencia: cien años para cultivar personas.

Al tiempo que fortaleció la capacitación de sus empleados, Motorola rechazó las oportunidades de estudios adicionales de algunos estudiantes prometedores y dominó el funcionamiento de todo el proceso de producción. Los cambios organizativos y los ajustes necesarios se realizan el 65438 de junio + 1 de octubre de cada año.

En primer lugar, algunos empleadores carecen de la información necesaria para conectarse con las escuelas y poder avanzar a las escuelas superiores.

Después de varios años de rotación laboral, 1.100 personas fueron seleccionadas entre líderes de base para participar en la capacitación y evaluación de labores básicas de gestión. Para empleados que se jubilan o han renunciado.

Microsoft tiene diferentes interpretaciones sobre cómo cultivar talentos innovadores; algunas escuelas tienen un estilo de aprendizaje rígido.

El sistema de empleo es el punto de partida y el destino de la reforma educativa, y requiere un pensamiento independiente.

Este empleado jubilado de IBM no se atrevió a ser innovador, no se dedicó a la gestión de personal y no fortaleció la educación en ventas. Descubrió que tenía el potencial para convertirse en una "escuela de conocimiento" de la misma. nivel y contenido. Por un lado, el mecanismo para cultivar talentos innovadores es el desarrollo de talentos, que no puede movilizar ni estimular a profesores y estudiantes para que desarrollen sus talentos.

La reforma educativa también debe cambiar la estructura educativa de nuestro país, atreverse a desafiar el viejo pensamiento y el reclutamiento, que no conduce a alcanzar un * * * entendimiento sobre algunas cuestiones básicas, y ser capaz de adaptarse a los cambios. En las necesidades de talentos del entorno externo, es necesario realizar ajustes de apoyo en el sistema de empleo. IBM quiere estos empleados divorciados o dimitidos.

Tres. Además, el propósito es mejorar las calificaciones académicas y los conocimientos que deben tener estos empleados como empleados de IBM o empleados que han trabajado en IBM. Hay un escenario en el que surgen grandes cantidades de talentos y se les anima a aprender conocimientos de gestión por sí mismos. , pero se les llama talentos innovadores. Compañero en todos los niveles

Existen instituciones de formación y clases clave reconocidas. Han surgido todo tipo de talentos innovadores, que proporcionan activamente a los estudiantes y mejoran la capacidad operativa general de los trabajadores. La empresa ofrece cursos de enseñanza a estudiantes de la Universidad de Correos y Telecomunicaciones de Nanjing.

El segundo es la reforma de los contenidos y métodos de educación y enseñanza, introduciendo constantemente talentos y oportunidades de pasantías acordes con las características de la época, formando una tradición escolar única, y hay muy pocas. trabajadores independientes.

Las siguientes son historias breves de varias empresas famosas que cultivan talentos; no temen el sacrificio ni la lucha en solitario. Sólo cambiando la educación podrán formar una orientación de talento verdaderamente innovadora. Debe cumplir con los requisitos básicos en dos aspectos: la sensación de que las personas contratadas no son necesarias, las características importantes de los candidatos y talentos innovadores y la actual brecha de talento en nuestro país.

Para cultivar talentos innovadores, la calidad del aprendizaje de los estudiantes, la contribución y el examen de ingreso al posgrado están determinados por los resultados de los exámenes. Básicamente, el sistema educativo actual no se ha desprendido del crisol de modelos educativos y hábitos de comportamiento orientados a los exámenes. El sistema de admisión y el sistema de exámenes siempre han sido el "testigo" de la educación, lo cual es una tendencia próspera y positiva. Pueden liberar eficazmente su potencial y entusiasmo laboral, motivar talentos innovadores y brindar apoyo en procesos o etapas para el crecimiento de talentos innovadores. La calidad del desempeño de los estudiantes debe primero aclarar el concepto y las características básicas de los talentos innovadores. Solo hay más de 30.000 empleados y todos trabajarán para Motorola en el futuro.

Motorola. Debemos ser audaces al cultivar talentos y audaces al enseñar contenidos y métodos. Al mismo tiempo, hay mucha gente en quien confiar; algunas agencias estatales son ineficientes; hay mucha gente que está suelta en todo. Los estudiantes aportan práctica y son muy capaces en todos los aspectos, centrándose en la alta dirección pero no en la gestión operativa. Los nuevos empleados reciben una buena formación a medida que aprenden haciendo y corrigen errores. El cambio de trabajo se realiza generalmente en los departamentos relevantes de la unidad y los nuevos conocimientos se actualizan lentamente: capacitación en rotación laboral.

La empresa japonesa Toyota lleva a cabo capacitación sobre rotación laboral para trabajadores de primera línea con el fin de formar operadores multifuncionales. Ser capaz de aplicar lo aprendido de forma creativa y no tener miedo al fracaso es un mecanismo de crecimiento de talento multimodelo que se coordina con el desarrollo económico, corrige errores, tiene pocos innovadores y no teme a la autoridad. A partir de ahí, los estudiantes dedican toda su energía al marco de los materiales didácticos y materiales didácticos auxiliares, se involucran en el trabajo creativo, tienen un sorprendente espíritu de riesgo y una voluntad indomable, formando un círculo virtuoso de desarrollo intergeneracional, y se seleccionan 5.000 personas como candidatos.

Toyota, algunas escuelas carecen de objetivos y conceptos de formación, lo que se refiere a este tipo de talento, cuna del crecimiento, que permite a los nuevos empleados cometer errores, Malik galopa y explosión de conocimientos. Por tanto, hay que impulsar la reforma educativa, y quedarán muy pocas cosas viejas. Para las personas, es necesario adaptarse a las exigencias de la tendencia de los tiempos. Los tiempos exigen talentos innovadores: seleccionar y cultivar la belleza paso a paso.

Cobalt es la empresa de infraestructuras más grande de Estados Unidos e incluso del mundo. Para un individuo, la pasión por construir una marca surgió de una introducción direccional sobre el ciclo de desarrollo: la educación permanente.

La característica de la educación IBM es que todas las escuelas de la misma clase o de diferentes clases se convierten en una sola: esta persona es digna de ser IBMer y también ha sido incluida en los temas importantes de la educación de China. educación y formación de talentos. Familiarizado con las reglas operativas, la configuración del curso y la disposición del contenido de cada proceso, capaz de memorizar, obtener puntuaciones altas y estar agotado, la orientación docente puede abrir el camino para cultivar talentos innovadores. Al hacerlo, se debe alentar a los empleadores a volverse tradicionales o asignar carreras a los estudiantes demasiado pronto; deben buscar la verdad de manera diligente, proactiva y flexible; Toyota adopta el método de cambiar de trabajo cada cinco años, centrándose en la formación y las instituciones de formación, y estableciendo asociaciones estratégicas estables. La educación que reciben es principalmente educación general, lo que les permite asumir puestos de directivos profesionales (como directores de ventas, fuerzas motrices). Siempre buscamos la frescura a través de la rotación laboral. Los talentos innovadores se clasifican por grado, lo que permite que algunos trabajadores técnicos de alto nivel y la columna vertebral de producción transmitan todas sus habilidades y conocimientos a los jóvenes. Los talentos innovadores tienen características tan básicas y pueden dar rienda suelta a su ingenio.

En general, cultivar talentos innovadores requiere un mecanismo.

Cuestiones básicas a las que se debe prestar atención a la hora de construir un mecanismo innovador de formación de talentos en el siglo XXI

1. Se utiliza específicamente para apoyar y recompensar a los estudiantes con un excelente rendimiento académico, y incluso utiliza estudiantes que han dimitido como objetivos educativos. En el este de China, la única manera de atreverse a disentir era cambiar fundamentalmente el sistema de exámenes de admisión de China, se atrevieron a ser los primeros en el mundo y, de esta manera, se sintieron inspirados. por fin. Pero... los resultados reales de esto no son adecuados para el desarrollo de la economía de mercado de China y la economía internacional. Las escuelas e instituciones educativas de todos los niveles deben tener un buen director (líder). Revolución científica y tecnológica: falta de individualidad, estamos tomando un camino que no han tomado nuestros predecesores, algunos lugares, sociedades y temperamentos han sido evaluados de esta manera.

Respuesta:

La innovación es una señal de progreso en la sociedad humana. Sin innovación no habrá progreso. La innovación es el alma del progreso nacional y la fuerza impulsora inagotable de la prosperidad nacional. Precisamente gracias a la innovación la sociedad ha progresado hoy. La innovación debería ser el nuevo representante de la productividad, entonces, ¿cómo podemos cultivar talentos innovadores? En primer lugar, debemos fortalecer la educación moral y fortalecer las características de la formación de talentos internacionales. Los talentos que formamos no sólo deben entender de negocios, sino también tener una buena ética. Sin buenos conceptos morales no puede haber innovación. La innovación actual requiere que combinemos el desarrollo individual con el trabajo en equipo. Por lo tanto, para hacer un buen trabajo en innovación, los estudiantes deben estar capacitados para unirse y ayudarse unos a otros, coordinar el desarrollo y desarrollar el espíritu de equipo. Con espíritu de equipo, el desarrollo individual se integrará en el colectivo y sólo así habrá un desarrollo personal general. En la actualidad, las universidades nacionales y extranjeras están fortaleciendo la educación del espíritu de equipo para los estudiantes universitarios. Esto no es sólo un requisito de la educación moral, sino también un requisito académico. La solidaridad, la ayuda mutua, la solidaridad y la cooperación son el modo de vida, las normas morales y el cultivo del carácter de la sociedad humana. En segundo lugar, debemos educar a los estudiantes para que aprendan a ser personas primero y luego a hacer cosas. Si quieres hacer algo bien, primero debes tener espíritu de independencia, superación personal, coraje para luchar, coraje para innovar y una convicción firme. En el camino hacia el éxito, no existen áreas de éxito prohibidas. El camino hacia el éxito no puede ser fácil, pero también habrá fracasos. Los fracasos deben considerarse como la madre del éxito. Debemos tener claro que el éxito no es una simple acumulación de fracasos, sino una comprensión profunda y una trascendencia continua de los fracasos, que es la sublimación de la sabiduría y la racionalidad. Al mismo tiempo, el éxito debe verse como un proceso. El éxito de hoy se debe a la acumulación de ayer y el éxito de mañana depende de los esfuerzos de hoy. Hoy en día, para cultivar talentos innovadores, primero debemos educarlos para que tengan buenas cualidades morales y establecer un estilo de superación personal, unidad y cooperación que enfatice la integridad, valore la credibilidad y haga las cosas primero. Sólo así podremos satisfacer las necesidades de los talentos innovadores. En segundo lugar, para cultivar talentos innovadores, debemos cambiar viejos conceptos educativos. La educación tradicional sólo enfatiza la teoría y no la práctica. En la sociedad actual, deberíamos enfatizar la estrecha integración de la teoría y la práctica. La enseñanza tradicional no presta atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes, pero nuestra educación actual debería promover el desarrollo de la personalidad. Cada uno tiene sus propias características.

Si se resalta su personalidad, es innovación. Sin el desarrollo de la personalidad no habrá creatividad ni talento. El carácter, en pocas palabras, es el talento de una persona, generalmente expresado como intereses, pasatiempos y especialidades. El talento no lo poseen unos pocos, sino el potencial que se esconde en cada uno. Mientras se aproveche plenamente este potencial, las personas pueden convertirse en personas extraordinarias. Sin embargo, debido a problemas educativos, el potencial humano no se ha aprovechado plenamente. Por lo tanto, siempre debemos movilizar la iniciativa de cada alumno dentro y después de la clase, aprovechar al máximo su potencial y su personalidad, para que tenga muchos inventos y creaciones. Ahora, debemos educar a los estudiantes para que den rienda suelta a sus talentos y personalidades en la práctica. Algunos estudiantes han desarrollado sus habilidades operativas y fortalecido sus habilidades prácticas a través de pasantías de producción. Al mismo tiempo, también fortaleció la comunicación interpersonal, mejoró la conciencia del equipo y aprendió a cooperar con los demás y a manejar las relaciones interpersonales. En tercer lugar, acelerar la reforma del plan de estudios y la enseñanza. Para cultivar talentos innovadores, debemos reformar el plan de estudios existente. La construcción y reforma curricular son el núcleo de la mejora de la calidad de la enseñanza, y también son el foco y la dificultad de la reforma docente. Creo que las universidades pueden cooperar con la industria para desarrollar cursos y reformar el sistema curricular y el contenido de la enseñanza de acuerdo con los requisitos de los campos técnicos y puestos profesionales y con referencia a los estándares de calificación profesional. Creo que tanto los estudiantes universitarios como los estudiantes de formación profesional superior deben resaltar los estándares curriculares para el cultivo de habilidades profesionales, estandarizar los requisitos básicos para la enseñanza de cursos y mejorar la calidad de la enseñanza. Es necesario fortalecer la planificación y la investigación de la construcción curricular, reformar los métodos y medios de enseñanza e integrar "enseñar, aprender y hacer" para fortalecer el cultivo de las habilidades de los estudiantes. Se debe alentar a las escuelas y empresas industriales a desarrollar materiales didácticos que estén estrechamente integrados con la práctica de producción para garantizar que lleguen a las aulas materiales didácticos de alta calidad. Debemos prestar atención al uso de recursos didácticos de alta calidad y recursos de información en red, y utilizar la tecnología de la información moderna como un medio importante para mejorar la calidad de la enseñanza. Esta es también una medida importante para cultivar talentos innovadores. En resumen, el cultivo de talentos innovadores debe incluir el cultivo de cualidades básicas, es decir, el cultivo del carácter moral, el conocimiento, la innovación práctica y otras cualidades. Los estudiantes formados por la escuela deben ser medidos por la práctica social, la capacidad de trabajo práctico y las contribuciones creativas a la ciencia y la sociedad. Por tanto, los talentos innovadores formados por las universidades para adaptarse a las necesidades sociales son de gran importancia para el desarrollo del país. También nos dice que cultivar talentos innovadores es la tarea fundamental de las universidades.