Construcción de laboratorios y gestión de activos
1. Centrarse en fortalecer el control de adquisiciones y completar con éxito las tareas de adquisición. En 2012, la tarea de adquisición de instrumentos y equipos de la escuela fue extremadamente pesada. Además de fortalecer el presupuesto de adquisiciones, demostración, implementación, aceptación y evaluación, la oficina de administración de activos y laboratorio promovió decididamente la implementación, comenzó a trabajar de acuerdo con los requisitos de "acuerdo temprano, supervisión temprana e implementación temprana", completó con éxito el examen anual. tareas de adquisiciones y garantizó la implementación de los fondos financieros escolares. A lo largo del año se demostraron un total de * * 57 proyectos y se invitó a licitar 141 proyectos y 662.017.000 yuanes (de los cuales aproximadamente 529.438+0% eran equipos importados). A lo largo del año, se firmaron 141 contratos de adquisiciones y acuerdos de servicios técnicos, 63 acuerdos de agencia y se revisaron y firmaron 1.030 contratos de adquisiciones (por un monto de 28.989.438+0 millones de yuanes).
2. Ordenar cuidadosamente el proceso de adquisición y brindar servicios orientados a las personas. Si bien se fortalecieron aún más las especificaciones de adquisición, se clasificaron cuidadosamente el proceso y los vínculos de la adquisición de equipos y se fortaleció aún más la verificación, implementación y aceptación de la adquisición de equipos. Se ha estandarizado la aceptación de equipos con un precio unitario de más de 400.000 yuanes, lo que reduce en gran medida el riesgo de que las escuelas compren equipos costosos.
En segundo lugar, la gestión de activos
1. Sentar una base sólida para el trabajo diario y mejorar la eficiencia de la construcción de información. En 2012, se agregaron más de 6.000 nuevos instrumentos y equipos, por un valor de 86 millones de yuanes, muebles por valor de 6,3 millones de yuanes, libros y materiales por valor de 800.000 yuanes, especímenes por valor de 680.000 yuanes y exhibiciones por valor de 1,14 millones de yuanes. El valor total de los nuevos activos fijos. alcanzó los 94,92 millones de yuanes. Sin aumentar personal, mediante la aplicación y mejora continua del sistema de información de gestión de activos, se ha fortalecido la construcción de informatización de la gestión de activos fijos y se ha realizado de manera ordenada la revisión de almacenamiento y el mantenimiento de la información básica de la base de datos. Sobre esta base, se completaron de manera oportuna, integral y precisa varios informes estadísticos presentados por departamentos de nivel superior, como el Ministerio de Finanzas, el Ministerio de Educación, la Administración Estatal de Impuestos y la Comisión Municipal de Educación. Se completaron más de 2.500 piezas de equipo (piezas) por valor de 15.200 yuanes, 600 piezas (piezas) de equipo de bajo valor por valor de 16.000 yuanes, 3.339 piezas de mobiliario y un aumento o disminución de activos fijos de 970.000 yuanes. Se eliminaron públicamente 9 lotes de materiales a granel. Se presentaron para aprobación las enajenaciones de activos importantes en estricta conformidad con las políticas, regulaciones y requisitos de protección ambiental nacionales para garantizar procedimientos estandarizados, proteger los intereses de la escuela al máximo y recuperar el valor residual. de enajenaciones de activos por valor de 4,65.438+ millones de yuanes.
2. Completar con éxito el inventario de activos fijos. De abril a julio de 2012, se completó un inventario de activos fijos de cobertura total de 16 unidades docentes, 5 unidades de investigación científica, 20 departamentos administrativos, 10 unidades auxiliares, 3 grupos y otras organizaciones. De septiembre de 2012 a septiembre de 2011 se inspeccionaron bienes físicos como instrumentos y equipos, mobiliario, especímenes, libros y archivos, y se inspeccionaron uno a uno 4,354 bienes físicos a partir de la implementación del sistema de responsabilidad de gestión de activos, autoinspección, y gestión La gestión de activos de cada unidad se realizó en términos de la efectividad de uso y los problemas pendientes en la gestión de activos.
3. Impulsar de forma constante la supervisión de los activos intangibles. A finales de 2012, * * * había registrado 23 marcas y 19 habían obtenido certificados de marcas. Entre ellos, el emblema de la escuela (gráfico) obtuvo una marca registrada en la Categoría 41 (educación y capacitación), y otras marcas registradas también tomaron la iniciativa para obtener la iniciativa, sentando una buena base para el próximo trabajo de protección de activos intangibles de la escuela.
En tercer lugar, gestión de laboratorio
1. Demostrar plenamente, implementar resueltamente y completar las tareas de construcción. La escuela invirtió 24 millones de yuanes en la construcción de un laboratorio a lo largo del año. Se completó la implementación de 14 proyectos, incluida la construcción del centro de enseñanza experimental de geología básica, con una tasa de finalización del 100%. En particular, aprovechamos al máximo el proyecto del sistema de control de acceso del laboratorio en el proyecto especial, implementamos el proyecto del sistema de control de acceso del centro de enseñanza experimental y el laboratorio en todos los niveles de la escuela y garantizamos la implementación del proyecto desde el proyecto. licitación, construcción, capacitación, aceptación y otros aspectos. * * * Se han instalado medidores eléctricos 278 puntos de control de acceso y se han emitido más de 3.000 tarjetas de control de acceso. Ha sentado una buena base para la apertura de laboratorios escolares, el cultivo de talentos innovadores y la evaluación de beneficios futuros.
2. Planificación científica, construcción clasificada, evaluación avanzada y ejemplo. Centrándonos en los dos objetivos principales de la construcción de disciplinas y la formación de talentos, construiremos una plataforma experimental básica pública centrada en "fortalecer la base", una base profesional y una plataforma experimental profesional con características sobresalientes, y una plataforma de innovación centrada en "fortalecer la innovación". . Se han establecido seis plataformas de enseñanza experimental básica para todos los estudiantes de pregrado; 9 plataformas de enseñanza experimental básica y profesional y un laboratorio de innovación en tecnologías de la información; Hacer un buen uso de los 6,5438 millones de RMB que la escuela invirtió en el funcionamiento del laboratorio para mejorar la eficiencia del uso de los fondos y garantizar el desarrollo fluido de la enseñanza práctica en la escuela. No hay accidentes de enseñanza causados por problemas en el equipo.
3. Fortalecer la orientación y las funciones, y lograr avances en el centro de demostración. En la actualidad, la escuela ha construido cinco centros de demostración de enseñanza experimental a nivel de Beijing en física, geología básica, computadoras, exploración de recursos geológicos, joyería y materiales minerales. Sobre la base del resumen de la experiencia de construcción, se investigó el estado de construcción de los cinco centros de demostración de enseñanza experimental a nivel de Beijing en nuestra escuela. Al mismo tiempo, en 2012, el Centro Experimental de Exploración de Recursos Geológicos de la escuela fue aprobado como centro nacional de demostración de enseñanza experimental. La escuela aprovechará esta oportunidad para fortalecer aún más la construcción de laboratorios, promover la reforma de la enseñanza experimental, coordinar los recursos del centro experimental, innovar los modelos de capacitación de talentos, aprovechar al máximo el papel de radiación del centro de demostración de enseñanza experimental, fortalecer la construcción de centros de enseñanza experimental básicos para Temas clave, profundizar la enseñanza experimental, reformar el contenido, los métodos de enseñanza y los métodos de enseñanza, mejorar los mecanismos operativos y promover la mejora general de la calidad de la enseñanza experimental de la escuela.
4. Aumentar la inversión y mejorar los estándares, y los fondos abiertos han logrado resultados notables. De 2011 a 2012, se solicitaron 80 proyectos y se financiaron 60 proyectos. El proyecto se completó a tiempo y logró resultados fructíferos. Según estadísticas preliminares, se han publicado 15 artículos, incluidos 1 SCI, 1 EI y 2 ISTP. Produzca 15 elementos físicos, que incluyen: 1 robot, 2 software de sistema, 2 placas de circuito, 1 modelo en serie de sistema de trampa de petróleo y gas (60 piezas) y 1 chip, navegador, monitor infrarrojo simple, tabla de datos y bibliotecas de muestras digitales. modelos de equipos experimentales y simulaciones de circuitos, enseñanza de sistemas integrados y placas de expansión experimentales. Solicitó 1 patente nacional, ganó 1 segundo premio nacional en el Concurso de Robots de China y RoboCup Open de 2011, y 1 primer premio en el Concurso de Experimentos de Física para Estudiantes Universitarios de Beijing. Se seleccionaron 17 proyectos finales para participar en la selección y defensa de los proyectos destacados de nuestra escuela, y * * * se seleccionaron 3 primeros premios, 5 segundos premios y 9 premios de excelencia. Todos los proyectos completados por el Fondo Abierto de Laboratorio se exhiben en el vestíbulo del primer piso del edificio de investigación científica, y 17 proyectos destacados también se exhiben en el tablero publicitario en la intersección. En 2012, el Fondo Laboratorio de Enseñanza Abierta se incluyó oficialmente en la Categoría B (Proyecto Laboratorio de Enseñanza Abierta) del Plan de Capacitación en Innovación y Emprendimiento para Estudiantes Universitarios, y fue aprobado para 40 proyectos a nivel nacional, 13 proyectos clave a nivel escolar y 57 proyectos escolares. -nivel de proyectos generales. El importe de la financiación 636.000 yuanes. Actualmente se encuentra en marcha la inspección intermedia de la Categoría B (Proyecto Abierto de Laboratorio Docente) del Programa de Capacitación en Innovación y Emprendimiento para Estudiantes Universitarios 2012.
5. La gestión de la seguridad debe llevarse a cabo sin descanso y se debe establecer la construcción del sistema para protegerla. Establecer el concepto de "la seguridad no es un asunto menor", centrarse en la construcción del sistema de seguridad del laboratorio, implementar el sistema de responsabilidad de seguridad paso a paso y volver a firmar la "Carta de Responsabilidad de Seguridad" con los líderes a cargo del trabajo de laboratorio en cada departamento para aclarar responsabilidades. La gestión de productos químicos altamente tóxicos es una gran responsabilidad, y los agentes de seguridad pública la inspeccionan varias veces al año y capacitan a los administradores escolares. En abril de 2012, el departamento de gestión de seguridad pública presentó requisitos de gestión estandarizados adicionales para la construcción básica y la gestión estandarizada de la biblioteca de teatro. Debido a la baja tasa de utilización de la biblioteca de medicina dramática de la escuela y al alto costo de mano de obra, recursos materiales y recursos financieros, investigamos las opiniones de los usuarios y administradores, negociamos con la escuela y los departamentos de gestión de seguridad pública correspondientes y cancelamos la biblioteca de medicina dramática. Los restantes medicamentos altamente tóxicos fueron eliminados adecuadamente. Para proteger el laboratorio y el medio ambiente, y hacer un buen trabajo en las estadísticas, el reciclaje y el tratamiento centralizado de los "tres residuos", se procesaron 2.800 kilogramos de "tres residuos" (principalmente líquidos de residuos químicos tóxicos y nocivos) en un año. En términos de gestión de la radiación, organizamos periódicamente exámenes físicos para los trabajadores radiológicos, pruebas de datos de dosis trimestrales, pruebas de instrumentos y del entorno circundante, y capacitación en protección radiológica para los trabajadores radiológicos. En 2012, se publicaron el "Plan de emergencia para accidentes radiológicos de la Universidad de Geociencias de China (Beijing)" revisado y el "Plan de emergencia para emergencias ambientales de productos químicos peligrosos y residuos de productos químicos de la Universidad de Geociencias de China (Beijing)" revisados.
6. La escuela concede gran importancia al apoyo de la universidad y la construcción de la base ha logrado los resultados iniciales. En junio de 2012, el "Aviso sobre la creación de bases de prácticas de innovación para estudiantes universitarios" publicó un plan para crear una serie de bases de prácticas de innovación para estudiantes universitarios a fin de proporcionar una plataforma y un entorno para que los estudiantes lleven a cabo experimentos innovadores, investigaciones científicas, invenciones y temas. concursos, prácticas sociales y otras actividades Estimular su entusiasmo y potencial de innovación. En 2012 y 110, después de la revisión de expertos, el "Aviso sobre el anuncio de los resultados de la revisión del primer lote de bases de prácticas de innovación para estudiantes universitarios" acordó construir una base de prácticas de innovación en habilidades físicas, una base de prácticas de innovación en tecnologías de la información y una base de prácticas de innovación en geofísica. base de prácticas de innovación, una base de prácticas de innovación en gemología y una base de prácticas de innovación en ciencias de materiales. Hay 7 bases de prácticas innovadoras, incluida la base de prácticas de innovación, la base de prácticas de innovación en ingeniería mecánica y la base de prácticas de innovación en procesos de biogeografía costera. En 2012, recibió apoyo de la Comisión Municipal de Educación para la construcción de la base de prácticas de innovación de la escuela, con un fondo de 954.550 yuanes.
7. La Declaración se ha implementado efectivamente y se ha fortalecido el apoyo especial. En 2012, el Ministerio de Educación aprobó la compra de una "Construcción de plataforma abierta de laboratorio de enseñanza" especial con una financiación de 24 millones de yuanes. El proyecto fue cuidadosamente organizado e implementado en estricta conformidad con el espíritu de los documentos pertinentes del Ministerio de Finanzas y del Ministerio de Educación, lo que mejoró la eficiencia del uso de fondos especiales y se completó de acuerdo con el progreso de la implementación.
8. Se ha mejorado el nivel de informatización y el sistema de gestión ha obtenido buenos resultados. La construcción del sistema de gestión integral del laboratorio ha logrado resultados graduales, básicamente se ha completado el ingreso de datos básicos del laboratorio y se ha capacitado a los usuarios. Utilizando este sistema de gestión, completamos la solicitud de fondos abiertos de laboratorio y el "Informe de Estadísticas de Personal y Tareas de Laboratorio" del Ministerio de Educación y la Comisión Municipal de Educación, lo que mejoró el nivel de informatización de la gestión de laboratorio y logró buenos resultados. Haga preparativos para pedir prestados útiles para pasantías cuando los estudiantes dejen la escuela y durante su pasantía de campo de 2013 para mejorar la eficiencia del trabajo. Mejorar activamente el sistema de construcción de la primera fase del “Campus Digital” para realizar más funciones de gestión de laboratorio.
9. La investigación académica ha sido extensa y profunda, y se ha mejorado el nivel de habilidad. En 2012, la escuela recibió la "Unidad Avanzada de Investigación Académica y Redacción de Artículos de 2007 a 2011" por la Asociación de Investigación de Trabajo de Laboratorio de la Sociedad de Educación Superior de Beijing. En 2012, se organizó al personal de laboratorio para participar en las actividades de solicitud de ensayos académicos de la Asociación de Investigación de Trabajos de Laboratorio y la Asociación de Investigación de Materiales Técnicos de Beijing, y se presentaron 21 artículos para promover la construcción de laboratorios, promover conceptos avanzados de enseñanza experimental y prestar más atención a la enseñanza experimental. , y fue seleccionado como premio "Excelente organización para el concurso de ensayos sobre materiales técnicos". Debemos hacer un buen trabajo en la construcción cultural y de connotación del laboratorio de enseñanza para crear una situación que conduzca a movilizar el entusiasmo del personal del laboratorio y estimular el interés de los estudiantes en ingresar al laboratorio y estar dispuestos a realizar investigaciones y creación en el laboratorio.