Reflexiones sobre la enseñanza de "Piedras de construcción" en chino de escuela primaria
Los adoquines son comunes en las zonas rurales, pero nunca han sido vistos por los niños de la ciudad. Los estudiantes urbanos que carecen de experiencia en la vida rural deben comprender la belleza de los adoquines en el artículo y los caminos que conectan sus ciudades natales. Y las hermosas emociones de los aldeanos, existen ciertas dificultades. Echemos un vistazo a las reflexiones docentes sobre las “Piedras de construcción” del idioma chino en la escuela primaria que he recopilado para usted a continuación. Reflexión sobre la enseñanza del idioma chino en la escuela primaria "Building Stones" 1
"Building Stones" es un artículo con un fuerte sabor rural que nos adentra en el campo a través de una escritura sencilla y emotiva, donde vive la gente. El campo coloca piedras y los transeúntes construyen estructuras en el fresco otoño. Las escenas de personas caminando armoniosamente alrededor de las piedras y tolerándose mutuamente expresan el raro carácter de la sencillez, la diligencia, el respeto por los mayores y los jóvenes y las hermosas emociones del cuidado. para otros, expresa el amor del autor por la gente de su ciudad natal, la infinita y profunda nostalgia por mi ciudad natal.
1. Efecto de la enseñanza
Esta lección diseñó el proceso de enseñanza en torno a los puntos clave y las dificultades de la formación, lo que mejoró efectivamente la alfabetización integral de los estudiantes. Se resume a continuación:
1. Hacer preguntas: tirar piedras para pedir direcciones.
Al comienzo de la clase, guié a los niños a comunicarse en torno a "caminos": ¿Qué caminos han visto y cómo sería caminar por ellos? Esta sesión movilizó completamente la acumulación de estudiantes. Algunos hablaron sobre carreteras modernas, algunos hablaron sobre trenes de alta velocidad, algunos hablaron sobre carreteras de montaña y algunos hablaron sobre campos y pueblos... Mirando a los estudiantes apasionados, inmediatamente hice impresiones. En la pizarra, un camino sinuoso conduce a pueblos y campos grabados, y el tema cambia: si llueve intensamente varias veces seguidas y el agua se acumula justo por encima de los tobillos, ¿qué hará la gente? Deje que los estudiantes abran su mente, imaginen con audacia y expongan razones por las que pueden lograrlo. De esta forma, la sensación del tiempo desaparece repentinamente, allanando el camino para que los niños experimenten la vida en ese momento.
2. Introducción: Siente la nostalgia.
En primer lugar, concéntrese en las frases sobre las personas caminando sobre las piedras, guíe a los estudiantes para que sientan la alegría de las personas caminando sobre las piedras y lea el hermoso ritmo de "da da da da". Aunque era un poco peligroso, la gente bailaba alegremente. En segundo lugar, permita que los estudiantes se concentren en la lectura, piensen y marquen oraciones relevantes: ¿Qué historias sucedieron en el camino de piedra? Los estudiantes marcaron las imágenes y escribieron sus sentimientos mientras leían. La escena del anciano reparando la piedra y la escena del joven cargando al anciano sobre la piedra quedaron profundamente grabadas en los corazones de los niños. La costumbre de ayudarse mutuamente influyó y contagió sus mentes jóvenes, creo que tomarán esto como ejemplo en el futuro y crearán una imagen armoniosa y hermosa de felicidad.
3. Expansión: sublimación emocional.
Aprender chino es para una mejor comunicación y expresión. Tomemos un bolígrafo e imitemos el estilo de escritura del autor para escribir sobre los momentos que te conmovieron a tu alrededor. Este vínculo permite a los estudiantes movilizar plenamente su acumulación de vida, aprender a observar, conmoverse y disfrutar de la belleza de la vida. Durante el intercambio, descubrimos que había tantas personas y escenas que tocaron la vida de los niños. ¡Algunos de ellos pudieron escribir ensayos de 300 palabras en solo diez minutos!
2. Éxito
Después de terminar este artículo, me siento muy feliz, porque siento que he vuelto a mi infancia, ¡y soy adicta! Aunque la edad está lejos de los niños, mis impresiones son claras de un vistazo. Las preguntas que diseñé directamente permiten que los niños se concentren en los detalles sin ser confusos. Por lo tanto, los niños de la clase estuvieron activos en el pensamiento y sus pinceladas inteligentes. Al escribir dejó muchos momentos conmovedores.
3. Deficiencias
La lectura de audio de los estudiantes se manejó con prisas y no logró guiar la lectura rítmica, que es característica de la afasia.
4. Medidas de mejora
Si leo este texto nuevamente, seleccionaré algunas oraciones con descripciones detalladas y guiaré las palabras clave para leer según la orientación y la experiencia. o presente algunos accesorios para simular la escena de las piedras de construcción y deje que los niños caminen y sientan el camino de las piedras de construcción.
Reflexión sobre la enseñanza de "Building Stones" en el idioma chino de la escuela primaria 2
El lenguaje de "Building Stones" es simple, la concepción artística es hermosa y las líneas están llenas de un fuerte sabor a vida. Aparecen imágenes vívidas: se acerca el fresco otoño, y la gente selecciona con cuidado piedras planas y cuadradas y las coloca en el arroyo, y las pisa con cuidado varias veces. El anciano que tenía prisa descubrió que las piedras eran inestables y; los ajustó a tiempo antes de irse cuando quedó satisfecho; un grupo de personas caminó sobre las piedras con movimientos coordinados y el sonido de pisarlas sobre las olas claras, las figuras son graciosas, llenas de poesía y pintura; cruzan el arroyo al mismo tiempo, saludan cortésmente y charlan sobre cosas cotidianas; si alguien se encuentra por casualidad con un anciano, este se agacha y carga su espalda a través del arroyo...
El espíritu del pueblo de dedicación desinteresada y la virtud tradicional de preocuparse por los demás son también el espíritu que se destaca en la oscuridad de "Building Stones".
Al impartir este curso, mi éxito radica en:
1. Leer para enseñar y leer para obtener conocimientos.
Debido a que el texto de este artículo es hermoso y hermoso, y el elogio del autor por la belleza humana de la gente de su ciudad natal se revela entre líneas, entonces diseñé la parte de “lectura” de mi enseñanza. de este modo.
1. Dé a los estudiantes suficiente tiempo para leer en voz alta individualmente y haga preguntas para guiarlos a pensar mientras leen. Por ejemplo, cuando leí el texto por primera vez, mi pregunta fue: "¿Sabes qué son los bloques de construcción? Utilice oraciones del texto. Deje que los estudiantes comprendan sobre la base de la lectura y descubran durante la lectura "En otoño, el clima". se vuelve más fresco, ciudad natal Según la profundidad del agua, la gente encontrará algunas piedras planas y cuadradas de ambos lados del río y las colocará en una fila a lo largo del arroyo a intervalos de aproximadamente dos pies para que la gente pueda pisarlas. el trampolín. "
2. Al volver a leer el texto, mi pregunta es: "Si no hay piedras, ¿cómo cruza el arroyo la gente de mi ciudad natal? comprensión de los estudiantes, lectura en voz alta, pronto podrá darse cuenta de que si no hay rocas, será muy problemático para la gente de su ciudad natal cruzar el arroyo y comprenderá el significado de "quitarse los zapatos y arremangarse los pantalones". ". Sabrás que en otoño, cuando el clima se vuelve más fresco, la gente de tu ciudad natal tendrá que depender de algo para cruzar el arroyo.
3. Al leer el texto, mi pregunta es: "Después de leer el texto, ¿qué impresión te dejó el edificio de piedra? Los estudiantes se darán cuenta naturalmente de la belleza del edificio de piedra, como si entraran". el corazón del autor.
4. Captar los párrafos clave y sublimar las emociones a través de la lectura. Por ejemplo, la frase del tercer párrafo del artículo que describe a un grupo de personas caminando sobre piedras es muy hermosa. Cuando los estudiantes la leyeron en voz alta, sintieron la belleza de la imagen y la música: era como un pequeño poema fresco.
2. Combina lectura y práctica.
Deje que los estudiantes digieran las características de redacción del artículo en clase. Logro este propósito a través de la imitación.
Este artículo es un artículo que utiliza metáforas para describir a las personas, elogiando a las personas con tales cualidades a través de la belleza de las cosas ordinarias y discretas. Primero guío a los estudiantes a encontrar la frase central de este artículo: construir piedras constituye un paisaje de mi ciudad natal. Luego observe cómo el autor expresa esta oración. El autor describe estas cosas porque tiene un par de ojos que son buenos para descubrir. Descubra la belleza de la vida a través de una observación cuidadosa. El autor hizo pleno uso de su imaginación al escribir. Por lo tanto, en este momento, diré algo sobre cómo guiar a los estudiantes a usar este método para expandir su imaginación.
Las deficiencias de esta clase son:
En el proceso de enseñanza en el aula, todavía me falta la capacidad de controlar el aula. Al final de esta clase, debido a que el entusiasmo de los estudiantes era demasiado alto, cada niño tenía muchas ganas de expresarse, por lo que estuvo un poco fuera de control.
La capacidad de control en el aula es una de las cualidades esenciales de un profesor cualificado, y ésta es también la dirección de mis esfuerzos futuros. Reflexión sobre la enseñanza de "Piedras de construcción" en el idioma chino de la escuela primaria 3
"Piedras de construcción" es un texto de lectura intensiva del primer volumen del libro de texto chino de cuarto grado "Estándares curriculares" publicado por Educación Popular. Press El tema de este grupo de libros de texto es: personas y personas, amor puro entre ellas. Siguiendo esta temática, este conjunto de libros de texto incluye tres textos de lectura intensiva, dos textos hojeados y un jardín chino. "Dos poemas antiguos" expresa el amor sincero entre amigos, "Piedras de construcción" encarna el amor simple de la gente, "El puente de la vida a través del estrecho" muestra el milagro del amor, "Carona" interpreta el verdadero significado del amor, " "Giving is Happy" explica la filosofía del amor. El objetivo de "Building Stones" es apreciar el simple amor de la gente. La dificultad es entender cómo el autor nos hace sentir la belleza a través de pequeñas cosas ordinarias.
Después de leer la lección "Piedras de construcción", no pude evitar temblar en mi corazón.
¡Qué lección tan sencilla, usando solo una diapositiva de principio a fin, y en un concurso de lectura de tan nivel nacional, es admirable! En la clase de demostración del idioma chino, donde el material didáctico es abrumador, es tan puro y refrescante como un hibisco que emerge del agua. Sí, es hora de que el lenguaje borre su brillo y revele su esencia. El maestro de esta clase realizó la clase de manera muy vívida y vívida de una manera relajada y fluida, y sin saberlo, involucró a la gente en el proceso de caminar. Hay tantos lugares que vale la pena saborear.
En primer lugar, nos centramos en mejorar de forma integral la alfabetización china de los estudiantes, tomando la lectura como línea principal y centrándonos en la formación integral de la capacidad de escuchar, hablar, leer y escribir de los estudiantes. En el aula, a través de diversas formas de lectura, los estudiantes pueden contactar plenamente con el texto, dialogar con el texto y con el autor. A través de la lectura, el pensamiento y los bocetos libres, pueden comprender profundamente el contenido del texto y, a través de la lectura emocional. , pueden experimentar los pensamientos y sentimientos del artículo. Especialmente cuando se trata de comprender palabras claves y difíciles, requiere mucho esfuerzo. Por ejemplo, "coordinado y ordenado" se entiende de esta manera. Primero pidió a un grupo de estudiantes que participaran en la procesión de caminar sobre las rocas. En ese momento pensé: puedo hacer esto, ¿no? ¿solo una actuación? Normalmente lo uso en clase. Inesperadamente, solo leyó en voz alta de manera cooperativa con los estudiantes. Cuando el maestro dice algo al frente, el estudiante lo sigue inmediatamente. Cuando el maestro dice algo al final, el estudiante lo sigue inmediatamente. Al principio era un grupo pequeño, luego toda la clase. El entendimiento tácito inmediatamente llevó a las personas al contexto del texto y caminaron juntas sobre los hermosos bloques de construcción. En un paso aparentemente inadvertido, el salón de clases inmediatamente brilló con brillo y se convirtió en el escenario más hermoso de esta clase. La comprensión de las palabras es contraproducente y llegará de forma natural. En este punto, los estudiantes se han integrado completamente en el texto y el aula originalmente aburrida se ha vuelto llena de vitalidad. La próxima enseñanza será aún más fácil. Ilumine mientras lee, piense mientras lee y capte firmemente la línea principal de lectura. Además, también reforzamos la formación de habla y escritura, y diseñamos ¿Quién más ha atravesado la piedra? ¿Cómo irá? Realizar formación oral para entrenar el pensamiento, la formación del lenguaje y la expresión de los estudiantes. Al leer en voz alta y evaluar, describir imágenes y evaluar, cultivamos la buena calidad de escucha atenta de los estudiantes.
En segundo lugar, céntrese en enseñar métodos de aprendizaje y recordar a los estudiantes las reglas de aprendizaje. Enseñar es por no enseñar. Enseñar a la gente a pescar no es tan bueno como enseñar a la gente a pescar. Permitir que los estudiantes comprendan las reglas de aprendizaje y dominen los métodos de aprendizaje es un requisito previo necesario para que los estudiantes realicen un aprendizaje permanente. Al enseñar palabras y oraciones, no solo guiamos a los estudiantes para que comprendan el significado, sino que también brindamos consejos sobre métodos de comprensión, como comprender palabras clave y comprenderlas en contexto, para cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes. Deje que los estudiantes comprendan que la belleza está en todas partes de la vida y que los artículos están en todas partes de la vida. Aprecie profundamente el encantador paisaje del pequeño pueblo de montaña.
En tercer lugar, debemos prestar atención al cultivo de las hermosas cualidades humanas y esforzarnos por lograr la unidad armoniosa de la instrumentalidad y el humanismo. Perseguir la consecución de objetivos tridimensionales (conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes y valores emocionales). Mientras capacitamos integralmente a los estudiantes en las habilidades básicas de escuchar, hablar, leer y escribir, también nos enfocamos en cultivar los hermosos sentimientos de los estudiantes de preocuparse por los demás y guiarlos en actitudes y valores emocionales correctos. Por ejemplo, es sutil al leer en voz alta y se impregna en palabras de transición, palabras resumidas y palabras apasionadas. Esto permite a los estudiantes sentir que el trabajo duro es hermoso, ayudar a los demás es hermoso, la humildad es hermosa, la armonía es hermosa y la belleza está en nuestros corazones. Mientras dediquemos amor, nuestras vidas estarán llenas de belleza. Especialmente después de admirar la belleza de un grupo de personas caminando sobre las rocas, la maestra cambió de tema: ¿Cómo sería si vinieran del lado opuesto? Que los estudiantes se den cuenta de que la humildad es una virtud. Sienta la sencillez de las costumbres populares allí. Cuando se le preguntó si era una persona mayor o un joven, esta sección fue muy conmovedora. Es natural que los jóvenes carguen a los mayores a la espalda. Es algo que todo el mundo considera natural. La enseñanza aquí podría haber terminado, pero ella seguía preguntando: ¿Qué pasará si este joven envejece? Una piedra despertó miles de olas y las virtudes que estaban en lo más profundo del corazón de los estudiantes se inspiraron. Dijeron que así se transmite de generación en generación. ¡Qué buen dicho! Las virtudes tradicionales de la nación china se han arraigado en los corazones de los estudiantes. ¿Qué podría ser más gratificante para nosotros los profesores que esto? Vale la pena aprender de lo que hace este maestro.
Además, las cualidades propias de los profesores son muy buenas. Ya sea el elocuente acompañamiento musical al principio o la enseñanza en cada eslabón, el hermoso lenguaje siempre lleva a la gente a una concepción artística poética y pintoresca. También hay pictografías que aparecen cuando el profesor enseña a los jóvenes a memorizar a los mayores. Incluso yo, que creo que estoy muy interesado en la caligrafía, no sé nada al respecto. Esta escena también agrega mucho color a la enseñanza en el aula y también se puede decir que es un hermoso paisaje en la enseñanza.
Pero por un lado refleja el profundo conocimiento del maestro, ¡lo cual es admirable! Por supuesto, tengo opiniones diferentes. Después de todo, parece un poco inapropiado conectar a humanos y perros.
En definitiva, después de ver el vídeo, sentí mucho. Parece que el sonido del "taqueteo" todavía persiste en sus oídos, tal como escribió en la pizarra extremadamente simple: ¡Este es un hermoso paisaje! ¡Su sencillez y humildad se han integrado en lo más profundo de nuestro corazón junto con las piedras, y se han convertido en un hermoso paisaje en nuestro corazón!