Concurso de conocimientos sobre seguridad en el jardín de infantes
Conocimientos sobre seguridad en el jardín de infantes Los niños son muy curiosos y muchas veces no conocen los peligros.
Para garantizar la salud y la seguridad física y mental de los niños y permitirles crecer sin problemas, los padres deben cooperar activamente con los jardines de infancia para brindar educación sobre seguridad a los niños. Aquí hay algunas maneras de presentar a los padres: 1. Educa a los niños para que no jueguen con fuego y electricidad, y hazles saber que jugar con fuego y electricidad es muy peligroso.
2. Educar a los niños para que no se suban a los alféizares o balcones y hacerles saber que pueden caerse fácilmente. Cuando los niños ven acciones sobrehumanas en la televisión, se les debe informar lo antes posible. Esto sólo se puede lograr tomando fuertes salvaguardias.
3. Educar a los niños para que no agranden la cabeza de alfileres, chinchetas, clips, cacahuetes, pequeñas partículas de plástico, etc. Penetra en los oídos, la nariz y otros lugares. Este puede caer fácilmente en la tráquea y provocar asfixia.
La cocina es un lugar inseguro para los niños. Las estufas, las ollas calientes, las teteras y los cuchillos y tenedores son todos peligrosos. A los niños se les debe enseñar a no jugar en la cocina.
5. Educar a los niños para que no jueguen con bolsas de plástico. Una vez usado en la cabeza, puede provocar asfixia.
Debido a que los niños no se quitan la bolsa de plástico de la cabeza cuando están ansiosos, será aún más peligroso si se aprieta la boca de la bolsa. 6. Educar a los niños para que no jueguen ni persigan al borde de la carretera y ayúdelos conscientemente a aprender algunos conocimientos sobre el tráfico.
7. No vayas solo a baños públicos, tomes autobuses, vayas al cine ni a otras actividades al aire libre. 8. No le digas a extraños tu dirección particular ni tu número de teléfono.
9. Un extraño te obliga a gritar pidiendo ayuda y salir corriendo. 10. No vayas a casas remotas y vacías ni a lugares apartados y oscuros.
11. No aceptes regalos de extraños. 12. No aceptes las peticiones de extraños.
13. No entres solo en casas ajenas. 14. Es muy peligroso encontrarse con perros y otros animales. No llames la atención del perro, no lo mires, aléjate lentamente, no corras.
15. Para evitar convertirse en el objetivo de los gánsteres: (1) No le cuente a extraños sobre su casa; (2) No tome el ascensor solo con extraños; ; (4) No vayas a lugares remotos y oscuros. 16. ¿Qué debes hacer si te siguen solo afuera? (1) Ir a un lugar lleno de gente (2) Cantar o gritar fuerte para atraer la atención de los demás (3) Pedir ayuda a la policía (18). El fuego es terrible. ¿Qué debo hacer si hay un incendio? (1) Marque el 119 para llamar a la policía; (2) Corte el suministro de energía y el gas (3) Si el incendio es pequeño, puede utilizar un extintor para apagarlo (4) Si el incendio es demasiado grande; , puedes abandonar tus pertenencias y huir del lugar; también puedes usar una toalla mojada, etc. Taparte la boca con prendas de punto, doblar la nariz y salir corriendo (6) Diles a tus vecinos que no tomen el ascensor; hay un incendio, debes dormir en el suelo inmediatamente y rodar hasta que el fuego se apague 654
20 Si contestas el teléfono equivocado Cuando llaman al teléfono, los niños deben hacer esto: ⑴ Decir. lo siento, no hay nadie que esté buscando; ⑴ Pregúntele a la otra parte qué número marcó si es diferente al de casa, diga que marcó el número equivocado y cuelgue ⑴ No hable por teléfono Chat; con extraños y cuéntenos sobre la situación en casa ⑴ Si la otra parte es un extraño, déjelo en manos de un adulto, si está solo, no diga que el adulto no está en casa; 21. ¿Qué debo hacer si me pierdo? (1) Pide ayuda a la policía (2) Llama a tu familia y diles dónde estás y pídeles que te recojan (3) Si es de noche, intenta ir a casa y no te quedes afuera (4) No No te subas al auto de un extraño porque no puedes encontrarlo. No corras hacia caminos familiares, de lo contrario terminarás caminando demasiado.
22. ¿Qué debes hacer si te separan de tus padres cuando sales? (1) Quédese quieto y espere (2) Pida ayuda al personal de servicio. 23. ¿Qué debo hacer si no hay adultos en casa y alguien toca a la puerta? (1) Si la otra persona es un conocido, también debes llamar a tus padres y pedirle que espere afuera de la puerta, y luego invitarlo a visitarte cuando sus padres regresen. (2) La otra parte dice que tus padres quieren que te invite a salir, pero no puedes salir con él. (3) Los padres les dicen a sus hijos que cuando están solos en casa, no importa cuál sea el motivo, no pueden abrir la puerta para protegerse.
24. ¿Qué hacer si hay una fuga de gas? (1) Si huele a gas, informe a un adulto (2) Abra las puertas y ventanas rápidamente y apague el interruptor principal de la tubería (3) Está estrictamente prohibido tener chispas y no encienda el interruptor de la luz. para evitar la explosión de gas. 25. Para evitar quemaduras y escaldaduras, preste atención a: (1) Báñese primero y pruebe la temperatura del agua (2) Los padres deben mantenerse alejados de la sopa (3) No beba agua caliente ni sopa caliente inmediatamente (4) No no tocar la olla caliente (5) No entrar a la cocina para abrir el gas (6) No jugar con fuego.
26. ¿Qué hacer si ocurre un terremoto? (1) Evacue al aire libre de manera ordenada y no corra; (2) Apague los interruptores de energía y de gas (3) Cuando sea demasiado tarde para escapar, escóndase debajo de una mesa resistente;
27. Al ahogarse, gritar pidiendo ayuda y buscar objetos suspendidos cercanos para atrapar. Cuando encuentres a alguien más ahogándose, grita pidiendo ayuda, busca algo que flote y tíralo al agua para que lo atrape la persona que se está ahogando. Más conocimientos sobre seguridad en los jardines de infancia> & gtLa fortaleza de los jardines de infancia y los problemas de la educación sobre seguridad en los jardines de infancia ¿Qué tipo de jardines de infancia existen? Los niños son curiosos, activos, les encanta explorar, carecen de experiencia en la vida y tienen poca capacidad de autoprotección. Son los más vulnerables y vulnerables entre los miembros de la sociedad.
Por eso, la educación sobre seguridad de los niños es muy importante. Los jardines de infancia deben priorizar la protección de la vida de los niños y la promoción de su salud.
Cabe decir que la mayoría de los jardines de infancia conceden gran importancia a la seguridad de los niños, pero la eficacia actual de la educación sobre seguridad infantil no es satisfactoria. Una encuesta de 2006 mostró que el 76,6% de los niños se habían caído o golpeado durante los juegos. El 66,8% de los niños ha experimentado caídas de la cama; el 25,8% de los niños ha experimentado caídas por las escaleras.
En 2010, se produjeron continuamente incidentes de seguridad atroces en los jardines de infancia de mi país y los accidentes de seguridad de los niños ocurrieron con frecuencia. Las lesiones accidentales se han convertido en la principal causa de muerte que amenaza la seguridad de la vida y el crecimiento saludable de los niños. En la actualidad, existen dos problemas principales en la educación sobre seguridad en el jardín de infantes: 1. El énfasis en la protección, descuidar a los padres y maestros en la protección integral de los niños y creer que una menor actividad puede reducir los accidentes peligrosos.
Algunos parques incluso reducen el tiempo de los niños para actividades al aire libre, privándoles de la oportunidad de mejorar sus capacidades de autoprotección mediante ejercicios prácticos. Aunque los maestros y los padres están haciendo todo lo posible para cuidar a sus hijos y reducir la ocurrencia de accidentes, debemos darnos cuenta claramente de que, después de todo, la protección de los niños por parte de los adultos es limitada, por lo que mientras prestamos atención y protegemos a los niños y, lo que es más importante, les enseñamos los conocimientos de seguridad necesarios y mejorar su conciencia y capacidad para protegerse.
2. Prestar atención a la inculcación de conocimientos de seguridad más que a la formación de comportamientos seguros. Cuando imparten educación diaria sobre seguridad, la mayoría de ellos son maestros que enseñan a los niños qué hacer y qué no hacer.
2.100 artículos sobre educación y gestión de la seguridad del lactante y la primera infancia.
1. Los peatones deben utilizar la acera. Si no hay acera, deben utilizar el paso de peatones para cruzar la calle.
2. Al pasar por una acera controlada por semáforos, deténgase cuando el semáforo esté en rojo y avance cuando el semáforo esté en verde; al pasar por una acera sin semáforos, mire a izquierda y derecha, preste atención a los vehículos que pasan; y no lo persiga ni corra. 3. Si no hay cruce de peatones, debe seguir recto y no se permite que los vehículos crucen repentinamente al acercarse. Si alguien está utilizando un paso elevado o un paso inferior, usted también debe utilizar el paso elevado o inferior.
4. No está permitido trepar por el borde de la carretera, barandillas o vallas, y no está permitido recoger automóviles, perseguirlos, bloquearlos por la fuerza o arrojar objetos a los automóviles en la carretera. 5. No jugar, sentarse o tumbarse en la vía, ni realizar otras conductas que dificulten el tráfico.
6. No acceder a autovías, vías elevadas o autovías con instalaciones aisladas. 7. Los niños menores de 12 años no pueden andar en bicicleta en la carretera y los niños menores de 16 años no pueden andar en vehículos eléctricos en la carretera.
8. Cuando andes en bicicleta, mantente concentrado y conduce con cuidado. 9. No sostenga un paraguas mientras conduce, no se quite las manos, no viaje con otras personas, no viaje en autos "enfermos", no viaje rápido, no compita con vehículos de motor, no viaje en paralelo entre sí y no conduzca con mal tiempo.
10. Cuando andes en bicicleta, reduce la velocidad, date la vuelta y extiende la mano. 11. Domine las características de conducir en diferentes condiciones climáticas y haga lo siguiente: "No conduzca rápido con el viento, no baje la cabeza contra el viento, controle la velocidad en días de niebla, mantenga el grifo firme en hielo y días de nieve y evitar que los peatones crucen aleatoriamente en días de lluvia.
12. No ande en bicicleta en caminos, tramos de caminos o carriles para vehículos motorizados prohibidos. 13. No remolque vehículos ni sea remolcado por otros vehículos mientras. montar 14. Mantenga el orden y no apresure el autobús Al subir y bajar del coche, preste especial atención a los pasamanos del coche.
16. partes del cuerpo fuera de la ventana. Cuide las cosas a su alrededor para evitar robos. 17. Debe usar uno cuando conduzca una motocicleta de dos ruedas. No se permite sentarse hacia atrás y de lado.
18. Utilice el cinturón de seguridad cuando viaje en trenes de alta velocidad y no viaje en vagones sobrecargados. 19. Al cruzar la vía, debe detenerse, mirar y pasar.
20. Si hay un accidente de tráfico, llame a la policía inmediatamente y llame al 121 para pedir ayuda. Prepárese para las actividades antes de conectarse.
22. Manténgase alejado de los ríos. Está estrictamente prohibido nadar en embalses. Las personas solteras no deben nadar en ríos y lagos. 23. No debes nadar cuando te encuentres en malas condiciones físicas y mentales, como cansado, lleno, hambriento, enfermo y de mal humor.
24. No nade cuando esté enfermo y no nade inmediatamente después de un trabajo físico o ejercicio extenuante. 25. No nade en ríos y lagos con condiciones de agua desconocidas y no salga a nadar con mal tiempo.
26. Está estrictamente prohibido nadar o remar en aguas con señales de advertencia como "Prohibido nadar o profundidad de agua peligrosa". 27. No corra ni persiga alrededor de la piscina para evitar resbalones y lesiones.
28. No empujar a las personas al agua a voluntad en la piscina para evitar golpear a otros o lesionarse al golpear la piscina. 29. Al nadar en el agua, no meter a otras personas en el agua para evitar asfixia.
30. Si sientes frío o puedes tener calambres durante las actividades acuáticas, debes bajar a tierra para descansar. 31. Si te encuentras exhausto en el agua y no puedes nadar de regreso a la orilla, debes levantar inmediatamente las manos para pedir ayuda o gritar pidiendo ayuda.
32. Si encuentra a alguien ahogándose, envíe inmediatamente una llamada de ayuda "Alguien se está ahogando" o llame al "110" para obtener ayuda. Los niños y adolescentes no deben lanzarse al agua para ser rescatados. 33. Una vez que se produce el ahogamiento, debes mantener la calma, comprender tu entorno y utilizar tu propia flotabilidad o las cosas que te rodean para salvarte.
34. En caso de ahogamiento, las personas que no estén familiarizadas con el agua deben acostarse boca arriba con la cabeza hacia abajo de manera que la nariz quede expuesta al agua y respirar, exhalar superficialmente e inspirar profundamente. Que no cunda el pánico, levanta los brazos y bate las alas para acelerar el descenso de tu cuerpo.
35. En caso de ahogamiento, el nadador debe mantener la calma, adoptar una posición de espalda, doblar hacia atrás los dedos de la pierna acalambrada con las manos para liberar el calambre y luego nadar lentamente hacia la orilla. 36. Después de rescatar a una víctima de ahogamiento, se deben retirar los objetos extraños de la boca, la nariz y la garganta, se debe drenar el agua del estómago y los pulmones de la víctima de ahogamiento y, si es necesario, se debe realizar respiración artificial.
Al mismo tiempo, marca rápidamente el número de emergencia "120". 37. No compres ni comas alimentos rancios y podridos.
38. No comer mariscos prohibidos por el departamento de salud. 39. No comer mariscos crudos, mariscos, carnes, etc.
40. No comprar alimentos a vendedores sin licencia. 41. No comprar alimentos con etiquetas incompletas como sin marca, sin fecha de producción, sin unidad de producción, sin vida útil, etc.
42. No comer alimentos venenosos (como pez globo, setas silvestres, judías verdes crudas, patatas germinadas, etc.). No comer alimentos contaminados por insectos y animales.
44. No beber agua hervida sin esterilizar, ni agua pura caducada que haya estado almacenada durante demasiado tiempo. 45. Desarrollar buenos hábitos de higiene personal y lavarse las manos frecuentemente antes de comer.
46. La vajilla debe ser higiénica y disponer de un menaje propio. 47. Abra las ventanas con frecuencia para ventilar y mantener fresco el aire interior.
48. Hacer un buen trabajo en el saneamiento ambiental y mantener limpio el ambiente interior y circundante. 49. Desarrollar buenos hábitos de higiene, abstenerse de escupir y lavarse las manos con frecuencia.
50. Mantener buenos hábitos de vida, beber más agua, no fumar y no beber alcohol.
3. Competencia de conocimientos de sentido común de educación en seguridad
1. Elija un terreno abierto para la absorción de impactos: agáchese o acuéstese para evitar caerse y evite lugares donde haya multitudes de personas; ; use una mochila escolar para protegerse la cabeza, etc. No regreses simplemente al interior.
Evite edificios o estructuras altas: edificios, especialmente aquellos con muros cortina de vidrio; a través de puentes y pasos elevados debajo de chimeneas altas y torres de agua; Evite objetos peligrosos, altos o colgantes: transformadores, postes telefónicos, alumbrado público, etc. Vallas publicitarias, grúas, etc.
* * * Siga las instrucciones del personal del lugar, no entre en pánico, no se apresure a salir, evite las aglomeraciones y evite quedar atrapado contra paredes o vallas. En teatros, estadios, etc. : Póngase en cuclillas o recuéstese debajo de una fila de sillas; tenga cuidado de evitar colgar objetos como candelabros y ventiladores eléctricos; use una mochila escolar para protegerse la cabeza. Luego de que pase el sismo, seguir las instrucciones del personal y evacuar de manera organizada.
En centros comerciales, librerías, salas de exposiciones, metro, etc. : Elija un mostrador, producto (como muebles bajos, etc.) o pilar resistente y agáchese en la esquina interior, protegiéndose la cabeza con las manos u otras cosas, evite puertas, ventanas o mostradores de vidrio; evite estantes altos e inestables; o Estantes que contengan artículos pesados y frágiles; evite objetos altos que cuelguen en la parte trasera, como carteles publicitarios y candelabros. Conducir vehículos eléctricos (automóviles): Sujete firmemente los pasamanos para evitar caídas o golpes; baje el centro de gravedad y escóndase cerca del asiento;
En caso de fuga de gas especialmente peligrosa: Cúbrete la boca y la nariz con una toalla mojada, nunca uses una llama abierta y trata de moverte lo máximo posible después del terremoto. En caso de incendio: Tumbarse en el suelo y cubrirse la boca y la nariz con una toalla mojada.
Después de que cese el terremoto, muévase a un lugar seguro y gatee contra el viento. Cuando hay fugas de gases tóxicos: Hay un incendio en una planta química y cuando hay fugas de gases tóxicos, no corra a favor del viento, trate de ir contra el viento y cúbrase la boca y la nariz con una toalla mojada tanto como sea posible.
Lugares peligrosos que se deben evitar: fábricas que produzcan mercancías peligrosas; almacenes de mercancías peligrosas, inflamables y explosivas, etc. ¿Qué pasa si te sientes abrumado? Después de un terremoto, seguirán produciéndose réplicas y su entorno puede deteriorarse aún más. Tienes que trabajar duro para mejorar el medio ambiente, estabilizarlo y trabajar duro para salir del peligro.
Trate de evitar objetos inestables colapsados, objetos colgantes u otros objetos peligrosos sobre el cuerpo; mueva ladrillos rotos móviles y otros escombros a su alrededor para ampliar el espacio de movimiento. Tenga cuidado de no usar la fuerza cuando no pueda moverse para evitar que los escombros circundantes se derrumben aún más; intente usar ladrillos, palos, etc. para sostener los escombros. Para evitar quedar enterrado nuevamente durante las réplicas; no utilice instalaciones interiores, incluido el suministro de energía, fuentes de agua, etc. y no use llamas abiertas; cuando el polvo sea demasiado pesado después de oler gas y olores tóxicos, trate de cubrirse la boca y la nariz con ropa mojada, no grite, mantenga sus fuerzas y pida ayuda con suavidad;
¿Cómo vivir en el entorno especial después de un desastre? Presta atención a tu alimentación e higiene personal. Preste atención a la prevención de incendios al construir refugios a prueba de terremotos para vivir e invierta activamente en restauración y reconstrucción.
Tomar los medicamentos preventivos según lo prescrito para mejorar la resistencia del cuerpo y prevenir enfermedades. 2. La colección de preguntas resueltas se reimprime en el espacio QQ para aprender sobre el accidente de estampida en la escuela secundaria Yucai 5 [etiqueta: accidente de estampida, Yucai, estampida] Laberinto バタフラ Respuesta: 3 Popularidad: 12 Tiempo de solución: 2009-12-21 17 :42 Respuesta satisfactoria Educación sobre seguridad escolar Deben sonar las alarmas (citas) 65438+.
Los niños tan pequeños como las flores deben disfrutar del sol de la familia, la escuela y la sociedad, y disfrutar de la felicidad que les brinda una vida mejor. Sin embargo, la cruel realidad destruyó sin piedad estas flores y una hermosa y feliz familia sufrió grandes pérdidas.
Después de leer el informe especial "La estampida en el campus de Hunan volvió a hacer sonar la alarma para la educación sobre seguridad escolar", la gente se llenó de indignación y no pudo soportar verlo. Por la gran atención e indignación de la gente, se puede decir que la estampida en el campus de Hunan fue otro acontecimiento candente en el campo de la educación en 2009.
El accidente de estampida en Xiangxiang, Hunan, nos ha enseñado profundas lecciones. Las lecciones que se deben aprender de esto son dignas de una seria reflexión por parte de las autoridades y escuelas locales. ¿Cómo te sentirías si a tu hijo le sucediera una tragedia como ésta? No importa cuál sea la situación, la seguridad de su hijo debe ser su máxima prioridad. Ante hechos tan trágicos, ¿cómo podemos apaciguar moral y concienzudamente a los padres que han perdido a sus hijos y a las almas tristes y dolorosas de las personas? Una compensación monetaria razonable y legal es importante, pero ¿cómo se repararán las heridas y fisuras psicológicas? En China, que está construyendo una sociedad armoniosa, nuestros niños, las flores de la patria, ni siquiera están protegidos para sus vidas en las escuelas sagradas. En realidad, se les priva de su derecho a la supervivencia debido a los errores o incluso al incumplimiento del deber. las personas responsables. ¿No sienten todos los departamentos y funcionarios pertinentes que es una vergüenza enfrentarse a esos angelitos cuyas almas han ido al cielo?
La tragedia ha ocurrido. ¡Qué dolor! Aunque Zhu Qinghua, director de la Oficina Municipal de Educación de Xiangxiang, ha sido destituido de su cargo y el resto del personal responsable deberá rendir cuentas, debemos estar atentos y ser cuestionables. En primer lugar, la estampida expuso deficiencias de gestión.
Se informa que debido a la lluvia esa noche, la mayoría de los estudiantes de la Clase 52 fueron bloqueados por algunos niños traviesos cuando bajaron las escaleras número 1 cerca del dormitorio, lo que provocó el accidente. "Esto no puede evitar hacer que la gente sospeche. ¿Por qué los estudiantes de la Clase 52 bajan desde la Escalera 1? ¿Por qué algunos niños traviesos bloquean las escaleras? La Escalera No. 1 no es lo suficientemente ancha para llevar a los 52 estudiantes de la Clase 1 escaleras abajo a pesar de sabiendo que hay fallas de diseño. ¿Qué medidas de supervisión han tomado la escuela y los maestros cuando existen riesgos potenciales para la seguridad?
En segundo lugar, ¿la escuela ha llevado a cabo educación de seguridad normal, simulacros de defensa aérea, advertencias de terremotos y otras emergencias? simulacros para estudiantes?, ¿es inútil en esta escuela con más de 3.000 estudiantes? Si la escuela presta atención a cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la prevención, fortalece la supervisión y toma contramedidas, habrá decenas de muertos y heridos.
¿Cuándo lo haremos el departamento de educación y las escuelas en todo momento? Una breve revisión de los incidentes de seguridad en los campus en los últimos años, lamentablemente podemos encontrar que las estampidas en los campus se han "replicado" una y otra vez.
Según estadísticas de China Education Online, desde el 13 de septiembre de 2000 hasta el 9 de febrero de este año, se produjeron un total de 29 accidentes de estampida de este tipo en escuelas primarias y secundarias de todo el país.
La estampida en el campus no es un incidente aislado. ¿Por qué otras escuelas no toman precauciones? La vida humana es igualmente invaluable, etc.
4. ¿Cómo proteger los dientes en el concurso de conocimientos de seguridad en el jardín de infantes?
Si tienes un amiguito, siempre es importante orientarle en el cepillado correcto de los dientes.
Debido a que a muchos niños no les gusta cepillarse los dientes, o simplemente les gusta cepillarse, utilizan pasta de dientes con sabor a frutas. Jaja, todavía debería haber mucha gente.
A los niños generalmente les gusta comer dulces. Si no puedes cepillarte los dientes afuera, te sugiero que compres una lata de xilitol con sabor a fruta (si sabe a él). Dale uno para que mastique, solo uno.
Dime que no me lo trague. Aunque no es tan minucioso como cepillarse los dientes, aún tiene cierto efecto en la reducción del ambiente bucal.
O llevar pasta y cepillo de dientes contigo, también está bien. Pero es posible que los niños no cooperen tanto.
Por supuesto, la pasta de dientes que elijas para tu hijo debe ser una pasta de dientes baja en flúor para niños, no una pasta de dientes para adultos. El cepillo de dientes también debe ser un cepillo de dientes para niños.
Enseña a tus hijos a cepillarse los dientes de forma vertical a lo largo de ellos para que queden limpios. Los adultos también.
5. Educación sobre seguridad y salud infantil
Educación sobre seguridad para niños: Hablando de educación sobre seguridad y autocuidado para niños en clases numerosas En la sociedad moderna, con cada vez más hijos únicos, Los niños se han convertido en el centro de atención de todos los miembros de la familia, su salud y seguridad siempre afectan el corazón de padres y abuelos.
La seguridad y la educación de los niños se han convertido en temas de gran preocupación para los jardines de infancia de nuestro país. La educación de autoprotección también es una parte importante de la educación de seguridad. Fortalecer la educación de autoprotección de seguridad para los niños en clases numerosas es la principal prioridad de la educación de seguridad en el jardín de infantes.
Porque una vez que los niños ingresan a la escuela primaria, es imposible para los maestros de la escuela primaria vigilar cada uno de sus movimientos. Si carecen de conciencia de autoprotección, son propensos al peligro. Para garantizar la salud y seguridad física y mental de los niños y permitirles crecer sin problemas, hemos fortalecido la educación sobre seguridad y autocuidado para los niños en clases numerosas.
1. El contenido de la educación sobre seguridad: las características de pensamiento de los niños que penetran en los juegos y la vida son principalmente concretas, y la vida real está llena de varios factores de riesgo, por lo que los niños aprenden a protegerse en la vida. muy necesario. Por eso, en las actividades damos gran importancia a la creación de situaciones para los niños. Por ejemplo, después de conocer el "número de teléfono mágico", utilizamos actuaciones situacionales para crear situaciones en las que los niños busquen ayuda cuando encuentren dificultades.
Por ejemplo: cuando te encuentras con un desconocido llamando sola a la puerta de casa; la abuela se desmaya de repente: hay situaciones de juego como el incendio. Deje que los niños participen activamente en el análisis y la discusión y adquieran conocimientos activamente.
Al mismo tiempo, incluya el "teléfono mágico" en las actividades regionales de la clase, deje que los niños practiquen cómo hacer llamadas telefónicas en el juego y consoliden su comprensión de números de teléfono especiales como "110", " 119" y "120". La vida real está llena de diversos factores de riesgo y es muy necesario que los niños aprendan a protegerse de los daños en la vida.
Nuestra educación sobre seguridad está más integrada con la vida, lo que permite a los niños experimentar lo que es la seguridad durante el juego y desarrollar gradualmente la conciencia de seguridad y la capacidad de afrontar los peligros. Tomemos como ejemplo el tema de la educación sobre seguridad contra incendios.
Para que los niños sepan los daños que causa el fuego a los humanos, aprenda medidas de autorrescate en caso de incendio. Diseñamos dos actividades, qué hacer si se produce un incendio y apagar un incendio.
Deje que los niños tengan una comprensión preliminar de la seguridad contra incendios; luego, el maestro discute con los niños el contenido sobre seguridad contra incendios que les interesa, como los pasos de los simulacros de incendio, cómo escapar de un escena del incendio y qué suministros contra incendios están disponibles, espere. A continuación, en diversas actividades lúdicas, los niños pueden experimentar lo que se acaba de comentar. En las actividades artísticas, los niños elaboraron algunos materiales de extinción de incendios basados en videos o libros ilustrados, como extintores, uniformes de bombero, mangueras largas contra incendios, etc.
Una vez completada la producción, todos discutirán los usos respectivos de estas cosas. Sus equipos de extinción de incendios de fabricación propia los utilizarán como atrezo en juegos de rol, y el profesor también les preparará una gran cantidad de atrezzo, como un camión de bomberos compuesto por una gran caja de cartón y cuatro sillas pequeñas, insignias de bomberos, etc. . En los juegos de rol, algunos niños actúan como bomberos y practican cómo usar algunos equipos contra incendios, mientras que otros niños actúan como personas que escapan de la escena del incendio y practican algunas acciones de escape o habilidades de autorrescate.
Los niños también pueden hacer algunos dibujos interesantes sobre la seguridad contra incendios y luego mirar los dibujos y hablar sobre ello, contándoles una historia sobre la seguridad contra incendios. 2. Garantía de educación sobre seguridad: la práctica repetida de los niños. Las características de la memoria de los niños nos dicen que si no hay revisión y consolidación, algunos de los conocimientos y habilidades de seguridad y autoprotección que los niños han dominado anteriormente se olvidarán nuevamente.
Utilizamos juegos, concursos de conocimientos, visitas, educación aleatoria y otros métodos para fortalecer el cultivo de la conciencia de autoprotección de los niños. Los juegos son las actividades favoritas de los niños. Incorporar contenidos de aprendizaje de autoprotección en los juegos puede ayudar a los niños a consolidar habilidades para la vida en un ambiente relajado y agradable.
Por ejemplo, la historia de "Tírale el aro salvavidas a quién" se convierte en un juego de actuación y se representa en el juego del "escenario pequeño" durante las actividades gratuitas, jugamos "Ajedrez de buenos hábitos" con los niños; y desarrollar la capacidad de autoprotección de los niños. También llevamos a cabo competencias de conocimientos de seguridad en las clases para movilizar a los padres a participar.
El concurso incluye preguntas obligatorias, preguntas de respuesta rápida, preguntas de conexión, preguntas de verdadero y falso y preguntas prácticas. A través de la competición infantil se consolidan los conocimientos de autoprotección, se potencia la capacidad de autoprotección y se estimula su interés por aprender conocimientos de seguridad y autoprotección.
Además, algunos accidentes causados por descuidos en la seguridad en la sociedad deben utilizarse como parte de la educación in situ en cualquier momento para ayudar a los niños a aumentar su conciencia de autoprotección. Al crear y simular escenarios problemáticos, primero se guía a los niños para que imaginen métodos de autorrescate y luego, a través de demostraciones de juegos, se les permite dominar algunas habilidades preliminares de autorrescate.
En un ambiente agradable, mejoré mi capacidad de autorrescate y mejoré mi capacidad para afrontar emergencias. Con este enfoque, podré manejar las cosas con más calma en el futuro. 3. Partidarios de la educación sobre seguridad: los padres y la sociedad exigen que los padres cooperen y proporcionen una educación coherente en el proceso de cultivar la conciencia de autoprotección de los niños. Esta es la garantía de la educación sobre seguridad y autocuidado de los niños.
Porque una parte considerable de la educación de autoprotección existe en la familia. La razón por la cual la conciencia de los niños sobre la seguridad y la autoprotección es débil está directamente relacionada con los malentendidos de algunos padres.
Por ejemplo, si los cordones de los zapatos de un niño están sueltos, para evitar peligros, los padres optan por comprarles zapatos sin cordones a sus hijos en lugar de enseñarles a atarse los cordones ellos mismos para evitar peligros. Refleja los malentendidos de los padres sobre la educación sobre seguridad de los niños.
Estos padres son conscientes de algunos factores que no favorecen el desarrollo de sus hijos, adoptan una protección integral, hacen todo lo que sus hijos deben hacer y limitan estrictamente las actividades de sus hijos. De hecho, los peligros que enfrentarán los niños en la vida son impredecibles y es imposible para padres y maestros eliminar todos los factores de riesgo para sus hijos.
“Es mejor enseñar a un hombre a pescar que enseñarle a pescar.” Una protección negativa excesiva sólo producirá muchas consecuencias malas. Sólo la protección activa: cultivar las capacidades de autoprotección de los niños puede evitar que sufran daños. Se puede ver que necesitamos mejorar aún más la conciencia de los padres y cambiar sus conceptos.
Concienciar a los padres sobre la viabilidad y necesidad de cultivar las capacidades de autoprotección de los niños, mejorar la conciencia de autoprotección de sus hijos y potenciar su sentido de urgencia y responsabilidad. Utilizamos diversas formas eficaces para llevar a cabo el trabajo de los padres, permitiéndoles convertirse en nuestros colegas y socios.
Por ejemplo, preséntame a mis padres.
6. Concurso de conocimientos sobre seguridad
El objetivo del programa de actividades "Concurso de conocimientos sobre prevención de seguridad en escuelas primarias y secundarias" es permitir a los estudiantes comprender y comprender mejor los nuevos requisitos de " Prevención de seguridad en las escuelas primarias y secundarias" y mejorar la clase. La cohesión de los estudiantes les permite internalizar los requisitos de los estándares en sus propias acciones conscientes y convertirse en estudiantes civilizados, disciplinados, honestos y diligentes.
La preparación de la actividad no es tan buena como dibujar un tablero de preguntas, juzgar, elegir, rellenar los espacios en blanco, pequeños premios, etc. Moderador: Zhang: Estudiantes, hoy estamos todos en este salón de clases para la primera actividad de clase desde el comienzo de clases. Creo que ha pasado más de un mes desde que empezamos la escuela. No sé si conoces las normas de comportamiento diarias de los estudiantes de secundaria. ¿Has vuelto a tomar medidas? Hoy tendremos una actividad de clase para abordar este tema. Actividad 1 Li: Hagamos la primera actividad: "bien o mal". 1. Sentencia: (10) (1) Los niños menores de 13 años no pueden andar en bicicleta en la vía. Esto está estipulado por las normas de tráfico. () .(*) (4) Hacerlo durante el examen físico (1) No hacer trampa (2) No sonreír; (*) Bosquejo de la actividad 2: "Bien o mal" es realmente maravilloso, pero hay un dicho que dice que la emoción aún está por llegar, y esto es cierto. Disfrute del boceto "La tormenta del plumero" a continuación. Artista: Actividad 3: "Muestra y adivina" Gu: Este sketch es realmente interesante y los programas anteriores son todos muy interesantes. Esta actividad requiere la cooperación de ambas partes, por lo que es muy urgente.
Juguemos a "Gesto, Adivina, Adivina, Adivina". Escuche las reglas: dos personas deben adivinar. Según el contenido de la tarjeta de preguntas en la mano del anfitrión, la cantidad de preguntas respondidas al dibujar números.
Los trazos pueden ser indicaciones de acción o indicaciones de texto, pero no se puede incluir ninguna de las palabras adivinadas. Por favor, guarde silencio si usa la misma palabra fuera de la cancha. A los infractores se les descontarán 50 puntos. 1. Hurto menor; 2. Lento y suave; 3. Golpes y patadas; 4. Tres puntos de cortesía; 5. Persecución de ruidos;
Actividad 4 Apreciación de la canción Zhang: El tiempo no nos espera. Disfrutemos de una canción presentada por Yang Bin. Por favor danos un pequeño aplauso. Actividad 5: Concurso de respuestas: (Todos los estudiantes participan y ganan pequeños premios) 1. Complete los espacios en blanco con 1, siéntese, párese, camine, lea y escriba correctamente.
2. Toma el autobús y compra billetes de forma proactiva. Abran paso a los ancianos, los débiles, los enfermos, los discapacitados, las embarazadas y los que tienen bebés, y cedan su asiento sin luchar por él.
3. Quienes lleguen tarde a clase deberán gritar "denunciar" en la puerta del aula y entrar al aula con el permiso del profesor. 4. Lea y escriba a un pie de distancia del libro, golpee la mesa con el pecho y sostenga el libro con ambas manos.
5. Salir del equipo deportivo de forma rápida, tranquila y ordenada. 6. Los estudiantes deben vestirse de forma ordenada, sencilla y elegante. Los niños no deben tener el pelo largo y las niñas deben usar * * * tacones altos.
7. Ser honesto y humilde y corregir los errores. 8. Llegar a la escuela a tiempo, no llegar tarde, no salir temprano y no faltar a clases.
2. Pregunta de opción múltiple 1. El profesor entró al aula Monitor A. El profesor tuvo que sentarse después de comprobar la disciplina. (a) gritar "levántate" y "saluda" (b) grita "saluda" y "levántate" (c) no grites nada. 2. Vaya a la oficina del maestro o al dormitorio para encontrar c.
(a) Llamar a "Reportar" antes de entrar para obtener permiso; (b) Llamar a la puerta y entrar después de que se le permita; (c) Llamar a "Reportar" o tocar la puerta y obtener permiso antes de entrar. . 3. La condición para evaluar a "tres buenos estudiantes" es c.
(a) Pensar bien, estudiar bien y tener una buena relación con los compañeros (b) Estudiar bien, tener una buena relación con los compañeros y traer gloria a la clase (c) Estudiar bien, tener una buena relación con los compañeros buen cuerpo y buena mente. 4. Por razones de seguridad, el examen físico debe ser A. (a) no hacer trampa ni ocultar el historial médico (b) no ocultar el historial médico y observar el orden (c) no ocultar el historial médico y no maldecir en voz alta. 5. Los niños menores de B no pueden andar en bicicleta en la carretera.
(A)11 años(B)12 años(C)13 años6. Cuando hay fricciones con un compañero de clase, B. (a) pelear con él. (2) Hablar con paciencia y resolver conflictos. (c) Ignorar a la otra parte. 7. Sube y baja las escaleras y pasa b.
(a) Izquierda (b) Derecha (c) Medio 8. Después de clase, los estudiantes de turno son responsables de limpiar el pizarrón y ordenar el aula. (a) Apertura de ventanas (b) Limpieza (c) Resumen de actividades de extracción de basura. Esta actividad es rica en contenidos, diversa en formas, cercana a la realidad y entretenida. Toda nuestra clase participó activamente en él, mostró gran entusiasmo y logró buenos resultados. Espero que a través de esta actividad, todos nuestros estudiantes tengan en cuenta los requisitos del "Código de conducta diaria para estudiantes de primaria y secundaria" y conviertan el "Código" en sus propias acciones conscientes para abordar las cuestiones morales.