Plan de lección de música preescolar

7 Planes didácticos de Música Preescolar

En la propia actividad docente del profesorado se deben elaborar planes didácticos, que son el vínculo y puente entre los materiales y esquemas didácticos y la docencia en el aula. Entonces, ¿cómo escribir un plan de lección para una clase de música preescolar? A continuación se muestra un plan de lección de clase de música para preescolar que compilé para usted. ¡Espero que les guste!

Planes de lecciones de música preescolar seleccionados 1

Objetivos didácticos:

1. Aprender la canción "Mi madre es China".

2. Utilizando mapas, los niños pueden aprender y memorizar letras por sí mismos.

3. Ser capaz de expresar con palabras tu amor por tu patria.

Preparación para la enseñanza:

1. Haz dibujos de flores, estrellas, niños y tres corazones rojos.

2. Cintas y grabadoras de música.

3. Los niños tienen el conocimiento y la experiencia de "Patria".

Proceso de enseñanza:

1. Introducción a la conversación.

Cada niño tiene su propia madre. ¿Quién está dispuesto a presentarnos a su madre?

Pida a cada niño que comparta información sobre sus madres con todos.

2. Aprende letras.

Algunos niños nos acaban de presentar a sus madres y hablaron muy bien. He estado teniendo una pregunta que no entiendo y espero que puedas darme una respuesta hoy.

(1) Muestre el mapa con "Hua'er" y pregunte:

①¿Quién es la madre de Hua'er?

(Los niños son libres de expresar sus propias opiniones. Si el niño no puede decir la respuesta de inmediato, guíelo para que piense en ¿en qué brazos creció la "flor"?)

> ②Los niños resumen por su cuenta la respuesta: "La madre de las flores es la tierra".

③La maestra dibuja la tierra en el mapa original.

(2) Muestra el mapa con "estrellas" y pregunta:

①¿Quién es la madre de las estrellas?

②La maestra da cierta orientación y los niños resumen la respuesta: "La madre de las estrellas es el cielo".

③La maestra dibuja el cielo basándose en el mapa estelar.

(3) Muestre la imagen con los niños y pregunte:

①La siguiente pregunta es la más difícil Todos tenemos la misma madre Como es tu madre, Ella también lo es. mi madre ¿Existe tal persona en el mundo? ¿Quién sabe la respuesta?

②Los niños expresan sus opiniones libremente.

③Resumen del maestro: Después de escuchar las palabras de los niños, de repente entendí que realmente tenemos una madre diferente, ¡y ella es China!

(4) Miremos la imagen y hablemos de la letra que acabas de crear.

3. Escucha la melodía y aprende la canción tú mismo.

(1) Reproducir música grabada en cinta.

①El maestro bajó la voz y dijo: "No hablen todos. Ahora solo necesitan escuchar en silencio y escuchar cómo los niños en la cinta cantan esta canción (2 veces)

② Tóquelo por tercera vez y los niños podrán tararear suavemente junto con la melodía.

③ Tóquelo por cuarta vez y los niños podrán cantar con la voz abierta.

(2) La maestra toca el piano y los niños cantan canciones al son del piano.

4. Aprende la segunda estrofa de la canción.

(1) Pega corazones rojos en las tres imágenes respectivamente y aprende la letra del segundo párrafo basándose en los anteriores.

(2) Canta la segunda estrofa de la canción.

5. Finaliza la actividad.

Después de cantar esta canción, quiero decirles algo especialmente a las madres de la patria. Primero quiero escuchar qué les quieres decir a las madres de la patria.

(Los niños son libres de expresar sus sentimientos a la "Madre Patria".

) Planes de lecciones de música preescolar seleccionados 2

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a cantar de dos formas diferentes, rápido y saltando y lento y coherente, para expresar la imagen de la canción. contenido, emoción.

2. Con la inspiración y ayuda del profesor, aprende a componer la cuarta estrofa de la letra de la canción, y esfuérzate por crear movimientos afectuosos y diferentes a los demás.

3. Aprenda a experimentar la alegría de la creación, la interpretación cooperativa y el juego en actividades de canto.

Preparación de la actividad:

A los niños de jardín de infantes de clases medias se les pide que aprendan a interpretar canciones con expresiones en diferentes roles.

Proceso de la actividad:

1. Adivinar acertijos.

La maestra pidió a los niños que adivinaran un acertijo: "Tiene la cabeza gorda, orejas grandes y cuerpo gordo. Come bien y duerme bien todos los días. Camina meneando su colita y tararea". su boca." Adivina el nombre del animal.

2. Aprecia la interpretación de la canción

(1) La maestra pide a algunos niños que interpreten de 1 a 3 secciones de la interpretación de la canción en diferentes roles (cerdito, cordero, conejo, madre). cerdo) con expresiones, y organizar a otros niños para que lo aprecien y conozcan los personajes y eventos de la canción.

(2) Invite a los niños a disfrutar nuevamente de la interpretación de la canción y pídales que muestren disgusto al leer el diálogo junto con el ritmo: "¡Estás tan sucio, vete!"

3. Aprenda a cantar canciones

El maestro guía a los niños para que aprendan a cantar de 1 a 3 secciones de la nueva canción y les recuerda que esperen durante el interludio y el final.

4. Inspirar a los niños a cantar con diferentes expresiones y métodos. La maestra pregunta:

(1) ¿Cómo se siente Piggy cuando va a jugar con sus amigos? (Feliz)

(2) Cuando Cerdito llegó a casa llorando, ¿qué sentía? (Triste)

(3) Piénsalo, ¿cómo puedes cantar cuando estás feliz? (Un poco más rápido y saltando)

(4) Piénsalo, ¿cómo debes cantar cuando estás triste? (Más lento y coherente)

5. Crea la letra del cuarto párrafo y los movimientos íntimos del outro.

(1) La maestra preguntó: A todos les gustan los niños limpios. Ahora que el cerdito está limpio, ¿cómo lo tratarán sus amigos? Invite a los niños a discutir juntos.

(2) La maestra anima a los niños a crear el cuarto párrafo de la letra y completarlo en la canción.

6. Realizar actuaciones de canto en diferentes roles.

(1) El maestro invita a los niños a ver nuevamente de 1 a 4 secciones de la interpretación de la canción basada en roles y los guía para que presten atención a las expresiones de los actores.

(2) La maestra invita a los niños a formar grupos libremente (un grupo de 4 personas), asignar sus propios roles para interpretar la canción y tratar de idear acciones íntimas y diferentes a las demás en el outro, y realizarlos con emoción salen. Planes de lecciones seleccionados para clases de música preescolar 3

1. Análisis de los materiales didácticos

Cómo enseñar a los niños pequeños sobre el aprendizaje La vida moderna está llena de muchos artículos desechables: vajillas desechables, manteles desechables, Pañales desechables, cepillos de dientes desechables, raspadores desechables, bolígrafos desechables, cámaras fotográficas desechables... Los artículos desechables han brindado comodidad a corto plazo a las personas, pero han pagado un alto precio por el medio ambiente ecológico; han acelerado el agotamiento de los recursos de la tierra; Al mismo tiempo, también trajo desastres a la tierra. Recientemente, hubo muchos niños que cumplieron años en la clase. Después de que trajeron pasteles para compartir con los niños, descubrimos que quedaban muchos platos de pastel. ¿Por qué no usarlos para decorar nuestro salón de clases? Entonces, basándome en las características de edad de los niños de esta clase a quienes les gusta hacer cosas por sí mismos, creé esta actividad artesanal "Concierto de animales", que permite a los niños usar platos de papel de pastel con material de desecho para hacer hermosos animales cortando, pegando y pintando avatares. . A través de esta actividad, los niños pueden comprender que los materiales de desecho se pueden reciclar durante la operación, de modo que los niños puedan comprender los principios de protección del medio ambiente y ahorro de recursos.

Los métodos de enseñanza que adopté en esta actividad son: Método de introducción de preguntas: deje que los niños presenten esta actividad haciendo preguntas, despierte el entusiasmo de los niños en el juego y deje que los niños participen activamente en este juego. actividad. Piensa activamente durante la actividad y encuentra formas de resolver los problemas planteados por el profesor.

Método de observación y descubrimiento: al observar las características de varios animales pequeños, permita que los niños describan con valentía sus descubrimientos con palabras. Cómo operar: Deje que los niños intenten con valentía hacer sus animales con platos de papel favoritos según las características de los animales a través de la operación, dando pleno juego a las habilidades prácticas y cerebrales de los niños.

2. Objetivos de las actividades

Los objetivos de las actividades educativas son el punto de partida y el destino de las actividades educativas, y desempeñan un papel protagonista en las actividades educativas según las características de edad de los niños. en nuestra clase y las metas de desarrollo recientes del distrito, establecí las metas de esta actividad de la siguiente manera:

1. Los niños intentan audazmente crear una variedad de diferentes formas de animales usando platos de papel imaginando las características de varios animales.

2 Consolide el método de uso de las tijeras para asegurarse de no dañarse a sí mismo ni a otros durante el uso.

3. Ser capaz de realizar actividades con paciencia y experimentar la diversión de crear con materiales de desecho.

De acuerdo con el objetivo, establecí los puntos clave y difíciles de esta actividad de la siguiente manera: los niños pueden intentar crear con valentía una variedad de formas de animales diferentes usando platos de papel imaginando las características de varios animales. Los materiales preparados para esta actividad incluyen: platos de papel, cartulina, cinta adhesiva de doble cara, tijeras, rotuladores, etc.

3. Proceso de actividad de conversación

1. Método de introducción de la historia situacional, mostrando PPT del concierto de animales, para estimular el interés de los niños. Este enlace está diseñado para despertar el interés de los niños por esta actividad y aumentar el deseo de los niños por operar.

2 Ejemplo de apreciación: mostrar los trabajos de los maestros para que los niños los aprecien. El propósito es permitir que los niños observen cuidadosamente las características de apariencia de los animales pequeños, hagan narrativas audaces mientras observan y diseñen sus propias ideas a través de la comprensión. Características de los animales. Diseñado con formas de animales. (Lograr objetivo 1),

Explicación de 3 precauciones: Permitir que los niños tengan buenas rutinas de estudio y consolidar el desarrollo de buenos hábitos de estudio en los niños. (Lograr el objetivo 2)

4 Actividades operativas: los niños exploran y fabrican sus animales favoritos con platos de papel a través de intentos audaces de operar y asociar en función de las características de los animales, dando pleno juego a las habilidades manuales y cerebrales del niño. y cultivar la confianza en sí mismo del niño. (Lograr objetivos 1, 2, 3) 5 actividades de intercambio y extensión. Planes de lecciones de música preescolar seleccionados 4

Objetivos didácticos:

1. Aprender a cantar canciones a través de diversas actividades musicales, y sentir y dominar los cambios de ritmo e intensidad en las canciones.

2. Aprendizaje independiente y cooperativo: los estudiantes usan instrumentos de percusión para acompañar canciones según sus sentimientos auditivos y experiencias relevantes en la vida) para cultivar la capacidad de innovación, la capacidad de cooperación y la capacidad de creación secundaria de canciones de los estudiantes.

3. Otras formas de arte relacionadas con la música (danza, arte) guían a los estudiantes a sentir la alegría y la alegría del Año Nuevo durante las actividades, experimentan y expresan la alegría del Año Nuevo, y los maestros y estudiantes comunicarse y compartir actividades durante las actividades. La felicidad que trae inspira un fuerte patriotismo en los estudiantes.

Enfoque de enseñanza:

Guíe a los estudiantes a "cantar" la canción "Celebrando el Año Nuevo" durante las actividades. Sobre la base de su dominio del canto de canciones, podrán experimentar la atmósfera alegre. del Año Nuevo a partir de las canciones y actividades.

Dificultades de enseñanza:

Guía a los alumnos para que canten canciones con precisión y dominen los cambios de ritmo.

Elaboración de material didáctico:

Tambores, címbalos, coplas de primavera, rejas de ventanas, personajes de bendición y faroles.

Proceso de enseñanza:

(1) Introducción:

1. Toque "Little Happy New Year"

Maestro: Esta canción es cantado por ¿Qué festival es? ¿Qué actividades hacen los niños de la canción durante el Año Nuevo?

2. Maestro: Entonces, ¿cómo se celebra el Año Nuevo? ) Crea un ambiente, crea un ambiente festivo con la música de "Dragon Clang"

1. Maestro: (El maestro muestra y presenta cosas festivas, nudos chinos, coplas, rejas, linternas, etc.) "Sí, es muy animado durante el Año Nuevo chino. Todos bailan linternas de dragón, encienden petardos, cuelgan linternas, cortan rejas de ventanas, comen vino de Nochevieja, pegan coplas, muy felices.

Hoy la maestra también te trajo muchos regalos de Año Nuevo. Verás, este es un nudo chino, también llamado nudo de los deseos. Simboliza buena suerte y buena suerte. Estos son pareados del Festival de Primavera, que traen calidez y alegría a la primavera. Festival El primer pareado es--, La segunda línea es --. (Lea según el ritmo) Esto es..., a los norteños les gusta poner rejas en sus ventanas cuando llega el Año Nuevo. Expresa los mejores deseos de la gente para el Año Nuevo. Maestro, hay muchos más aquí. ¿En el aula, sintamos la atmósfera del Año Nuevo con anticipación? ¡Entonces actuemos!"

2. Los profesores y los estudiantes decoran el aula juntos (toquen la música de "Feliz Año Nuevo"). "

(3) Aprendizaje de canciones

1. Maestro: "¡Guau! Eres tan hábil con tus manos. Has decorado nuestro salón de clases con alegría y alegría durante el Año Nuevo chino. , además de encender petardos, colgar linternas, cenar de Nochevieja y también podemos ver la Gala del Festival de Primavera. ¡La maestra ha preparado un programa para la Gala del Festival de Primavera de este año! >

2. La maestra lee en ritmo.

3. Maestra: La maestra piensa que es demasiado monótono actuar solo. Me gustaría invitar a los niños a venir conmigo. ¿Estás dispuesto? Entonces aprende esta canción infantil conmigo.

4. Los maestros y los estudiantes leen canciones infantiles juntos y el maestro los corrige

5. Maestro: Los niños aprenden muy rápido, pero. No creo que sea interesante leer así, y al público definitivamente no le gustará. ¿Puedes ayudarme? ¿Puedes pensar en formas de hacer que este programa sea más emocionante?

6. El grupo discute y responde.

Estudiante 1: Todos pueden actuar juntos para que el espectáculo sea más animado.

Estudiante 2: Tú también puedes. aplaude.

Alumno 3: También puedes golpear con los pies y dar palmaditas en las piernas.

Alumno 4.: También puedes agregar el sonido de los petardos.

Estudiante 5: También puedes agregar el sonido de gongs y tambores 7. Maestra: Recitemos juntos las canciones de los niños y acompañémoslas, aplaude, aplaude y les pediré a algunos niños que imiten el sonido de. petardos y movimientos de gongs y tambores.

8. Maestra: Hace un momento, algunos niños dijeron que deberían agregar una melodía a esta canción infantil para que cambie. Es una buena idea. una canción llamada "Feliz año nuevo". Escuchémosla juntos.

10. Todos los niños actuaron muy bien hoy. Todos son pequeños músicos y cantantes impresionantes. Sin embargo, no hay atmósfera sin cantar y. bailando Invitamos a algunos amigos a bailar con nosotros.

11. Actuar y cantar por nombre

(4) Resumen Después de clase, la música de "Long. Se reproducirá Dong Qiang" y los alumnos saldrán del aula.

Resumen de la clase:

Tarea:

Diseño de pizarra:

1 Reflexión sobre el plan de lección del pequeño pintor descuidado en la clase de preescolar de jardín de infantes

Objetivos de enseñanza:

1. Ser capaz de utilizar la naturaleza, la voz brillante y el canto animado e interesante de la canción. "El pequeño pintor descuidado";

2. Capaz de utilizar expresiones y movimientos exagerados y humorísticos para interpretar "El pequeño camarón se convierte en el pequeño jorobado"

3. Participar activamente en; actividades de interpretación y poder interpretar canciones en público con confianza y expresión.

Enfoque de enseñanza: ser capaz de cantar "The Careless Little Painter" de manera vívida e interesante con una voz brillante.

Dificultades de enseñanza: utilice expresiones y movimientos exagerados y humorísticos para interpretar "El camarón se convierte en jorobado"

Herramientas de enseñanza: piano, cinta, grabadora, material didáctico CAI

Horas lectivas: tres horas

Proceso de enseñanza: Planes de lecciones de música preescolares seleccionados, parte 5 de la primera lección

Objetivos didácticos:

1. Aprenda a utilizar varias formas para expresar el ritmo de 2/4 canciones e improvise para juegos, experimente la diversión de la creación y la interpretación y desarrolle la creatividad de los niños.

2. Cultive las buenas cualidades de los niños de preocuparse por sus compañeros y estar dispuestos a pensar, sentir una atmósfera alegre y agradable con sus compañeros y experimentar la diversión de jugar con sus compañeros.

Preparación didáctica:

Varios mapas gráficos del juego, dos barras de equilibrio y una tanda de tocados de gallina y pato.

Enfoque de enseñanza:

A partir del aprendizaje de patrones de ritmo básicos, los jugadores podrán cambiar el ritmo para jugar. Saber utilizar el cuerpo para expresar ritmo en los juegos.

Proceso de enseñanza:

1. Los niños escucharon la música de "Pollo cruzando el arroyo" e hicieron ritmos simples con la maestra antes de ingresar al salón de actividades y sentir inicialmente el ritmo de la música.

Mensaje: "Hoy hace muy buen tiempo. Vayamos al bosque a jugar juntos.

2. Disfrute de la actuación situacional "El pollo cruzando el arroyo" y obtenga una vista preliminar. comprensión de cómo se juega el juego, para despertar el interés de los niños en participar en el juego.

3. Familiarícese con la melodía de la canción, aprenda a cantar la canción y juegue juegos de entrenamiento de ritmo. el diagrama de imágenes para ayudar a los niños a recordar la acción y luego jugar el juego de subir las escaleras; la parte del pato: ejercicios básicos de palmadas, ejercicios de cambio de ritmo)

4. Muestre la tabla de ritmo y el. El maestro introducirá el ritmo nuevamente. Los niños (un grupo para gallinas y otro para patos) realizarán ejercicios de ritmo y los maestros brindarán orientación para inspirar a los niños a improvisar y jugar.

5. Los niños crean el ritmo (. o acción) actuaciones y experimentar la diversión de la creación y la actuación

6. . . Los niños pueden crear actuaciones en su conjunto y actuar en roles varias veces, y el profesor hará comentarios. 7. Los niños pueden cambiar de roles para practicar y crear juegos según sus intereses y horarios.

8. Salir de la sala de actividades mientras cantan canciones.

Mensaje: "Se hace tarde. patitos y gallinas, ¡vamos a casa a cenar"! Lecciones seleccionadas de música para preescolar 6

Objetivos didácticos:

1. Comprender el contenido de la letra, tener el deseo de "servir los mayores", y despierta la emoción de "respetar a los mayores"

2. Siente el forro. La palabra "yo" aporta un sentimiento amistoso a la canción y puedes aprender a cantar la canción con emoción. Preparación de la actividad: proceso de enseñanza del acompañamiento de canciones:

1. El origen del Día del Respeto a los Ancianos

1. Parte 2. El lunes es el Día del Respeto a los Ancianos, ¿sabes de quién? ¿Es esto un feriado?

2. ¿Por qué el Festival Doble Noveno también se llama Día del Respeto a los Mayores?

3. Resumen: El Respeto a los Mayores es un feriado en nuestro país. tradición humana que los mayores nos cuidaron durante muchos años cuando eran pequeños. Ahora que son mayores y hemos crecido, podemos cuidarlos y cuidarlos junto con nuestros padres. . Tú. ¿Cómo vas a celebrar las fiestas de tus abuelos?

2. Escucha la canción y entiende la letra

Haz preguntas después de escucharla:

1. El nombre de esta canción es "Yo" "Un buen bebé", ¿crees que el niño de la canción es un buen bebé?

2. ¿Qué significa "no actuar como un niño mimado"?

3. ¿Qué hace un buen bebé? ¿Hará que mis abuelos se sientan cómodos?

4. ¿Cuál es el sonido de "dong dong dong" (golpear el puño)? ¿Crear el ritmo)? Escuche por segunda vez con preguntas: escuche atentamente. ¿Hay algo particularmente bueno en la letra?

El canto modelo del maestro, los niños pueden sentir la intimidad que brinda la letra. cantar canciones· Practicar el ritmo del lenguaje junto con la música·Algunos niños cantan las notas. Otros niños pueden decir cuál canta mejor y por qué. Planes de lecciones de música preescolar seleccionados 7

Objetivos de enseñanza:

1. Comprender preliminarmente varias formas de canto a través de la escucha audiovisual y experimentar los efectos de diversas formas de canto.

2. Desarrollar el amor por el canto.

Preparación docente: “Jasmine”, piano bloque sonoro.

Proceso de enseñanza:

1. Niños, bienvenidos al paraíso audiovisual, nuestro maravilloso viaje musical y audiovisual está por comenzar.

Hoy la profesora invitó a unos jóvenes actores a ver ¿qué espectáculo nos trajeron? ¿Qué tipo de actuación se utilizó y conoces las obras que interpretaron?

1. Disfruta de la interpretación infantil del conjunto de erhu “Jasmine Flower” y del solo de violín “Jasmine Flower”

2. ¿Sabes cuál es la música? Sí, "Jasmine" es una canción popular muy conocida en China.

2. Esta pieza era originalmente una canción. Debido a que era muy popular, muchos compositores la adaptaron a música instrumental. ¿Quieres escuchar la canción "Jasmine"?

1. Disfruta del solo femenino "Jasmine"

Hoy presentaremos varias formas de canto. La forma cantada por una sola persona se llama solo. El canto suele ir acompañado de uno o varios instrumentos musicales, y también puede ir acompañado de una banda u otras personas cantando al unísono o coro.

2. Disfruta de los niños cantando "Jasmine" al unísono

① Las canciones cantadas por los niños se llaman voces infantiles, y dos o más cantantes cantando juntos la misma melodía se llaman unísono.

② Pide a los niños que miren y canten.

3. Miremos de nuevo el canto de “Jasmine”. (Dúo de dos voces: Ren Jing, Fu Di Sheng) ① ¿Qué es diferente a ahora? El canto entre dos personas se denomina "dúo". Según las distintas partes, se puede dividir en: dúo femenino, dúo masculino, dúo masculino y femenino, etc. También existen dúos entre dos grupos de cantantes.

Las formas de canto son diferentes. El canto de una persona se llama canto solista, mientras que el canto de dos personas se llama canto a dúo. Todavía cantan una melodía de dos partes.

② ¿Quieres cantar a dúo también? (Divididos en dos grupos) (acompañamiento de piano electrónico) 1. Leer la letra y cantar: Qué hermosa flor de jazmín, qué hermosa flor de jazmín, fragante y hermosa por todas las ramas, fragante y la gente blanca la alaba. (Un grupo canta una frase) 2. Adaptar la letra para cantar: ¿En qué estación florece el jazmín? ¿Qué estación es ahora? ¿Qué flores florecen en invierno? ¡Vamos a cantarlo! Que hermosa --- --- ---, que hermosa --- --- ---, --- --- --- --- llena de ramas, --- -- - -- - ---Todos te elogian.

Juego: Cantar las flores de invierno. Desplázate por la pantalla grande.

4. Introducción a la forma de coro Existe otra forma de canto muy importante llamada coro: dos o más grupos de cantantes cantan la misma pieza musical al mismo tiempo según la melodía de cada grupo, que se llama "coro".

①Canto cooperativo de partes separadas.

② Juego: Canta do y así en tres partes para experimentar la forma de coro.

③Hoy se estableció oficialmente nuestro coro de música de jardín de infantes de clase media. ¡Intentemos cantar! Canta dos partes con jazmín. Aprecie el coro infantil "Jasmine"

④ Concéntrese en guiar a los niños para que escuchen múltiples voces.

3. Resumir algunas formas de canto aprendidas hoy.

Hoy disfrutamos de Jasmine en diferentes formas de canto, incluyendo solista, dúo, coro y coro. Cada forma de canto tiene sus propias características y nos aporta diferentes experiencias audiovisuales. Que el hermoso canto acompañe el feliz crecimiento de todos.