Los padres regañaron al maestro en el grupo WeChat, persuadieron al niño para que se transfiriera a otra escuela y entrevistaron al maestro. ¿Qué opinas?
Este es un informe del año pasado. Para analizar este problema volvemos principalmente a la educación y a cómo abordar las cuestiones educativas.
Si esta cuestión sólo se detiene en quién tiene razón y quién no, y si el manejo de la Oficina de Educación es razonable, será superficial. Siempre he creído que cualquier problema hogar-escuela debe tener un quid en la educación, es decir, el problema de raíz de la educación. 01 Qué pasó
Según las noticias de portada del 31 de enero:
A finales de diciembre de 2018, el Sr. Xu, profesor de chino en la escuela Boya en el condado de Yilong, ciudad de Nanchong, Sichuan Provincia, publicado en el grupo de padres de WeChat? ¿Corramos? Al asignar la tarea del día de Año Nuevo, el padre del estudiante Li Qing (seudónimo) planteó preguntas. Entonces los dos bandos empezaron a correr y se asfixiaron mutuamente.
Luego, el padre de Li Qing usó un lenguaje incivilizado para regañar al maestro Xu en el grupo, y el director lo sacó del grupo de WeChat. El padre del estudiante Wen Xin (seudónimo) cuestionó esto en "Let's Run?" y el maestro de la clase lo eliminó del grupo WeChat.
Más tarde, el padre de Li Qing recibió un aviso de la escuela: debido a que abusaste injustificadamente del profesor de chino y usaste lenguaje obsceno, antes de disculparte sinceramente en el grupo, decidiste negarle a tu hijo Li Qing estudiar en ¿Boya? Acepta la licencia. Hoy no asistiré a la escuela por el momento. ?
El padre de Wenxin fue notificado: el padre de Li Qing insultó al maestro sin ningún motivo. ¿Estás en el lado equivocado? Wenxin ha terminado sus estudios normalmente este semestre. La escuela no aceptará a Wenxin el próximo semestre y le reembolsará. el próximo semestre. ?
Después de escuchar la noticia, la Oficina de Educación del condado de Yilong organizó personal para investigar y verificar el asunto tres veces, y organizó la comunicación y coordinación entre la escuela y los padres de los estudiantes. El 30 de enero, la Oficina de Educación del condado de Yilong emitió un aviso:
1. Garantizar que los dos estudiantes se matriculen en la escuela normalmente en la primavera de 2019 y proteger su derecho a recibir educación obligatoria de acuerdo con la ley. Respetar el derecho de los estudiantes y padres a elegir si están dispuestos a estudiar en la escuela el próximo semestre, la escuela debe aceptarlo y no tratarlo de manera diferente si el estudiante opta por regresar al lugar de residencia para matricularse en la educación. El departamento coordinará y organizará el estudio en una escuela con plazas vacantes y ayudará en los procedimientos de transferencia.
2. En el próximo semestre, la escuela Boya se encargará de que los maestros recuperen las lecciones para que Li Qing; compensar el contenido de revisión perdido durante este período
3. Los conflictos surgen debido a conflictos verbales entre las dos partes, haga arreglos especiales para que la escuela, los maestros y los padres se disculpen en persona en la medida adecuada. después del inicio del próximo semestre; 4. Entrevistar al principal responsable de la Escuela Boya y a los profesores involucrados, y criticar seriamente la cuestión de persuadir a los estudiantes para que se transfieran. Al mismo tiempo, se llevan a cabo actividades especiales de rectificación en el sistema educativo del condado para fortalecer aún más la construcción del equipo docente, salvaguardar aún más los derechos e intereses legítimos de los estudiantes y crear un buen entorno educativo y docente. 02 Opiniones sobre el incidente
1. Cuestionar es un derecho legítimo de todos, incluso si la persona interrogada tiene razón.
Es razonable que los padres cuestionen la supervisión. Los profesores piensan que sus acciones son correctas y pueden ser razonables, pero no pueden ridiculizar a los padres. ?¿Qué significa supervisión? ¿Estoy seguro de que no puedes entender (expresión de sonrisa)? Esta frase fue obviamente sarcástica, lo que provocó que los padres maldijeran.
2. Está mal que los padres regañen a los demás.
Si los padres no pueden cumplir con la tarea y los requisitos asignados por el maestro, pueden discutir con el maestro para reducir los requisitos o negociar otros métodos. Está mal que los profesores hablen con dureza, pero los padres no pueden utilizar esto como una maldición. Decir malas palabras es un ataque personal.
3. Es aún más irrazonable y autoritario que la escuela exija a los estudiantes de los padres involucrados que se transfieran a otras escuelas.
Los estudiantes están inherentemente en desventaja cuando se trata de matriculación estudiantil. Por lo tanto, la "Ley de Protección de Menores" de nuestro país estipula claramente que los estudiantes no deben ser retirados de la escuela de ninguna manera. Las acciones de la escuela violaron los requisitos legales de nuestro país. Sin duda, no es que la escuela no comprenda la ley, sino que adopta un comportamiento hegemónico y utiliza a los fuertes para intimidar a los débiles. Si observamos los hechos, los estudiantes son transferidos a otras escuelas simplemente debido a conflictos lingüísticos entre padres y maestros, lo que demuestra aún más el dominio de la escuela.
4. El manejo de la Oficina de Educación es razonable.
El primero es mediar en los conflictos entre las tres partes, las escuelas, los maestros y los padres; el segundo es criticar el comportamiento hegemónico de la escuela; y el tercero es proteger los derechos normales de aprendizaje de los estudiantes.
El tema más crítico en este proceso es el tema de la educación de los estudiantes. Si los estudiantes todavía están estudiando en esta escuela, ¿los maestros les pondrán las cosas difíciles intencionalmente? Los profesores suelen poner las cosas difíciles a los estudiantes de forma oculta y es difícil encontrar pruebas. 03 Cuestiones Educativas
1. Cuestiones éticas docentes. Esta es una pregunta común, pero también es un problema difícil. Si el maestro no tiene ética y les pone zapatos pequeños a los estudiantes, definitivamente será perjudicial para los estudiantes.
¿Puede la Oficina de Educación garantizar que si esto se soluciona esta vez, el maestro se convertirá en un maestro bueno y atento?
Por lo tanto, mi opinión constante es que los profesores que carecen de ética docente no son aptos para ser profesores. Se recomienda que el país establezca un sistema de evaluación maestro-aprendiz y retire directamente de sus puestos docentes a los docentes que violen la ética docente. Después de todo, educar es diferente de producir bienes. La simple crítica o el castigo no garantiza que el maestro no cometa el mismo delito la próxima vez.
2. Mecanismo de evaluación escolar. ¿Por qué esta escuela es tan dominante? Es porque esta escuela tiene una administración estricta y un buen desempeño estudiantil. Este placer pone de relieve las deficiencias de la educación. El mecanismo de evaluación de las escuelas del departamento de educación del gobierno no puede centrarse únicamente en las calificaciones.
De hecho, en las mismas condiciones, cuanto más alto es el rendimiento de una escuela, más común es que dañe la personalidad de los estudiantes.
3. ¿Cómo mejorar la calidad de la enseñanza? ¿Es la única manera de aprovechar el tiempo de los estudiantes e intensificar su formación?
Muchas personas creen que un control estricto y un fortalecimiento son necesarios para lograr resultados, pero este enfoque viola las leyes de la vida. ¿Realmente no hay otra manera? 04 Para que los padres supervisen el aprendizaje de los estudiantes, ¿las ventajas superan a las desventajas o las desventajas superan a las ventajas?
Esto es algo que muchos expertos en educación y psicólogos han estudiado, y hace más daño que bien. Pero ¿por qué las escuelas y los profesores están dispuestos a utilizar este truco?
Según las estadísticas del "Informe sobre el estrés por los deberes en las escuelas primarias y secundarias de China" de 2018, los estudiantes chinos de primaria y secundaria dedican una media de 2,82 horas a los deberes cada día, lo que supone tres veces la media mundial. La situación real puede superar con creces estos datos. El 90% de los padres tiene la experiencia de acompañar a sus hijos a hacer los deberes, y el 80% de ellos lo hace todos los días. El 84,0% de los padres encuestados presentaban dolores de cabeza al realizar los deberes con sus hijos.
El estado prohíbe explícitamente que las escuelas asignen tareas para que los padres las supervisen.
Los profesores piden a los padres que supervisen las tareas de los alumnos, principalmente para mejorar el rendimiento de los alumnos. Psicológicamente hablando, todo el mundo odia ser supervisado por otros y los estudiantes no son una excepción. Por lo tanto, la supervisión puede desarrollar hábitos viciosos en los niños. En primer lugar, tienen una mentalidad rebelde y actúan deliberadamente al azar. Esta situación no es infrecuente. La segunda es la mentalidad de tolerancia y rendición temporal. Pero una vez que los padres no supervisan, los estudiantes se recuperarán y no harán sus tareas en serio.
Algunas personas dicen que los estudiantes no se han recuperado. Hay dos razones para esta situación: primero, no se sabe si los estudiantes lo hacen en serio cuando no hay supervisión. En segundo lugar, la supervisión no ha cesado. En las escuelas primarias y secundarias, puede que se dé principalmente la segunda situación, pero estos estudiantes no serán graves cuando estén separados de la supervisión en la universidad. Algunas personas dicen que una vez que vas a la universidad, tu objetivo se logra y ya no importa. Es esta visión de la educación que sólo se preocupa por los intereses inmediatos la que ha generado muchos problemas en toda la sociedad.
Que los estudiantes hagan sus tareas en serio no depende de la supervisión, sino del cultivo por parte de la familia de los intereses de aprendizaje y los hábitos de comportamiento de los niños. Si la educación familiar es buena desde la infancia, no hay necesidad de supervisión. En este momento, la supervisión destruirá la buena educación original. Si el ambiente educativo familiar no es bueno desde la infancia, la supervisión solo juega un papel temporal y no mejora el ambiente educativo familiar, que inevitablemente no se mantendrá por mucho tiempo.