Juegos de trabajo en equipo
Una colección de juegos de cooperación en equipo
Al participar en actividades de expansión, los juegos en equipo son una parte indispensable. Aquí hay una colección de juegos de cooperación en equipo para todos, ¡bienvenido a leer!
1. Juego en equipo Rojo y Negro
Reglas del juego
1. Propósito: Tu equipo y el otro equipo son equipos respectivamente. El equipo A y el equipo B se esfuerzan cada uno por lograr puntuaciones altas.
2. Procedimiento: Su equipo tiene dos opciones en cada ronda: rojo o negro. El personal comprenderá las elecciones de su equipo en cada ronda y le informará sus puntuaciones. Su equipo puede determinar la siguiente puntuación en función. la puntuación de la ronda anterior.
3. Comunicación: Después de la cuarta ronda de selección, los dos equipos pueden comunicarse por primera vez con el consentimiento de ambas partes. Cada parte enviará un representante para salir a entrevistas. minuto después de la selección de la octava ronda de los dos equipos, ambas partes deben comunicarse y el tiempo de la entrevista es de un minuto.
A excepción de las entrevistas que puedan convocarse según las reglas anteriores, los dos equipos tienen prohibido comunicarse entre sí. 4. Cálculo de puntuación 1) Si el equipo A y el equipo B eligen el rojo, cada uno obtendrá 1 punto; si el equipo A y el equipo B eligen el negro, cada uno perderá 1 punto. 2) Si un equipo elige el rojo y el otro elige el negro; , el que elija rojo perderá 1 punto 3 puntos, más 3 puntos si elige negro 3) Para selecciones en las rondas 9 y 10, la puntuación se multiplicará por 3 y luego se incluirá en la puntuación total.
Comentarios
1. Para obtener beneficios a largo plazo se debe adoptar una actitud cooperativa.
2. La base de la cooperación grupal es la confianza mutua.
3La confianza proviene de una comunicación fluida.
4 Una vez que se pierde la confianza, es difícil recuperarla.
2. Proceder con confianza
Propósito de la actividad
El desempeño del equipo es inseparable de la confianza entre los miembros del equipo, pero a menudo es difícil de entender para los estudiantes. ¿Cómo se establece la confianza?
Este minijuego está diseñado para permitir a los estudiantes experimentar cómo pueden generar confianza en sus parejas en un entorno determinado.
Procedimientos operativos
Pida a los estudiantes que formen un par, dé a cada par una máscara para los ojos y luego deje que uno de los estudiantes use la máscara para los ojos y el otro estudiante seguirá las instrucciones verbales. Después de salir del aula, camine afuera y regrese, luego cambie de roles para experimentarlo.
3. El ciego lleva al cojo
El propósito del ciego que lleva al cojo: habilidades de comunicación y cooperación, atmósfera activa Reglas del juego: seleccione seis empleados en el lugar , tres hombres y tres mujeres, el niño cargará a la niña, y el niño será el " El "ciego" se tapa los ojos con un pañuelo de gasa, y la niña se hace pasar por el "cojo" y guía al "ciego". hombre" alrededor de los obstáculos para llegar a la meta. El primero en llegar gana. Entre ellos, los controles de carretera pueden equiparse con sillas, que deben desviarse; hay que pisar globos; recoger flores y entregarlas a las niñas.
IV. Sostener un vaso de papel y pasar agua
Sostener un vaso de papel y pasar agua Propósito: Mejorar la sensación de intimidad y probar las habilidades de cooperación y colaboración de los miembros. Requisitos: Elija un grupo de ocho personas, con hombres y mujeres trabajando juntos alternativamente. ***Seleccione dieciséis empleados y divídalos en dos grupos para competir al mismo tiempo. Hay otras dos personas que ayudan a la primera persona del equipo a verter agua en el vaso de papel que sostienen y luego la pasan una por una al vaso de papel de la siguiente persona. El agua del vaso de papel de la última persona se vierte en un vaso pequeño. tanque, y finalmente el agua se vierte en el vaso limitado para cinco personas, gana quien tenga más agua en el tanque en cuestión de minutos.
5. Conocerse
Propósito: Permitir que los participantes se conozcan y crear un ambiente relajado y amigable. Materiales necesarios: Etiquetas adhesivas con nombres en blanco.
Pasos:
Entregue a cada persona una etiqueta con su nombre en blanco y pídale que escriba su nombre o apodo en ella.
Luego pídales que enumeren brevemente dos palabras o frases que estén relacionadas con su propia situación y puedan usarse como temas, como de qué estado son, pasatiempos, situación de los niños, etc., vea el siguiente ejemplo:
Elizabeth
1. Vive en Arizona
2. Le gusta correr
3. Dé a los participantes suficiente tiempo (aproximadamente 1 minuto) para escribir dos cosas sobre sí mismos y luego pedirles que formen grupos de dos o hasta tres. Anime a todos a conocer tantos socios nuevos como sea posible pidiéndoles que "intercambien socios" cada pocos minutos.
Preguntas de debate:
1. ¿Este ejercicio te ayudará a conocer a otras personas?
2. ¿Qué situaciones te dejarán una profunda impresión?
3. ¿Qué tan involucrado crees que estás con este grupo ahora?
Si tienes más tiempo
Pide a los participantes que enumeren las palabras o frases que están. relevantes para su situación y pueden usarse como temas.
Dé a los participantes tiempo suficiente (unos 5 minutos) para escribir dos situaciones propias y luego pídales que formen grupos de dos o no más de tres. Anime a todos a conocer tantos socios nuevos como sea posible pidiéndoles que "intercambien socios" cada pocos minutos.
Consejos
Para acelerar esta actividad, proporcione etiquetas de nombre a los asistentes cuando inicien sesión y pídales que escriban sus nombres en las etiquetas en el momento, apodos y palabras o. Frases que te describen a ti mismo.
6. Conócete
Propósito: A través de este ejercicio cuidadosamente diseñado, ayudar a los participantes a conocerse entre sí.
Materiales necesarios: Etiquetas de nombre en blanco.
Pasos:
En la primera reunión de todo el grupo, entregue a cada persona una etiqueta con su nombre en blanco. Por favor complete la siguiente información: 1. Mi nombre es **.
2. Tengo una pregunta sobre ***.
3. Puedo responder una pregunta sobre ***.
Dé a la reunión unos minutos para reflexionar sobre estas declaraciones, luego anime a todo el grupo a reunirse para que cada persona pueda interactuar con la mayor cantidad de personas posible.
Consejos
Para acelerar el ritmo de esta actividad, puede darles etiquetas de nombre a los participantes cuando inicien sesión y pedirles que completen el contenido anterior en la etiqueta de nombre como requerido en el acto.
Imprima etiquetas de nombre con los tres elementos anteriores enumerados con anticipación y solicite a los participantes que las completen cuando inicien sesión o esperen a que comience la reunión.
7. Tener el coraje de asumir la responsabilidad
Reglas: Los estudiantes se colocan con el brazo extendido en varias filas (dependiendo del número de personas, cuando llamo a uno, gire a la derecha; Yo llamo dos, gira a la izquierda. Gira; cuando llamas a las tres, giras hacia atrás; cuando llamas a las cuatro, das un paso hacia adelante; Cuando alguien comete un error, la persona que cometió el error debe salir de la cola, pararse frente a todos, inclinarse primero, levantar la mano derecha y decir en voz alta: "¡Lo siento, me equivoqué!". algunas rondas, pregunte:
¿Qué problema ilustra este juego?
Cuando se enfrentan a errores, en la mayoría de los casos nadie admite que ha cometido un error, en algunos casos, en algunos; la gente piensa que está equivocada, pero no tiene el coraje de admitirlo porque es difícil superar las barreras psicológicas; en raras ocasiones alguien se levanta y admite que se equivocó;
Existen muchos fenómenos similares en el trabajo diario. Hay una oficina de una empresa de Hong Kong en Shenzhen, con un supervisor y un miembro del personal. Cuando se estableció la oficina por primera vez, era necesario declarar impuestos, ya que muchas oficinas de esta naturaleza no declaraban impuestos en ese momento, y esta oficina no tenía ingresos comerciales, esta oficina tampoco declaraba impuestos. Dos años más tarde, durante una inspección fiscal, la oficina de impuestos descubrió que no había pagado impuestos, por lo que decidió imponer una multa de decenas de miles.
Después de que el jefe de esta oficina de Hong Kong se enteró de este incidente, le preguntó al supervisor a solas: "¿Qué pensaba usted en el momento en que esto sucedió ahora?". El supervisor dijo: "Pensé en la declaración de impuestos en ese momento, pero el personal". Dijo que muchas empresas no tenemos que declararlo, y no tenemos que declararlo, considerando que puede ahorrarle algo de dinero a la empresa, no volví a pensar en eso, y todas estas cosas las maneja el. personal ". El jefe encontró al personal nuevamente y le hizo la misma pregunta. El empleado dijo: "Desde la perspectiva de ahorrar dinero para la empresa, además no tenemos ingresos comerciales y otras empresas no lo han declarado, le conté al supervisor sobre esta situación. Al final, le corresponde al supervisor decidir si declararlo o no. No me dijo, no me inscribiré.”
8 Juego de sacudidas
Descripción general: Los participantes calificaron sus niveles de energía antes y después del ejercicio motivacional. . Propósito: Hacer lo mejor que pueda; dejar de procrastinar; motivar a los empleados a que den lo mejor de sí; ayudar a otros a eliminar la procrastinación; de grandes organizaciones; Manejar su estrés.
Tiempo 15 minutos.
Aprenderás que los entrenamientos breves pueden mejorar drásticamente tu energía. Necesitará un equipo de reproducción de medidores de energía y un reproductor dinámico de cintas o CD listo para todos los participantes. "She Works Hard to Make Money" es una gran canción. Qué hacer ¡Dale la escala de energía a todos los participantes! Luego se les pidió que calificaran su energía en una escala del 1 al 10, siendo 10 el máximo. Luego, use su dispositivo de reproducción para reproducir música divertida y haga que las personas corran o caminen en el lugar (según su capacidad) durante 3 minutos. Cuando lo hagan, anímelos a animarse unos a otros. Ahora pídales que esperen unos 30 segundos mientras califican su energía nuevamente. Calcule rápidamente la puntuación promedio y muestre el resultado en una diapositiva si lo desea. ¿Han mejorado los niveles medios de energía? Finalmente, explique los beneficios de incorporar algo de ejercicio breve en su jornada laboral. El ejercicio físico intenso puede servir como motivación al mejorar la salud general y los niveles de comodidad.
Preguntas de debate
1. ¿Qué impacto tiene el ejercicio vigoroso en tu nivel de energía?
2. ¿Durante el horario laboral, debes realizar ejercicio energético? ¿Haces ejercicio en el trabajo o en otro lugar? ¿Qué tipo de ejercicio debes hacer y con qué frecuencia?
3. ¿Cómo deberías incorporar el ejercicio energético a tu propia rutina en tu vida diaria? son algunos entrenamientos cortos y sin esfuerzo que se pueden realizar en un entorno de oficina. Puedes agregar otros ejercicios que hayas aprendido, especialmente aquellos recomendados por los empleados. Los ejercicios incluyen levantar las rodillas, caminar, balancearse en el lugar, andar en bicicleta, agacharse, saltar, remar, hula-hoop, bailar y amarse a sí mismo. ¡Aprenda y practique sus ejercicios diarios para llenarse de energía en casa! La báscula registra su nivel de energía antes y después del ejercicio:
0 Coma
2 Sin aliento
4 General
6 Lleno de vida
8 Lleno de energía
10 Sentirse genial
9. Caza
Tiempo requerido: Determinado por el número de participantes y la cantidad de elementos enumerados
Tamaño del grupo: ilimitado, pero dividido en grupos de 5 a 7 personas
Elementos requeridos: entregue a cada grupo una lista de elementos de "Caza"
Descripción general del juego:
Este juego se juega al comienzo de un proceso de entrenamiento a largo plazo o cerca del final del entrenamiento.
Propósito:
1. Profundizar el contacto entre los miembros del equipo
2. Descubrir la sabiduría de los miembros del equipo
Pasos:
1. Divida a los miembros del equipo en 5-7 personas.
2. Informe a cada participante que participarán juntos en una actividad de búsqueda y el equipo ganador recibirá una recompensa.
3. Entregue a cada grupo la lista de "Caza" y dígales que usarán su propia sabiduría para obtener tantos elementos enumerados en la lista como sea posible.
4. Establece un límite de tiempo, como 1 hora.
5. Cuando se acabe el tiempo, ordene a cada equipo que regrese y compare qué equipo tiene la puntuación más alta.
Temas de discusión:
1. ¿Qué tan lejos está de completarse?
2. ¿Cómo analizaste los motivos de la victoria del equipo ganador?
3. ¿Hay alguien en tu grupo que parezca ser mejor que los demás?
4. ¿Alguien lidera tu grupo? ¿Quién es? ¿Por qué puede liderar?
10. Juego de pelota
Reglas del juego:
1. Todas las personas se dividen en tres grupos, cada grupo tiene alrededor de 20 personas y están equipados con las pelotas No. 1, 2 y 3 respectivamente
2. El juego requiere que las pelotas estén presionado de acuerdo con los números 1, 2 y 3. La orden se envía desde la mano del iniciador y finalmente regresa a la mano del iniciador en este orden. Durante el proceso de pase, todos deben tocar el balón, y gana el que tarde menos tiempo.
3. Cada vez que la pelota caiga al suelo se sumarán 10 segundos.
Lectura obligatoria para los entrenadores:
1. , los tres grupos de personas suelen empezar el juego al unísono. Se forman tres círculos, se pasan uno tras otro y se registran las puntuaciones de los tres grupos, por ejemplo, 17 segundos, 18 segundos y 50 segundos respectivamente.
2. "¿Existe una mejor manera de acortar el tiempo? El mejor resultado de este juego es 8 segundos". (Idea de referencia: forme un cilindro con las manos y deje que tres bolas se deslicen hacia abajo. ¡El tiempo empleado es solo 4 segundos! ¡Es una idea maravillosa! Por supuesto, puede haber un método más rápido y el entrenador necesita inspirar constantemente a los estudiantes a pensar en nuevos métodos)
Comentarios del capacitador:
Algunos miembros del equipo ni siquiera podían creerlo cuando vieron los resultados: “Empecé a sentir que ya eran treinta segundos. ¡Increíble!" "¿Puede ser más rápido?" Una tras otra, las ideas surgieron en la mente de los miembros del equipo, y siguieron llegando buenas noticias durante el juego: "9 segundos", "5 segundos", "4 segundos", el más rápido. En realidad, ¡solo tomó 0,58 segundos! A través de este juego, los estudiantes pueden sentir que cuando se les presenta cada cosa aparentemente imposible, este conjunto mental "imposible" hace que todos piensen en darse por vencidos. Tienes que hacerlo para tener éxito, pero el éxito final no depende de cómo lo haces, sino de cómo lo haces. Usando la sabiduría del equipo y reuniendo la creatividad del equipo, algo imposible tiene un éxito milagroso. ¡Este es el poder del equipo! El pensamiento puede guiar las acciones de las personas y, al mismo tiempo, también puede limitar las acciones de las personas. La única manera de tener éxito es atreverse a superar su propio pensamiento. Para una empresa, sus reglas y regulaciones pueden haber contribuido en gran medida a su desarrollo, pero seguirlas ciegamente puede conducir fácilmente al conservadurismo. Establecer una condición ambiental para que los empleados inspiren creatividad y "rompa el marco": fomente el espíritu de innovación para desarrollar soluciones y estrategias innovadoras y crear más oportunidades inesperadas para la empresa.
11. Responsabilidad
1. Hay 4 personas en cada equipo. Dos personas están paradas una frente a la otra y las otras dos están en cuclillas una frente a la otra. están en un lado;
2. Dos personas de pie realizan juegos de adivinanzas. El ganador del juego de adivinanzas hará que la persona agachada que gane el juego de adivinanzas rasque la nariz de la otra persona agachada que pierde. p>
3. El lado perdedor rota las posiciones, es decir, la persona que está de pie se pone en cuclillas y la persona en cuclillas se levanta; continúa comenzando la siguiente ronda
Comentarios del juego:
1. ¿Cómo ves la responsabilidad?
2. Cuando otros fallan, ¿te quejas?
3. ¿Dos personas trabajan juntas para lidiar con la presión externa? p>
12. Juego de búsqueda del tesoro
Objetivo de la actividad
Después de un período de clases, el formador puede utilizar este tipo de juego para romper el hielo para mejorar el ambiente del aula. y también puede utilizar este juego para permitir que los estudiantes experimenten el efecto del trabajo en equipo.
Procedimientos operativos
1. El formador permite que todos los estudiantes de la clase se organicen o formen libremente varios grupos de cinco personas, y cada grupo selecciona a un representante como líder del grupo.
2. El formador distribuye la hoja de trabajo de búsqueda del tesoro a los líderes de cada grupo y les pide que recojan todos los elementos de la lista en cinco minutos y los muestren frente a toda la clase.
Trece. Teoría de la Evolución
Objetivo de la actividad
Las actividades pueden mejorar el ambiente del aula y potenciar la amistad entre compañeros.
Procedimientos operativos
1. Todas las personas se agachan primero como huevos y luego buscan a sus compañeros para adivinar la caja. El ganador evoluciona a un pollo; luego busca un compañero pollo para jugar a adivinar nuevamente. El ganador evoluciona a un fénix y el perdedor evoluciona a la etapa anterior.
2. Continúa durante unos minutos hasta que la mayoría de las personas hayan evolucionado a fénix.
Juego de catorce puntos y nueve puntos
Propósito de la actividad
Ilustrar cómo estamos limitados al pensar y cómo nos fijamos suposiciones, por lo que no podemos encontrar una solución al problema.
Procedimiento de operación
1. Este es un juego relativamente clásico y de uso común, y es posible que algunos estudiantes ya lo hayan hecho antes de clase.
2. Envíe la información preparada a los alumnos. Dibuje 9 puntos en papel de piel de cerdo o en un proyector y los 9 puntos formen un cuadrado.
3. Deja que los alumnos conecten los 9 puntos con cuatro líneas rectas lo más rápido posible.
15. Juego de Búsqueda
Objetivo de la actividad
Mejorar el entendimiento mutuo entre los alumnos y activar el ambiente del aula.
Procedimientos operativos
1. Distribuya la hoja de trabajo del juego de la persona desaparecida a cada estudiante.
2. Deje que cada estudiante encuentre a la persona que coincida con el formulario y firme el formulario lo más rápido posible. Cada persona solo puede firmar una casilla.
Sixteen. Monster
Objetivo de la actividad
Activar el ambiente del aula y dar rienda suelta a la creatividad en equipo.
Procedimientos operativos
1. El entrenador da un requisito: el equipo debe crear un monstruo. Este monstruo tiene solo 11 piernas y 4 manos en la parte superior. Y todo el personal debe estar conectado para formar un todo.
Diecisiete. Pisar neumáticos
Propósito de la actividad
Si se usa para juegos para romper el hielo, esto se usará para agregar un ambiente de trabajo en equipo. Se puede utilizar para ajustar el estado de fatiga de los estudiantes debido al largo tiempo de clase. También se puede utilizar como una actividad de cooperación en equipo para fortalecer la conciencia del equipo.
Procedimientos operativos
1. El entrenador coloca una llanta de refacción en campo abierto y luego pide a todos los miembros del equipo que se paren sobre ella y permanezcan durante al menos 5 segundos.
2. Cuando los estudiantes lo estén haciendo, el formador debe prestar atención a sus cuestiones de seguridad.
18. Su método de autorización
Objetivo de la actividad
Que los alumnos experimenten y aprendan los errores que suele cometer un supervisor a la hora de asignar tareas y cómo mejorar ellos método.
Procedimientos operativos
1. El formador selecciona un director general, una secretaria del director general, un director de departamento y una secretaria del director de departamento, y seis operarios.
2. El entrenador lleva al director general y a la secretaria del director general a un rincón donde no se puedan ver los operarios y le explica las reglas del juego:
3. El general El gerente le pide a la secretaria que dé instrucciones al departamento. El gerente le transmite una tarea, que es que el operador haga un cuadrado con una cuerda de 20 metros de largo con los ojos vendados, y la cuerda debe estar agotada.
Diecinueve. Construyendo una casa de cuerdas
Objetivo de la actividad
Ejercitar las habilidades de liderazgo en el equipo y potenciar las habilidades de comunicación entre los miembros del equipo, para lograr objetivos. el propósito de completar las tareas armoniosamente.
Procedimientos operativos
Fase 1
1. El entrenador primero divide a 15 personas en 3 grupos
Grupo 1:20 Metro de cuerda. Grupo 2: cuerda de 18 metros
Grupo 3: cuerda de 12 metros
2. El entrenador le da a cada persona una venda en los ojos y les indica que se la pongan
Grupo 1: Construye un triángulo △
Grupo 2: Construye un cuadrado □
Grupo 3: Construye un círculo ○
2 10. Hula Hoop
Objetivo de la actividad
Este juego ilustra que si no cambias el método sino que solo mejoras el dominio y las habilidades, la mejora de los resultados será lenta, pero si eres creativo , habrá métodos innovadores que producirán mejoras espectaculares en los resultados.
Procedimientos operativos
1. El entrenador le da a cada grupo un hula-hoop y 2 balones de fútbol y requiere que todo el grupo sostenga la pelota a través del hula-hoop.
2. Lo mejor es tener 2 grupos compitiendo, y el grupo que complete más rápido será el grupo ganador.
3. Cada equipo tiene 10 minutos de práctica y luego comienza el juego. ;