El diseño didáctico de la memoria de otoño del primer volumen de séptimo grado.

1. Análisis del material didáctico

El autor de "Autumn Memories" escribe sobre su profunda nostalgia por su madre en un estilo aparentemente sencillo pero afectuoso. Entre líneas, el autor revela una especie de culpa por su "indiferencia" hacia el amor de su madre. En esta especie de "autoculpa", podemos comprender mejor la profunda nostalgia del autor por su madre. Al enseñar, concéntrese en guiar a los estudiantes a experimentar las descripciones detalladas. Al mismo tiempo, a través de los detalles, puedan experimentar las emociones reveladas en el texto y guiarlos a reflexionar: Bañados en el afecto familiar, solo sabemos aceptar. ¿No te mueves y no sabes cómo pagar?

2. Objetivos didácticos

1. Leer emocionalmente el texto y comprender las emociones del autor.

2. A través de la lectura, encuentre descripciones detalladas y comprenda el poder conmovedor contenido en la tranquila narrativa del texto.

3. Al leer en voz alta, puedo entender el tono del discurso de los personajes y así comprender el “amor” de mi madre por mí.

4. A través del entrenamiento en escritura de fragmentos, los estudiantes pueden ser guiados aún más para sentir el afecto familiar y saber cómo pagar.

5. Estimular a través del aprendizaje el interés de los estudiantes por la lectura de "El Templo de la Tierra y Yo".

3. Enfoque docente

Comprender las emociones del autor a partir de la descripción detallada.

IV.Preparación docente

1. Material didáctico PPT

2.Interpretación de textos.

3. Prepare una lista de vista previa.

5. Proceso de enseñanza Primera lección

(1) Hablar e introducir nuevas lecciones.

Maestro: En el mundo literario contemporáneo, existe un escritor tan especial, su nombre es Shi Tiesheng. Vive en silla de ruedas desde hace más de 20 años, no ha abandonado su comprensión de la vida y ha estado luchando contra la enfermedad. Y este poder proviene de su madre.

Hoy, sigamos las palabras de Shi Tiesheng para extrañar a su madre y sentir el gran amor maternal.

Tema de escritura en pizarra: La nostalgia del otoño.

(2) Escuchar la lectura y buscar preguntas.

1. Escuchar el texto leído en voz alta. Pensamiento: Después de escuchar el texto leído en voz alta, ¿qué es lo que más te conmovió? Subraya la oración correspondiente.

Intercambio entre profesores y alumnos.

2. Lee el texto en silencio y haz tus propias preguntas, que pueden ser sobre la comprensión de palabras u oraciones.

Los estudiantes hacen preguntas y los profesores las resuelven.

(3) Buscar detalles y hablar de sentimientos.

1. Pide a los alumnos que lean el texto en voz alta, subrayen las frases que les conmovieron y hagan comentarios: escriba los motivos por los que se conmovieron.

2. Los estudiantes comparten descripciones de detalles que los conmovieron y hablan libremente sobre sus sentimientos.

3. Puntos clave:

(1) Mi madre se escondía en silencio y escuchaba mis movimientos en secreto donde yo no podía verla.

(2) Mi madre se acercó corriendo y me agarró la mano, conteniendo su llanto y diciendo: "Nosotros dos estamos juntos, trabajando duro, trabajando duro..."

(3 ) La madre entró y bloqueó la ventana: "Los crisantemos están floreciendo en Beihai. Te insistiré para que los veas". Había una mirada suplicante en su rostro demacrado.

(4) Saborear las frases y experimentar las emociones.

1. "Escuché que todas las flores en Beihai están floreciendo. Te llevaré a caminar".

2. A mi madre le gustan las flores, pero como mis piernas quedaron paralizadas, todas las flores que ella servía se murieron.

3. Pero nunca supe que su enfermedad había llegado a esa etapa.

4. Salió y nunca volvió.

5. Al ver alejarse el triciclo, nunca pensé que sería una despedida eterna. Lección 2

(1) Lea en voz alta por personaje para descubrir las emociones del personaje.

1. El primer y tercer párrafo del texto contienen dos conversaciones entre "yo" y mi madre.

Pida al grupo que trabaje en conjunto para descubrir el tono de conversación de los personajes y marque el ritmo de los dos párrafos. Al leer en voz alta, preste atención a transmitir los diferentes estados de ánimo de "yo" y mi madre en las dos conversaciones.

2. En el primer párrafo, la madre decía: “Que tengas un buen trabajo, que tengas un buen trabajo”. Léalo atentamente y explique su comprensión de esta oración.

(2) Lea el texto nuevamente y hable sobre por qué el texto se titula "Recuerdos de otoño".

(3) Ejercicios fragmentarios para potenciar las emociones.

1. Después de estudiar "Autumn Memories", creo que los estudiantes pensarán inconscientemente en algunas cosas entre ellos y sus madres. Así que ahora piensa en algunas de tus experiencias íntimas con tu madre. lenguaje para escribir sobre tu aceptación y conmoción del amor de tu madre.

2. Comunicación profesor-alumno.

(1) Los profesores leen sus propios artículos.

(2) Clips de intercambio de estudiantes.

(4) Lectura recomendada - "El Templo de la Tierra y Yo"