Examen de certificado de calificación docente 2021 Preguntas de práctica de conocimientos de educación de escuela secundaria (3)

1. En su trabajo, el maestro Zhang se enfoca en tocar e influir en los estudiantes con su noble carácter moral, encanto de personalidad, expectativas profundas y amor sincero por los estudiantes, e incitarlos a cambiar de opinión. es ().

A. Método de entrenamiento práctico

B. Método de evaluación moral

C. Método de cultivo personal

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Respuesta de referencia: D

Análisis de referencia: El método de educación moral es la suma de varios métodos adoptados para la educación ideológica y moral. El método de práctica práctica es un método para organizar intencionalmente a los estudiantes para que lleven a cabo ciertas actividades prácticas para cultivar su buen carácter moral. El método del modelo a seguir es un método para influir en el carácter moral de los estudiantes a través de los pensamientos nobles, comportamientos ejemplares y logros sobresalientes de los demás. El método de evaluación moral es un método para fomentar o inhibir el carácter moral de los estudiantes mediante una evaluación positiva o negativa, controlando así la dirección de su desarrollo moral y mejorando la formación y el desarrollo de la moralidad. El método de cultivo emocional se refiere al método de cultivar sutilmente el buen carácter moral de los estudiantes a través de la creación y buenas situaciones. Los métodos específicos incluyen influencia de la personalidad, influencia ambiental, influencia artística, etc. El punto de prueba de esta pregunta es el método de cultivo emocional, uno de los métodos de educación moral. Las preguntas sobre este punto de conocimiento generalmente son de opción múltiple y respuesta corta.

2. El maestro Zhao, director, a menudo utiliza métodos como elogios, estímulos, críticas y castigos para guiar y promover el desarrollo positivo del carácter moral de los estudiantes. Este método pertenece a ().

A. Método de educación en persuasión

B. Método de modelado a seguir

C. Método de cultivo emocional

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Respuesta de referencia: D

Análisis de referencia: El método de evaluación moral consiste en que los educadores evalúen positiva o negativamente el carácter ideológico y moral de los estudiantes de acuerdo con ciertos requisitos y estándares, por lo que para animarles a sacar adelante sus ventajas y superar sus deficiencias, una forma de instar a la mejora continua. El punto de prueba de esta pregunta es el método de evaluación moral, uno de los métodos de educación moral. Las preguntas sobre este punto de conocimiento generalmente son de opción múltiple y respuesta corta.

3. Si un caballero tiene conocimiento y reflexiona diariamente, sabrá con claridad y actuará sin culpa. El método de educación moral reflejado en la frase de Xunzi es ().

A. Método de educación persuasiva

B. Método del modelo a seguir

C. Método de ejercicio práctico

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Respuesta de referencia: D

Análisis de referencia: ?Un caballero es conocedor y reflexiona diariamente, entonces sabrá con claridad y actuará sin culpa. ?Significado: Si un caballero lee extensamente y reflexiona sobre sus palabras y hechos muchas veces al día, su sabiduría se revelará y su conducta será impecable. El método de educación moral que se encarna es el método de autocultivo, que significa educar a los estudiantes para que reflexionen sobre sí mismos y se autocultiven con el fin de cultivar su carácter. El punto de prueba de esta pregunta es el método de cultivación personal, uno de los métodos de educación moral. Las preguntas sobre este punto de conocimiento generalmente son de opción múltiple y respuesta corta.

4. El profesor Liu discutió con los estudiantes "el daño del lenguaje de Internet" y comprendió el "rechazo del lenguaje de Internet". Al mismo tiempo, propuso los requisitos específicos correspondientes y fue reconocido por el conjunto. clase Este es un método para cultivar el carácter moral es ().

A. Persuasión efectiva

B. Dar ejemplo

C. Acuerdo grupal

D. p >Respuesta de referencia: C

Análisis de referencia:

Los métodos para cultivar las buenas actitudes y el carácter moral de los estudiantes incluyen: persuasión, modelado a seguir, acuerdo grupal, análisis de valores, recompensas y castigos. etc.

Procedimientos operativos específicos acordados por el grupo: (1) Introducir de forma clara y objetiva la naturaleza del problema. (2) Despertar la conciencia de clase sobre el problema. Hazles entender que sólo cambiando su actitud podrán estar más satisfechos. (3) Describir clara y objetivamente la nueva actitud que se va a formar. (4) Guiar las discusiones grupales sobre formas específicas de cambiar actitudes. (5) Hacer que todos los estudiantes estén de acuerdo en poner en práctica el plan, y cada estudiante debe asumir la tarea de ejecutar el plan. (6) Los estudiantes cambian sus actitudes durante la implementación del plan. (7) Guíe a todos a evaluar el cambio de actitud para generalizar y estabilizar aún más la actitud. El punto de prueba de esta pregunta es el método de acuerdo grupal, uno de los métodos de educación moral. Las preguntas sobre este punto de conocimiento generalmente son de opción múltiple y respuesta corta.

5. El método mediante el cual el director, Sr. Yu, brinda educación ideológica y moral a los estudiantes delegando tareas y organizando actividades de clase es ().

A. Método de modelado a seguir

B. Método de evaluación moral

C. Método de práctica práctica

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Respuesta de referencia: C

Análisis de referencia: este método de ejercicio práctico (método de práctica práctica) significa que los educadores organizan a los estudiantes para participar en diversas actividades prácticas de acuerdo con ciertos requisitos, y formar buenos hábitos ideológicos, morales y de comportamiento. El punto de prueba de esta pregunta es el método del ejercicio práctico, uno de los métodos de educación moral. Las preguntas sobre este punto de conocimiento generalmente son de opción múltiple y respuesta corta.

Material: Zhang Lin es un niño muy obsesionado con Internet. Su padre compró un ordenador para utilizar Internet en casa debido a sus necesidades laborales. Al principio jugaba con su padre y sus padres no se oponían. Más tarde, llegó al punto en que se conectaba a Internet tan pronto como se levantaba todos los días, incluso durante los descansos del almuerzo y de la noche. Zhang Lin se ha convertido en un verdadero "error de Internet", adicto a los juegos intensos e intensos en Internet, las imágenes exquisitas y los chats en línea desenfrenados e incapaz de liberarse. Después de enterarse de esta situación, el maestro no negó por completo el comportamiento en línea de Zhang Lin, sino que conversó con él sobre Internet y Bill Gates, afirmando plenamente su entusiasmo por aprender tecnología informática a través de Internet y comprender mejor a través de los intercambios. mundo interior mientras navega por Internet. Ante su situación, la docente tomó una serie de medidas: Primero, incentivarlo a participar en más actividades grupales y fortalecer la comunicación con sus compañeros. Por ejemplo, dejarlo fungir como líder de grupo, enviar, recibir y revisar tareas todos los días. , coordinar y cooperar durante el trabajo; establecer una relación de ayuda mutua, en segundo lugar, establecer un grupo de interés en informática basado en su preferencia por las computadoras y dejarlo actuar como líder del grupo, con planes e implementación, y explicar periódicamente el conocimiento de Internet; otros estudiantes; en tercer lugar, aproveche diversas oportunidades. Felicítelo, comuníquese con él y acorte la distancia entre profesores y estudiantes. Zhang Lin ha ganado confianza en sí mismo y ha logrado avances significativos en todos los aspectos. Escucha atentamente en clase, piensa activamente, habla con valentía, expresa sus propias opiniones, hace sugerencias a los profesores en el trabajo de clase y se apresura a hacer todo lo que esté disponible. Es profesor de aula. Todos reflexionaron que Zhang Lin parecía ser una persona diferente, con una perspectiva mental completamente nueva.

Pregunta: Intente analizar la práctica del docente basándose en las teorías relevantes de los principios y métodos de la educación moral.

Análisis de referencias:

Puntos de respuesta]

Las prácticas del docente en los materiales reflejan los siguientes principios de la educación moral:

(1 ) Llevar adelante El principio de los factores positivos y la superación de los factores negativos. El principio de confiar en los factores positivos y superar los factores negativos significa que en el trabajo de educación moral, los educadores deben ser buenos para confiar en los propios factores positivos de los estudiantes y llevarlos adelante, movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la autoeducación y superar los factores negativos. El maestro en el material afirmó plenamente el entusiasmo de Zhang Lin por aprender tecnología informática a través de Internet y nombró a Wang Lin como líder del grupo de interés en informática, lo que refleja el principio de promover factores positivos y superar los factores negativos. (2) El principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud. El principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes significa que la educación moral debe basarse en el desarrollo real del carácter moral de los estudiantes y proporcionar una educación diferente de acuerdo con sus características de edad y diferencias de personalidad, de modo que el carácter moral de cada estudiante pueda desarrollarse para la mayor medida. El maestro en el material guía a Wang Lin según su amor por navegar por Internet, lo que refleja el principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. (3) Principio rector. El principio rector significa que la educación moral debe tener una cierta idealidad y dirección para guiar a los estudiantes a desarrollarse en la dirección correcta. El profesor en el material afirmó plenamente el entusiasmo de Zhang Lin por aprender tecnología informática a través de Internet, nombró a Wang Lin líder del grupo de interés en informática, animó a Wang Lin a participar en actividades grupales, fortalecer la comunicación con sus compañeros de clase, etc., todo lo cual reflejó la Actitud positiva del profesor hacia los estudiantes. La tendencia a la orientación de aspectos.

Las prácticas del docente en los materiales reflejan los siguientes métodos de educación moral: (1) Método de educación persuasiva. El método de educación persuasiva utiliza el lenguaje y los hechos para inspirar y guiar a los estudiantes mediante la presentación de hechos, el razonamiento y el uso de sentimientos verdaderos para influir en su ideología y permitirles distinguir el bien del mal. El maestro en el material habló con Wang Lin y persuadió y guió a Wang Lin. (2) Método de formación práctica. El método de formación práctica se refiere a organizar deliberadamente a los estudiantes para que lleven a cabo determinadas actividades prácticas y mejorar el carácter ideológico y moral de los estudiantes durante las actividades. El maestro en el material le pidió a Wang Lin que sirviera como líder del grupo de interés en informática y ayudó a Wang Lin a crecer a través de ejercicios prácticos.

Lo anterior es lo compartido por el editor de Global Ivy sobre las preguntas de práctica del conocimiento de la educación de la escuela secundaria para el Examen del Certificado de Calificación de Maestros de 2021. Espero que pueda ayudar a todos si desean saber más sobre el. Examen de certificado de calificación docente, bienvenido. ¡Preste atención a la escuela Global Ivy League de manera oportuna, y el editor organizará y publicará información oportuna para todos!