Características y técnicas de respuesta de preguntas de opción múltiple para el Certificado de Calificación Docente en 2020

Hay muchos tipos de preguntas en el Examen de Certificado de Calificación para Maestros de Lectura, incluidas preguntas de opción múltiple, preguntas para completar espacios en blanco, preguntas de respuesta corta, preguntas de ensayo, etc. , no solo necesitamos tener una cierta reserva de conocimientos, sino que también debemos comprender las características de los tipos de preguntas del examen, combinar ciertas habilidades de resolución de problemas y prepararnos para el examen de manera específica. Solo así podemos asegurarnos. obtienes los puntajes necesarios y te aseguras de responder todas las preguntas correctamente. A continuación, aprendamos juntos sobre la Clase de Maestros 2020. Las características y técnicas de respuesta de las preguntas de opción múltiple en el certificado de calificación, espero que sea de ayuda para todos.

(1) Características de las preguntas de opción múltiple

Las preguntas de opción múltiple son preguntas de opción única por naturaleza. Entre las cuatro opciones dadas en cada pregunta, solo una cumple con los requisitos de. la pregunta. , la probabilidad de selección correcta es 1/4. Dar respuestas a cuatro opciones es la forma básica de una pregunta de opción múltiple; la similitud de las respuestas, y un ligero error de juicio dará lugar a errores, que es una característica destacada de este tipo de preguntas.

Desde el punto de vista del contenido, las preguntas de opción múltiple involucran principalmente puntos de conocimiento importantes o cuestiones difíciles. Después de haber aclarado la pertinencia del contenido de las preguntas de opción múltiple, debemos ver que hay reglas a seguir en el ámbito de las proposiciones. La primera es juzgar las preguntas que muestran la relación causal y responder "qué". Por ejemplo, entre las diversas formas de organización de la enseñanza, ¿cuál es la forma de organización de la enseñanza que favorece la formación de estudiantes con alta eficiencia y gran superficie? Después del análisis, la respuesta correcta debería ser la enseñanza en clase, no la enseñanza individual, la enseñanza en grupo o la enseñanza de diseño.

En segundo lugar, la identificación de algunas de las llamadas "cuestiones básicas", "cuestiones centrales" o "cuestiones fundamentales" es otra característica distintiva de las preguntas de opción múltiple en el formato de proposición. Por ejemplo: ¿Cuáles son las características básicas de las actividades extracurriculares en las escuelas primarias? Las actividades extracurriculares son actividades que los estudiantes eligen y participan voluntariamente. Son básicamente individualizadas y personalizadas, por lo que la respuesta es voluntaria, más que obligatoria, normativa y arbitraria. Para otro ejemplo, ¿cuáles son los dos elementos más básicos que constituyen las actividades educativas? Los elementos constitutivos de las actividades educativas son los educadores, los alumnos y la influencia educativa, de los cuales los educadores (maestros) y los alumnos (estudiantes) son los dos elementos más básicos.

(2) Habilidades de resolución de preguntas de opción múltiple

Después de dominar las características de las preguntas de opción múltiple y los métodos básicos de las proposiciones, también debe tener las habilidades correspondientes para resolver problemas. .

1. Método de eliminación: elimine primero las opciones obviamente incorrectas, reduzca gradualmente el alcance y concéntrese en pensar, lo que le ayudará a elegir la respuesta correcta.

¿Cuál de las siguientes opciones es consistente con las características docentes individuales de mi antiguo país (　)?

A. Los estudiantes tienen un número fijo de años de estudio

B. Los profesores enseñan el mismo contenido a los estudiantes

C.

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D. Los estudiantes son de la misma edad pero tienen diferentes niveles de conocimiento.

El método de enseñanza antiguo es la enseñanza individual. Para captar esta característica, primero excluya B. porque enseñar un mismo contenido es una característica del sistema de enseñanza en clase. En segundo lugar, excluyendo A, el número fijo de años de estudio es una característica del sistema escolar. La cuestión clave en la enseñanza individual es la diversidad de los estudiantes. Aunque D se refiere a diferentes niveles de conocimiento, los estudiantes son de la misma edad, por lo que debe excluirse. La opción correcta es C.

2. Método de "llegar al fondo de las cosas": algunas opciones en las preguntas de opción múltiple son difíciles de eliminar. En este momento, puede recordar y pensar en el significado original de las opciones. ayudarle a salir del problema. Por ejemplo, "Xue Ji" plantea la opinión de que "el Tao no se puede restringir, los fuertes no se pueden reprimir y lo abierto se puede alcanzar". ¿Cuál de los siguientes principios encarna este punto de vista?

A. Principio de consolidación

B. Principio inspirador

C. Principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud

D. Principio paso a paso

Para responder bien a esta pregunta, primero debes comprender que "el Tao no se puede extraer, lo fuerte no se puede reprimir, lo abierto no se puede alcanzar", y no se puede intentar obtener el respuesta. El significado de esta oración es: los maestros deben guiar activamente a los estudiantes, pero no obligarlos a liderar; los maestros deben supervisar activamente, pero no forzar ni reprimir; los maestros deben proporcionar a los estudiantes las llaves para abrir la puerta al conocimiento, pero no deben agotar el conocimiento; Todo el terreno fue entregado a los estudiantes. Esto es consistente con el principio heurístico, por lo que la respuesta es B.

3. Método de razonamiento asociativo: si la opción de la pregunta de opción múltiple es una época, se debe resolver mediante el método de razonamiento asociativo qué acontecimientos famosos sucedieron en esa época, qué figuras e ideas destacadas hubo allí. , y luego podemos proceder con confianza. Tomemos como ejemplo el ejemplo de la pregunta anterior. Si el candidato realmente no puede traducir el significado de la frase durante el examen, también puede utilizar el método de razonamiento asociativo. Los tres "fus" (es decir, no quiero) en "Tao pero sin tirar, fuerte pero no restringido, abierto pero alcanzando" se pueden inferir: lo que quieres hacer no se puede hacer.

Y definitivamente sabemos que "liderar" significa taparse la nariz y "氪" significa reprimir. Podemos entender la iluminación a través de un razonamiento integral. Por tanto la respuesta es B. Si realmente no puede responder algunas preguntas de opción múltiple, puede hacer conjeturas. Esta también es una capacidad para realizar exámenes. De hecho, al elegir una pregunta de opción múltiple, la persona que formuló la pregunta ya ha estimado la posibilidad de adivinar.

Esta es la introducción a las características y técnicas de respuesta de las preguntas de opción múltiple para el Certificado de Cualificación Docente en 2020. Los candidatos que se preparan para el Certificado de Cualificación Docente deben estudiar exhaustivamente las habilidades de respuesta de cada tipo de pregunta en el Prueba escrita del Certificado de calificación docente y realícela con cuidado. Después de todo, no nos queda mucho tiempo para prepararnos para los exámenes.