Diseño didáctico de la educación en seguridad en el tercer año de secundaria.
Como profesor que enseña y educa a las personas, a menudo necesita preparar planes de lecciones. Mediante la preparación de planes de lecciones, se pueden realizar los ajustes apropiados y necesarios al proceso de enseñanza de acuerdo con la situación real. A continuación se muestra el diseño didáctico de educación en seguridad para estudiantes de tercer grado que he compilado para usted. ¡Espero que te guste!
Diseño de enseñanza de educación en seguridad de tercer grado 1. Ideología rectora
Con base en la ideología rectora de la escuela, implementar concienzudamente las leyes y regulaciones sobre el trabajo educativo en seguridad en todos los niveles y el espíritu de la reunión. e implementar el contenido de la educación sobre seguridad, esforzarse por crear una atmósfera segura en la clase.
2. Disposición del contenido educativo:
1. Educación sobre seguridad vial
La educación sobre seguridad vial es la educación más importante en educación sobre seguridad. La educación sobre seguridad vial debe ocupar un lugar muy destacado y la educación concentrada debe llevarse a cabo una vez por semana para hacer un buen trabajo en la gestión de los caminos escolares.
2. Educación para la prevención de ahogamientos
Es necesario llevar a cabo educación para la prevención de ahogamientos y llevar a cabo educación con el autorrescate después de ahogarse y el rescate de personas ahogadas como contenido principal.
3. Educación sobre la prevención de descargas eléctricas
Enseñar a los estudiantes conocimientos eléctricos básicos, prevenir accidentes por descargas eléctricas y comprender y aplicar conocimientos de primeros auxilios después de una descarga eléctrica.
4. Educación para la prevención de intoxicaciones alimentarias
Educar a los estudiantes sobre la higiene de los alimentos y la prevención de intoxicaciones alimentarias para evitar que los estudiantes sufran intoxicaciones alimentarias.
5. Educación para la prevención de enfermedades y lesiones deportivas.
6. Educación sobre seguridad en materia de prevención de incendios, prevención de robos, prevención de terremotos y prevención de intoxicaciones por gases.
7. Verifique las instalaciones anti-electricidad en la clase y asigne una persona designada como responsable. La clase debe impartir educación regularmente sobre medidas preventivas como prevención de incendios, prevención de robos, prevención de terremotos y envenenamiento por gas. prevención.
8. Educación sobre seguridad familiar
Promover la importancia de la educación sobre seguridad para padres y estudiantes, llevar a cabo actividades de educación sobre seguridad y exigir que los padres también cooperen activamente con los estudiantes en la educación sobre seguridad. como la seguridad y protección de la vida familiar Entorno seguro para las actividades familiares (como educación preventiva sobre quemaduras, escaldaduras, descargas eléctricas, intoxicaciones, caídas, etc.).
9. Educación sobre seguridad humana
Esta educación es muy importante en el plan de trabajo del docente de clase. Educar a los estudiantes a no tocar enchufes y tableros eléctricos para evitar descargas eléctricas, a no poner los dedos en puertas y ventanas para evitar pellizcos, tener cuidado de no jugar con agua, fuego, jabón y artículos desinfectantes, educar a los estudiantes a no empujar ni apretar al pasar al baño para evitar colisiones y lesiones.
3. Medidas de implementación
1. Mejorar la capacidad de los estudiantes para protegerse y aprender a sobrevivir viendo DVD y contando historias en clase.
2. Realizar un informe en la pizarra sobre "seguridad contra incendios". Educar a los estudiantes para fortalecer su conciencia sobre la seguridad y la prevención de incendios.
3. Preste atención al tráfico, la dieta, el ejercicio, la seguridad personal y la seguridad eléctrica, asegúrese de que la educación sobre seguridad se lleve a cabo todos los días, cada hora y en todas partes, y esfuércese por crear un "aula de seguridad" para evitar accidentes. .
4. Preste atención a la educación sobre la salud física de los estudiantes, establezca expedientes de salud personales, realice un examen físico, preste atención a las medidas de protección de seguridad en las actividades deportivas, prepárese activamente para los ejercicios antes de practicar deportes y trate de evitarlos. lesiones. Educar a los estudiantes para que respeten las reglas, no realicen acciones peligrosas en los juegos, no lleven objetos peligrosos (como tijeras, juguetes y otros objetos punzantes) para jugar, no abandonen el grupo sin permiso y se lleven bien con los demás. , ser humildes unos con otros, y no apretar, golpear o (golpear, empujar), morder, arañar) a las personas. Se evitarán (como métodos de autorrescate en caso de incendio). Educar a los estudiantes para que hagan lo que puedan y aprendan a cuidar de sí mismos.
5. Educación de autoayuda sencilla: aclare el propósito de los números especiales (como 110, 119, 120) y eduque a los estudiantes para que no jueguen con estos números a voluntad. Recuerde la dirección de su casa, número de teléfono, nombres de sus padres, etc. , la capacitación guía a los estudiantes a identificar direcciones y les advierte que no confíen en extraños. Si estás solo en casa, no abras la puerta al azar. Cuando se encuentren con un peligro, eduque a los estudiantes para que aprendan a evitarlo (como los métodos de autorrescate en caso de incendio). Entrene a los estudiantes para discernir direcciones y adviértales que no confíen en extraños. Si estás solo en casa, no abras la puerta a voluntad. Cuando estén en peligro, eduque a los estudiantes para que aprendan a salvarse a sí mismos.
Diseño Didáctico para la Educación en Seguridad en Tercer Grado de Secundaria 2. 1. Educación Tradicional
Los buenos hábitos pueden beneficiar a las personas a lo largo de su vida. Por lo tanto, primero debemos fortalecer la educación regular de los estudiantes, establecer conciencia de seguridad y formar buenos hábitos de comportamiento. Fortalecer la educación en seguridad. Los estudiantes deben recibir educación sobre seguridad vial, natación, higiene alimentaria y prevención de incendios mediante actividades en clase, periódicos en la pizarra y reuniones matutinas. La seguridad no es un asunto menor y la responsabilidad es más pesada que una montaña. La educación sobre seguridad debe enfatizarse todos los días. Que todos los estudiantes sepan que la seguridad no es un asunto menor y que la vida es preciosa. Debemos valorar la vida y prepararnos para un día lluvioso.
En segundo lugar, la formación y el uso de los cuadros de clase
1. Seleccionar y utilizar los cuadros de clase correctamente. Los cuadros de clase son modelos a seguir para los compañeros de clase y pequeños asistentes de los profesores. Su posición es entre profesores y compañeros. Está bajo la supervisión del maestro, pero también necesita ayudarlo a manejar a otros estudiantes. Los cuadros de clase deben ser miembros activos que se preocupen por el colectivo, trabajen con seriedad y estén dispuestos a servir a sus compañeros. Los cuadros de clase que puedan ser plenamente reconocidos por todos deben aclarar sus responsabilidades y mejorar su sentido de responsabilidad y su modelo a seguir. Al mismo tiempo, que todos los estudiantes se den cuenta de que los cuadros de clase no son estáticos y no pueden cometer errores. De esta manera, toda la clase trabajó activamente para ponerse al día, de modo que el equipo de cuadros de la clase siguió creciendo.
2. Aprovechar plenamente el papel de los cuadros de clase en la educación sobre seguridad. Cultive y utilice a todos los cuadros de la clase y permítales desempeñar un papel en diferentes campos. Por ejemplo, sistema de equipos de carretera, actividades extraescolares, clases de educación física, actividades de recreo, trabajo colectivo, salidas, etc. , deben proponer requisitos especiales para los cuadros de clase, aclarar sus responsabilidades y convertir a los cuadros de clase en ejecutores de la educación de seguridad y líderes que cumplan con las normas de seguridad.
En tercer lugar, endurecer el sistema y fortalecer la educación.
Implementarlo para prevenir accidentes y garantizar la seguridad.
Cuarto, estricta disciplina en el aula.
1. Llegar a clase a tiempo, no llegar tarde, salir temprano ni escabullirse.
2. No se le permite cambiar de clase a voluntad, y no se le permite terminar la clase o salir temprano durante los exámenes.
3. En las clases de educación física u otras clases de actividades, los estudiantes pueden moverse libremente sin la presencia de los profesores. ¿Dónde realizan actividades los estudiantes y hacia dónde deberían guiarlos los profesores?
5. Fortalecer la gestión de la seguridad laboral.
Mientras trabajan, los estudiantes enfermos deben obtener aprobación antes de solicitar la licencia. Las actividades y la intensidad del trabajo deben ser adecuadas a la condición física de los estudiantes. Está prohibido asignar tareas laborales que no estén basadas en la fuerza física de los estudiantes. El director debe pasar lista antes de ir a trabajar. Mientras trabajaba siempre me acompañó, me guió y me llamó al final.
6. Implementar un sistema de inspección matutina durante el período epidémico.
Se deben reforzar las inspecciones durante la temporada de inundaciones.
7. Inspeccionar periódicamente las instalaciones de la clase.
Informe con prontitud.
8. Realizar educación sobre evaluación de seguridad.
La evaluación oportuna y razonable de los estudiantes, como la selección regular de "marcadores de seguridad", puede mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes. Para hacer un buen trabajo en el trabajo de clase, debemos fortalecer nuestra propia construcción. La clave para la propia construcción del profesor de clase es mejorar la calidad del profesor de clase, establecer la autoridad del profesor, enriquecerse constantemente con nuevos conocimientos y permitir que los estudiantes crezcan sanamente en una buena clase.
Diseño Didáctico para la Educación en Seguridad en Tercer Grado de Educación Secundaria I. Objetivos Didácticos
1. Dominar las medidas preventivas de la intoxicación alimentaria
2. Conciencia de autorrescate.
En segundo lugar, el enfoque de la enseñanza
Dominar las medidas preventivas de las intoxicaciones alimentarias.
En tercer lugar, las dificultades de enseñanza
Mejorar la conciencia de autorrescate.
Cuarto.Preparación docente de material didáctico multimedia
Cinco. Horario de clases: 1 periodo de clase
Sexto. Entrada (diarrea, dolor abdominal, vómitos, etc.)
1. Indicar algunos alumnos que tienen problemas por higiene de los alimentos.
2. Deje que los estudiantes hablen sobre cómo identificar los alimentos problemáticos y prevenir la intoxicación alimentaria.
(2) Atención
Prevenir intoxicaciones alimentarias.
Para prevenir la intoxicación alimentaria, primero debe prestar atención a la higiene personal, bañarse con frecuencia, lavar la ropa con frecuencia, cortarse las uñas con frecuencia en las aulas y dormitorios, cambiar sábanas y fundas de edredón con frecuencia (una vez al mes) y mantener el ambiente limpio e higiénico Es un buen hábito lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, y no comer en exceso. En segundo lugar, no coma, no coma alimentos crudos o fríos, no coma frutas impuras, no coma alimentos en mal estado, no coma comidas que no hayan sido procesadas a altas temperaturas, no beba agua cruda y no coma bocadillos. . Luego, preste atención a identificar la calidad de los alimentos en las etiquetas de los alimentos. Elegir alimentos seguros es el primer paso para evitar que entren enfermedades en la boca.
(1) Conocer las características de la intoxicación alimentaria. Período de incubación corto: generalmente de unos minutos a unas horas después de comer. Síntomas gastrointestinales: diarrea, dolor abdominal, a veces acompañado de vómitos y fiebre.
(2) Mejorar la conciencia de autorrescate. Si ocurren los síntomas anteriores, debe sospechar una intoxicación alimentaria, ir al hospital a tiempo e informar al maestro.
(3) Prevenir la intoxicación alimentaria
a. Desarrollar buenos hábitos de higiene y lavarse las manos con frecuencia, especialmente antes de las comidas y después de ir al baño, y utilizar jabón desinfectante y desinfectante para manos.
b. No comer alimentos crudos, fríos o impuros.
c.No comas sobras en mal estado
d Coma menos, nada de bebidas frías, nada de bocadillos
e. Comida picante
f. No se apresure a comer y beber agua después de un ejercicio extenuante.
g.Si compras comida frita o ahumada en puestos sin licencia, intenta comerla en la cafetería del colegio. Nunca vayas a restaurantes de puestos callejeros sin licencia para comprar comida o comer.
h. No beber agua cruda. Se recomienda beber agua purificada estándar. Los productos encurtidos traídos de casa no deben permanecer en la escuela más de 2 días.
1. Elija los alimentos envasados con cuidado y compruebe cuidadosamente si la etiqueta del embalaje, la dirección de la fábrica, el número de teléfono y la fecha de producción están claramente marcados y calificados.
(3) Permita que los estudiantes se comuniquen entre sí y hablen sobre sus experiencias.
(4) Resumen
Debemos establecer firmemente la idea de “primero la seguridad, primero la prevención”, porque esto está relacionado con la salud física y mental de todos nuestros profesores y estudiantes. Espero que los estudiantes presten atención a esto en sus futuros estudios y vidas. Si ignora este punto, las consecuencias serán desastrosas.
7. Diseño del trabajo
Hablar de medidas para prevenir las intoxicaciones alimentarias.
Parte 4 del diseño didáctico de la educación en seguridad en el tercer año de secundaria 1. Objetivos de la enseñanza
A través del aprendizaje de conocimientos de seguridad, los estudiantes pueden elegir e identificarse al momento de comprar alimentos. , para que los estudiantes puedan crecer de forma segura y saludable .
En segundo lugar, el enfoque de la enseñanza
Dominar el conocimiento sobre seguridad alimentaria.
En tercer lugar, las dificultades de enseñanza
Dejar que los estudiantes elijan identificarse a la hora de comprar alimentos, para que puedan crecer de forma segura y saludable.
Cuarto.Preparación para la enseñanza de cursos multimedia
Cinco. Horario de clases: 1 período de clase
Sexto.Proceso de enseñanza
1) Conversación. introducción:
Los estudiantes viven en una familia feliz y cálida y sus padres y familiares los cuidan y aman. No parece haber ningún peligro. Pero todavía hay muchas cosas en la vida a las que hay que prestar atención y tratar con cuidado, de lo contrario, pueden provocar peligros y accidentes. Hablemos de a qué debes prestar atención cuando se trata de seguridad alimentaria:
1. El lavado adecuado de manos es el primer paso en la seguridad alimentaria.
"Mojar, limpiar, frotar, sujetar y secar", todo el mundo debería hacerlo antes y después de las comidas para evitar la entrada de gérmenes.
2. Comer al borde de la carretera y negarme a entrar snacks alejará de mí las enfermedades.
3. No comprar alimentos con envases incompletos y etiquetas poco claras, y no consumir alimentos y leche separados de las comidas.
4. Compre pescado con ojos y escamas brillantes y brillantes, carne elástica y sin olor a pescado; nunca compre camarones con cabeza, patas y abanicos de cola negros.
5. Prevenir la contaminación cruzada: Los alimentos comprados en casa deben almacenarse en áreas separadas al cocinar, los alimentos crudos y cocidos deben manipularse por separado y la vajilla y los utensilios deben mantenerse limpios.
6. La comida de las aves debe eviscerarse, lavarse y envasarse individualmente según el peso de cada comida y conservarse en el frigorífico; las verduras deben limpiarse de hojas podridas sin envolverlas en periódicos comunes (también se utilizan periódicos blancos); aceptable) y se coloca en el frigorífico para evitar que la tinta entre en el cuerpo, lo que es perjudicial para la salud.
2) Educar a los alumnos para que desarrollen buenos hábitos de alimentación e higiene.
1. Selecciona e identifica cuándo puedes comprar suficiente comida, y no compres comida de "tres noes". Es decir, no se pueden comprar alimentos sin una marca registrada; no se pueden comprar alimentos sin una fecha de producción; Cuando hace calor, los microorganismos se multiplican rápidamente y los alimentos se echan a perder fácilmente. Si no prestas atención, presta especial atención a la higiene a la hora de cocinar y conservar los alimentos, especialmente la higiene del ambiente e instalaciones de la cocina, la higiene personal y la preparación de los ingredientes alimentarios.
2. Además de la medicación preventiva, la terapia dietética también es una opción cómoda y factible. Un rábano blanco, media cáscara de naranja, tres rodajas de jengibre, dos rodajas de cebolla verde y un puñado de cilantro pueden mejorar la protección respiratoria al preparar una sopa para toda la familia.
3) ¿Qué debo hacer si no me siento bien?
1. Deje de comer alimentos sospechosos inmediatamente.
2. Beba mucha agua inmediatamente para diluir las toxinas.
3. Vómitos. Pon tus dedos contra tu garganta y escupe la mayor cantidad de comida posible.
4. Guardar el vómito o las heces en una bolsa de plástico y enviarlo al hospital para su examen para facilitar el diagnóstico.
5. Si tienes síntomas de deshidratación (como piel arrugada, ritmo cardíaco acelerado, etc.), debes ser remitido a un hospital cercano lo antes posible.
IV) Resumen:
Es natural que a los niños les guste comer snacks, pero mientras comen felices, muchas veces se olvidan de comprobar si los alimentos están caducados o en mal estado, lo cual es un gran problema para la seguridad.
Cuando disfrute de refrigerios, recuerde comer alimentos seguros y protegidos.
7. Diseño de tareas
Diles a tus padres qué hacer si te sientes mal por la comida.
Diseño de enseñanza de educación sobre seguridad de segundo grado, parte 5 1. Objetivos de la enseñanza
1. Guiar a los estudiantes para que eviten riesgos, aprendan a ser amigables y modestos, a no pelear entre sí y. aprender a manejar correctamente los conflictos entre compañeros.
2. Formar inicialmente la conciencia de evitar lesiones accidentales en actividades y juegos, y aprender a distinguir los juegos peligrosos.
3. Aprende a organizar correctamente el tiempo de descanso y a realizar actividades significativas después de clase.
En segundo lugar, el enfoque de la enseñanza
Orientar a los estudiantes a aprender a no evitar riesgos, aprender a ser amigables y modestos, a no pelear y aprender a manejar correctamente los conflictos entre compañeros.
3. Dificultades en la enseñanza
Formar inicialmente la conciencia de evitar lesiones accidentales en actividades y juegos, y aprender a distinguir los juegos peligrosos.
4. Preparación para la enseñanza de cursos multimedia
5. Horario de clases: 1 período de clase
6. Introducción
Un día después de la escuela, dos estudiantes de una escuela primaria, Xiao Qiao y Xiao Wang, estaban jugando juntos en el patio de la escuela. Xiao Wang usó a Xiao Qiao como objetivo, sacó su arco y flechas caseros, los clavó en un palo y jugó un juego de disparos. Se lo pasó genial. Sin embargo, cuando Xiao Wang disparó la tercera flecha a Xiao Qiao, ¡ocurrió la tragedia! El palo afilado voló hacia adelante rápidamente y golpeó el ojo derecho de Xiao Qiao. Xiao Qiao se cubrió los ojos y rodó por el suelo de dolor. La sangre siguió fluyendo de sus ojos. Xiao Wang estaba tan asustado que rápidamente fue a la escuela a buscar al maestro. Después de que llegaron los maestros, enviaron inmediatamente a Xiao Qiao al hospital, donde los médicos hicieron todo lo posible por rescatarlo. Sin embargo, debido a la gravedad de la lesión, a pesar de gastar más de 60.000 yuanes en gastos médicos, los ojos de Xiao Qiao nunca se curaron y apenas podía ver nada, lo que le provocó una discapacidad de por vida.
2) Discusión:
Estudiantes, después de leer esta historia real, ¿se sienten pesados? Solo por la pelea entre compañeros y un momento de negligencia, los ojos de Xiao Qiao no podrán ver la luz por el resto de su vida, lo que le ha provocado una discapacidad de por vida. ¡Esto es realmente trágico! De hecho, debemos saber que este tipo de lesiones accidentales ocurren precisamente porque los estudiantes tienen una vaga conciencia del peligro, una mala conciencia de la prevención, un físico débil y una calidad psicológica frágil. Por lo tanto, para que nosotros y nuestros compañeros estudiemos, hagamos ejercicio y vivamos felices de una manera saludable y segura, debemos mejorar nuestra conciencia de seguridad, prestar siempre atención a la seguridad y aprender algo sobre cómo prevenir lesiones accidentales en las actividades del campus. .
Preguntas: 1. ¿Qué es una lesión accidental durante una actividad escolar?
2. Análisis de casos de lesiones accidentales provocadas por las actividades del campus.
3) ¿Cómo prevenir lesiones accidentales provocadas por las actividades escolares?
Estudiantes, después de leer los tres casos reales anteriores, ¿cuál es su expresión? ¿Es una sorpresa inesperada, un susto o una cara de indiferencia? De hecho, un análisis cuidadoso muestra que estos accidentes son completamente prevenibles y evitables. Jugar, competir y realizar actividades son actividades que gustan a todos. Si prestas atención a la seguridad durante las actividades, ¿no sería posible divertirte más y divertirte más? Entonces, ¿cómo prevenir lesiones accidentales durante las actividades escolares?
En primer lugar, debemos dejar claro que los momentos más probables de accidentes de seguridad ocurren en las clases de educación física, encuentros deportivos, actividades extraescolares, todas las actividades grupales y clases experimentales. Los accidentes son escaleras y a menos de 200 metros de la puerta de la escuela. Parque infantil, laboratorio, baño.
En segundo lugar, debemos reforzar conscientemente la protección de la seguridad durante las actividades del campus. Eche un vistazo a la canción infantil a continuación y luego algunas sugerencias específicas.
No perseguirse por los pasillos del aula y jugar de forma civilizada durante el recreo. Es importante prestar atención a las actividades deportivas y reforzar la protección.
Manténgase a la derecha al subir y bajar escaleras y no juegue en las escaleras. Manténgase alejado del balcón, no trepe y no arroje cosas abajo.
No pierdas el tiempo barriendo el suelo, pero ten cuidado al limpiar puertas y ventanas.
7. Diseño de tareas
¿Hablar sobre cómo prevenir lesiones accidentales causadas por las actividades escolares?