Red de conocimiento del abogados - Bufete de abogados - Plan de lección de música para estudiantes de séptimo grado

Plan de lección de música para estudiantes de séptimo grado

Aprovechando las características de los adolescentes a los que les encanta jugar, primero permita que los estudiantes jueguen el juego de "captar notas" para aumentar su interés en aprender y profundizar su impresión de notas simples. Cada grupo puede enviar un representante. competir. A continuación se encuentran mis planes de lecciones de música cuidadosamente recopilados para estudiantes de séptimo grado. Espero que les sean útiles. Plan de lección de música para el séptimo grado 1

Unidad 1 "Era de la escuela secundaria"

Primera lección

[Contenido didáctico] Aprecie "La canción de Bei Lei" y " Flying", "Coming Petals", etc.

[Objetivos de enseñanza]

1. Emociones, actitudes, valores: al apreciar las canciones, puedes experimentar los sentimientos sinceros de las canciones y el amor. para el maestro.

2. Proceso y método: A través de la introducción del lenguaje y la pasión de los medios para crear situaciones, comprender la connotación de la canción a través de repetidas comparaciones, apreciaciones, discusiones y análisis.

3. Conocimientos y habilidades: Capaz de comprender las emociones y la concepción artística expresadas en las canciones. Y dominar conocimientos musicales relevantes. 〔Enseñanza de puntos clave y dificultades〕

1. Puntos clave: comprender las emociones de las canciones y dominar los conocimientos musicales relevantes.

2. Dificultad: Practica y experimenta el papel de las marcas de velocidad.

〔Proceso de enseñanza〕

1. Introducción de nuevas lecciones

De capullos a flores, de plántulas a árboles grandes, de plántulas a árboles grandes, es inseparable del arduo trabajo del jardinero. Los maestros son como jardineros: nos cuidan cuidadosamente para que podamos crecer sanamente. ¡Escuchemos una canción para profesores!

2. Proceso de enseñanza

(1) Apreciar "Song of Bei Lei"

1. Escuchar la canción "Song of Bei Lei" por primera vez tiempo

Maestro: ¿Cómo te hace sentir esta canción?

Estudiante: (discusión)

Profesor: Esta canción es afectuosa y lírica. Es una canción artística organizada por el viceprimer ministro Li Lanqing durante la Tercera Conferencia Nacional de Educación en el otoño de. 1999. A partir del encuentro se creó la creación, exaltando la dedicación desinteresada del docente.

2. Escuche la canción "Song of Bud" nuevamente

Maestro: ¿Cuál es la razón por la cual la canción tiene este tipo de emoción? Escuchemos nuevamente la canción y analicémosla desde los elementos musicales de velocidad, compás y ritmo.

Salud: Velocidad: media; ritmo: 4/4 (más fuerte y más débil seguido de ritmo más fuerte: constante, ligeramente dinámico). Maestra: ¿Dónde sentiste el ritmo ligeramente dinámico?

Alumno: Los ritmos sincopados en la canción: XXX y XX

(2) Aprecia la canción "La Nueva Generación A Través del Siglo"

1. Reproduzca el material didáctico "La nueva generación a lo largo del siglo"

2. Análisis de canciones: Estructura musical: (AB)

Estado de ánimo de canto: (enérgico)

Forma de canto: (Cantando al unísono)

3. Repasa los conocimientos musicales relevantes que has aprendido.

(3) Apreciar la canción "Flying Petals"

1. Escuchar la canción "Flying Petals" por primera vez

El profesor presenta al autor y creación del fondo de la canción.

Pregunta: ¿Cuál es la forma de cantar de la canción? ¿Encontrar la dinámica en la canción?

2. Escuche la canción nuevamente y experimente el papel de las marcas dinámicas en la expresión emocional de la canción.

3. El profesor dirige a los alumnos a cantar las partes de la canción para experimentar el papel de las marcas dinámicas.

3. Explorar y explorar

Profe: ¿Conoces otras canciones que elogien a los profesores?

Alumnos: "Pétalos voladores", "Siempre que paso por la ventana del profesor", "Amo Milán", "Vals del profesor".

Maestro: De acuerdo con la disposición del tiempo, deje que los estudiantes aprecien selectivamente.

4. Resumen de la clase (acompañado de "Cuando sea mayor, seré tú")

1. ¿Qué obtuviste con esta clase?

2. Maestro: Estudiantes, después de estudiar esta lección, deben sentir profundamente el arduo trabajo del maestro. Sus palabras de "¡Maestro, han trabajado duro!" harán que todos los maestros se sientan orgullosos. ¡Dale alas a tus sueños! ¡Embárcate hacia tus sueños! ¡Cada maestro te protegerá sinceramente y te permitirá prosperar en la cuna!

Reflexión post clase:

Segunda lección

[Contenidos didácticos] Canción "Era de la escuela secundaria"

[Objetivos de aprendizaje]

1. Aprender la canción "Middle School Era", cantar la canción con emoción y poder utilizar instrumentos del aula para acompañar la canción.

2. Comprender la importancia de la escuela secundaria, valorar las oportunidades de aprendizaje en la escuela secundaria y establecer el ideal de servir a la sociedad.

〔Puntos clave en el aprendizaje〕

Ser capaz de cantar la canción "Middle School Era" con soltura y comprender su profunda filosofía.

〔Contenido de aprendizaje〕

1. La canción "Middle School Era"

2. La estructura musical común de las canciones es una sección A; sección AB; Cuerpo de tres secciones ABA o ABC. 〔Enseñanza de ajustes preestablecidos〕

1. Muchos estudiantes pueden tener mucha imaginación sobre la escuela secundaria y también pueden estar un poco confundidos.

2. Al cantar en forma de poema con música, es posible que los estudiantes solo puedan juzgar el tono escuchando el canto del maestro. [Medidas didácticas]

Al explicar la importancia de la escuela secundaria, la edad de oro, el punto de inflexión de la vida, etc., el maestro inspira a los estudiantes a valorar su tiempo de estudio y establecer el elevado ideal de crecer hasta servir a la sociedad.

〔Preparación para la enseñanza〕Acordeón

〔Proceso de enseñanza]

(1) ¡Profesores y estudiantes saludan!

(2) Introducción

Los años más coloridos de la vida son los de la escuela secundaria. Es el período dorado para buscar conocimiento, explorar, construir amistades y crecer en sabiduría. También es el período dorado para nosotros. Es un período crítico para comprender el mundo y la vida. Por lo tanto, vale la pena apreciarlo y, de hecho, es inolvidable.

(3) Práctica de canto a primera vista: La melodía principal de "Song of Bud"

Profesor: ¡Estudiantes! Hoy somos estudiantes de secundaria. ¿Cuál fue su comprensión e imaginación sobre los años de la escuela secundaria? ¿Cómo deberías pasar tus años de escuela secundaria? Hoy vamos a aprender una canción de "Middle School Era".

(4) Proceso de aprendizaje:

1. Análisis del trabajo:

(1) Letrista y compositor: Wang Xiaoling y Dai Yuwu esta letra es muy buena; La poesía refleja la vida escolar desde diferentes ángulos y también es una canción que elogia la maravillosa vida en la escuela secundaria con un tema claro y profundo. En "Era de la escuela secundaria", "Usa un pañuelo rojo y entra por la puerta de la escuela, usa el emblema de la liga y camina hacia el futuro" estos toques finales son conmovedores de leer;

(2) Hablemos de: ¿Qué tipo de época era en la escuela secundaria?

Discusión de los estudiantes (omitido——)

(3) El siguiente maestro usa una canción para expresar la "era de la escuela secundaria". Por favor, escuche con atención y vea qué compañero de clase puede decirme. ¿Qué es la "era de la escuela secundaria" en la mente del maestro?

(4) Toque la canción "Era de la escuela secundaria"

Discusión entre estudiantes: (omitido -)

Maestro: La "Era de la escuela secundaria" en la escuela del maestro El corazón es un tesoro En la época dorada del tiempo, solo apreciar el tiempo, aprender habilidades y hacer las debidas contribuciones a la construcción de la patria en el futuro es lo más preciado en nuestros años de escuela secundaria. El maestro también espera que los estudiantes puedan hacerlo. Crece feliz en esta época dorada y reconoce que estudia seria y realmente.

(5) Hoy aprenderemos la canción "Middle School Era"

a Recitaremos "Middle School Era", nos familiarizaremos con la letra y sentiremos la belleza de la letra.

b Explicar la tonalidad de la obra como si bemol mayor, 2/4, líneas de puntos, líneas de tiempo sustraídas, líneas de tiempo aumentadas, líneas de legato, líneas de compás, etc.

c Cantar a primera vista partituras musicales simplificadas y familiarizarse con la melodía de la canción.

(7) Los estudiantes deben captar la duración de los sonidos largos

(8) El profesor canta la canción "Middle School Era" (1-3 veces)

(9) Los estudiantes cantan canciones expresivamente junto con el acordeón del maestro.

(10) Dividase en grupos para practicar la canción "Middle School Era" y pida que memoricen la canción tanto como sea posible.

(El maestro patrulla el salón para guiar a los estudiantes a practicar el canto )

(11) Deje que los estudiantes discutan y encuentren frases o secciones que les resulten difíciles de cantar; el profesor les vuelve a enseñar varias veces.

(12) Toda la clase canta junto con expresiones.

(13) Profesor: Hoy viviremos la canción a través de cambios de velocidad. (Estudiantes ensayando - orientación del maestro -)

(5) Extensión

Aprecie la "Era de la escuela secundaria" de Shuimu Nianhua y sienta la diferencia en las canciones.

(6) Resumen de la clase

Hoy no solo aprendimos la canción "Era de la escuela secundaria", sino que también aprendimos a apreciar la era dorada del aprendizaje de la escuela secundaria y aprovechar cada centímetro de aprendizaje. tiempo. Estar a la altura de las expectativas de profesores y padres.

Reflexión post clase:

Tercera lección

[Contenidos didácticos] Canción “Mañanas en el Campus”

[Objetivos didácticos]

1. Sabe cantar la canción "Morning on Campus". Inspire a los estudiantes a amar la escuela y amar su patria.

2. Dominar los conocimientos de teoría musical, como las marcas de salto repetidas.

3. Ser capaz de escuchar atentamente la música "Morning on Campus", experimentar las emociones animadas, encantadoras, amigables y naturales de la música, y poder bailar, componer e interpretar la música. tú mismo.

〔Enfoque docente〕

Cantar canciones con emoción.

〔Dificultades de enseñanza〕

1. Hay descansos en síncopa y posiciones fuertes, lo que aumenta la dificultad del canto.

2. las canciones.

〔Proceso de enseñanza〕

1. Introducción

1. Escuche "Jóvenes amigos vienen a reunirse" y presente la nueva lección. Hoy vamos a aprender una canción escolar "Morning on Campus".

2. Análisis de canciones, teoría musical, ritmo

1. Tres secciones A B A

2. Marca de salto repetida

3. Ataque en posición débil y síncopa

4. ︱0ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ∣

3. Aprende a cantar canciones

1. Disfrutemos juntos de “Morning on Campus””, escucha Acércate y piensa: ¿Qué escena describe esta canción y qué emoción expresa?

2. Leer la letra con emoción.

Profesor: ¿Qué alumno puede leer la primera letra usando la emoción mencionada por el compañero hace un momento?

3. Concéntrate en aprender a cantar el primer párrafo. Enseña a cantar frase por frase, enseña frases claves y difíciles y fortalece la práctica. Maestro: Debido a que nuestra canción se basa en la vida en el campus, hay muchas pausas en posiciones fuertes, lo que hace que la música sea animada y linda. ∣ⅹ0ⅹⅹⅹⅹ∣

Los alumnos cantaron juntos la primera estrofa, acompañados por el profesor. El ritmo debe ser claro y el sonido no demasiado fuerte.

4. Aprende a cantar la segunda estrofa.

(1) Fraseo para guiar el canto (igual que arriba).

(2) Centrarse en el canto: frases con descansos fuertes; frases con síncopa.

(3) Los alumnos cantan la segunda estrofa al unísono, acompañados por el profesor.

5. Aprende a cantar el tercer verso, concéntrate en aprender a cantar el último verso y canta el tercer verso al unísono.

6. Canten juntos "Morning on Campus".

(1) ¿En qué orden debes cantar?

(2) Canta junto con la flauta dulce manteniendo el compás y corrige tus errores.

(3) Canta y toca mientras el profesor te acompaña; muévete de izquierda a derecha; muestra una mirada alegre y linda.

4. Interpretación de la canción. De uno a cuatro estudiantes utilizan espectáculos de danza coreografiados por ellos mismos para recrear la escena que se muestra en la primera sección.

5. Resumen

Hoy aprendimos juntos la canción del campus "Morning on Campus". Sentimos el interés animado, encantador, amigable y natural que se muestra en la música. Un campus feliz es otra cuna para nuestro crecimiento. Debemos amar el campus, amar cada planta y árbol del campus, amar a los maestros, amar a los compañeros de clase y amarnos a nosotros mismos.

Reflexión después de clase:

Unidad 2 “Oda a la Patria”

Lección 1

[Contenidos didácticos] Canción “Cantando la Motherland" 》

　〔Objetivos de enseñanza〕

　1. Aprenda a cantar "Singing the Motherland" y eduque a los estudiantes sobre el patriotismo; capacítelos para controlar los cambios de intensidad y usar la respiración para apoyar el canto. enseñando y cantando canciones.

2. Al explicar el conocimiento musical y analizar canciones, los estudiantes pueden dominar inicialmente los métodos de análisis de canciones de dos y tres partes.

3. Al aprender y cantar notación musical simplificada, los estudiantes pueden dominar el método de cantar con precisión.

〔Enfoque de enseñanza〕

1. Cómo cantar en tono.

2. Domina el tono de la canción y el método de canto.

〔Dificultades didácticas〕

1. Procesar las emociones de las canciones.

2. Dominar y cantar ritmos individuales.

〔Métodos de Enseñanza〕

Cantar a primera vista, practicar y escuchar.

　[Herramientas didácticas]

Pizarra electrónica, acordeón.

　[Proceso de Enseñanza]

1. Introducción de nueva lección: revisión del discurso. Los estudiantes cantan las escalas básicas (ascendente, descendente)

2. Enseñar nuevas lecciones:

1. Aprender a cantar en tono.

¿Cómo cantar con el tono correcto? Cantar con el tono correcto es la clave para aprender a leer música. Presentamos varios métodos para practicar la entonación del canto:

(1) El método de usar palabras con notación. Practicar escalas de canto es el primer paso para practicar el canto hasta el tono. Puedes encontrar algunas melodías de canciones que puedes cantar con mayor precisión para ayudarte a practicar. Otro ejemplo: "Singing the Motherland": De ahora en adelante, seremos prósperos y poderosos. A través de la práctica del compás 54321, nos ayuda a practicar y cantar la escala de 1234567 con precisión.

(2) Utiliza instrumentos como el acordeón para practicar mientras cantas o tocas primero y luego cantas. Durante la práctica, presta especial atención a si la nota que cantas tiene el mismo tono alto que la nota que toca el instrumento.

(3) Para algunas melodías nerviosas que son difíciles de cantar con precisión, puedes utilizar el método de construir una escalera para practicar. Por ejemplo, al principio de "Speak From My Heart": Para la octava 3-3 de "Speak From My Heart", podemos utilizar el método de construir una escalera para practicar, es decir, empezar desde "3" y cantar. a lo largo de la escalera - 456712 a 3, y repita de esta manera. Hágalo varias veces, luego retire la escalera y cante 3-3 directamente. 13 en el segundo compás puede utilizar una escala descendente. 176543 para ayudar a practicar.

2. Escucha la canción, lee la letra mientras la escuchas y presta atención al cuerpo principal.

3. Sobre el autor: Wang Xin, nacido en 1918, es de Wuxi, Jiangsu. En su juventud, participó en el Movimiento de Canto de Salvación Nacional y Antijaponés en Shanghai. En 1938, fue a Yan'an Luyi para estudiar música con Xian Xinghai, Lu Ji, Xiang Yu y otros. el Departamento de Música del Departamento de Literatura y Arte de la Universidad Lianda del Norte de China. Después de su liberación, ingresó al Departamento de Composición del Conservatorio Central de Música para continuar sus estudios.

Las obras principales incluyen las canciones "Border Children's League", "Combat Production", "Happy Labor", "Singing the Motherland", "Ode to the Motherland" y las óperas "Boxer Rebellion" y "New Coal Store Workers". ,

4. Introducción a la obra: "Singing the Motherland" fue escrita y compuesta por Wang Xin en septiembre de 1950. La canción expresa la nueva apariencia vibrante y próspera de la República Popular China y registra el heroico plan 2 de la lección de música de séptimo grado del pueblo chino recién liberado

Unidad 1 "Era de la escuela secundaria"

Primera lección

Contenidos didácticos Apreciación de “Canción de las Brotes”, “Pétalos Voladores”, etc.

Objetivos didácticos

Emociones y actitudes, Valores: Al apreciar las canciones, puedes experimentar los sentimientos sinceros de las canciones y el amor por el maestro.

3. Conocimientos y habilidades: Capaz de comprender las emociones y la concepción artística expresadas en las canciones. Y dominar conocimientos musicales relevantes.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza

1. Puntos clave: comprender las emociones de las canciones y dominar los conocimientos musicales relevantes.

2. Dificultad: Practica y experimenta el papel de las marcas de velocidad.

Proceso de enseñanza

1. Introducción de nuevas lecciones

De capullos a flores, de plántulas a árboles grandes, de plántulas a árboles grandes, no podemos vivir sin Abre el arduo trabajo del jardinero. Los maestros son como jardineros: nos cuidan cuidadosamente para que podamos crecer sanamente. ¡Escuchemos una canción para profesores!

2. Proceso de enseñanza

(1) Apreciar "Song of Bei Lei"

1. Escuchar la canción "Song of Bei Lei" por primera vez tiempo

Maestro: ¿Cómo te hace sentir esta canción?

Estudiante: (discusión)

2. Escuche la canción "Song of Bud" nuevamente

Maestra: ¿Cuál es la razón por la cual la canción tiene este tipo de emoción? Escuchemos nuevamente la canción y analicémosla desde los elementos musicales de velocidad, compás y ritmo.

Salud: Velocidad: media; ritmo: 4/4 (más fuerte y más débil seguido de ritmo más fuerte: constante, ligeramente dinámico).

Profe: ¿Dónde sentiste el ritmo ligeramente dinámico? Estudiante: El ritmo sincopado en la canción: XXX y XX.

(2) Aprecia la canción "La nueva generación a lo largo del siglo"

1. Across the Century"

2. Analiza la canción: Estructura musical: (AB)

Estado de ánimo de canto: (enérgico)

Forma de canto: (cantando al unísono )

3. Revise los conocimientos musicales relevantes que haya aprendido.

(3) Apreciar la canción "Flying Petals"

1. Escuchar la canción "Flying Petals" por primera vez

El profesor presenta al autor y creación del fondo de la canción.

Pregunta: ¿Cuál es la forma de canto de la canción? ¿Encontrar la dinámica en la canción?

2. Escuche la canción nuevamente y experimente el papel de las marcas dinámicas en la expresión emocional de la canción.

3. El profesor dirige a los alumnos a cantar las partes de la canción para experimentar el papel de las marcas dinámicas.

3. Explorar y explorar

Profe: ¿Conoces otras canciones que elogien a los profesores?

Alumnos: "Pétalos voladores", "Siempre que paso por la ventana del profesor", "Amo Milán", "Vals del profesor".

Maestro: De acuerdo con la disposición del tiempo, deje que los estudiantes aprecien selectivamente.

4. Resumen de la clase (acompañado de "Cuando sea mayor, seré tú")

1. ¿Qué obtuviste con esta clase?

Reflexión después de clase:

Segunda lección

Contenido didáctico canción "Middle School Era"

Objetivos de aprendizaje

1. Aprender la canción "Era de la escuela secundaria", cantar la canción con emoción y poder utilizar instrumentos del aula para acompañar la canción.

2. Comprender la importancia de la escuela secundaria, valorar las oportunidades de aprendizaje en la escuela secundaria y establecer el ideal de servir a la sociedad.

Aprende los puntos importantes y difíciles.

Sé capaz de cantar la canción "Middle School Time" con soltura y comprender su profunda filosofía.

Contenido de aprendizaje

1. La canción "Middle School Era"

2. La estructura musical común de las canciones es AB de una sección A; ; ABA o ABC de tres secciones.

Preajustes de enseñanza

1. Muchos estudiantes pueden tener mucha imaginación sobre la escuela secundaria y también pueden estar un poco confundidos.

2. Al cantar en forma de poema con música, es posible que los estudiantes solo puedan juzgar el tono escuchando el canto del maestro.

Medidas didácticas

El profesor inspira a los estudiantes a valorar su tiempo de estudio y establecer una visión a largo plazo de crecer y servir a la sociedad explicando la importancia de la era de la escuela secundaria, la época dorada. la edad, el punto de inflexión de la vida, etc.

Grandes ideales.

Preparación para la enseñanza del acordeón