Práctica y reflexión sobre la introducción de ventanillas en las escuelas secundarias vocacionales
Palabras clave: práctica de wicket en escuelas secundarias vocacionales
Número de clasificación de la biblioteca china: G849.9 Código de identificación del documento: a Número de documento: 1002-7661 (2011) 09-0017-02.
El goalball es un nuevo juego de pelota regional desarrollado de forma independiente por trabajadores deportivos chinos. A finales de 1997, el prototipo y el juego de wicket estaban básicamente terminados. 1998 Pasó las tasaciones provinciales y municipales en octubre y julio, y su equipo también obtuvo la autorización de patente nacional. Sólo han transcurrido más de diez años desde su nacimiento. El balón de tres porterías es un juego de pelota jugado por tres equipos en un campo circular con tres porterías equidistantes. El objetivo final es marcar disparando el balón a cualquiera de las porterías del oponente. El deporte del wicket ha sido amado y bienvenido por los estudiantes de secundaria vocacional por su singularidad, diversión, practicidad, inteligencia, aprecio y valor para el desarrollo integral de la condición física de los jóvenes estudiantes. Muchas escuelas de secundaria vocacional también han abierto cursos de wicket.
Las características esféricas de la primera y tercera bolas
Los wickets son muy especiales. No es ni un círculo ni un óvalo, sino un cono triangular regular, con forma de "zongzi". La incertidumbre del rebote de esta pelota con cuatro esquinas añade diversión al movimiento. La bola de wicket y la bola de masa de arroz son similares en apariencia y rendimiento, pero difieren ligeramente en tamaño, peso, materiales y algunas sutilezas.
En segundo lugar, el proceso de diseño de los deportes de tres porterías
La intención original de los deportes de tres porterías es servir a las escuelas y el grupo objetivo es la mayoría de los estudiantes jóvenes. Wicket en sí consta de dos partes: la primera parte está diseñada como un juego, con sus principios y métodos básicos, como propósito, ideología, diversión, seguridad, etc. Diseñado para mejorar la comprensión de los estudiantes sobre el juego de tres bolas. La segunda parte se basa en estos principios y métodos básicos, se diseña un conjunto de acciones de confrontación competitiva de tres bolas, desde el juego hasta la etapa competitiva, con sus propias técnicas básicas y tácticas únicas para que los estudiantes las aprecien.
En tercer lugar, desarrollar y promover el wicket en las escuelas
Para promover el wicket a un rango más amplio más rápido y servir mejor a la mayoría de los jóvenes y niños, servir a Con la reforma de la física La enseñanza de la educación y los trabajadores de toma de ventanillas también se han centrado en la capacitación en toma de ventanillas. En los últimos 10 años, desde 198 hasta ahora, * * * ha realizado docenas de capacitaciones en varias provincias y ciudades de todo el país, ha capacitado a miles de especialistas técnicos para la popularización del wicket y ha sentado una base sólida para el desarrollo y crecimiento del wicket. . Nuestra escuela también envió a dos profesores para participar en el entrenamiento de wicket, realizar su propia investigación y capacitar a otros profesores de educación física. Con el cuidado y apoyo de los líderes escolares y los líderes superiores, el portillo entró al salón de clases sin problemas. Entonces, ¿cómo hacer que Sanqiu prospere efectivamente en la escuela? Nuestra escuela ha llevado a cabo una serie de reflexiones y exploraciones:
1. Apreciación de las clases en interiores y aprendizaje práctico en las clases
Para que los estudiantes de la escuela participen ampliamente en las competencias de wicket, primero debemos permitir que los estudiantes participen ampliamente en las competencias de wicket. Los estudiantes se enamoran de él. Antes del curso de tres canchas, organizamos una clase teórica bajo techo "Apreciación de los tres goles", completa con una explicación en off. Presentó la visión geográfica y la cultura deportiva única del lugar de nacimiento del wicket, despertando el gran interés de los estudiantes por aprender y estimulando su sed de conocimiento. Una serie de cambios psicológicos, como excitación y entusiasmo, se despiertan en los estudiantes al mirar, lo que los hace ansiosos por experimentar la diversión de los portillos en el campo deportivo. Muchas chicas también esperan con ansias este deporte. Luego viene la clase práctica. Primero, permita que los estudiantes jueguen el juego de las tres bolas, se diviertan con el juego y cultiven su interés por las tres bolas. Luego, a los estudiantes se les enseñan técnicas básicas como la práctica de tres bolas. En este proceso, se presta atención a una variedad de métodos de práctica para permitir a los estudiantes dominar las tres habilidades básicas del balón: sostener el balón, moverse, disparar, pasar y recibir, atravesar y defender al oponente, tirar del oponente y bloquear el balón. pelota. y practicar las habilidades básicas del tiro de tres puntos. Deje que los estudiantes practiquen mientras juegan, realicen competencias y realicen competencias. Preste atención a estimular las emociones deportivas de los estudiantes y proteger el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Técnicamente, no requiere demasiados detalles, lo que permite que más estudiantes experimenten la alegría del éxito. A través de los métodos de enseñanza intuitivos de los maestros (explicación y demostración), la cooperación de los estudiantes, la investigación independiente, la innovación independiente, la enseñanza en capas, la enseñanza paso a paso, la enseñanza exitosa y otros métodos, los estudiantes pueden dominar gradualmente las habilidades para tomar terrenos. Se pueden organizar apropiadamente una pequeña cantidad de concursos de proyectos para experimentar la cultura del proyecto y sus emociones únicas y comprender el encanto de los tres goles.
2. Mejora de la selección de cursos escolares
Para mejorar aún más el nivel de los deportes de tres bolas en nuestra escuela, solicitamos la apertura de tres bolas en la solicitud de nuestra escuela. para cursos electivos, que están en línea con los cursos de educación física de la escuela secundaria (equivalente a la escuela secundaria) (escuelas vocacionales), enfatizan "la formación de pasatiempos y habilidades estables" e implementan los requisitos para el desarrollo coordinado de la personalidad y los fundamentos. En la estructura específica del diseño curricular de las escuelas secundarias vocacionales, es decir, la combinación de módulos en serie y el diseño de unidades de enseñanza optativa, Three Balls puede desempeñar el papel que le corresponde tanto en la enseñanza básica como en el desarrollo de la personalidad.
Los profesores organizan los juegos de enseñanza y el aprendizaje de conocimientos tácticos de forma planificada. A través de los juegos de enseñanza y el aprendizaje de conocimientos tácticos, los estudiantes cultivan la capacidad de los jugadores para analizar, comprender y aplicar tácticas, mejorar y desarrollar gradualmente sus propias tácticas ofensivas y defensivas y sentar las bases. para que el wicket se traslade del aula al campo de juego.
3. "Jugar" fuera del aula
Para atraer a más estudiantes a participar en deportes de tres bolas y convertirse en su interés, hemos creado una variedad de deportes de tres bolas. para que los estudiantes disfrutaran de actividades extracurriculares, los maestros y los estudiantes participaron juntos, llevando las actividades a un clímax.
4. "Competiciones" regulares
Además de organizar algunas competencias en educación física y cursos optativos, nuestro departamento también organiza competencias de nivel de grado, competencias de departamento a departamento y Competiciones de profesores. Partido amistoso.
En cuarto lugar, algunas reflexiones sobre el juego de tres puntos
A través de nuestra práctica, podemos ver que el triple tiene un impacto positivo en el deporte escolar, especialmente para las personas cuya condición física está disminuyendo. Pero podemos ver que, dado que el juego del wicket no existe desde hace mucho tiempo, las reglas no son perfectas. Durante el juego de tres goles, habrá situaciones en las que las dos partes unirán fuerzas para lidiar con el tercero de manera intencional o no. Además, es necesario reforzar las medidas de protección de la seguridad deportiva. Por ejemplo, durante un enfrentamiento, varios jugadores a menudo bajaban la cabeza para agarrar el balón y chocaban sus cabezas. Dado que este deporte combina las características del rugby y el balonmano, también se deben adoptar medidas de protección de seguridad. El juego de tres bolas actual se limita a los pastizales y también se puede ampliar según diferentes entornos regionales, como el juego de tres bolas en la playa, el juego de tres bolas en el agua, el juego de tres bolas en el hielo, etc.
Hoy en día, con el vigoroso desarrollo del wicket en nuestra escuela, el interés de los estudiantes por participar en actividades deportivas ha aumentado, su voluntad y calidad se han fortalecido y su condición física también ha mejorado significativamente. Se puede observar que el juego de wicket cumple plenamente con los requisitos de la reforma curricular y sus estándares curriculares, independientemente de sus propias características, filosofía educativa o esencia educativa. Definitivamente podremos introducir el wicket-ball en las aulas a mayor escala y mejorar aún más el sistema de enseñanza del wicket-ball para que pueda servir mejor a la reforma docente y a los estándares curriculares y a la salud física y mental de los estudiantes jóvenes.
Referencia
Liu. Un nuevo miembro de la familia de las pelotas: el portillo [M]. Beijing: Prensa de la Universidad de Deportes de Beijing, 2004.
[2]Xu Wei. Tiempo y pensamientos sobre la introducción de Zongzi Ball en el campus [J, 2010, (5).
(Editor Li Xiang)