¿Cuáles son los roles que desempeña un docente exitoso en las actividades educativas?

Cuáles son los roles que desempeña un docente exitoso en las actividades educativas

1. Cultivador de buenos hábitos de estudio de los estudiantes

Los hábitos de estudio son comportamientos de aprendizaje duraderos, una vez Cuando se desarrolla un hábito, tendrá un efecto inconmensurable en la vida del estudiante. El cultivo de la capacidad de autoestudio depende del aumento o disminución de los buenos hábitos de estudio de los estudiantes, especialmente los hábitos de autoestudio. El proceso de adaptación del sistema nervioso al mundo objetivo es el proceso de formación de hábitos. Se deben formar buenos hábitos de estudio mediante una formación regular. En las clases de educación subjetiva de calidad de los estudiantes, los profesores deben desempeñar el papel de cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes. ¿Cómo desempeñar bien este papel? En primer lugar, los profesores chinos deben establecer requisitos claros para la formación de la capacidad de escuchar, hablar, leer y escribir de los estudiantes, de modo que sus esfuerzos tengan una dirección. Por ejemplo, los requisitos para la capacitación en "lectura" se pueden ubicar de la siguiente manera:

aprender a usar libros de referencia, captar "sugerencias" y leer "anotaciones", resumir anotaciones, aclarar el contexto del artículo, resumir el significado central y haga preguntas creativas. Complete los ejercicios después de clase.

Este requisito se implementa como una formación periódica durante todo el proceso docente, permitiendo al estudiante formar buenos hábitos de autoaprendizaje.

Pero hay buenos y malos hábitos. Para que los estudiantes formen buenos hábitos de autoestudio, los profesores deben hacer grandes esfuerzos para cultivar la capacidad de autoestudio de los estudiantes. Un antiguo dicho dice: "Enséñele a un hombre a pescar y sólo necesitará una comida. Enséñele a pescar y obtendrá infinitos beneficios para toda la vida". Los profesores deben guiar y formar a los estudiantes para transformar el conocimiento habitual aprendido de los profesores. en conocimiento para su propia exploración, la forma de buscar la verdad. Este proceso es también un proceso de cultivar la voluntad y la perseverancia de los estudiantes y, en última instancia, logra la formación de un sistema automático de autoaprendizaje.

2. El motivador de la motivación de aprendizaje de los estudiantes

Los profesores deben prestar atención a cultivar la buena psicología de la personalidad de los estudiantes y movilizar su sistema de motivación interno para que los estudiantes puedan aprender de manera consciente y activa, y Internamente, el sistema de motivación para el aprendizaje es de fundamental importancia. Los profesores deben ser los motivadores del aprendizaje de los estudiantes.

Para estimular la motivación de aprendizaje de los estudiantes, por un lado, debemos crear diversas condiciones y proporcionar buenos incentivos externos, por otro lado, debemos adoptar métodos de educación y enseñanza para ayudar a los estudiantes a formar buenos incentivos internos a través de ellos; incentivos externos. Confucio dijo: "Los que saben bien no son tan buenos como los que lo hacen bien, y los que son buenos no son tan buenos como los que son felices en el proceso de enseñanza, sólo desempeñando el papel de motivador". Los estudiantes y ser buenos para estimular el interés y guiar a los estudiantes pueden captar firmemente la motivación de los estudiantes. La dirección del pensamiento les permite a los estudiantes establecer verdaderamente su posición dominante. ¿Cómo estimular el interés y orientar el aprendizaje? Puede partir de los siguientes dos aspectos.

1. Utilice contenidos didácticos para inducir el deseo de conocimiento de los estudiantes.

Zankov dijo que movilizar el interés y el entusiasmo de los estudiantes por aprender les hará sentir que superar las dificultades de aprendizaje es una especie de espiritualidad. satisfacción. . A menudo me atengo al contenido del texto, guío a los estudiantes para que lean y piensen profundamente, hago inferencias de un ejemplo y uso contenido rico e interesante para atraer a los estudiantes, de modo que puedan obtener algo de la lección y obtener el poder de la auto-autoconfianza. motivación. 2. Mejorar la enseñanza y la lectura para atraer a los estudiantes

Zankov cree que debe haber un ambiente animado en el aula, con elementos de juego, humor, risas y debate. La clase de repaso del idioma chino fue relativamente aburrida.

Seguí el punto de vista de Zankov como guía y abandoné el método anterior de conferencia única. En cambio, utilicé grupos pequeños para competir en la clasificación de puntos de conocimiento. solo fue eficiente, pero la clase también lo fue. El interés de los estudiantes es alto y tienen la oportunidad de desarrollarse vívidamente.

3. Inducir a los estudiantes a pensar positivamente

Zhu Xi dijo: “Aquellos que no tienen dudas sobre la lectura deben educar sus dudas, que pregunten, y si las hay”. es duda, entonces aprende. En el proceso de enseñanza, los profesores crean hábilmente el suspenso y son buenos para crear un estado psicológico de deseo y búsqueda de los estudiantes, que es el requisito previo para que los resultados de la enseñanza sean el doble con la mitad del esfuerzo. Por ejemplo: cuando el maestro especial Qian Menglong estaba enseñando el artículo "El viejo tonto mueve la montaña", al resolver el significado de la palabra "viuda", no pidió a los estudiantes que memorizaran el significado, sino que se puso en contacto con el texto. Contento y vio un problema: "El viudo movió la montaña" ¿Su padre lo dejará ir a trabajar?" Con este suspenso, los estudiantes leyeron el texto con mentalidad de búsqueda, y finalmente tuvieron una profunda impresión del significado de la palabra. "esposa viuda". Se puede ver que las preguntas únicas del maestro pueden desencadenar el pensamiento independiente de los estudiantes y poner el pensamiento de los estudiantes en un estado positivo. Se puede decir que la mejor combinación del liderazgo del maestro y la materia del estudiante se refleja en el "planteamiento de preguntas" y ". resolución de dudas".

3. Instructor de métodos correctos de aprendizaje para los alumnos

“Los analfabetos del futuro ya no serán personas que no saben leer, sino también personas que no saben aprender.

"Los profesores inteligentes deberían centrarse en guiar el proceso de aprendizaje de los estudiantes, en lugar de centrarse únicamente en los conocimientos predeterminados que los estudiantes han aprendido. Los profesores deberían esforzarse por cultivar la capacidad de los estudiantes para leer, pensar, estudiar por sí mismos y ser buenos en el descubrimiento y la exploración. Los profesores deben convertirse en guías de los estudiantes sobre los métodos correctos de aprendizaje, es decir, los profesores deben resolver el problema de enseñar "aprender" y esforzarse por hacer lo siguiente:

1. Enseñar a los estudiantes cómo pensar, o comparar, o clasificación, o inducción, o generalización, o hipótesis, o conexión, todo esto proviene del pensamiento y se desarrolla y mejora continuamente en el proceso de pensamiento. La razón principal por la que muchos maestros especiales tienen éxito es. centrarse en la formación del pensamiento de los estudiantes. Enseñar a los estudiantes a pensar 2. Enseñar a los estudiantes los métodos básicos para dominar el conocimiento. Para el mismo tipo de conocimiento, los profesores no necesitan enseñarlo uno por uno y enseñarles una fórmula. un método que él mismo domina por completo. Por ejemplo: cuando aprenden sentido común literario, guío a los estudiantes para que comprendan la época de la vida del autor, las obras maestras, el estado y la situación personal. en el futuro. Este método es el autoestudio.

3. Proporcionar orientación regular a los estudiantes. En cierto sentido, nuestras lecciones de chino deben ser actividades que enseñen a los estudiantes a dominar las reglas del aprendizaje del chino. Por ejemplo, el fenómeno del "significado intertextual" en los poemas y ensayos antiguos a menudo hace que los estudiantes cometan omisiones al explicar, por lo que los guío para que exploren las reglas de explicación de este fenómeno. Los estudiantes pueden resolver fácilmente esta situación en el futuro. 4. Defensores de las actividades prácticas de los estudiantes

Como portador de información y herramienta para la comunicación humana, la lengua y la literatura en sí son de naturaleza abierta. Deben desempeñar su papel educativo y docente en múltiples aspectos y a través de múltiples canales, y comprender la función de la enseñanza del chino en su conjunto. Sobre esta base, los docentes deben establecer una base para adaptarse a la producción y la economía a gran escala. sociedad de la información moderna. La clase de idioma chino de la ciencia principal debe convertirse en un defensor de las actividades de práctica del chino

En los últimos años, además de la formación china de escuchar, hablar, leer y escribir en el. clase, también me he centrado en la práctica china en la segunda clase. Proporcionar a los estudiantes una amplia "formación intelectual" y una variedad de actividades prácticas, tales como: alentar a los estudiantes a publicar tabloides y editar revistas, y ahora hay una cierta escala. de la revista "Eagle", que se está convirtiendo en un lugar para mostrar los talentos de los estudiantes; abogando por que los estudiantes lean ampliamente, los estudiantes de mi clase han desarrollado buenos hábitos de lectura y muchos libros famosos, como "Midnight" y "Jane Eyre". , se han convertido en objetos de lectura; defendemos la creación extracurricular de los estudiantes, y ahora hemos logrado los primeros resultados. Los estudiantes han ganado premios o han publicado trabajos en periódicos. El papel de la educación universitaria en el éxito.

Puedes. No obtienes nada materialmente, porque tienes que pagar la matrícula de la universidad. Desde una perspectiva material, estás invirtiendo en ti mismo, pero a la larga puedes obtener un diploma. sociedad, ya sea búsqueda de empleo, promoción laboral, evaluación de títulos profesionales, amor, etc. En la universidad puedes obtener conocimientos profesionales para tu futura carrera. Cuando trabajes, descubrirás lo importante que es para ti tener conocimientos profesionales en tu industria. Esta es la base para que usted gane dinero para mantener a su familia y a usted mismo en la sociedad. Desde una perspectiva espiritual, puedes ganar un amigo para toda la vida, tu futuro esposo o esposa en la universidad. Aprenderás cómo llevarte bien con los demás en la universidad. Desarrolle algo de su propia perspectiva sobre la vida y los valores. ¿Qué tal? ¿Estás satisfecho? Dame la puntuación. ¿Qué papel deben desempeñar los maestros de preescolar en las actividades educativas?

Como ingenieros del alma humana, no solo deben enseñar bien, sino también educar bien a las personas y ser modelos a seguir en todos los aspectos. La ética docente no es sólo requisitos normativos para el comportamiento personal de los docentes, sino también un medio importante para educar a los estudiantes, desempeñando el papel de "enseñar con el ejemplo". Los profesores deben ser buenos ingenieros del alma de los estudiantes. En primer lugar, deben tener sentimientos morales nobles para poder enseñar con moralidad y educar a las personas con moralidad. 1. Creencia firme y lealtad a la causa educativa del partido. Ser docente es extremadamente glorioso y requiere un alto grado de profesionalismo y sentido de responsabilidad. Los docentes desempeñan un papel importante en el cultivo de talentos y el desarrollo de iniciativas culturales y científicas. Para hacer un buen trabajo como docente, primero debes amar la educación. La lealtad a la educación es el alma del cultivo de la ética profesional de los docentes. Confucio dijo: "Si una persona es recta, actuará sin que se lo digan. Si no es recta, no obedecerá las órdenes". Los objetos de trabajo de los maestros de primaria son los menores que tienen una gran plasticidad en su crecimiento moral. El desempeño puede afectar la vida de un estudiante.

Como docente, el poder del ejemplo es infinito y enseñar con el ejemplo debe ser más importante que enseñar con palabras. Debemos buscar la excelencia y altos estándares en nuestra propia ética profesional. Esta es la base para construir nuestra futura calidad moral nacional. "Los docentes, como ingenieros del alma humana, no sólo deben enseñar buenos libros, sino también educar bien a las personas y ser modelos a seguir en todos los aspectos. La moralidad de los docentes es la connotación profunda de la cultura educativa, y también es rica y rica". La poderosa expresión de una nación en las actividades educativas. Pensamientos vitales excelentes, carácter noble y comportamiento firme son la fuente de motivación para mejorar la calidad nacional y cultivar el espíritu nacional. El crecimiento saludable de los adolescentes es un sistema que requiere del esfuerzo conjunto de toda la sociedad...>>

Los profesores de preescolar deben desempeñar el papel de directores en las actividades educativas, y los estudiantes son los protagonistas de toda la actividad. .

Los maestros de jardín de infantes deben desempeñar un papel orientador e instructivo, brindando a los estudiantes más oportunidades para hacer las cosas por sí mismos y participar, y cultivar la confianza en sí mismos de los niños.

Cálido recordatorio del Campus Chunshen de Elite Education.

Esto depende de si los maestros de preescolar participan en las actividades. Si eres un organizador, por supuesto desempeñas el papel de una organización, responsable de coordinar a los niños para que se organicen de acuerdo con las reglas de la actividad, para que cada niño tenga un sentido de participación, y trata de movilizar la actividad de los niños; eres partícipe, claro que tienes que ser bueno con los niños. Amigos, que los niños se den cuenta de que los profesores también son amigos. Por favor acéptalo, ¡gracias!

Los maestros de preescolar son maestros de iluminación que brindan educación integral a los niños pequeños. A lo largo de los tiempos, la gente ha elogiado a los maestros con hermosas palabras. El educador checoslovaco Comenius del siglo XVII dijo: "No existe profesión más noble bajo el sol que la enseñanza. En las actividades bilaterales de enseñanza y aprendizaje, los niños pequeños tienen la responsabilidad más importante". Sin embargo, la sociedad, las escuelas, los padres y los niños a menudo nos dan a los maestros de preescolar más funciones y responsabilidades, lo que nos obliga a seguir las diferencias sociales. expectativas y requisitos para desempeñar muchos roles diferentes. El llamado rol se refiere a una persona que se encuentra en una posición específica en la sociedad y se comporta de acuerdo con sus correspondientes normas de comportamiento. Entonces, como glorioso maestro de preescolar, ¿qué papel debemos desempeñar? Primero: el impartidor de conocimiento. Recuerdo que Han Yu, un educador de la dinastía Tang, dijo: "Los maestros predican, imparten conocimientos y resuelven dudas". Es decir, nuestros maestros se dedican a la labor de predicar, impartir conocimientos y resolver dudas. Se puede ver que nuestro papel más importante en las actividades docentes es el de impartir conocimientos, organizar y evaluar las actividades. La transferencia de conocimientos también es fundamental para todas las responsabilidades de los docentes. Estoy muy contento de poder convertirme en maestra de preescolar. Pienso: para ser una maestra de preescolar competente, es necesario tener un rico conocimiento cultural preescolar y conocimientos y habilidades de educación preescolar, utilizar creativamente el arte educativo, dominar los métodos de transmisión de conocimientos y ser. capaz de penetrar La educación aleatoria se puede utilizar libremente para llevar a cabo una enseñanza viva y concreta. Más importante aún, debemos darnos cuenta de que impartir conocimientos no significa enseñar conocimientos directamente a los niños, sino que debe liberar las manos y los pies de los niños, permitiéndoles explorar, descubrir y crear activamente en las operaciones de percepción de las manos, la boca y el cerebro. propias habilidades de aprendizaje, dominar métodos de aprendizaje, desarrollar buenos hábitos de aprendizaje y aprender a aprender en el proceso de recibir conocimientos. Al mismo tiempo, en la enseñanza, debemos utilizar una variedad de formas de actividad tanto como sea posible, ser buenos para estimular y mantener la motivación de aprendizaje de los niños, prestar atención a una atmósfera de actividad relajada y armoniosa, respetar las características de aprendizaje, el nivel de desarrollo y el nivel de desarrollo de cada niño. características de personalidad, y hacer activamente, fomentar el comportamiento de aprendizaje de los niños, promover y desarrollar eficazmente su pensamiento y habilidades creativas, y permitir que los niños formen orientaciones socialmente significativas y valiosas. Segundo: modelos a seguir para los niños pequeños. La educación de la primera infancia es la primera educación de la vida y el papel de los docentes tiene un impacto especial en el crecimiento de los niños. Los niños de 3 a 6 años son fáciles de imitar y son extremadamente sensibles al desarrollo futuro. Somos los educadores directos de los niños no sólo influyemos en los niños con nuestros propios conocimientos y habilidades, sino especialmente con nuestra propia conciencia ideológica, nuestra actitud moral y nuestra propia conciencia. La cultura, las palabras y los hechos, etc., siempre los están infectando. Se colará en los corazones de los niños poco a poco y tendrá un impacto sutil en los niños si no prestan atención. Los psicólogos sociales han descubierto que el aprendizaje por observación es una forma importante de aprender. Como se mencionó anteriormente, los niños tienen fuertes habilidades de imitación, más observan las palabras y los hechos del maestro y sienten más profundamente.

Recuerdo que un educador dijo: "Un maestro debe controlarse cuidadosamente. Debe pensar que cada uno de sus movimientos está bajo la más estricta supervisión. Nadie en el mundo está sujeto a una supervisión tan estricta. Tienen docenas de pares de ojos mirándolos. Síguelo. Debes saber que no hay nada en el mundo que sea más detallado, más sensible y más sensible a los cambios sutiles en la psicología humana que los ojos de un niño. No hay nadie tan impredecible como los ojos de un niño. "Por lo tanto, nuestro modelo a seguir despertará en los niños una fuerte identificación y deseo de imitar. Nuestras palabras y hechos juegan un papel decisivo en la formación y el desarrollo del comportamiento de los niños. "Estudiar alto es un maestro, y ser recto es un modelo". Como maestros humanos, siempre debemos prestar atención a nuestra propia imagen y dar ejemplo a los niños dando ejemplo. Confucio dijo: "Si una persona es recta, no hará lo que le digan. Si su cuerpo no es recto, no seguirá las órdenes". Es decir, enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras, lo cual es más importante. Esto es particularmente importante para los niños pequeños, debemos valorar esto y fortalecer el cultivo de las palabras y los hechos en la educación y el cultivo de los sentimientos, estandarizar el propio comportamiento educativo y sembrar semillas saludables y beneficiosas en la mente de los niños pequeños. Tercero: Enseñar líderes de grupo es un arte y una ciencia. La mayor parte de la enseñanza y otras actividades de la escuela se llevan a cabo en clases o grupos. Nuestros maestros son a menudo los líderes y administradores de la vida grupal de los niños. Como líderes del grupo, nuestra influencia en los niños pequeños se refleja en varios aspectos, como la determinación de los objetivos y las personas de la enseñanza, la organización y disposición de los procedimientos de enseñanza, la selección y aplicación de los métodos de enseñanza y la formulación de las reglas necesarias para completar tareas de enseñanza para mantener el orden normal de los eventos, etc. Para todos los niños, debemos tratar a todos los niños por igual, estar dispuestos a interactuar con ellos, escuchar sus voces, comprender sus pensamientos, no dar aires de maestros y alentar a los niños a desafiar tareas de nivel superior sobre la base de sus ideas originales. habilidades, permita que los niños se consideren a sí mismos como un miembro del juego y un compañero de juego, en lugar de una autoridad. Nuestro estilo de liderazgo debe estar en línea con los deseos y requisitos de los niños, reconocer la riqueza del potencial de los niños, crear entornos de actividades de aprendizaje con diferentes dificultades y características, desafiar y desafiar proactivamente el pensamiento de los niños e inspirar a los niños a ser proactivos. El deseo y el comportamiento de participar en Las actividades protegen la confianza en sí mismo de cada niño y son elegidas y combinadas libremente por el niño. Sólo el espacio abierto, el contenido abierto y el tiempo abierto pueden brindar a los niños la oportunidad de actuar y desarrollarse de forma independiente, de modo que puedan aprender más de los juegos de forma natural. A partir de esto, podemos observar y registrar las actividades de los niños para analizarlas, reflexionar sobre el siguiente paso, para que podamos progresar a través de la reflexión y crecer a través de la investigación. Además, también debemos guiar a los niños para que participen en la autogestión, promover el comportamiento de los niños desde la heteronomía a la autodisciplina, establecer un concepto colectivo, cultivar gradualmente un sentido de honor colectivo y espíritu de equipo y fortalecer la cohesión de la clase. Entre ellos, la educación positiva debe ser el enfoque principal, con más afirmación y aliento, para cultivar sus buenas emociones, formar buenas cualidades como la amistad, la unidad y la ayuda mutua con los demás, y hacer un buen trabajo en la educación infantil de manera específica. manera. Cuarto: El artista de las relaciones. Sabemos que el desarrollo de la actividad docente implica diversas relaciones, entre las cuales la más importante son las relaciones interpersonales. Incluye la relación entre profesores y niños, la relación entre niños y niños... Debemos convertirnos en artistas que sepan regular diversas relaciones. En la mente de los niños pequeños, somos los protectores de la salud y la seguridad. En primer lugar, debemos tratar y manejar correctamente la relación entre profesores y niños, para que ambos niños puedan cooperar entre sí en las actividades docentes y desempeñar diferentes roles sobre la base de la cooperación. Deben ser estrictos y entusiastas al mismo tiempo. Cuidar, respetar y confiar en los niños, ser bueno comunicándose con ellos, crear un entorno de comunicación seguro, cálido, digno de confianza y sin restricciones, proteger su autoestima y eliminar el castigo corporal, para que los niños puedan trascender restricciones y limitaciones y verdaderamente convertirse en aprendices. El sujeto activo se experimenta y se desarrolla a sí mismo. En la enseñanza real, la sonrisa del maestro, asentir, tocar, ponerse en cuclillas para comunicarse con los niños, mirarlos a los ojos y escuchar sus palabras, etc., son mucho más fáciles de expresar el respeto, el cuidado, el amor y la afirmación del maestro por los niños. que las palabras. Al mismo tiempo, también debemos coordinar la relación y la influencia educativa con los padres, las escuelas, la sociedad y los niños pequeños, para que diversas relaciones interactúen y produzcan la mejor sinergia educativa, y combinemos poco a poco nuestra labor educativa hoy con el futuro de los niños. Simplemente conectado para que los niños puedan obtener el mejor desarrollo. Quinto: Psicoterapeuta. Una persona sana debe tener tanto un cuerpo sano como una mente sana.

Los objetos de trabajo de nuestros maestros de preescolar son los niños que se encuentran en el período más activo de desarrollo físico y mental. Son individuos vivos que se desarrollan y cambian todo el tiempo. Los diferentes niños tienen diferentes características de personalidad y psicológicas, y están influenciados por sus. Las familias y los impactos ambientales también son diferentes. Hablemos de la clase de último año que enseño ahora: algunos niños son animados y generosos, y pueden expresarse activamente, pero algunos niños son más animados en la escuela una vez que abandonan su entorno familiar o tienen invitados en casa, o vienen extraños al jardín de infantes. , etc. Espera, se vuelven tímidos y no se atreven a hablar. Por lo tanto, debemos tener ciertos conocimientos sobre salud mental, comprender los diversos estados psicológicos de los niños y brindarles las consultas psicológicas y la orientación de vida necesarias. Algunos niños presentan algunas anomalías psicológicas por motivos sociales y familiares, como aislamiento, ansiedad, baja autoestima y otros síntomas. Ante estas enfermedades mentales provocadas por motivos singulares, debemos actuar como psicoterapeutas y realizar un análisis en profundidad de sus causas. A través de las interacciones mutuas, se desarrolla gradualmente un cierto sentido de identidad psicológica y conductual, que mejora el sentido de cercanía y confianza de los niños en sí mismos, y se esfuerza por brindarles oportunidades para "hablar" para que puedan expresar sus deseos y habilidades. tratamiento psicológico activo, cultivar la psicología saludable, la personalidad sólida y la buena adaptabilidad de los niños, mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza y promover que cada niño se convierta en una persona mentalmente sana. Sexto: Académicos y Aprendices. "Los niños son el futuro de la patria y la esperanza de la sociedad." Como navegantes de los niños pequeños en el océano del conocimiento, necesitamos tener amplios conocimientos para conquistar y asimilar a los niños pequeños. En pocas palabras, somos expertos y generalistas. Además de cultivar un conocimiento profesional profundo, también debe dominar las habilidades para guiar a los niños en el aprendizaje individual y las discusiones en grupo, y tener la capacidad de enseñar ingenio y educación aleatoria. Utilice la sabiduría práctica para captar la interacción entre maestros y niños, y Reflexione constantemente sobre usted mismo en sus acciones y luego aplique los resultados de la reflexión a la guía de los niños pequeños, para que los niños pequeños puedan realmente beneficiarse y aprender conocimientos. En una sociedad del conocimiento, también debemos prestar atención a seguir aprendiendo para que nuestra estructura de conocimiento pueda actualizarse constantemente para adaptarse mejor a las necesidades del desarrollo social. En la práctica, me di cuenta profundamente de que debería ser un aprendiz. Parece que la opinión de que si les enseñas a los niños un cuenco de agua, tú mismo tienes que tener un balde de agua no es suficiente. Deberíamos hacer que nuestro conocimiento fluya como un manantial e iniciar interacciones entre los maestros y los niños, así como entre los niños. necesario para echar más leña al fuego. Promover el crecimiento. En este sentido, somos tanto impartidores de conocimiento como aprendices. Como alumno, debemos ampliar constantemente el conocimiento, ser bueno para resumir, organizar nuestra propia experiencia docente y nuestra experiencia docente de manera oportuna, fortalecer aún más el arte de cultivar la enseñanza, restringir nuestras propias palabras y hechos con los requisitos y estándares éticos de los maestros. y mejorar el nivel de enseñanza, mejorar su sabiduría práctica y crecer junto con los niños pequeños. Creo que sólo "recargándonos", permitiéndonos aprender los últimos conceptos educativos y dejando que los conceptos educativos nos sirvan, podremos mejorar aún más nuestro trabajo. ¿Cómo podemos hacer bien nuestro trabajo? La premisa es que debes desempeñar bien tu papel, corregir tu mentalidad laboral, dejar que padres e hijos sientan tu entusiasmo por el trabajo y esforzarte por que se sientan aliviados y satisfechos con su trabajo. La primera infancia es la etapa fundamental para el crecimiento de una persona. La educación recibida durante este período está relacionada con el desarrollo de toda la vida. Somos los primeros maestros de la iluminación de la generación más joven, los ingenieros que moldean las almas de los niños pequeños y los duros. -Jardineros que trabajan. En el trabajo, debemos utilizar activamente nuestro cerebro para crear una educación feliz. Siembra las semillas de la sabiduría en la psicología de los niños pequeños, cultiva su oasis de nobles emociones psicológicas y sienta las primeras y más importantes bases para su desarrollo a lo largo de su vida. Recuerdo que el director dijo más de una vez: "Un minuto de servicio". , sesenta años de responsabilidad". Segundos. "De hecho, nuestros maestros de preescolar tienen un trabajo desafiante. Cada niño es un mundo. Si quieres comprender cada pequeño mundo, debes desempeñar cada papel con seriedad. cada niño, necesito esforzarme más y conquistarlos con mi propio encanto. Creo firmemente que vale la pena, gracias a mis esfuerzos, lo que obtendré será un hermoso mundo de inocencia infantil. , estamos ocupados preparando lecciones y produciendo Mientras preparamos material didáctico y organizamos el entorno, realmente deberías calmarte y pensar en los diversos roles que desempeñas y cómo desempeñarlos bien. Dedica la energía de tu vida a los niños pequeños y a la causa de la educación infantil.

¡Elegí esta carrera y no me arrepiento! ¡Y quiero esforzarme por hacer lo mejor! ¡Tomemos el sexo como bandera, usemos la juventud como inyección y luchemos por una juventud sin arrepentimientos!