2021 Estándares del examen de ingreso a la escuela secundaria de educación física de Guangzhou
Análisis legal:
En la actualidad, todas las partes del país han promovido en general la realización de una cobertura total de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria deportiva, con puntajes deportivos que oscilan entre 30 puntos y 100 puntos. . A partir de 2021, los puntajes de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria de educación física en la mayoría de las provincias aumentarán, y el aumento será relativamente grande. Se trata de un avance muy importante en la reforma y desarrollo del sistema de evaluación del deporte escolar. Mejorar los expedientes de salud física de los estudiantes e incorporar la salud física y mental en la evaluación integral de la calidad de los estudiantes de secundaria y preparatoria. Incorporar las materias de educación física en los exámenes de nivel académico de las escuelas secundarias y superiores, e incluirlas como materias puntuables en los exámenes de ingreso a la escuela secundaria. Mejorar el contenido y los métodos de puntuación de las pruebas de educación física para los exámenes de ingreso a la escuela secundaria, determinar científicamente y aumentar gradualmente las puntuaciones, y mejorar continuamente la naturaleza científica, demostrativa y líder de la educación física para los exámenes de ingreso a la escuela secundaria. Iniciar investigaciones sobre el uso de los resultados de la evaluación de la alfabetización física en las admisiones universitarias.
A partir de ahora, el sistema de exámenes deportivos para el examen de ingreso a la escuela secundaria en varias provincias y ciudades en 2021 se ha anunciado de la siguiente manera:
Ciudad de Guangzhou
Plan de admisión al examen de ingreso a la escuela secundaria de Guangzhou a partir de 2021 Se adopta el modelo "4 4" para cada materia y la puntuación de educación física aumenta de 60 puntos a 70 puntos, de los cuales 50 puntos son para el examen unificado y 20 puntos son para el Evaluación integral de la calidad física, que se incluirá en la puntuación total del examen del candidato.
Ciudad de Shenzhen
Los puntajes de educación física (puntuación total) de 2021 de los graduados de la escuela secundaria en la ciudad de Shenzhen se basan en el promedio de los puntajes de las pruebas de las materias obligatorias y optativas. La puntuación media superior a 100 puntos se contará como 100 puntos;
Las puntuaciones del examen de educación física para graduados de secundaria se incluirán en la puntuación total del examen de ingreso a la escuela secundaria con un peso de . 0,5 (50 puntos).
Provincia de Yunnan
El examen de educación física en el examen de ingreso a la escuela secundaria es de 100 puntos, y el examen de educación física se organiza e implementa por separado en 3 años y 6 semestres. Las puntuaciones de los exámenes para los grados 7, 8 y 9 son 20 puntos, 40 puntos y 40 puntos respectivamente. Además, se ha introducido un mecanismo de puntos de bonificación por competición, y los puntos se calcularán en función de las clasificaciones obtenidas por los estudiantes en competiciones deportivas a nivel nacional, provincial, estatal, de ciudad, de condado y escolar.
Base legal:
"Plan de implementación del examen de educación física para graduados de secundaria del Ministerio de Educación"
Pasos de implementación
.Donde En las zonas que han llevado a cabo un programa piloto durante más de dos años (incluidos dos años) de acuerdo con el "Plan de Trabajo Piloto para el Examen de Educación Física para Graduados de la Escuela Secundaria", a partir de 1998, el "Plan de Trabajo "Examen de Educación" se implementará plenamente; en áreas que aún no han implementado el programa piloto, a partir de 1998, de acuerdo con los requisitos de este plan de implementación, se llevará a cabo una prueba de dos años y el "Examen Deportivo" aplicarse plenamente a partir del año 2000.
2. Objetivos de implementación
Todos los graduados de la escuela secundaria que toman el examen de ingreso (es decir, para ingresar a las escuelas secundarias ordinarias, escuelas secundarias vocacionales, escuelas secundarias vocacionales y escuelas secundarias normales). .
3. Liderazgo organizacional
El trabajo del "examen de educación física" está bajo el liderazgo unificado de la Comisión Estatal de Educación y los departamentos administrativos de educación y los departamentos de admisiones de cada provincia y región autónoma. y los municipios directamente dependientes del Gobierno Central desarrollan planes de examen unificados y estándares de puntuación, elementos de examen, etc. Los distritos y condados organizan e implementan exámenes específicos de acuerdo con las regulaciones anteriores.
4. Elementos del examen
Los elementos del examen los determinan los departamentos administrativos de educación locales en función de las condiciones reales locales. La base principal es: el contenido de la enseñanza estipulado en el "Plan de estudios de educación física de la escuela secundaria de tiempo completo de educación obligatoria de nueve años" para reflejar los requisitos básicos de la disciplina de educación física para los estudiantes en vista de los problemas comunes actuales en la física; La salud de los estudiantes de secundaria, combinada con las condiciones de enseñanza locales, selecciona proyectos cuantificables y fáciles de operar que estén dirigidos.
Para garantizar una enseñanza normal de educación física, varias localidades deberían adoptar el método de establecer bancos de preguntas para implementar los exámenes. No debe haber más de tres elementos en cada examen, pero se deben configurar elementos para que los estudiantes puedan elegir.
5. Estándares de puntuación
Los estándares de puntuación se refieren a los estándares de puntuación relevantes del "Plan de estudios de educación física de la escuela secundaria de tiempo completo de educación obligatoria de nueve años" y el "Programa nacional de educación física". Estándares de ejercicio ", combinados con la aptitud física de los estudiantes de secundaria en varios lugares. Se determinarán las condiciones reales, como el estado de salud.
La determinación de los estándares de puntuación debe reflejar la naturaleza de la "prueba de educación física" como una prueba de competencia. Se basa en el hecho de que los estudiantes pueden lograr mejores resultados siempre que tomen las clases de educación física en serio. y participar activamente en ejercicios físicos para promover el crecimiento y desarrollo de los adolescentes, con el propósito de mejorar la salud física de los estudiantes.
6. Método de puntuación
Las puntuaciones del "Examen Deportivo" deben incluirse en la puntuación total de admisión para los distintos tipos de admisión.
La puntuación específica deberá determinarse generalmente entre 30 y 45 puntos, salvo en algunas áreas en las que exista base y experiencia suficiente. Los puntajes específicos los determinan los departamentos administrativos de educación de cada provincia, región autónoma y municipio directamente dependientes del Gobierno Central.
7. Métodos de cobro
Los departamentos administrativos de educación de cada provincia, región autónoma y municipio directamente dependientes del Gobierno Central formularán estándares de cobro junto con el departamento de precios basados en los precios reales locales. condiciones y con referencia a otras normas de cobro de exámenes de materias.
Se debe estandarizar el trabajo de carga. La autoridad para establecer estándares de cobro no se puede delegar a prefecturas, ciudades y condados.
8. Exención y aplazamiento de exámenes
Para los estudiantes discapacitados que han perdido su capacidad para hacer ejercicio y los estudiantes con lesiones, varias localidades deben formular las correspondientes normas de exención y aplazamiento. Entre ellos, para los estudiantes con discapacidad que efectivamente han perdido su capacidad atlética y están exentos del examen de educación física, la puntuación completa se incluirá en la puntuación total del examen de ingreso. Para otros estudiantes que estén exentos del examen de educación física, el 60% del puntaje total se incluirá en el puntaje total del estudiante para el examen de ingreso.
9. Trabajo de exámenes
(1) Todas las localidades deben formular medidas para la implementación, gestión y supervisión de los exámenes de educación física bajo el liderazgo de los departamentos administrativos de educación locales.
(2) Para garantizar el buen progreso del "examen de educación física", todas las localidades deben organizar una capacitación anual para el personal examinador en función de las características de "examen a gran escala, alto grado de apertura del examen y un complejo trabajo organizativo".
(3) Para garantizar la autoridad y la seriedad del "examen de educación física", todas las localidades deben implementar sistemas de examen estrictos, disciplinas estrictas en las salas de examen y mecanismos de supervisión estrictos para evitar que se hagan trampas en la sala de examen. Quienes violen las disciplinas deben recibir sanciones disciplinarias del partido y del gobierno según las circunstancias, hasta que se presente responsabilidad penal.
10. Medidas de salvaguardia
(1) Todas las localidades deben tomar medidas prácticas para garantizar las condiciones materiales requeridas para los exámenes de educación física.
(2) En vista del transporte inconveniente, los candidatos dispersos y las malas condiciones climáticas y geográficas en algunas áreas rurales y áreas minoritarias, varias localidades deben hacer planes generales en términos de configuración del proyecto, métodos organizativos y exámenes. configuración de la sala, etc., y puede adoptar Configurar salas de examen separadas para que los estudiantes puedan realizar el examen cerca.
(3) Controlar estrictamente y mejorar el sistema de exploración física. Se debe prestar especial atención al examen de la función cardiopulmonar de los candidatos para eliminar peligros ocultos. Se debe educar a los estudiantes y a los padres para que busquen la verdad en los hechos. No deben ocultar las enfermedades ni informar falsamente sobre ellas. Es necesario reforzar la orientación científica para prevenir eficazmente los accidentes con lesiones.