Plan de enseñanza para la lección 2 "Recuerdos de otoño" del volumen 1 del idioma chino para el séptimo grado

A la hora de redactar planes de clases, no se puede ser sencillo. Se debe dar rienda suelta a la inteligencia y la creatividad de cada profesor. Por lo tanto, los planes de clases del profesor deben combinarse con sus propias características y enseñar. estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Lea el texto en voz alta con emoción, saboree las maravillosas palabras y frases del artículo, capte los movimientos, las expresiones y el lenguaje de los personajes para comprender el mundo interior de los personajes y sienta el noble amor maternal. El siguiente es el plan de lección "Recuerdos de otoño" para la segunda lección del volumen de idioma chino de séptimo grado que compilé para su referencia. Para obtener más detalles, haga clic en la columna del plan de lección para verlo. Capítulo 1: Nostalgia del otoño

Concepto de diseño:

Los "Estándares del plan de estudios chino" establecen que los estudiantes deben "tener capacidad de lectura independiente y prestar atención a la experiencia emocional". " Yiwen es un artículo conmovedor, y todo el artículo está lleno de la infinita nostalgia del escritor Shi Tiesheng por su madre y su afectuoso elogio del amor maternal. Por lo tanto, cuando enseño esta clase, primero creo situaciones para tocar las emociones de los estudiantes, les permito comprender la idea principal del texto a través de la lectura y la comunicación, y los guío para que comprendan los movimientos, las expresiones y el lenguaje de los personajes y aprecien el las emociones internas de los personajes, cultivando así la capacidad de los estudiantes para leer de forma independiente.

Objetivos de enseñanza:

1. Conocimiento y habilidad: leer el texto con emoción, saborear las maravillosas palabras y oraciones del artículo, captar los movimientos, expresiones y lenguaje del personaje, comprender el mundo interior del personaje, y sentir el amor maternal sublime.

2. Proceso y método: Guiar a los estudiantes a apreciar la grandeza del amor maternal mediante la lectura del texto, captando la descripción detallada.

3. Actitudes y valores emocionales: Aprenda a afrontar correctamente las dificultades y desgracias en el camino de la vida, aprenda a ser fuerte y valore la vida.

La enseñanza es importante y difícil:

Enfoque: Sentir y expresar el amor maternal simple y profundo a través de la lectura en voz alta.

Dificultad: Aprenda a afrontar correctamente las dificultades y desgracias en el camino de la vida, aprenda a ser fuerte y valore la vida.

Preparación de material didáctico:

1. Asigne a los estudiantes una vista previa del texto y lo lean sin problemas.

2. Crear material didáctico multimedia.

Horario de clases: 1 hora de clase.

Métodos de enseñanza: método de análisis, método de discusión en grupo.

Proceso de enseñanza:

1. Introducir imágenes y crear situaciones.

Profe: Compañeros, hoy el profesor les trajo un regalo. ¿Saben qué regalo es? (Desconcertado)

Profe (pausa): Compañeros, hoy, ¿Cuál es el profesor? Te trajeron a un escritor, un escritor en silla de ruedas, un escritor que amaba profundamente a su madre.

Escribiendo en la pizarra: Shi Tiesheng. (Demostración de cursos)

Profesor: Este año, el autor tiene 63 años, pero cuando tenía 21 años, una enfermedad grave y repentina lo dejó parapléjico. También fue ese año cuando cayó. El amor de Su madre también falleció. A lo largo de los años, el autor ha extrañado profundamente a su madre, por eso escribió este recuerdo de otoño con ese profundo amor.

Maestro: Ahora leamos este título con el dolor y el cariño del autor.

(Intención del diseño: crear una atmósfera de aprendizaje para los estudiantes a través del reconocimiento visual de imágenes y la presentación emocional del maestro).

2. Lectura libre y cognición general.

Maestro: Leamos el texto libremente con este sentimiento. Pide a tus compañeros que busquen el párrafo u oración que más te impresionó y léelo a todos.

Presentar material didáctico: Correcto - Fluido - Emocional

(Intención del diseño: El "Nuevo Estándar Curricular de Texto" establece en los requisitos de lectura para la tercera etapa de la escuela: "Ser capaz de utilizar Mandarín Lea el texto de manera correcta, fluida y emocional "Este proceso verifica principalmente el estado de lectura de los estudiantes. Los maestros utilizan tres etapas de lectura diferentes para satisfacer a todos los estudiantes, para que todos puedan desempeñarse bien y alentarlos a tener el coraje para hacerlo. . El espíritu de desafío )

3. Leer atentamente el texto y ganar comprensión.

1. ¿Cuántas veces escribe el texto sobre mirar crisantemos en otoño?

2. ¿Descubrir el enfado y la inestabilidad del autor?

3. ¿Cómo hace una madre con un niño así?

4. Discusión: ¿Qué "soporta" la madre?

Maestra: ¿Qué "soporta" la madre?

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Maestra: ¿Puedes encontrar las oraciones relevantes?

Maestra: ¿Qué más "soporta" la madre?

Maestra: ¿Puedes encontrar las oraciones relevantes? ? ¿Oración?

Maestro: Sin embargo, mi madre se fue, llevándose silenciosamente su amor y sufrimiento con ella y nunca regresó. experimentarán la grandeza del amor maternal. Este vínculo cultivará las habilidades de cooperación, expresión y pensamiento de los estudiantes.)

5. ¿Qué dijo la madre cuando estaba muriendo? > 6. Explora y vive bien.

Maestra: ¿El autor entendió las buenas intenciones de la madre?

Maestra: ¿Puedes encontrar las oraciones relevantes

(Intención del diseño: de Los distintos colores de? Los crisantemos guían a los estudiantes para enfrentar correctamente las dificultades y desgracias en el camino de la vida, aprender a ser fuertes y apreciar la vida, superando así las dificultades de enseñanza de esta lección)

4. Experiencia situacional y confesión verdadera.

Maestro: A partir de entonces, el autor fue tan vivaz y espléndido como el crisantemo que florece en el viento de otoño; a partir de entonces, el autor se animó y se convirtió en un gran escritor. Hoy es el Festival de Qingming. Cuando el autor se enfrente al retrato de su madre, ¿qué dirá?

(Usando el retrato de su madre como imagen de fondo, tocando la música de fondo de " Mamá a la luz de las velas", creando un Festival Qingming La escena de barrer la tumba permite a los estudiantes expresar sus verdaderos sentimientos, sintiendo y expresando así un amor maternal simple y profundo)

5. Infiltrarse en la enseñanza y sublimar pensamientos.

Maestro: ¡Así es! Quien se preocupe por un centímetro de pasto será recompensado con tres rayos de primavera. En este momento, como hijo, aunque pueda decir mil palabras, no puedo salvar a mi madre, así que espero que todos los estudiantes amen bien a su madre y la traten bien. Capítulo 2: Otoño perdido

1. Objetivos de enseñanza

Conocimientos y habilidades:

1. Leer el texto con precisión, fluidez y emoción.

2. Capta los detalles del artículo y descubre el mundo interior de los personajes.

3. Lea el lenguaje simple y profundo del artículo.

4. Partiendo de la comprensión general del contenido del texto, prestar atención a la acumulación y uso del lenguaje.

Proceso y método:

A partir de la introducción de la creación de situaciones y el presagio emocional, interpretar "yo" y mi madre. Guíe a los estudiantes para que profundicen en el mundo interior de los personajes y comprendan el amor y la vida familiar.

Actitudes y valores emocionales:

Orientar a los alumnos a ponerse en el lugar de la autora y de la madre, sentir verdaderamente la grandeza del amor maternal y afrontar la vida con una actitud correcta.

2. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

Enfoque de enseñanza:

1. Saborear y reflexionar sobre las frases y comprender el texto en profundidad.

2. Entra en el mundo interior de "yo" y de mi madre; siente la imagen de mi madre;

Dificultades de enseñanza:

Darse cuenta de la universalidad y el altruismo del amor maternal y guiar a los estudiantes para que aprendan a afrontar las dificultades.

3. Estrategias de enseñanza

Este curso utiliza principalmente métodos de enseñanza como guía situacional, lectura en voz alta y apreciación de la lectura. Además, se combina con multimedia intuitivo para estimular el pensamiento de los estudiantes. Intereses, movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes y dar pleno juego al papel principal de los estudiantes.

1. A través de la creación de situaciones y el presagio emocional, lea el texto repetidamente y comprenda gradualmente el texto en profundidad.

2. Los estudiantes estudian de forma independiente. Seleccionan las palabras y oraciones difíciles que encuentran en el autoestudio y las cuestionan, y las resuelven a través de la comunicación entre estudiantes, estudiantes, maestros y estudiantes cuando. dando instrucciones.

3. Plantear buenas preguntas en la interpretación de textos para estimular la experiencia lectora de los estudiantes.

Enriquezca las emociones de los estudiantes y cultive las habilidades de expresión oral de los estudiantes.

IV.Proceso de Enseñanza

(1) Introducción a la Situación

Introducción:

El docente presenta el PPT y lo lee en voz alta:

Siempre he tenido un sueño miserable... En el sueño, lloré desesperadamente, culpándola en mi corazón: "Entiendo tu decepción, entiendo tu partida, pero siempre tienes que enviar un mensaje, ¿No sabes que nos preocuparemos por ti y cuánto te extrañaremos?" Pero ni siquiera esas palabras se las podía decir. Sólo sabía que estaba muy lejos y no sabía dónde estaba. Este sueño llega a mi noche oscura una y otra vez y no puede ser ahuyentado.

Este texto es un extracto del ensayo de Shi Tiesheng "Memorias sobre el templo", que expresa el fuerte anhelo del autor por una persona, que es su madre. Después de estudiar "Autumn Missing", el ensayo de Shi Tiesheng en memoria de su madre, tendremos una comprensión más profunda de esta emoción.

El diseño pretende crear situaciones y estimular el interés de los estudiantes por la lectura.

(2) Conozca al autor

Reproduzca el vídeo educativo "Autumn Nostalgic" que presenta al autor.

1. Aunque Shi Tiesheng encontró desgracias, finalmente salió de las dificultades de la vida. Después de ver el video, hable sobre los logros que ha logrado Shi Tiesheng.

2. Presentación del material didáctico:

Lo que experimentó fue el sufrimiento de la vida, pero lo que expresó fue claridad y alegría; sus sabias palabras iluminaron nuestro corazón cada vez más sombrío... (Discurso del Premio al Logro Sobresaliente de los Premios de Medios de Literatura China 2002)

3. Conduciendo al siguiente enlace: Shi Tiesheng no sólo dejó valiosas obras literarias a las generaciones futuras, sino que también iluminó el futuro con su espíritu de auto-autorización. mejora. Iluminó los corazones de muchas personas. Entonces, ¿quién iluminó el corazón de Shi Tiesheng?

Escribiendo en la pizarra: Shi Tiesheng - la persona iluminada por el amor de madre

¡Ahora disfrutemos juntos de "Autumn Memories"!

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Intención de diseño 1. Crear una situación y guiar la percepción general del contenido del artículo. Resalte los logros de Shi Tiesheng y la importancia de la madre. 2. Guíe a los estudiantes para que ingresen el texto con emoción.

(3) Percepción del texto

1. Reproduzca el texto situacional para desahogar el dolor y guiar el pensamiento:

(1) ¿Cómo se enfrentó Shi Tiesheng? la experiencia de la "parálisis" de las "piernas"? (Capte las palabras clave del artículo para analizarlas y comprenderlas)

(2) ¿Cómo afronta la madre el "yo" "furioso e impredecible"

(Guía a los estudiantes para que comprendan las palabras clave del artículo (sentir el dolor interior de la madre)

2. Reproduzca el texto situacional "Autumn Regrets" y guíe el pensamiento:

(1 ) ¿Por qué la madre me rogó a "yo" que fuera a Beihai? (Despierta el coraje de "yo" para la vida, anima a "yo" a vivir bien)

(2) ¿Qué aspectos aborda este texto? describe sobre la madre (acciones, lenguaje, comportamiento, Psicología)

3. Reproduce el texto situacional "Qiu Ju" y guía tu pensamiento:

(1) Encuentra la oración que Corresponde a la última frase del texto anterior.

(2) ¿Está bien cambiar el título "Missing Autumn" por "Missing Mother"?

No. En primer lugar, el autor organiza el material en función de los cambios estacionales, y "Autumn Nostalgia" lo refleja. En segundo lugar, el final del artículo describe los crisantemos en otoño, que desempeñan un papel a la hora de crear el ambiente y revelar el tema. Cambiarlo a "extrañar a mi madre" no refleja la exquisita concepción del autor.

4. Lee el texto tú mismo y lee en voz alta las emociones de los personajes.

Intención del diseño

Permitir que los estudiantes perciban el texto escuchando, leyendo, pensando y discutiendo, centrándose en percibir la imagen del "yo" y la madre.

(4) Interpretar los personajes

Primero, interpretar el viaje mental del autor.

¡Estudiantes! Leamos atentamente las frases del artículo y entremos en el mundo espiritual del autor.

1. Reproduce el análisis del texto desde la desesperación hasta la esperanza──explora el contexto emocional del autor.

2. Plantee y discuta preguntas:

① ¿Por qué "La serie de gansos salvajes que regresan del norte" y "Sweet Song" me hacen sentir más doloroso

② A partir de las líneas del artículo, se pueden experimentar los sentimientos del autor por su madre.

Más tarde, mi hermana me dijo que a menudo le dolía tanto el hígado que podía dar vueltas en la cama toda la noche y no poder dormir.

Ella salió y nunca regresó.

Al ver alejarse el triciclo, nunca pensé que sería una despedida eterna.

Aclare la primera pregunta: "La formación de gansos voladores que regresan del norte" trae el mensaje de la primavera, y su apariencia de vuelo libre hace que la gente sea envidiable; el "dulce canto" a menudo despierta el anhelo de vida de la gente. estos hermosos días Bajo el contraste de las cosas, Shi Tiesheng, cuyas piernas están paralizadas, sentirá aún más dolor.

Aclara la segunda pregunta: "Dando vueltas toda la noche", describe el mal humor de la madre que soportó grandes dolores y torturas pero toleró "a mí", y expresa de manera lateral la culpa del autor; "No más" escribe el profundo significado de "no más".

Además, los profesores también pueden guiar a los estudiantes para que encuentren frases relevantes y las comprendan en detalle.

En segundo lugar, interpretar la imagen de la madre.

1. Organiza un debate: La conmovedora imagen de la madre se refleja a través de la descripción de movimientos, lenguaje, expresiones, psicología, etc. Dibuja la frase que sientas más profundamente, comunícate en el grupo y hablar sobre sus características conmovedoras en.

2. Muestra un pasaje de "El templo de la tierra y de mí":

En ese momento, su hijo era demasiado pequeño y no tenía tiempo para pensar en su madre. aturdido por el destino, pensó que era la persona más desafortunada del mundo, pero no sabía que la desgracia del hijo siempre sería doble para su madre. Tenía un hijo que de repente quedó parapléjico cuando tenía veinte años. Él era su único hijo. Preferiría que ella estuviera parapléjica que su hijo, pero esto no podía ser reemplazado mientras su hijo pudiera vivir. Incluso si ella muriera, está bien, pero está convencida de que una persona no puede simplemente vivir. Su hijo debe tener un camino hacia su propia felicidad y nadie puede garantizar que su hijo encontrará ese camino al final. ─ Una madre así está destinada a vivir la vida más miserable.

Compare el párrafo anterior y piénselo en combinación con las oraciones relevantes del artículo: ¿Por qué "una madre así está destinada a ser la madre que vive la vida más dura"? > Guíe a los estudiantes a comprender desde tres aspectos: 1. La madre sufre una enfermedad; el segundo es que "la desgracia de un hijo siempre es duplicada por la madre"; el tercero es que el hijo está preocupado porque el hijo no puede "vivir"; una buena vida"...

La intención del diseño es resumir el contenido del artículo, Resumen; analizar a los personajes a través de la lectura de palabras clave y descripciones específicas.

(5) Investigación sobre métodos de escritura

Explore la técnica de "tomar prestadas escenas para expresar emociones".

Pregunta de discusión: ¿Por qué el último párrafo del artículo describe en detalle los crisantemos de múltiples colores que florecen brillantemente con el viento otoñal?

Primero, la belleza de los crisantemos se utiliza para ambientar. El segundo es usar crisantemos para responder al incidente anterior. "Mi madre me pidió que fuera a Beihai a ver crisantemos antes de morir". al título. Capítulo 3: Otoño perdido

Objetivos didácticos:

1. Dominar nuevas palabras y comprender el significado de las palabras del texto.

2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.

3. Capte las oraciones del texto que describen los movimientos y el comportamiento de la madre, comprenda cómo la madre se preocupa por "mí", experimente el delicado mundo interior de la madre, sienta los verdaderos sentimientos del mundo y cultive el amor de los estudiantes. para la vida y las emociones.

Puntos clave en la enseñanza:

1. Leer el texto, comprender el amor sincero y desinteresado de una madre por sus hijos y comprender el verdadero amor en el mundo.

2. Aprenda cómo el autor expresa los sentimientos internos de los personajes describiendo acciones y expresiones para expresar sentimientos verdaderos.

Preparación antes de la clase:

1. Preparación del profesorado: material didáctico multimedia.

2. Preparación del estudiante: Vista previa antes de la clase, recopilar información relacionada con el texto y comprender al autor.

Horario de clases:

2 horas de clase.

Proceso de enseñanza e intención de diseño:

Primera lección

1. Crear situaciones que despierten expectativas lectoras

1. Los estudiantes, el profesor trajo un poema a todos: el material didáctico mostraba "Barco de papel - A la madre" de Bing Xin.

2. El profesor recitó poesía con música de forma emotiva. Después de escuchar la recitación del maestro, ¿qué imágenes aparecieron frente a tus ojos? ¿Qué sentiste al ver estas imágenes?

3. El maestro hizo una introducción final: Sí, este poema cuenta la historia del poeta. La voz de la abuela Bing Xin: usa barcos de papel para expresar su anhelo por mi madre. Extraño a mi madre por su gran desinterés. Hoy vamos a estudiar un texto que también expresa el gran desinterés del desamor y el anhelo interminable de los niños por sus madres: "Recuerdos de otoño".

4. Escriba el tema en la pizarra y guíe a los estudiantes a leer el tema con cariño.

Intención del diseño:

"Paper Boat - Send to Mother" de Bing Xin tiene un lenguaje sencillo y poco sofisticado, emociones sinceras y es apasionante. Este poema es como una nueva lección, que puede despertar fácilmente las emociones internas de los estudiantes y estimular su ansioso deseo de explorar el texto. Al mismo tiempo, también sienta las bases emocionales para una parte importante de la enseñanza de este artículo: sentir los verdaderos sentimientos durante la recitación.

2. Escuchar la pronunciación del texto y percibir inicialmente el texto.

1. Reproduzca la grabación de texto y deje que profesores y alumnos escuchen atentamente juntos.

2. Comunicación libre: ¿Qué supiste después de escuchar la grabación del texto?

A partir de la comunicación independiente, deja que los estudiantes comprendan y aclaren el cuidado meticuloso de la madre por su hijo paralizado. . y el cuidado, y el anhelo y la culpa interminables del autor por su madre.

Intención del diseño:

El artículo "Autumn Memories" es profundamente conmovedor. La grabación del texto es tan conmovedora que va acompañada de la interpretación de música, para que el texto pueda. resuenan con las emociones internas de profesores y estudiantes **nacidos. "Escuchar en silencio" definitivamente conmocionará las almas y bautizará las almas de profesores y estudiantes. El texto ha comenzado a ocupar los corazones inmaduros y fácilmente emocionales de los estudiantes, y tienen el deseo de explorar.

3. Los profesores y los estudiantes se comunican entre sí sobre la situación del autor y sus antecedentes en la escritura.

Shi Tiesheng, nacido en Pekín en 1951, es un famoso escritor chino contemporáneo. En 1958, ingresó a la escuela primaria Wang Daren en el distrito de Dongcheng, Beijing, y se graduó de la escuela secundaria de la escuela secundaria Tsinghua en 1967. Luego, en 1969, se unió al equipo y se instaló en Yanchuan, provincia de Shaanxi. Tres años más tarde, regresó a Beijing debido a una parálisis de sus piernas y trabajó en una fábrica en la calle Beixinqiao. Posteriormente, su condición empeoró y regresó a casa para recuperarse. Comenzó a publicar obras en 1979.

Shi Tiesheng es uno de los escritores más admirables de la China contemporánea. Su escritura es completamente isomórfica con su vida. Durante su "noche de escritura", Shi Tiesheng usó su cuerpo incompleto para expresar los pensamientos más sólidos y completos. Lo que experimentó fue el sufrimiento de la vida, pero lo que expresó fue el brillo y la alegría de la existencia. Sus sabias palabras iluminaron nuestros corazones cada vez más oscuros. Como la cosecha más importante de la literatura china en 2002, su "Plumas rotas en la brecha de la enfermedad" continúa pensando en temas importantes como la vida y la muerte, la discapacidad y el amor, el sufrimiento y la fe, la escritura y el arte, y responde cómo "yo" La presencia y cómo vivir el significado son problemas espirituales universales. Cuando la mayoría de los escritores renunciaron a enfrentar la condición humana básica en la era del consumismo, Shi Tiesheng vivió en su propio corazón, todavía luchando por perseguir el valor y la gloria de los seres humanos, y todavía marchando firmemente hacia la zona desolada de la existencia, firmemente. El coraje y la perseverancia para luchar contra lo desconocido despiertan profundamente nuestra vigilancia y preocupación por nuestra propia situación.

El texto que aprendí hoy expresa los cambios de pensamiento del autor durante su enfermedad, pero este cambio de pensamiento está contenido en el amor y la culpa maternal. Capítulo 4: Otoño perdido

Objetivos didácticos

Conocimientos y habilidades:

1. Captar los movimientos, expresiones, lenguaje, etc. de los personajes para describirlos y comprenderlos. los personajes.

2. Comprender la técnica de escritura mediante el uso de paisajes para expresar emociones.

3. Comprender el profundo y desinteresado amor maternal del autor contenido entre líneas.

Tutoriales y métodos:

Al leer los detalles, podrás experimentar la profundidad y la tolerancia del amor maternal.

A través de la exploración cooperativa, aprende a utilizar una variedad de métodos de descripción para crear imágenes de personajes.

Actitudes y valores emocionales:

Estimular la gratitud de los estudiantes, aprender a sentir amor, expresar amor, reflexionar sobre el amor y establecer creencias de vida optimistas.

Puntos clave de enseñanza

1. Comprender la técnica de escritura para expresar emociones a través de escenas.

2. Aprenda a crear personajes en este artículo y aprecie las ricas emociones internas de los personajes.

Dificultades de la enseñanza

Comprende el profundo y desinteresado amor maternal de la autora contenido entre líneas.

Nuevos tipos de enseñanza

Material didáctico PPT de preparación de libros de texto

Métodos de enseñanza método de lectura, método de enseñanza heurístico, método de investigación cooperativa

Horas de clase Organizar 1 periodo de clase

Proceso de enseñanza

1. Crea una situación y crea una atmósfera de aprendizaje

1. Cuando no veas la flor, la flor aparecerá muere contigo; cuando miras esta flor, el color de la flor se aclara por un momento y sabes que esta flor ya no está fuera de tu corazón. ——Wang Yangming

2. Cuestionamiento y cuestionamiento

Lean el tema juntos y presupongan preguntas: ¿De quién es el título del artículo "Recordando el otoño" por qué te lo pierdes? ? ¿Y por qué te lo pierdes en otoño?

2. Lee el texto por primera vez y sientes dudas.

1. Lee el texto para ti mismo y marca las palabras que no entiendes y las frases que sientes profundamente.

Predeterminado:

Paralizado, demacrado y elegante

Temperamento profundo toda la noche

Aplastante, sensible y noble

Beat Adiós al romance

Rabia e impermanencia, parloteo y chapoteo

①Lee por nombre, ¿qué patrones encuentras en cada grupo de palabras verticales

②Cada una? grupo de palabras Puedes leer una imagen, una trama y una historia. Por favor léelo con imaginación.

③ Usa las palabras anteriores para hablar sobre de qué trata el texto.

Predeterminado: este artículo cuenta la historia de "yo" que estaba extremadamente dolorosa, ansiosa, irracional y enojada a voluntad después de que sus piernas quedaron paralizadas. Mi madre soportó en silencio mi mal humor con consideración, tolerancia y paciencia. Utiliza tu propia vida para protegerme y consolarme hasta el final de tu vida. Inspirada e influenciada por el amor de mi madre, me volví fuerte y valiente y quise trabajar duro.

3. Estudiar el texto, explorar y resolver dudas

1. Sobre Kanhua

Investigación colaborativa 1: Este artículo utiliza "Mirando flores" como pista para desarrollar la narrativa y la discusión. El artículo habla de mirar las flores por tercera vez. ¿Cuáles son las diferencias entre el fondo y los resultados?

Preset: ¿Concéntrate en mirar los crisantemos por tercera vez para entender lo principal? Tema del artículo y uso de la técnica lírica del préstamo de escenas.

2. Acerca de la madre

Exploración colaborativa 2: este artículo utiliza un lenguaje implícito y simple para expresar la profundidad y el peso del amor maternal. Intente encontrar descripciones de los movimientos, el lenguaje y las expresiones de la madre. y psicología del artículo. Analice la declaración en detalle según el contexto.

Predeterminado: utilice el método de eliminación para analizar los efectos de expresión de "en silencio" y "en secreto".

R. "...Mi madre se escondió en silencio y escuchó mis movimientos en secreto donde no podía verla. Cuando todo volvió al silencio, ella entró silenciosamente de nuevo, con los ojos rojos. Sí, mira hacia mí....Ella es más sensible que yo." (Curso)

B. Después del ajuste - "...Mi madre se escondió mientras yo miraba. Ella desapareció y escuchó mis movimientos. Volvió al silencio, ella volvió a entrar, tenía los ojos rojos y era más sensible que yo "

Resume la forma de crear personajes.

3. Acerca del "yo"

Exploración colaborativa tres: ¿Cuáles son las manifestaciones específicas de la ira y la impermanencia del "yo"? ¿Comprender la epifanía y la reflexión del "yo" sobre lo materno? amar.

Coopere en grupos, comuníquese con toda la clase y los maestros brinden orientación oportuna para superar puntos importantes y difíciles en la enseñanza.

4. Migración y expansión, diálogo con el alma

Es un año más en el que florecen los crisantemos, y vuelves a ver las flores. Si fueras Shi Tiesheng, caminando entre los crisantemos en flor, ¿qué es lo que más te gustaría decirle a tu madre o a ti mismo? Por favor, combina el significado del texto y exprésalo en lenguaje poético.

5. Vuelve a leer el texto y resume la lectura ampliada.

1. Después de estudiar este artículo, ¿qué preguntas todavía tienes que no entiendes? Por favor, vuelve a leer el texto. y haga preguntas que no comprenda o sobre las que no tenga preguntas. Comuniquémonos y resolvamos temas controvertidos juntos.

2. Lectura ampliada y sublimación

Poco a poco entendí: La llamada relación padre-hija-madre-hijo solo significa que tu destino con él durará para siempre. El suelo se desvaneció gradualmente mientras miraba su espalda. Te paras en este extremo del camino y lo ves desaparecer gradualmente donde el camino gira. Además, te dice de espaldas: No hay necesidad de perseguirlo.