Plan de lección política para el primer volumen de séptimo grado: Dejemos florecer la flor de la vida
Escuela secundaria Shuangshanzi: Cai Yinge
Estimados líderes y profesores:
¡Buenos días! El contenido de mi lección es la tercera lección de "Ideología y moralidad" de séptimo grado publicada por People's Education Press "Cherish Life" y la pregunta del tercer recuadro "Deje que florezca la flor de la vida". la tercera lección es la segunda unidad "Comprender el nuevo yo". En el capítulo inicial del curso, el tercer cuadro "Deje que florezca la flor de la vida" es el enfoque y la dificultad de la tercera lección. Este cuadro tiene tres enlaces en el contenido; diseño. El tema se hereda de la unidad anterior. Después de guiar a los estudiantes a recibir la nueva vida en la escuela secundaria con una actitud positiva, los guía aún más a comprender su nuevo yo de manera correcta y completa desde la perspectiva de comprender la vida. del contenido básico de "Aprender a adaptarse a la nueva vida en la escuela secundaria" en el primer volumen de los componentes de séptimo grado.
A partir de los requisitos de los estándares curriculares y del análisis de las situaciones de los estudiantes y de los materiales didácticos, se formulan los siguientes objetivos docentes.
1. Emoción, actitud y objetivos de valor: comprender el valor de la vida desde un punto de vista ideológico y aprender a valorar la vida propia y la de los demás en acción.
2. Objetivo de la habilidad: Dominar los métodos básicos de respuesta a emergencias y ser capaz de escapar de forma segura cuando se encuentre en peligro.
3. Objetivo del conocimiento: Comprender el valor y el significado de la vida, respetar no sólo la propia vida, sino también la de los demás.
A partir del análisis del contenido docente y de la situación actual de los jóvenes que ignoran la vida y no saben respetarla y valorarla, determiné el enfoque docente: afirmar y respetar la vida de uno mismo y otros. Además, debido a que la visión de la vida, los valores y la visión de la vida de los adolescentes aún no se han formado completamente, no pueden juzgar ni abordar correctamente los malos fenómenos y comportamientos en la sociedad, por lo que determiné las dificultades de enseñanza: el valor y la connotación de la vida. y el valor de prolongar la vida.
Para resaltar los puntos clave, explicar los puntos difíciles y lograr los objetivos de enseñanza, durante el proceso de enseñanza, adopté el método de demostración intuitiva, el método de investigación cooperativa, el método de discusión colectiva y el método típico de análisis de casos. , etc., y movilizó a los estudiantes a través de métodos multimedia. El entusiasmo de los estudiantes da pleno juego al papel principal de los estudiantes, haciendo que la cognición de los estudiantes sea más clara y profunda.
En términos de guiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes y cultivar las habilidades de aprendizaje de los estudiantes, adoptamos principalmente métodos de pensamiento y evaluación, métodos de análisis e inducción, métodos de investigación independiente, métodos de resumen y reflexión, etc., para que los estudiantes Puede pasar del "aprendizaje y respuesta" mecánico a cambios de "conocimiento", del "aprendizaje" al "aprendizaje", convirtiéndose en el verdadero maestro del aprendizaje.
Ahora presentaré mi proceso de enseñanza en detalle.
Toda la idea didáctica se basa en un viaje de vida y tiene tres vínculos: crear el milagro de la vida, ser maravilloso por la vida y quedar impactado por la vida. Vinculados entre sí y avanzando capa a capa, los objetivos docentes se logran de forma conjunta mediante el desarrollo de actividades y la cooperación de los estudiantes.
En primer lugar, elegí imágenes como importación y llegué con éxito al tema: Deja que florezca la flor de la vida.
A continuación, mire fotografías de personas discapacitadas y, basándose en el discurso independiente de los estudiantes, resuma el primer requisito sobre cómo hacer florecer la flor de la vida: nunca perder la esperanza de vivir. Incluso cuando nos enfrentamos a la adversidad de la vida, uno debe permanecer decidido a sobrevivir. "¿Es cierto que si tienes una fuerte voluntad de sobrevivir, podrás sobrevivir?" Deje que los estudiantes discutan en grupos y encuentren la respuesta en la actividad: en caso de emergencia, también deben tener ciertos conocimientos de supervivencia.
Para evaluar la comprensión de los estudiantes sobre el conocimiento de autorrescate y mejorar aún más la capacidad de los estudiantes de secundaria para protegerse en emergencias, simplemente configuré una prueba interactiva de conocimientos de supervivencia para permitir que los estudiantes aprendan con felicidad y aprender mientras aprendemos.
A continuación, permita que los estudiantes hablen sobre el valor de las personas que los rodean, que también es el enfoque de esta lección. A partir de las respuestas de los estudiantes, también podemos resumir el segundo requisito sobre cómo hacer florecer la flor de la vida: afirmar la vida y respetarla. Una vez que se pierde la vida, significa pérdida para uno mismo, para los demás y para la sociedad. La vida de todos es valiosa.
Para lograr la unidad de la teoría y la práctica, guiaré a los estudiantes a regresar a la vida y comprender la vida. A través de la experiencia personal, me daré cuenta de que cada uno debe afirmar su propia vida y respetar la vida de los demás. Incluso ante la adversidad de la vida, también debemos aceptar la vida, y la vida será más emocionante y feliz.
"La vida humana es corta, ¿cómo podemos hacer que la vida tenga más significado?" A través de la transición basada en preguntas, los estudiantes llegaron a la tercera parada del viaje de la vida con propósito: quedar impactados por la vida. Para superar esta dificultad en esta clase, cité los hechos de personas típicas que me rodean: el caso de Wu Bin, el maestro más bello de Hangzhou, y pedí a los estudiantes que trabajaran juntos para explorar tres pequeñas preguntas, de las cuales concluí que el valor de su vida se refleja en sus opiniones sobre los demás y la contribución de la sociedad. Luego pida a los estudiantes que hablen sobre cómo pueden mejorar el valor de sus propias vidas. Esto lleva al tercer requisito sobre cómo hacer florecer la flor de la vida: extender el valor de la vida. Y deje que los estudiantes hablen de ello basándose en su propia realidad: ¿Cómo deberían los estudiantes de secundaria ampliar el valor de su propia vida? Utilice esto como una sublimación del aula.
Después de explicar clara y detalladamente los puntos de conocimiento, el contenido de esta clase se resume al final, para que los estudiantes puedan comprender que el nacimiento y el crecimiento de la vida de una persona no pueden separarse del cuidado de los demás. y la sociedad.Todos deben apreciar la vida. Sólo tratándola bien podemos lograr una vida significativa y valiosa y lograr el efecto de hacer eco de un lado a otro. También se pidió a los estudiantes que pensaran en sus propios lemas de vida después de clase y los unieran en un libro como guía para sus vidas futuras.
El concepto de diseño de todo el proceso de enseñanza es "metas----actividades-----desarrollo", enfocándose en el desarrollo de los estudiantes, a través de imágenes, introducción de temas de actualidad, exploración cooperativa, carácter típico. análisis, vida Se utiliza una variedad de métodos de enseñanza, como la experiencia, para cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de preocuparse por los asuntos actuales y la sociedad, ejercitar y mejorar la capacidad de los estudiantes para recopilar, analizar y resumir información, de modo que los estudiantes puedan experimentar la alegría de la participación, la alegría de pensar y la alegría del éxito.
Este es el final de mi conferencia. Me gustaría que los profesores criticaran y corrigieran cualquier deficiencia. ¡Gracias!