Plan de lección de arte "De la mano" para la clase media de jardín de infantes
Como profesor desinteresado, escribir planes de lecciones es esencial. Con la ayuda de planes de lecciones, puede mejorar la calidad de la enseñanza y lograr los resultados de enseñanza esperados. Entonces, ¿cómo deberíamos escribir planes de lecciones? El siguiente es el plan de lección de arte "De la mano" para la clase media de jardín de infantes que recopilé y compilé, espero que pueda ayudar a todos. Plan de lección de arte "De la mano" para jardín de infantes clase media 1
Objetivos de la actividad:
1. A partir del dibujo del Homo erectus, aprenda a dibujar la dinámica de los niños tomados de la mano para Expresar la intimidad de una buena relación de amigos.
2. Posibilidad de agregar fondos adecuadamente para expresar escenas de eventos.
3. Deja que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, independientes y creativos.
4. Cultivar a los niños para que vivan en armonía con sus compañeros y valoren esta amistad.
Preparación de la actividad:
Pastel al óleo, papel de dibujo.
Proceso de la actividad:
1. Observar a los buenos amigos.
- Guíe a los niños para que observen la diferencia entre dos niños parados de la mano y uno solo.
——Concéntrate en la postura de los brazos y la dinámica de dos personas sosteniendo una mano junta.
2. Mi mejor amigo y yo nos tomamos de la mano.
——Cada niño elige un buen amigo para tomarlo de la mano, caminar juntos y luego elegir un asiento para sentarse juntos.
——Guía a los niños para que hagan un dibujo de "mi buen amigo y yo tomados de la mano".
——Inspire a los niños a pensar en dónde jugarían de la mano de buenos amigos y luego agregue los fondos correspondientes.
3. Hablar de mi buen amigo
——Exhibe las obras y deja que los niños se presenten lo que ellos y sus buenos amigos están haciendo de la mano.
——Inspire a los niños a decir lo que más quieran decir y grábelo en la parte posterior de la imagen con la ayuda del maestro. Plan de lección de arte para la clase intermedia de jardín de infantes "De la mano", Parte 2
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de utilizar el plegado continuo para recortar patrones conectados.
2. Interesado en el corte de papel.
Preparación de la actividad:
Papel cortado a mano, bolígrafos de acuarela, tijeras, papel, pegamento en barra y cartulina previamente cortada.
Proceso de la actividad:
Actividad 1:
1. Hacer trucos de magia para despertar el interés
Profe: Niños, haré magia Trucos para ti hoy. Un pequeño truco de magia. (Muestra el papel doblado y cortado a mano)
Maestra: Mira, esta es una florecita. Ahora voy a hacer magia. Abre los ojos y sucederá un milagro. (Amplíe el papel cortado a mano para convertirlo en cuatro pequeñas flores).
Maestra: Niños, ¿quieren hacer esta magia?
Joven: Creo.
Maestro: En realidad, este es un método de corte de papel. Una vez que aprendemos este método, también aprendemos a hacer esta magia. ¡Así que echemos un vistazo más de cerca a cómo se corta esto!
2. Explore el método de corte de papel
(1) Muestre el patrón de flores rojas cortando papel a mano, aprecielo y guíe a los niños a observar con atención.
Profe: ¿Cuáles son los patrones en los recortes de papel?
Joven: estampado de flores pequeñas.
Profe: ¿Los patrones de los recortes de papel son iguales?
Joven: Lo mismo.
Profe: ¿Cómo están ordenados?
Joven: Las florecitas están todas conectadas entre sí.
Profe: Estas florecitas se parecen a nuestros niños tomados de la mano, por eso lo llamamos corte de papel "mano a mano".
(2) Los niños discuten los métodos de cortar papel
1. Los niños discuten los métodos de cortar papel en grupos: los niños se dividen en varios grupos y a cada grupo se le distribuye una "mano- "mano a mano" trabajo de corte de papel, y los niños observan atentamente y discuten el método de corte de papel "mano a mano".
2. Pide a unos niños que te digan cómo cortar papel:
Profe: ¿Puedes decirme cómo recortar este patrón de la mano?
Niños:...
Profe: Niños, piensen en cómo cortar sin romperse.
Niños:...
La maestra hizo un pequeño nudo mientras demostraba: Dobla el papel en múltiples pliegues y dibuja el contorno con un bolígrafo de color. Al dibujar la línea, presta atención. a la parte superior, inferior, izquierda y derecha del papel. Los bordes y las conexiones deben estar desconectados del dibujo. Luego use tijeras para cortar a lo largo del contorno, teniendo cuidado de no cortar las juntas. Abra el papel de manera plana y con la mano para completar el corte.
3. Aprecia el cartel mural “De la mano”
Muestra el cartel didáctico “De la mano” y aprecialo.
Maestro: Hay muchos recortes de papel hermosos en nuestros gráficos de pared. Disfrutémoslos juntos. También hay diagramas paso a paso del corte de papel si olvida los pasos durante el corte de papel. proceso, puede echar un vistazo a los diagramas de pasos, le dará un mensaje.
IV. Hacer "De la mano"
(1) Consejos cálidos:
Maestro: antes de hacer, haga algunos pequeños requisitos:
1. Piense de antemano en qué imagen cortar. Al dibujar, preste atención al diseño de dónde están las juntas.
2. El dibujo no debe ser demasiado pequeño, de lo contrario será fácil de cortar.
3. Preste atención a la seguridad del uso de tijeras. Deje las tijeras pequeñas cuando no esté en uso y no apunte con ellas a otros niños.
4. La basura debe depositarse en lugares designados.
(2) Los niños hacen recortes de papel "mano a mano":
Distribuya materiales, los niños hacen recortes de papel mano a mano y los maestros brindarán orientación.
(3) Los niños aprenden a hacer magia:
Profe: Después de haber hecho el recorte de papel "mano a mano", podemos aprender a hacer magia.
Los niños aprenden trucos de magia.
Maestro: Guarde su recorte de papel de la mano y lo vestiremos maravillosamente para el próximo evento.
Actividad 2:
1. Recorte de papel decorativo “de la mano”
Profe: Saquemos el papel de la mano- Corta y mira si todavía está allí. Lleva ropa hermosa, ¡vamos a vestirlo hoy!
Maestro: No es fácil vestir el corte de papel "mano a mano" solo. Entonces, ¿qué método se puede utilizar para hacer que el corte de papel sea fácil de vestir y hacerlo más hermoso?
Niños:...
Profesora: La idea de los niños es muy buena, ¡así que vamos a pegarla en cartulina y disfrazarla hoy! Además de pintar los recortes con bonitos colores, no olvides añadir un fondo adecuado.
Los niños decoraron recortes de papel "mano a mano" y la maestra los guió en el recorrido.
2. Apreciar las obras
Exhibe las obras y pide a los niños que se aprecien entre sí.
Profe: Dime ¿qué trabajo te gusta y por qué?
Hable con niños individualmente. Finalmente, los niños tomaron sus obras y las pegaron en los adornos interactivos de la pared, y finalizó la actividad.
Reflexión sobre la actividad:
En esta actividad, el entusiasmo de los niños fue relativamente alto, pero durante el proceso, la maestra habló demasiado y no permitió que los niños exploraran completamente el operación. Durante la actividad, puede pedir a los niños que realicen dos operaciones. La primera vez, deje que los niños experimenten el corte de papel simétrico a través de métodos exploratorios, a través de sentimientos y comparaciones, finalmente se pueden resolver la experiencia de los niños y los métodos de corte de papel simétrico. , se puede realizar la operación. Eliminar más personitas sirve como mejora y despierta el interés de los niños por volver a intentarlo en futuros rincones. Durante la actividad, el profesor sólo necesita centrarse en uno o dos puntos clave para explicar y tratar de ser menos preciso pero más, de lo contrario, limitará y engañará el pensamiento de los niños. Durante las actividades, también debemos darles a los niños el mayor tiempo posible para explorar y operar. Plan de lección de arte "Hand in Hand" para jardín de infantes clase media 3
En primer lugar, analizaré el contenido de esta sección
La canción "Hand in Hand, Global Village" es el volumen de música de quinto grado de la escuela primaria de People's Education Press El contenido de la primera lección de las cinco unidades "Green Imagination". El objetivo principal de la quinta unidad es decirles a los estudiantes: protejan el medio ambiente y cuiden la tierra. Al mismo tiempo, se mejorará aún más la capacidad de cantar y la capacidad de leer música y cantar a primera vista.
El ritmo típico, la expresión emocional de la melodía y la educación ambiental en la canción "Hand in Hand, Global Village" contienen los puntos clave y las dificultades de esta unidad y juegan un papel muy importante en esta unidad. Toda la canción se divide en dos secciones: la primera sección consta de dos frases, con un ritmo flexible, alegre y vivaz; la segunda sección tiene un ritmo relajado y elegante, que muestra el humor alegre de los estudiantes de unir sus manos para construir un hermoso global. aldea. .
Objetivos didácticos:
Con base en la estructura y análisis de contenido de este libro de texto, combinado con la estructura cognitiva y las características psicológicas de los estudiantes de quinto grado de primaria, he formulado la siguiente enseñanza objetivos:
1. Objetivos de conocimiento: A través de la enseñanza, los estudiantes pueden dominar los silencios y las características rítmicas de la música de tres tiempos.
2. Objetivo de capacidad: Capacitar a los estudiantes para que expresen "De la mano, Aldea Global" con un canto hermoso y conmovedor.
3. Objetivo de emoción, actitud y valores: Fortalecer la conciencia ambiental a través del canto de canciones. Comprensión perceptiva de la protección, más atención a las causas verdes y amor por nuestro propio hogar.
Los puntos importantes, difíciles y claves de la enseñanza:
De acuerdo con los nuevos estándares curriculares para quinto grado y sobre la base de una comprensión profunda de los materiales didácticos, he determinado Los siguientes enfoques de enseñanza y puntos difíciles: a través del canto de canciones, mejorar la capacidad estética musical de los estudiantes e inspirar el entusiasmo de los estudiantes por proteger la tierra. Dificultad: Cantar y expresar el ritmo de reposo en la canción.
Clave: Práctica repetida de ritmos típicos y captación de contenidos musicales y emociones.
Método de enseñanza y método de aprendizaje
Con base en los objetivos de enseñanza establecidos, para movilizar completamente la participación activa y el entusiasmo de los estudiantes, utilizo el método de la situación creativa, el método de orientación, el método heurístico y otros métodos. Integración de métodos de enseñanza y métodos de enseñanza.
Los métodos de aprendizaje incluyen: método de apreciación y método de escuchar y cantar. Estos dos métodos pueden hacer que los estudiantes aprendan canciones fácilmente, resaltar los puntos clave de las canciones y hacer que los puntos difíciles sean más fáciles de dominar.
Hablando del proceso de enseñanza
Esta es una clase con el tema de proteger la tierra, con emociones recorriéndola. Creé tres situaciones musicales: "Desastre de la Tierra", “Protege la Tierra”, “La hermosa aldea global en el corazón”.
1. Introducción: muestre imágenes: haga una comparación clara entre las bellas imágenes de la Tierra y las imágenes del daño ambiental, utilice el método situacional para guiar a los estudiantes a hablar sobre las crisis que enfrenta la Tierra y deje que los estudiantes comprenden los desastres de la tierra, estimulando la conciencia de los estudiantes sobre la protección de la tierra y sentando las bases emocionales para la enseñanza posterior.
2. Empiece a enseñar: domine los puntos de conocimiento y aprenda a cantar canciones. Señale los ritmos típicos y guíe a los estudiantes para que los dominen, sentando una buena base para cantar canciones más adelante. Luego, deje que los estudiantes lean la letra según el ritmo. El primer propósito es consolidar el ritmo recién aprendido y el segundo es hacer que los estudiantes comprendan el significado de la letra. Luego aprende a cantar la melodía en frases y, después de dominar la melodía, completa la letra y canta. A través de estos vínculos docentes, se lleva a cabo la enseñanza del canto e interpretación de la canción "De la mano, Aldea Global" para expresar el fuerte deseo de los estudiantes de proteger la tierra.
3. Aprendizaje, expansión e interpretación en profundidad: - Guíe a los estudiantes a crear ritmos de acuerdo con el ritmo para acompañar la melodía y analice el color de la canción por secciones, para que los estudiantes puedan expresar sus emociones. con mayor precisión. Después de guiar a los estudiantes a dominar la canción, invite a varios estudiantes a subir al escenario para actuar y cantar con lenguaje corporal, y los estudiantes de la audiencia cooperarán con ellos al ritmo para completar la canción. Deje que los estudiantes sientan la belleza de la música de forma inmersiva.
4. Tarea: Los estudiantes deben practicar después de clase para que puedan recitar canciones emocionalmente y dibujar una hermosa aldea global en sus corazones después de clase.
Finalmente, permita que los estudiantes usen su pasión para expresar su deseo de proteger la Tierra en forma de una declaración. "Protege la tierra y protege el hogar en el que vivimos".
Diseño de pizarra:
Disposición del tiempo: Introducción (1 minuto) Enseñanza (3 minutos) Aprendizaje en profundidad (2,5 minutos). )
Ampliación y actuación (2 minutos) Tarea (0,5 minutos) Resumen (1 minuto)
A través del estudio de las canciones, los estudiantes comprenden que "la vida en la tierra es solo una vez, nosotros Debemos proteger el hogar en el que vivimos tal como protegemos nuestras propias vidas. "No sólo aprendí conocimientos musicales y canciones alegres, sino que también brindé una buena educación ambiental a los estudiantes.
Mi conferencia termina aquí, gracias.
Plan de lección de arte de clase intermedia de jardín de infantes "De la mano" Capítulo 4
Objetivos de la actividad:
1. Distinguir izquierda y derecha con uno mismo como centro, y establecer inicialmente el concepto espacial de izquierda y derecha
2. Distinguir izquierda y derecha a través de los movimientos corporales y desarrollar la percepción y el juicio de orientación espacial de los niños
3. Estar dispuesto a participar en juegos competitivos, cultivar un espíritu de cooperación mutua y un sentido de honor colectivo
Preparación de la actividad:
Libros infantiles
Proceso de la actividad:
1. Distinguir entre izquierda, derecha, delante y detrás
2. Deje que los niños jueguen y digan quién está delante y quién detrás.
3. Guíe a los niños a hacer conexiones en los libros infantiles.
Guía del juego:
Proporcione orientación adecuada según las diferentes situaciones de los niños y no fuerce a los niños individuales.
Reflexión del juego:
Los niños están particularmente interesados en agregar títeres de mano, y algunos niños tímidos son lo suficientemente valientes como para decir sus nombres y edades, lo que demuestra que los niños tienen una relación especial con algunos de los juguetes y objetos extraños con los que entran en contacto. Plan de lección de arte para jardín de infantes y clase media "De la mano" Capítulo 5
1. Objetivos de la actividad:
1. Dejar que los niños sepan que los números que se pueden unir en dos son números pares y el restante no se puede igualar. Dos números coincidentes son impares.
2. Enseñar a los niños a distinguir números pares e impares hasta 10 y aprender a contar de dos en dos.
2. Preparación de la actividad:
Preparar material didáctico magnético: tarjetas de números del 1 al 10;
3. Proceso de la actividad:
(1) Parte inicial
La maestra guía a los niños a repasar el conteo del 1 al 10, y luego la cuenta regresiva desde 10. a 1.
(2) Partes básicas
1. La maestra muestra imágenes de frutas y guía a los niños para que las nombren primero y luego cuenten ¿cuántas? Finalmente, utiliza la tarjeta numérica correspondiente para representarlo.
2. Enseñe a los niños a utilizar bolígrafos para rodear las frutas de dos en dos y ver qué frutas se pueden rodear de dos en dos y cuáles aún se caen;
3. Después de rodear, dígales a los niños que las frutas rodeadas con los números 2, 4, 6, 8 y 10 son números pares todavía hay una fruta sin círculo, los números 1, 3, 5, 7 y 9; son números impares.
4. Guíe aún más a los niños para que aprendan a distinguir los números pares e impares y a comprender el significado de los números pares e impares. Juego: "De la mano".
Invite a varios niños a pasar al frente y divídalos en dos grupos. Luego, deje que los niños de cada grupo se tomen de la mano en parejas. Después de tomarse de la mano, vea qué grupo de niños encaja perfectamente y cuál grupo. queda una persona. Finalmente, diga qué grupo es un número impar y qué grupo es un número par.
5. Utiliza el juego "Number Baby Go Home" para distinguir números pares e impares hasta 10.
(1) Guíe a los niños para que descubran qué números son impares y qué números son pares entre los números del 1 al 10.
(2) Practica mirando las marcas y clasificando números pares e impares. ("·" significa número impar, "··" significa número par) Deje que los niños envíen las tarjetas de números del 1 al 10 a las casas de los números pares e impares según las marcas.
(3) Parte final:
Inspire a los niños a salir al aire libre para descubrir qué cosas son números impares y cuáles son números pares. Plan de lección de arte "De la mano" para la clase media de jardín de infantes, parte 6
Objetivos de la actividad:
1. Usar cortes de papel simétricos para expresar los personajes.
2. Estimular el interés por las actividades tradicionales chinas de corte de papel.
Enfoque de la actividad:
Los niños recortan obras de la mano.
Dificultad de la actividad:
Después de doblar el papel, dibuja el contorno de medio niño y corta a lo largo del contorno con unas tijeras.
Preparación de la actividad:
A cada persona se le proporcionan tiras largas de papel, papel de colores, tijeras, bolígrafos de colores y un ejemplo de pintura recortado en papel.
Proceso de la actividad:
1. Apreciar ejemplos y despertar el interés por el corte de papel:
——“Quiero saber cómo hacer este hand-in -Trabajo cortado a mano. "?"
(1) La maestra envía varios ejemplos a cada grupo para que los niños los estudien.
(2) Resumen: El contenido principal de esta pintura son muchos niños del mismo tamaño tomados de la mano, conectados entre sí y cortados en pedazos después de doblar el papel varias veces.
2. Discuta con el niño *** y analice los métodos y pasos de producción:
Después de doblar el papel, dibuje el contorno de la mitad de un niño y use tijeras para cortar. Abre el contorno, luego abre el papel doblado y pégalo en el papel, y finalmente decora los personajes y enriquece la imagen de fondo.
3. Aprende a doblar, cortar y dibujar:
(1) Dobla el papel largo por la mitad 2-3 veces.
(2) Dibuja el contorno de un niño en el papel y dibuja la mano del niño hasta el borde del papel.
(3) Utilice tijeras para cortar a lo largo del contorno, prestando atención de no cortar el borde en la "mano".
(4.) Después de cortar, abre el papel doblado y dibuja diferentes prendas y cabellos.
4. Cuando los niños hacen, los maestros les brindan orientación y ayuda: ayudan a los niños individualmente a dominar el método de corte.