Preguntas de simulación del examen de administrador de salud de nivel 3 con análisis de respuestas (2.2)

Introducción En la actualidad, los gerentes de salud ya son un talento escaso en la sociedad. Cada vez más candidatos se unen al ejército de postulantes para gerentes de salud para ayudar a todos los candidatos a aprobar el examen sin problemas, el editor. A continuación se muestra para todos. He recopilado y compartido el contenido de la práctica diaria de las preguntas de simulación del Examen de Gerente de Salud de Nivel 3, con la esperanza de ayudar a todos los candidatos a lograr puntuaciones más altas.

16. Según el efecto esperado de la educación sanitaria, las metas específicas se pueden dividir en

A. Metas esperadas

B.

C. Objetivo general

D. Objetivo de comportamiento

E. Objetivo de salud

Respuesta de referencia BDE

El análisis de la respuesta se basa sobre las expectativas Para mejorar el efecto de la educación sanitaria, las metas específicas se pueden dividir en tres categorías: metas cognitivas, metas conductuales y metas de salud.

17. La investigación in situ debe prestar atención a los siguientes criterios:

A. Determinar las condiciones del área experimental y del área de control. Determine los métodos detallados de recopilación de datos: incluido el diseño del cuestionario, los métodos de prueba de laboratorio y los métodos de registro y análisis de datos

B. Indique el alcance de la investigación y describa la geografía, el clima y los antecedentes sociales y culturales de. la población, determinar los métodos de investigación, tamaño de la muestra, cómo seleccionar las muestras

C. Métodos educativos: incluida la producción de materiales educativos y materiales promocionales

D. Procedimientos de trabajo en la implementación del plan y explicar cada paso. ¿Cuándo comenzará cada paso y cuándo se completará?

E. organización y logística

Referencia respuesta ABCDE

Análisis de respuesta La investigación de campo debe prestar atención a los siguientes lineamientos:

1) Indicar el alcance de la investigación y describir la geografía, el clima y los antecedentes sociales y culturales de la población, determinar el método de investigación, el tamaño de la muestra y cómo seleccionar la muestra.

2) Determinar las condiciones del área experimental y del área de control. Determinar métodos detallados para la recopilación de datos: incluido el diseño de cuestionarios, métodos de prueba de laboratorio y métodos de análisis de registros de datos.

3) Etapa de planificación y preparación: incluye investigación de datos de referencia, compra de materiales, organización y logística.

4) Métodos educativos: incluyendo la producción de materiales educativos y materiales promocionales.

5) Proponer cada paso del programa de trabajo en la implementación del plan, indicando cuándo se iniciará cada paso y cuándo se completará.

18. Entre las siguientes opciones, el contenido de la evaluación del plan incluye

A. Evaluación del proceso

B. Evaluación de resultados

D. Evaluación estimada

E. Evaluación de diseño

Respuesta de referencia ABC

El contenido de la evaluación del plan de análisis de respuesta incluye 3 elementos. : evaluación de procesos, evaluación de efectos y evaluación de resultados.

19. Los puntos clave para el diseño y producción de carteles y carteles incluyen

A. La información es concisa y destacada.

B. es apropiado y se puede leer estando a una distancia de 2 m. Lea el texto en el tablón de anuncios con claridad.

C. Es mejor tener imágenes en el contenido y la cantidad de palabras no debe ser demasiado. muchos

D. La escritura debe ser estandarizada y clara, y no se deben escribir errores tipográficos, caracteres chinos tradicionales ni caracteres variantes. Si desea escribir verticalmente, debe hacerlo. de derecha a izquierda, con el título a la derecha

E Generalmente use números arábigos y trate de no usar inglés, nombres químicos y términos académicos

Respuesta de referencia ACDE

Análisis de respuestas Los puntos de diseño y producción de carteles/carteles son los siguientes:

1) La información es concisa y destacada.

2) Es mejor tener imágenes en el contenido y la cantidad de palabras no debe ser demasiada.

3) El tamaño de fuente es apropiado y el texto del tablón de anuncios se puede leer claramente desde una distancia de 1 m.

4) La escritura debe ser estandarizada y clara, y no se deben escribir errores tipográficos, caracteres chinos tradicionales ni caracteres variantes; si desea escribir verticalmente, debe hacerlo desde la derecha. a la izquierda, con el título a la derecha.

5) - Utilice generalmente números arábigos, trate de no utilizar inglés, nombres químicos y términos académicos.

20. Las cualidades y habilidades que deben poseer los educadores entre pares incluyen

A. Deben ser aceptados y respetados por el grupo objetivo y convertirse en miembros del mismo.

B. Al comunicarse con sus compañeros, sea rápido de pensar, de mente clara y carisma

C. Debe tener una actitud objetiva y una postura justa

D. similares a los del grupo objetivo Antecedentes sociales, como edad, sexo, estatus social, etc.

E, lleno de confianza, rico en habilidades organizativas y de liderazgo

Respuesta de referencia ABCDE

Análisis de respuestas

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Los educadores de pares deben tener las siguientes cualidades y habilidades: ① Pensar rápido, tener una mente clara y tener carisma al comunicarse con sus compañeros; habilidades de comunicación interpersonal, incluidas habilidades para escuchar; ③ Tener la capacidad de conectarse con el grupo objetivo Antecedentes sociales similares, como edad, género, estatus social, etc. ④ Debe ser aceptado y respetado por el grupo objetivo, y convertirse en miembro de el grupo objetivo; ⑤ debe tener una actitud objetiva y una postura justa; ⑥ tener un sentido de responsabilidad social para lograr los objetivos del proyecto; ⑦ tener plena confianza en sí mismo, rico en habilidades organizativas y de liderazgo; ⑧ tener una cierta cantidad de tiempo y energía para hacerlo; dedicarse al trabajo; ⑨ Tener una comprensión de los contenidos involucrados en la educación entre pares que esté en línea con el concepto social de salud, y debe convertirse en un modelo de comportamiento entre pares.

Lo anterior es el contenido relevante sobre las "Preguntas de simulación del examen de Health Manager de nivel 3 con análisis de respuestas (2.2)" que el editor ha compilado y enviado hoy. Espero que le resulte útil. Creo que todos los candidatos han oído que pueden recibir los subsidios correspondientes después de obtener un certificado de administrador de salud. Entonces, ¿cómo reciben los subsidios los administradores de salud? Siga al editor para obtener actualizaciones continuas.