Esquema del examen de reclutamiento de la comunidad de Shenyang 2011
Este examen tiene propuestas unificadas y organización unificada en toda la ciudad. El examen escrito prueba principalmente el dominio de los conocimientos necesarios por parte de los candidatos para participar en el trabajo comunitario. El contenido incluye tres partes: conocimientos básicos del trabajo comunitario y práctica del trabajo comunitario, prueba de capacidad administrativa y redacción de documentos oficiales.
Primera parte "Conocimientos básicos del trabajo comunitario y práctica del trabajo comunitario"
1 Comunidad y trabajo comunitario
(1) Puntos clave de conocimiento
1. El concepto de comunidad
Una comunidad es una entidad social regional compuesta por personas que viven en un área determinada y que forman una variedad de relaciones sociales y grupos sociales y participan en una variedad de actividades sociales.
2. Clasificación y funciones de las comunidades
Actualmente, las comunidades de nueva construcción se dividen en cuatro tipos:
Comunidades tipo unidad: el grupo principal de personas está compuesto por empleados y familiares de la unidad. , con límites jurisdiccionales independientes de administración cerrada;
Comunidad residencial--comunidad cerrada desarrollada con un sistema orgánico, instalaciones funcionales y administración de propiedad independiente;
Comunidad tipo placa--. principalmente de tres niveles o más. Las comunidades demarcadas por cortes de carreteras se encuentran principalmente en ciudades antiguas y son el principal tipo de comunidades urbanas en la actualidad;
Comunidades funcionales: además de los factores de jurisdicción regional, comunidades con funciones especiales , como el comercio, la cultura, las áreas públicas están relativamente concentradas, pero generalmente no hay residentes permanentes
3. El significado del trabajo comunitario
4. Los objetivos y características profesionales del trabajo comunitario
Los objetivos específicos del trabajo comunitario son los siguientes: 1. Promover la participación de los residentes en la solución de sus propios problemas y mejorar la conciencia social de los residentes de la comunidad 2. Adaptarse; o mejorar las relaciones sociales y reducir el conflicto social; 3. Buscar una cooperación efectiva entre las necesidades de la comunidad y los recursos de la comunidad para satisfacer las necesidades de la comunidad, resolver o predecir problemas sociales, mejorar el entorno de vida de la comunidad, mejorar la calidad de vida de la comunidad y promover el progreso de la comunidad; distribución de poder y recursos; 5. Liberar el potencial de las personas y descubrir y cultivar talentos de liderazgo en la comunidad; 6. Cultivar las virtudes de cuidarse y ayudarse unos a otros;
5. Funciones del trabajo comunitario
6. Principios básicos del trabajo comunitario
7. Políticas, leyes y regulaciones relacionadas con el trabajo comunitario
(2) Tipos de preguntas de examen
Las preguntas del examen en esta parte son preguntas de opción múltiple, preguntas para completar espacios en blanco y preguntas de verdadero o falso.
2. La historia del desarrollo del trabajo comunitario
(1) Puntos clave de conocimiento
1. La historia del desarrollo del trabajo comunitario en los países occidentales: el desarrollo temprano del trabajo comunitario, la formación del trabajo comunitario profesional y la tendencia de desarrollo del trabajo comunitario
2. El desarrollo del trabajo comunitario y las prácticas de construcción comunitaria en China continental: ideas y prácticas de construcción comunitaria en el antiguo país, ideas y prácticas de construcción comunitaria en los tiempos modernos y construcción comunitaria y trabajo comunitario contemporáneo
(2) Examen tipos de preguntas
p>Las preguntas del examen en esta parte son preguntas de opción múltiple, preguntas para completar espacios en blanco y preguntas de verdadero o falso.
3. Modelo práctico de trabajo comunitario
(1) Puntos clave de conocimiento
1. La definición, características y aplicabilidad del modelo de desarrollo regional en mi país
2. La definición, características y aplicabilidad del modelo de planificación social en mi país
3. La definición, características y aplicabilidad del modelo de acción social en mi país
4. La definición, características y aplicabilidad del modelo de atención comunitaria en mi país
(2) Tipos de preguntas de examen
Las preguntas de examen de esta parte son preguntas de opción múltiple, preguntas de criterio, y preguntas de casos.
IV. Procesos y técnicas de trabajo comunitario
(1) Puntos clave de conocimiento
1. El proceso de trabajo comunitario: etapa de preparación, etapa de inicio, etapa de consolidación, etapa de evaluación
2. Habilidades de trabajo comunitario: habilidades de análisis comunitario, habilidades de construcción de relaciones con la comunidad, habilidades de publicidad y movilización, habilidades de planificación de servicios, habilidades de evaluación de proyectos comunitarios
(2) Tipos de preguntas del examen
La prueba Las preguntas de esta parte son preguntas de opción múltiple, preguntas para completar espacios en blanco, preguntas de criterio, preguntas de casos y preguntas de solicitud.
Parte 2 "Prueba de Habilidad Administrativa"
1. Contenido de la prueba
La Prueba de Habilidad Vocacional Administrativa evalúa principalmente a aquellos que están estrechamente relacionados con ocupaciones comunitarias y son aptos para pasar pruebas objetivas Las cualidades y elementos de habilidad básicos evaluados a través de pruebas de papel y lápiz incluyen principalmente comprensión y expresión del lenguaje, relaciones cuantitativas, razonamiento crítico y juicio de sentido común.
La comprensión y expresión verbal evalúa principalmente la capacidad del candidato para comunicarse y pensar utilizando el lenguaje escrito, y para comprender de forma rápida y precisa la connotación de los materiales escritos. Incluye encontrar información principal y detalles importantes basados en los materiales; comprender correctamente el significado preciso de palabras y oraciones específicas en los materiales de lectura; resumir el centro y el propósito principal de los materiales de lectura; juzgar si las oraciones recién formadas son consistentes con el original; significado de los materiales de lectura; y hacer inferencias razonables sobre la lectura basándose en el contexto; juzgar la actitud, intención, tendencia y propósito del autor usando palabras de manera precisa y apropiada, etc.
El razonamiento crítico evalúa principalmente la capacidad del candidato para analizar y razonar sobre las relaciones entre varias cosas, lo que implica la comprensión, comparación, combinación, deducción e inducción de gráficos, conceptos de palabras, relaciones entre cosas y materiales escritos.
El juicio de sentido común pone a prueba principalmente la capacidad del solicitante para aplicar conocimientos en derecho, política, economía, gestión, historia, naturaleza, ciencia y tecnología, etc.
2. Introducción a los tipos de preguntas
1. Comprensión y expresión verbal
Generalmente consta de un párrafo o una oración, lo que requiere que los candidatos elijan la que mejor se ajuste a los requisitos.
Pregunta de ejemplo: Para resolver el problema de la dificultad de los niños para ir al jardín de infantes, ______ es que los gobiernos de todos los niveles deberían incorporar fondos para la educación preescolar en los presupuestos fiscales locales, aumentar la proporción de inversión y aumentar el número de jardines de infancia públicos para satisfacer las necesidades de los niños de residentes urbanos y rurales.
El más adecuado para rellenar la parte subrayada es:
A. Lo más urgente B. El primero en llevar la peor parte
De. curso D. Irrespectable
p>
(Respuesta: A)
2. Razonamiento crítico
El primer tipo de pregunta: juicio de definición. Cada pregunta primero da una definición de un concepto y luego enumera cuatro situaciones respectivamente, lo que requiere que los candidatos elijan la respuesta que mejor o menos se ajuste a la definición basada en la definición.
Ejemplo: El agotamiento ocupacional se refiere a la sensación de que la energía física y mental de las personas se agota debido al trabajo bajo la presión de su trabajo de larga duración.
Según la definición anterior, son estados de agotamiento laboral los siguientes:
A. Lao Zhou no está calificado para su trabajo actual y está muy ocupado todos los días
B. Xiao Li, que acababa de empezar a trabajar, sintió que el trabajo era demasiado agotador y tuvo la idea de cambiar de trabajo.
C. El gerente Liu está ocupado en el trabajo todos los días, carece de un descanso adecuado y su estado de ánimo empeora cada vez más
D. Después de dedicarse a muchas profesiones diferentes, Lao Wang sentía que todos los trabajos eran aburridos
(Respuesta: según la definición dada en la pregunta, la respuesta correcta es C.)
La segunda type Tipo de pregunta: Razonamiento analógico. Se proporciona un par de palabras relacionadas y luego se pide a los candidatos que observen detenidamente y encuentren un par de palabras que estén más lógicamente relacionadas o similares entre las respuestas alternativas.
Ejemplo: Tornillo: Tuerca
A. Taza de agua: termo B. Tema: Botón
C. Enchufe: enchufe D. Palillos: Tazón
(Respuesta: C. Los tornillos y las tuercas son un conjunto de cosas que deben usarse juntas. La relación entre el enchufe y el casquillo en la opción C es la misma que la relación entre el tornillo y la nuez.)
3． Juicio de sentido común
Pregunta de ejemplo: aunque hemos investigado y debatido mucho sobre la energía solar, el uso de la energía solar en la actualidad sigue siendo muy limitado. Las principales razones son:
A. Es difícil enfocar la luz solar de manera efectiva
B. Aún no se ha desarrollado ningún sistema eficaz para recoger y almacenar energía solar
C. La energía nuclear es aún más eficiente
D. El sistema solar aún no es seguro
(Respuesta: Es posible que muchas personas no tengan conocimientos sistemáticos sobre el uso de la energía solar, pero después de examinar detenidamente las cuatro opciones, se puede ver que las razones A, C y D todos se basan en el sentido común Inapropiado, solo el motivo indicado en la opción B es más preciso, por lo que la respuesta correcta es B)
Parte 3 "Redacción de documentos oficiales"
1. Requisitos de Contenido de la Evaluación
p>(1) Documentos oficiales de organismos administrativos
1. Con base en las "Medidas para el Manejo de Documentos Oficiales de los Organismos Administrativos Nacionales" emitidas por el Consejo de Estado el 24 de agosto de 2000, comprender los tipos y características de formato de los documentos oficiales de los organismos administrativos.
2. Dominar los conceptos y el alcance aplicable de los idiomas relevantes.
3. Centrarse en dominar los métodos de redacción de avisos y solicitudes de instrucciones.
(2) Documentos de asuntos de la unidad
1. Comprender las características de formato de planes, resúmenes, informes de investigación, informes y cartas especiales.
2. Dominar los conceptos y el alcance aplicable de los idiomas relevantes.
3. Concéntrate en dominar los métodos de redacción de invitaciones y anuncios.
(3) Documentos de solicitud diarios
1. Comprender las características de formato de las solicitudes, propuestas, cartas de recomendación y discursos.
2. Dominar los conceptos y el alcance aplicable de los idiomas relevantes.
3. Concéntrate en dominar el método de redacción de las cartas de propuesta.
(4) Redacción de Documentos de Noticias
1. Comprender la connotación de noticia.
2. Dominar los conceptos, características y ámbito de aplicación de los lenguajes relevantes.
3. Concéntrate en dominar el método de redacción de los mensajes.
2. Tipos de preguntas de prueba
Los tipos de preguntas incluyen completar los espacios en blanco, seleccionar, juzgar y modificar ensayos médicos y ensayos aplicados.
Adjunto: Materiales de referencia
1. Materiales didácticos
1 Editor en jefe Li Yijing, "Community Work", China Society Publishing House, julio. Edición de 2010 (o libros similares en otras versiones)
2. Editor en jefe Yan Chengxi, "Applied Writing", Northeastern University Press, edición de 2001 (o libros similares en otras versiones)
II, documentos relacionados
Para obtener más detalles, consulte la "Recopilación de documentos relacionados con la comunidad"