Reflexión sobre cómo el director puede hacerlo tan rico
El primero es el manejo inteligente del oscuro detalle del "nombre"
Quizás el mayor desafío cuando el director asumió el cargo por primera vez fue escribir los nombres de tantos estudiantes en un corto período de tiempo, especialmente quiero asumir el cargo de director de otras clases. Muchas veces visitaremos las casas de los estudiantes con anticipación, pero como no podemos decir los nombres de los estudiantes usando palabras poco comunes, la atmósfera será muy incómoda. Como sugirió el maestro Zheng: El nombre es una especie de respeto e igualdad para el niño. Al mismo tiempo, también propone varios métodos muy eficaces:
1. Deje que los niños hablen sobre el origen especial y el significado de sus nombres para que puedan recordarlos fácilmente.
2. Escritura continua. Un maestro de clase reflexivo también puede relacionar lo que le sucedió al niño con los nombres de los compañeros de clase y escribir un artículo que no sólo tenga valor conmemorativo, sino que también incorpore el amor por el niño.
3. Dirigir la actuación. Este método es mi favorito. Dígales a sus hijos que es más probable que los maestros recuerden a los estudiantes afectuosos y responsables, y vea qué estudiantes tienen más probabilidades de ser recordados por los maestros. Con tal estímulo, los niños seguramente mostrarán su amor y responsabilidad, y también le permitirá al maestro recordar los nombres de los niños mientras cosecha su amor y responsabilidad.
4. Memoria del juego. No tengan miedo de tener una lección divertida, formen grupos de 6 y párense en círculo. "Soy xx después de xx." O diseñe una tarjeta de presentación personal en formato ppt, que sea fácil de recordar para profesores y estudiantes. Por supuesto, el profesor Zheng también enumeró algunos métodos muy prácticos: escribir poemas, adivinar acertijos, compilar títulos de libros, nombrar, patentes, etiquetas, colores cálidos, ficción, etc. Cuando leí su libro, tenía muchas ganas de intentarlo. Resulta que el procesamiento exquisito de un detalle simple y discreto puede tener un efecto tan grande.
2. Demuestre la gran sabiduría del "lenguaje"
Al comunicarse con los niños, el maestro Qin Shihuang rara vez acusa, reprende, regaña, habla y no ridiculiza ni ridiculiza. Más a menudo, conmueve a los niños con historias breves y significativas o casos pequeños, dejándolos pensar, calmarse y adquirir conocimientos. Por ejemplo, un niño que tiene un fuerte deseo de expresarse y habla activamente en clase levantará la mano cuando el profesor haga una pregunta. Si el maestro no grita, se sentirá muy infeliz. El maestro Zheng le preguntó, ¿lo sabes? El último grano de maíz que queda en el campo suele ser el mejor. El niño se pregunta: ¿Por qué? "Porque se usarán como semillas." Sí, porque iba a hacer semillas, lo dejé para el final, y la mejor respuesta que he tenido. El maestro Zheng utilizó una historia sencilla "Guarde el mejor maíz para el final" para ayudar a los niños a darse cuenta de una gran verdad. Después de comprender los sentimientos, el niño estará más involucrado en hacer el último grano de maíz.
Después de leer este libro, no puedo evitar reflexionar sobre mi experiencia laboral como profesora de clase. No pasó mucho tiempo, pero gané mucho. En septiembre de 201X fui profesora de primera del primer grado de primaria. El tiempo pasó en un abrir y cerrar de ojos. Todavía recuerdo los rostros jóvenes cuando entré por primera vez al salón de clases. Nunca olvidaré la primera vez que me encontré con docenas de pares de ojos llenos de expectación y curiosidad. Mi sentimiento en ese momento fue: ¡Qué lindo grupo de niños!
Los niños son niños, y aún necesitan mucha orientación y ayuda respecto a las normas escolares. Los niños de primer grado se sienten muy incómodos con la vida escolar. No entienden muchas cosas cuando ingresan a la escuela primaria y no tienen buenos hábitos. De repente, el niño se puso ansioso y los padres también. Para ayudar a los niños a adaptarse a este tipo de vida lo antes posible, todas las noches, después de un día ajetreado, me sentaba frente a la computadora y recordaba cuidadosamente el buen desempeño de los niños en la escuela durante el día, usaba el sistema hogar-escuela. plataforma de comunicación para compartirla con los padres y también compartir la buena tutoría que aprendí. Las experiencias se envían a los teléfonos móviles de los padres o grupos de WeChat para aprender de ellos y guiar correctamente los conceptos de crianza de los padres. Después de mucho tiempo, finalmente obtuve la comprensión y el apoyo de mis padres. Algunos padres a menudo se comunican conmigo por teléfono sobre la situación de sus hijos y se comunican de manera oportuna.
¡Los buenos hábitos están en cultivarlos, y los buenos hábitos están en la perseverancia! La buena cooperación entre la educación en el hogar y la escuela ayudó rápidamente a los niños a adaptarse a la vida de estudio en primer grado, y sus hábitos de estudio formaron un círculo virtuoso. Los niños desarrollan gradualmente hábitos de comportamiento conscientes tan pronto como llegan a la escuela todos los días. No hay necesidad de supervisión por la mañana, ya que todos tienen algo que hacer mientras limpian y leen por la mañana. Limpia después del almuerzo por tu propia iniciativa, no hay necesidad de apresurarte. Durante el tiempo de preparación antes de cada clase, los estudiantes prepararon conscientemente el material de clase, recitaron los textos bajo la guía del monitor y esperaron al maestro.
Un agricultor educado trabaja tranquilamente en el campo de la educación. El maestro Zheng está enriqueciendo su granja con su paciencia, cuidado y perseverancia.
¡Quiero tomar prestada la paciencia, el cuidado y la perseverancia del Maestro Zheng hacia mis propias tierras de cultivo y trabajar duro para cultivar mi propio paraíso agrícola!