LOGO idioma del logo
En la década de 1990, Taiwán lanzó una versión tradicional del lenguaje LOGO, llamada Gerlabau. Más tarde, China continental también lanzó un lenguaje LOGO chino, a saber, "Yilegu/" ELOGO" e "Innovative CX-LOGO/Micro. World" han llevado adelante las ventajas de la programación china.
El lenguaje CX-LOGO es un lenguaje de programación estructurado. Es interactivo, proporciona un buen entorno de programación para niños; es modular, lo que facilita la modificación y expansión del programa; es procedimental, incluye conceptos importantes como procedimientos, parámetros, variables, etc., y permite llamadas recursivas; tipos de estructura y funciones de procesamiento de gráficos vívidos.
El método de trabajo del diagrama de flujo original del lenguaje CX-LOGO y el establecimiento de la biblioteca de procesos pueden utilizar convenientemente el método de "bloques de construcción" para generar "conocimiento", lo que facilita el aprendizaje y simplifica la operación. Los estudiantes solo necesitan un aprendizaje simple para operar. .
El lenguaje CX-LOGO no solo tiene las ventajas de muchos lenguajes de programación excelentes, sino que también está más cerca del lenguaje natural, es animado e interesante, simple y fácil de aprender. Puede utilizar movimientos intuitivos para reflejar los resultados. La programación, que permite a los niños pensar en juegos y aprender de forma divertida, es muy popular entre los niños. A través de la enseñanza del lenguaje CX-LOGO, comenzando por aprender un "juguete", los estudiantes pueden cultivar su interés en aprender computadoras, permitirles tener una comprensión preliminar de cómo funcionan las computadoras y allanar el camino para que aprendan otros lenguajes de programación avanzados. diseños en el futuro
CX-LOGO language es una plataforma innovadora especialmente desarrollada para niños en mi país. Los niños pueden ordenar a las coloridas mariquitas que se muevan, giren, caminen, brillen, respondan a estímulos externos, etc. la computadora. El concepto de aprendizaje de "aprender haciendo" defendido por estas herramientas de aprendizaje creativo es muy adecuado para la enseñanza en el aula y estimula enormemente el interés de los niños por aprender.