"La Gran Doctrina" y la introducción y análisis de Comenius.ppt
La razón por la que es difícil leer "La Gran Doctrina" y la introducción de Comenius Wang Guiyi, Oficina de Investigación en Educación y Enseñanza de la Bandera Izquierda de Bahrein, 1, Antecedentes 1, Renacimiento 1, Antecedentes 2, Términos cristianos : Época medieval 1, Antecedentes 3, Cultura y educación 1. Antecedentes 4. Antecedentes sociales 1. Antecedentes 5. Guerra de los Treinta Años 2. Vida de Comenius 1. Familia 2. Vida de Comenius 2. Experiencia 2. Vida de Comenius 2. Experiencia 2. Vida de Comenius 2. Experiencia 2. Vida de Comenius 2. Experiencia 2. Vida de Comenius 2. Experiencia 2. Vida de Comenius 3. Características de la época en la que vivió 2. Vida de Comenius 4. Contribución de Comenius a educación 2. La vida de Comenius 4. La contribución de Comenius a la educación 3. “La Gran Enseñanza” 1. El año en que se escribió el libro 3. “La Gran Enseñanza” 2. Contenidos principales y Significado 3. "La Teoría de la Gran Enseñanza" 2 Contenido principal y significado 3. "Teoría de la Gran Enseñanza" 3. Así es como entender los primeros nueve capítulos 3. "Teoría de la Gran Enseñanza" 3. Así es como entender los primeros nueve capítulos 3. "Teoría de la Gran Enseñanza". " 4, Comprenda el Capítulo 10 "La educación escolar debe ser universal" de esta manera 3. "La Gran Doctrina" 5. El principio de adaptar la educación a la naturaleza 3. "La Gran Doctrina" 6. Lea "La Gran Doctrina" y Comenius en una frase 4. La combinación contradictoria contiene numerosas citas del texto original de la Biblia y comentarios religiosos. Los libros escritos hace casi cuatrocientos años tienen épocas muy diferentes. Traducido en 1939, la lengua vernácula de aquella época era ligeramente diferente a la actual: "La naturaleza se vuelve fértil y fuerte debido a su constante movimiento.
", "Xing Yi". Estilo único, incomprensible. Plantear principios. (Las acciones de la naturaleza no son aleatorias. Cuando avanzan, lo hacen paso a paso con límites claros). Ejemplos en la naturaleza. (Desarrollo de aves) Ilustraciones de personas que siguen este principio. (Un constructor construye una casa) Un ejemplo de una escuela que viola este principio. (Enséñeles a los estudiantes muchas cosas a la vez) ¿Qué debemos hacer? (Hacer sólo una cosa a la vez) Un movimiento ideológico y cultural que se originó en Italia en el siglo XIV y se hizo popular en Europa en el siglo XVI. Núcleo: espíritu humanista. Figura pionera: Dante ("Divina Comedia") Catolicismo (Iglesia católica): La secta cristiana más antigua, Iglesia ortodoxa (Iglesia ortodoxa 1054) Protestantismo (Martín Lutero 1517) Período: La caída del Imperio Romano Occidental en 476 - la caída del Imperio Romano de Oriente en 1453. Edad Media: Separatismo feudal, guerras frecuentes y desarrollo estancado de la tecnología y la producción. La educación estaba monopolizada por la iglesia. Se prohibieron las escuelas paganas y se negó la educación secular. Escuelas misioneras: los monjes sirven como maestros y el contenido de la enseñanza es la teología y las siete artes. Surgieron las universidades. Universidad de París: literatura, medicina, derecho y teología. La ciencia empezó a brotar y la iglesia se vio afectada. Copérnico publicó la teoría heliocéntrica. La flota de Magallanes dio la vuelta al mundo. El ascenso del capitalismo. El período 1618-1648 fue producto de la competencia entre los países europeos por territorio, trono y hegemonía, así como de la intensificación de diversos conflictos políticos y disputas religiosas. Nacido en la República Checa en 1592 en el seno de una familia de molineros. Lugar de nacimiento sospechoso: Komna, Ninais, Uhelbrod. Su padre era miembro de la Hermandad Bohemia.
(Hermandad: grupo protestante) En 1604 (12 años), perdió a sus padres y quedó huérfano. En 1613 ingresó a estudiar en la Universidad de Heidelberg en Alemania. En 1614 regresó a la República Checa y trabajó como director de una escuela latina. Durante este período, escribió "Reglas gramaticales simples". En 1616 se convirtió en sacerdote de la Hermandad. Dos años más tarde se convirtió en director de la escuela de la fraternidad. En 1620, la República Checa fue derrotada en la Guerra de los Treinta Años y, posteriormente, la Hermandad fue perseguida. Se perdieron todas las colecciones de libros y manuscritos. Esposa e hijos perdidos a causa de la plaga. En 1628, se trasladó a Rizal, Polonia, con 30.000 miembros de la Hermandad. A partir de entonces, vagó toda su vida y murió en tierra extranjera. Durante el período de 1628 a 1641, fundó muchas escuelas en Rizal, Polonia, y escribió muchas obras educativas: "Escuela de educación materna (para padres), "Introducción al idioma (idioma) chino" y "Tratado sobre la gran enseñanza". De 1641 a 1654 viajó a Inglaterra, Suecia y Hungría para promover el pansofismo. También es autor del libro "El Mundo Ilustrado". En 1650 fue elegido obispo de la Hermandad. En 1654 regresó a Polonia. En 1656 se trasladó a Ámsterdam, Países Bajos. Comenio falleció en 1670. Enterrado en Naarden. El período de transición de la Edad Media a la sociedad moderna.
En los campos de la cultura y el pensamiento, ha habido un feroz choque entre los derechos humanos y los derechos divinos, la razón y la fe, la realidad y el más allá, la ciencia y la superstición, la democracia y la autocracia. Se ha dedicado a la educación toda su vida. Ha presidido escuelas de hermandad en la República Checa y Polonia, escrito libros didácticos para Suecia y reformado la educación en Hungría. Ha realizado contribuciones trascendentales en el pensamiento y la teoría de la educación y es autor de numerosos libros como "La teoría de la gran enseñanza", "Ilustración del mundo", "Escuela de educación materna", "Introducción al (idioma) chino", “Introducción a la Física”, etc. Trabajos educativos y docentes.
Escrito en 1632. En 1939, Fu Rengan lo tradujo al chino. Se analiza sistemáticamente la pedagogía, incluidos los contenidos básicos de los propósitos, tareas, principios, funciones, contenidos, métodos y diversos métodos de enseñanza de materias específicas. Entre ellos se encuentra el sistema de enseñanza en clases que ha tenido un profundo impacto en la educación moderna. Esta obra maestra, con sus ideas inmortales, ha resistido la prueba de más de 300 años y se ha convertido en la esencia y el núcleo de la educación y la teoría de la enseñanza modernas. Spearman: "Si se pierden todos los trabajos sobre educación en varias épocas, mientras quede "La Gran Doctrina", las generaciones futuras aún podrán utilizarla como base para restablecer la ciencia de la educación. Los primeros cinco capítulos: La historia del significado y propósito de la vida. Capítulos 6 a 9: El propósito y papel de la educación. Catolicismo medieval: pecado original, expiación, pobreza, ascetismo, ignorancia y ceguera. Cuarzo: El hombre es el más noble, el más perfecto y el más bello, sólo aquellos que son conocedores, virtuosos y piadosos pueden disfrutar de la vida eterna con Dios; El contenido de la educación debe ser aprender todo lo necesario para este mundo y la próxima vida. En la escuela, todos deben aprender todo sobre las personas, aunque en el futuro algunas cosas serán más útiles para una determinada persona y otras serán más útiles. para una determinada persona. Las cosas son más útiles para otra persona. "El arte de la ciencia y el arte que puede formar una ciencia unificada y abarcadora a partir de todas las ciencias individuales, es decir, el pansofismo". "Pansophia" es una enciclopedia de diversas ciencias que todos pueden dominar. conocimiento social. La naturaleza creada por Dios sigue un cierto orden. Los seres humanos somos parte de la naturaleza, por lo que educar a las personas también debe seguir la naturaleza.
Mecánica y simple; las leyes de la educación son diferentes a las leyes de las cosas naturales. El arte total de enseñarlo todo a todos. Todo: la panintelectualización de los contenidos educativos. Todas las personas: popularización de objetos educativos. Todo arte: teoría sistemática de la pedagogía. * * Centrados en las personas más que en Dios, afirman el valor y la dignidad humanos, defienden que el propósito de la vida es buscar la felicidad en la vida real, defienden la liberación individual y se oponen a pensamientos teológicos ignorantes y supersticiosos. Piensa que las personas son las creadoras y dueñas de la vida real. Causa directa: La iglesia controla los pensamientos de la gente y despierta el descontento entre la burguesía y la gente común. La "Divina Comedia" de Dante se opone a la introducción católica de Comenio, e incluso hay un lugar para el Papa en el infierno. El Imperio Romano Occidental fue destruido por los bárbaros, algunos de los cuales se unieron al cristianismo. Estos nuevos gobernantes eran culturalmente atrasados y la iglesia se convirtió en la autoridad cultural en Europa occidental. En 395, el Imperio Romano se dividió en dos imperios, el Imperio Oriental y el Imperio Occidental. Las diferencias entre las sectas occidentales de habla latina y las sectas orientales de habla griega se hicieron cada vez más grandes, y el cristianismo también se dividió. En el siglo XVI, los movimientos reformistas sectarios en Alemania, Suiza, los Países Bajos, el norte de Europa e Inglaterra dieron origen al protestantismo. ? Siete artes: escritura de palabras, música, aritmética, geometría, gramática, astronomía y dialéctica. Una cuestión de estilo. La práctica educativa ha demostrado ser métodos, principios y principios exitosos, pero no sabemos las razones de ellos, por lo que tenemos que atribuirlos a la naturaleza y a Dios. Un pie ha entrado en el umbral del capitalismo y el otro permanece en el patio del feudalismo.