"¿Por qué las flores son tan rojas" Esquema del tutorial Plan de lección Diseño de enseñanza
¡Hola a todos! El artículo que comparto hoy es un ensayo expositivo titulado "¿Por qué las flores son tan rojas?" Por favor corríjame si me equivoco.
1. Ideología rectora:
La enseñanza del chino debe guiar a los estudiantes a descubrir el rico mundo chino, descubrir el rico mundo de la vida en el mundo chino y sentir el rico mundo emocional. su alfabetización china y su habilidad china en el proceso. El tema de la cuarta unidad de este volumen es la explicación de hechos, la cual pretende guiar a los estudiantes a descubrir la magia del mundo científico y sentir el encanto de la combinación de ciencia y lenguaje. La lección "¿Por qué las flores son tan rojas?" Encarna bien el tema del descubrimiento chino. Diseñé este curso para tratar de alentar a los estudiantes a cambiar sus métodos de aprendizaje, aprender de forma independiente, descubrir problemas, explorar problemas, resolver problemas y cultivar el hábito y la capacidad de descubrimiento.
2. Intención general del diseño:
Los objetivos de enseñanza de este curso son los estudiantes de séptimo grado. Desde el primer grado de la escuela secundaria, me he centrado en cultivar los dos hábitos de lectura de los estudiantes. : primero, leer artículos Se centra en dos aspectos: qué escribir y cómo escribir. Segundo, cada vez que lees un texto, debes expresar tus propias opiniones o preguntas sobre el contenido o expresión del artículo y registrarlas por escrito. . En el nuevo salón de clases, bajo la guía del nuevo concepto estándar del plan de estudios, tienen un año de experiencia de aprendizaje y están relativamente familiarizados y adaptables al nuevo plan de estudios. Ya tienen experiencias de aprendizaje independientes, cooperativas y exploratorias en el salón de clases. proactivo en el aula. Tengo una personalidad relativamente buena, sé cómo cooperar con otros en el aprendizaje y también tengo un cierto nivel de alfabetización china.
Así que divido esta lección en dos lecciones. En la primera, guío a los estudiantes para que sientan el encanto de la ciencia, cultiven su capacidad para percibir, comprender y comprender el artículo en su conjunto, y resolver el problema. de qué escribir; en la segunda lección, enseño a los estudiantes La estructura exquisita y el lenguaje estricto resuelven el problema de cómo escribir.
La enseñanza debe seguir de cerca los nuevos estándares curriculares, enseñar este artículo de acuerdo con las características de los estudiantes y los materiales didácticos, y movilizar la autonomía de los estudiantes sobre la base de movilizar a los estudiantes para pensar, discutir y expresarse de forma independiente. principalmente inspirar y guiar a los estudiantes, abogar vigorosamente por métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y de investigación para los estudiantes, para que los estudiantes puedan acostumbrarse a este método de aprendizaje y acostumbrarse a combinar el aprendizaje individual, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje por investigación. Al mismo tiempo, en el aula, los profesores deben manejar con flexibilidad la relación entre multimedia y texto, utilizar la viveza y la imagen de los multimedia para atraer a los estudiantes y servirles mejor.
Creo que este curso es bastante largo, por lo que necesito dedicar la mitad de la clase a consolidar mis conocimientos estilísticos y familiarizarme con el contenido del texto. Además, debido a que el texto cubre una amplia gama de conocimientos, al explicar por qué las flores son tan rojas, se utilizan la bioquímica, la física, la fisiología vegetal, la teoría de la evolución, la selección natural y la selección artificial para explicar por qué las flores son tan rojas. cierta profundidad y los estudiantes entienden que hay ciertas dificultades. Por tanto, en la docencia no es necesario ahondar en estos conocimientos tan profesionales, siempre que los alumnos los conozcan. De lo contrario, será abrumador y la clase de chino se convertirá en otra clase más.