Una colección de excelentes ejemplos de planes de lecciones de geografía para escuelas secundarias en 2020

Los profesores pueden utilizar imágenes para mostrar cuestiones geográficas familiares para los estudiantes en la enseñanza, atraer la atención de los estudiantes, hacer preguntas y estimular la curiosidad de los estudiantes por el conocimiento. El siguiente es un ejemplo de plan de lección de geografía para la escuela secundaria que compilé y espero que pueda servirle como referencia.

Ejemplo 1 de plan de lección de geografía para escuela secundaria

La geografía es una materia nueva en la que los estudiantes de primer año son nuevos en la enseñanza, se utiliza una gran cantidad de imágenes de diapositivas para aprender. El conocimiento geográfico o los fenómenos geográficos a los que están expuestos los estudiantes. A partir de él, los estudiantes pueden percibir la geografía intuitivamente, guiarlos para comprender la geografía, acercarse a la geografía y luego amar la geografía. El objetivo principal de esta lección es estimular el interés de los estudiantes en aprender geografía y obtener una comprensión preliminar de los métodos de aprendizaje.

Esta lección se divide en tres módulos:

1. "Qué es la geografía".

"El cielo tiene el sol, la luna y las estrellas, que se llaman textos, y la tierra tiene montañas, ríos, mausoleos y valles, que se llaman principios Wang Yun de la dinastía Han del Este de mi época". El país tenía una investigación profunda sobre astronomía y geografía. En Occidente, geografía significa "la descripción de la tierra".

Durante la enseñanza, utilicé multimedia para reproducir imágenes de la tierra en la que vivimos y que interesan a los estudiantes, lo que les dio una cierta impresión del concepto de geografía.

Geografía: Es una ciencia que estudia diversos fenómenos naturales y humanos en el entorno geográfico de la superficie terrestre, así como sus interrelaciones. Incluye geografía física: como accidentes geográficos, geología, astronomía, hidrología, clima, suelo, etc. Geografía humana: como población, raza, religión, ciudad, economía, etc. Exploración colaborativa: hablar sobre la geografía que nos rodea. p>

2. “¿Por qué aprender geografía”?

(1) Desentrañar los “misterios” de la geografía

Utilice imágenes para mostrar cuestiones geográficas que los estudiantes conocen y atraen. La atención de los estudiantes y hacer preguntas estimulan la curiosidad de los estudiantes por el conocimiento.

Piénsalo: ¿Qué otras cuestiones geográficas conoces?

(2) Geografía y vida cotidiana

En la enseñanza partimos de aspectos como la alimentación. , ropa, vivienda y transporte Mostrar que la geografía está estrechamente relacionada con la vida y guiar a los estudiantes a aprender el conocimiento geográfico que los rodea.

Exploración colaborativa: ¿Cuáles son las diferencias entre los alimentos básicos de los residentes del sur y del norte de mi país?

(3) Geografía y construcción de producción

Principalmente de la producción agrícola, la industria. Comenzando con la producción, etc., la atención se centra en los "molinos de viento de los Países Bajos" en los países europeos desarrollados, lo que permite a los estudiantes comprender el impacto del entorno geográfico en la agricultura y la ganadería holandesas.

Piénselo: ¿Cómo elegir una ubicación para construir una fábrica de ropa o una planta procesadora de lácteos?

(4) Geografía y costumbres

¿Exhibir en grande? número de fotografías geográficas, observe las costumbres y actividades en diferentes regiones comenzando con ropa, actividades deportivas, etc. Cuando enseñaba, me centraba en los "trajes árabes" y analizaba la relación entre los trajes y el entorno geográfico. Los estudiantes están muy interesados ​​en las diversas costumbres y costumbres. Los profesores guían a los estudiantes para que aprendan bien la geografía para que puedan "hacer lo que hacen los romanos en el área local".

3. "Cómo aprender geografía"

La geografía es una materia importante en el nivel de secundaria, que impone requisitos de aprendizaje necesarios a los estudiantes:

1 Antes de la clase: Prepare el "Libro de texto de geografía", el "Atlas de llenado geográfico" y el "Atlas geográfico".

2. En clase:

(1) Ser capaz de escuchar, escuchar las conferencias de manera específica de acuerdo con la situación previa y escuchar los puntos clave y difíciles.

(2) Saber leer. Leer mapas es la forma básica de aprender geografía. Desarrollar el hábito de “escribir con una mano y dibujar con la otra”

(3). Ser capaz de memorizar: hacer un buen trabajo con los conocimientos clave de Mark, pero también tomar notas.

3. Después de clase: Repasar los conocimientos aprendidos a tiempo y completar los deberes con atención.

Muestra 2 del plan de lección de geografía de la escuela secundaria

Para los estudiantes que acaban de ingresar a la escuela secundaria desde la escuela primaria, es aún más importante que tomen la primera lección de geografía de la escuela secundaria. bien la escuela secundaria. Se trata de un curso puente creado para que los estudiantes realicen la transición de la escuela primaria a la secundaria.

Al explicar a los estudiantes fenómenos geográficos interesantes y conocimientos geográficos interesantes sobre la relación entre el hombre y la tierra, podemos mejorar la nueva comprensión de la geografía de los estudiantes, mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la toma de clases de geografía y permitirles desarrollar gradualmente el amor por la ciencia geográfica y Estudiar ciencias geográficas. Buen ambiente.

Utilice la duda para estimular el interés

Clip didáctico 1: (Visualización sincronizada de imágenes)——

El profesor preguntó: En Arabia Saudita, la gente de Asia occidental arreglar las camas en los hoteles En el techo, ¿por qué la gente pregunta?

Estudiante 1: Su lugar es muy pobre y no puede permitirse el lujo de construir una casa.

Estudiante 2: No, Arabia Saudita es muy rica y rica en recursos petroleros, por lo que no puede ser por la pobreza.

Estudiante 3; Maestro, ¿es porque el lugar tiene un entorno hermoso? Vivir en el techo te permite disfrutar del paisaje circundante, puedes ver lejos.

Estudiante 4: No, ¿no le temen al frío de la noche?

Profesor: Estudiantes, si quieren entender el motivo, deberían estudiar bien geografía. y apréndelo bien. Tus conocimientos se enriquecerán naturalmente y podrás explicar estos extraños fenómenos.

Estudiantes: Maestro, ahora queremos saber por qué Arabia Saudita coloca camas en el techo.

Maestro: Bien, mire el mapa. Arabia Saudita está ubicada en los trópicos. en la zona del cinturón ___, la temperatura es muy alta durante todo el año; el clima es árido y rara vez llueve. Se puede decir que "una gota de agua es tan cara como el petróleo". mojarse bajo la lluvia Esto es consistente con las condiciones climáticas locales. Un paisaje cultural especial adaptado.

Estudiantes: ¡Ah? ¡Eso es!

Clip didáctico 2:——

El profesor preguntó: Los atletas de la meseta oriental de África a menudo logran buenos resultados. ¿Cuál es el motivo de la puntuación?

Estudiante 1; No tienen zapatos para usar y han practicado caminar descalzos, por lo que pueden correr rápido.

Alumno 2: No, no usar zapatos no tiene nada que ver con correr rápido.

Alumno 3: Tal vez sea porque suelen practicar la persecución de animales salvajes.

Estudiante 4: ¿Es porque muchas veces no tienen agua para beber y han desarrollado la capacidad de soportar el hambre, por lo que no sienten sed ni hambre mientras corren?

Maestro: Todos son muy activos en el pensamiento y el maestro está muy contento. Sin embargo, lo que usted dijo todavía no tiene base científica. Si quiere descubrir el motivo, todos deben aprender bien geografía. Ahora te diré por qué. Mire la imagen. El este de África es una zona de meseta. Debido al terreno elevado en la zona de la meseta, el contenido de oxígeno en la atmósfera es relativamente bajo. Las personas que han vivido en la zona de la meseta durante mucho tiempo se han adaptado a la hipoxia. Los corredores de media y larga distancia deben tener una buena capacidad aeróbica y resistencia anaeróbica, mientras que las personas de las zonas de meseta tienen ventajas en la resistencia anaeróbica y son más adecuadas para las carreras de media y larga distancia. de la meseta de África Oriental logran buenos resultados.

Profesor: Al explorar algunas preguntas, estudiantes, ¿creen que es bueno estudiar geografía? ¿Es interesante o no?

Estudiante: Vale, muy interesante.

Comentarios:

El profesor planteó algunas preguntas para captar las características psicológicas de la curiosidad de los estudiantes, utilizó las dudas y el entusiasmo para hacer que los estudiantes desarrollaran la curiosidad y el interés por la geografía, y estimulara el deseo de explorar cuestiones geográficas, desarrollar una actitud científica y un gusto estético por la búsqueda de la verdad y la búsqueda de la verdad. Al mismo tiempo, el profesor deja hablar a los estudiantes primero, lo que refleja la posición dominante de los estudiantes. El profesor habla con los estudiantes en forma de conversación y charla, lo que refleja la relación democrática y armoniosa entre profesores y estudiantes. También está en consonancia con el concepto de "aprender geografía útil en la vida" de los "Nuevos estándares curriculares de geografía".

Guíe a los estudiantes para que comprendan los métodos de aprendizaje de geografía

Clip didáctico:

El maestro preguntó: Estudiantes, desde la clase de geografía podemos aprender muchas verdades. , ¿Qué pasa con cómo puedo aprender bien geografía?

Estudiante 1: haz un buen trabajo de vista previa antes de clase

Estudiante 2: haz la tarea y repasa a tiempo

Estudiante 3: Escucha atentamente en clase, no digas tonterías ni hagas cosas que no tengan que ver con la clase.

Alumno 4: Hay que tener perseverancia. No se puede pescar tres días y secar la red dos días.

Maestro: Si quieres comprender algunos lugares o algunos fenómenos geográficos, primero debes saber dónde están en la tierra, y luego podrás analizar más a fondo las causas de algunos fenómenos, ¿verdad?

Estudiantes: Sí

Estudiante 5: Maestro, ¿por qué hace calor en el sur de nuestro país y frío en el norte? Esto solo se puede analizar mirando el mapa.

Estudiante 6: Observando el mapa se puede analizar por qué la región oriental de Rusia está escasamente poblada.

Estudiante 7: Si no miramos el mapa, no sabremos dónde está el Tíbet y dónde está Estados Unidos.

Profe: El análisis de los estudiantes es correcto. Aprender geografía sin un mapa es como un castillo en el aire, agua sin fuente y un árbol sin raíz.

Maestro: Si quieres aprender bien geografía, realmente necesitas hacer un buen trabajo en el departamento de idiomas antes de clase, repasar después de clase y escuchar atentamente en clase. Los principios que mencionaste son necesarios para aprender. En cada curso, además de geografía, además de los aspectos anteriores, también debemos prestar atención a aprender a leer imágenes y mejorar nuestra capacidad de leer y reconocer imágenes.

Comentarios:

Durante mucho tiempo, el aprendizaje de todos los cursos ha sido como un maestro dando una conferencia, los estudiantes escuchan, se enseña a toda la clase y los estudiantes no tienen derecho a hablar en absoluto. El diálogo anterior rompe completamente la tradición. El método de aprendizaje da rienda suelta a la conciencia de los estudiantes sobre la participación en la materia. El aula está llena de una atmósfera democrática, también podemos sentir que la capacidad de los estudiantes para comprender los problemas aún está vigente. muy fuerte. El viejo concepto de tratar a los estudiantes como si no supieran nada. Aquí no queda nada.

Reflexión de caso:

Esta lección utiliza métodos de "chat" y "conversación" para discutir la relación entre la geografía y la vida con los estudiantes, y trata de partir de la experiencia de los estudiantes. Seguir. desde la comprensión perceptiva, para luego ascender a la comprensión racional. Trate de crear un entorno de aprendizaje con el que los estudiantes estén familiarizados para que puedan pensar y hablar activamente y estar interesados ​​en aprender durante las actividades de enseñanza. Siguiendo el principio de "centrarse en las actividades de los estudiantes, complementado con la narración de los profesores, el pensamiento de los estudiantes frente al mercado y la evaluación detrás", los estudiantes han establecido una sensación de aprendizaje independiente.

Muestra tres del plan de lección de geografía de la escuela secundaria

1. Análisis de la posición de esta lección en la enseñanza de geografía

Esta lección se ubica en el nivel junior de el sistema de educación obligatoria de nueve años. La primera sección del primer volumen del libro de texto de la escuela secundaria es un curso puente creado para que los estudiantes pasen de la etapa de la escuela primaria a la etapa de la escuela secundaria. Al explicar a los estudiantes fenómenos geográficos interesantes y conocimientos geográficos interesantes sobre la relación entre el hombre y la tierra, podemos mejorar la nueva comprensión de la geografía de los estudiantes, mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la toma de clases de geografía y permitirles desarrollar gradualmente el amor por la ciencia geográfica y Estudiar ciencias geográficas. Buen ambiente.

2. Análisis de los objetos de enseñanza

Cuando los estudiantes pasan de la escuela primaria a la secundaria, debido a los grandes cambios en el entorno, a menudo sufren malestar psicológico. Para revertir esta situación, además de tomar una serie de medidas específicas por parte de la sociedad, las familias y las escuelas, los profesores de geografía también deben partir de los métodos de enseñanza de la psicología, la educación y la geografía, para que los estudiantes puedan comprender la geografía y la sociedad desde el principio. de esta lección. La relación entre el medio ambiente y el medio ambiente, y educarlos para comprender el enorme papel de la geografía en la construcción de la economía nacional.

3. Análisis del contenido del material didáctico

1. Objetivos de enseñanza: ① Permitir que los estudiantes comprendan el contenido y la importancia del aprendizaje de geografía, estimulando así el fuerte interés de los estudiantes y su interés en participar activamente. aprender geografía. ② Guíe a los estudiantes para que comprendan los métodos de aprendizaje de geografía y señale la forma correcta para que los estudiantes aprendan bien geografía.

2. Estructura del conocimiento (como se muestra en la siguiente tabla)

3. La enseñanza se centra en el contenido y los métodos de aprendizaje de la geografía.

4. Dificultades de enseñanza. Los profesores deben utilizar el "efecto magnético" para atraer fuertemente a los estudiantes para que puedan dominar eficazmente los métodos de aprendizaje de geografía.

5. Ideas de enseñanza ① Utilice métodos integrales como hacer preguntas, explicar y leer textos para inspirar a los estudiantes a pensar positivamente. Informe a los estudiantes sobre la relación entre el aprendizaje de geografía y la vida de las personas, y cultive el gran interés de los estudiantes en aprender.

② Al "pensar en ello", utilizamos películas en color, atlas, enseñanza audiovisual y otros métodos de enseñanza para demostrar algunos fenómenos geográficos interesantes, de modo que los estudiantes puedan dominar inicialmente el método de pensamiento de aprendizaje de geografía desde cinco aspectos. ③ Organizar grupos de interés extracurriculares sobre geografía después de clase. Incrementar el aprendizaje de conocimientos geográficos a partir de la lectura extracurricular, mirar televisión, ver películas y escuchar la radio. Publicar revistas especiales de geografía y periódicos de pizarra. Se anima a los estudiantes a participar activamente en grupos de interés extracurriculares de geografía.

6. Curso tipo clase de apreciación de la lectura.

7. Horario de clases: 1 período de clase

8. Preparación de material didáctico ① Haga un cuadro de estructura de conocimientos de elaboración propia para esta lección. ②Haga un cuadro de cinco pasos hecho por usted mismo para aprender geografía (péguelo en el aula). ③Recopila de 2 a 3 imágenes interesantes de conocimientos geográficos.

9. Prepare libros de texto, libros de mapas, cuadros para completar y lápices rojos y azules como herramientas de aprendizaje.

10. Organizar la enseñanza (3 minutos)

4. Proceso de enseñanza

El profesor mira a los alumnos con ojos confiados, y luego expresa __ El alumno dijo : "En una noche tranquila, vemos estrellas densamente pobladas en el cielo. Cada una de ellas es como la Tierra, o incluso mucho más grande que la Tierra. Las estrellas en el cielo forman una galaxia enorme. Afuera hay estrellas aún más grandes. la Vía Láctea. Galaxia extragaláctica. La Tierra es solo un miembro de la Vía Láctea y un planeta en el sistema solar. Si la galaxia extragaláctica es como nuestra escuela, la Vía Láctea es como nuestra clase, el sistema solar es un grupo en la. clase, y la Tierra soy yo." Hoy estudiaremos el tema de escritura en la pizarra en la primera sección de la clase de geografía, "Aprender geografía y comprender el hogar de la humanidad".

2. Enseñar nuevas lecciones ① Por qué deberíamos aprender geografía (13 minutos) Vivimos en la tierra, pero todavía no conocemos con claridad la verdadera faz de la tierra. Por ejemplo, la "Investigación sobre geodinámica y movimiento de la corteza moderna" de nuestro país midió que el continente de nuestro país se mueve de este a sur 8 mm cada año; los científicos predijeron que la órbita de la Tierra se enfrenta al período pico de entrada de meteoritos. controlar los avances de los meteoritos en 1994 La trayectoria detrás de la atmósfera; la grave contaminación de nuestro medio ambiente por las pequeñas fábricas de papel de nuestro vecindario. Todas estas preguntas son cuestiones que deben estudiarse en las clases de geografía. El libro de texto habla de 7 preguntas que son de mayor interés para los estudiantes de secundaria en geografía. Los estudiantes pueden dar respuestas correctas a estas preguntas dividiéndolas en grupos y discutiéndolas.

Las 7 preguntas escritas en la pizarra por el profesor se explicarán detalladamente en aquellos capítulos del libro de texto de geografía: Movimiento de la Tierra─Clima─Topografía─Movimiento de la corteza─Uso de recursos y producción industrial y agrícola─Población Distribución─ Protección del medio ambiente y otros capítulos.

Resumen del profesor: El contenido de la clase de geografía es mucho más amplio que estas preguntas. El contenido que los estudiantes estudian en las carreras de geografía en las escuelas secundarias, preparatorias y universidades es muy diferente del chino, extranjero y local. , el propósito del estudio y la investigación es comprender el hogar de la humanidad para que la gente pueda vivir mejor en la tierra.

②Mire las imágenes en color y piense en el conocimiento geográfico en nuestras vidas (8 minutos)

Guíe a los estudiantes a mirar las imágenes en color: erupción volcánica

Imágenes de la Torre de la Perla Oriental en Hong Kong

Libro de mapas de la escuela secundaria

Pida a los estudiantes que piensen en: Dar ejemplos para ilustrar el uso del conocimiento de geografía en nuestras vidas. "Viajes, libros y periódicos, ver televisión, previsiones meteorológicas, construcción de carreteras, gestión medioambiental, etc."

③Cómo aprender bien geografía (13 minutos) El profesor apuntó en la pizarra los cinco aspectos que se deben tener en cuenta. considerado al aprender geografía explicar bien. Qué contenido estudiar - dónde - qué causas - qué relación tiene con los seres humanos - y qué métodos deberían utilizarse para abordar la relación entre los seres humanos y el medio ambiente natural.

Aprende a leer mapas, domina las habilidades de dibujo de cartas geográficas y desarrolla inicialmente la capacidad de observar el entorno natural y social.

Guía y organiza actividades extracurriculares de geografía, participa activamente en grupos de actividades extracurriculares, publica revistas especiales de geografía, recopila imágenes de geografía y paisajes naturales, etc., para enriquecer tus conocimientos y talentos geográficos e inspirarte a explorar el mundo. misterios e intereses de la naturaleza.

④ Minijuego de geografía (3 minutos) Habla sobre cosas extrañas del mundo. El contenido de las actividades siempre gira en torno a temas geográficos y cultiva el interés de los estudiantes por aprender geografía.

3. Resumen después de clase (5 minutos)

Hablar sobre las perspectivas de desarrollo de las ciencias geográficas.

Cultivar los elevados sentimientos de amar "el hogar de la humanidad y construir el hogar de la humanidad: la Tierra".