2020 Ejemplos seleccionados de conferencias sobre deportes y baloncesto en la escuela primaria
2020 Ejemplos seleccionados de conferencias de baloncesto deportivo en la escuela primaria
El baloncesto es un deporte que los estudiantes de primaria aman mucho y es fácil de practicar. La participación regular en el baloncesto puede mejorar el cuerpo humano. Más sensible, potente y flexible, la coordinación y otros aspectos se han desarrollado de forma integral. A través de la enseñanza, no solo promueve el desarrollo de la precisión, la flexibilidad, la coordinación y la capacidad de movimiento del movimiento corporal de los niños. Las siguientes son las notas de las conferencias sobre deportes y baloncesto de la escuela primaria que compilé. Espero que puedan proporcionarse para referencia y referencia de todos.
Muestra 1 del manuscrito de la lección de baloncesto deportivo de la escuela primaria
Contenido del libro de texto:
1. Clase de actividad de baloncesto Educación regular, introducción al contenido de aprendizaje, requisitos del aula
2. Práctica de técnicas de movimiento: arranque, cambio de dirección, carrera, carrera lateral, carrera hacia atrás, parada de emergencia (parada de salto, parada de paso) paso deslizante lateral.
Tareas de la clase:
1. Hacer que los estudiantes tengan claros los propósitos de aprendizaje, tareas y requisitos de la clase de actividad de baloncesto, y establecer buenos hábitos de estudio y ejercicio.
2. Mejorar la movilidad de los estudiantes y dominar inicialmente las técnicas básicas de los movimientos aprendidos.
3. Desarrollar la capacidad de coordinación y la calidad de la resistencia, cultivar el espíritu de unidad y cooperación y la perseverancia para no tener miedo a las dificultades.
Parte de preparación:
( 1) Trotar por la cancha de baloncesto
(2) Mientras camina, realice gimnasia con las manos desnudas, expansión del pecho, sacudidas de brazos, rotación del cuerpo, costado del cuerpo, abdomen y espalda, estocada, carrera y salto, cada uno con llamadas 4×8.
Organización: formar una columna, con una distancia de unos 1,5m de delante hacia atrás.
Requisitos: Concentra tu energía, practica con cuidado, muévete con prolijidad, con fuerza y amplitud, para que todas las articulaciones, músculos y ligamentos puedan moverse por completo.
Parte básica:
Práctica de técnicas de movimiento: Movimiento es el nombre general de varios métodos de juego de pies que utilizan los jugadores cuando cambian su posición, dirección y velocidad en los partidos de baloncesto. El movimiento es la base de las habilidades del baloncesto y generalmente se puede dividir en comenzar, correr, detenerse de emergencia, saltar, dar pasos y girar, y varios pasos deslizantes y defensivos.
(1) Inicio: Doble ligeramente las rodillas y levante los talones del suelo, empuje el suelo con las palmas delanteras con fuerza, inclínese hacia adelante y desplace el centro de gravedad, y dé los primeros dos o tres pasos. corto y agudo.
(2) Cambiar de dirección al correr: Empuja el suelo con la parte interna del pie derecho, dobla las rodillas y dóblalas hacia adentro para cambiar tu centro de gravedad, gira el cuerpo hacia adelante y da un paso adelante con el pie izquierdo, y muévete rápidamente con el pie derecho.
(3) Corre de lado: Relájate y corre hacia adelante sin moverte de lado, presta atención a la pelota y observa la situación. Date la vuelta y relaja la cintura para encontrarte con la pelota en cualquier momento.
(4) Correr hacia atrás: Empuja el suelo con las palmas delanteras, levanta las rodillas y retrocede, inclina el cuerpo hacia atrás y evita que los talones toquen el suelo.
(5) Paso de salto parada de emergencia: Salta ligeramente hacia arriba, toca el suelo con los pies, siéntate y dobla las rodillas.
(6) Paso a parada de emergencia: Da un paso y toca el suelo con el pie grande, dobla las rodillas y levanta el cuerpo y baja el centro de gravedad. Paso dos con los pies en el suelo,. Gire hacia adentro y doble las rodillas para detenerse.
(7) Paso deslizante lateral: un pie en el suelo y un pie en el suelo, paso y paso juntos sin cruzarse, deslizamiento con los brazos extendidos en postura baja, y deslizamiento firme en posición sentada.
Organización, métodos de enseñanza, requisitos
El profesor explica uno a uno los puntos clave, los puntos clave y las dificultades de cada ejercicio, proporciona demostraciones positivas y secundarias, plantea requisitos y corrige errores fáciles.
(1) Inicio:
Organización: Forme dos líneas horizontales, separadas por 4 metros de adelante hacia atrás, 3 metros de izquierda a derecha, y prepárese para la defensa.
Método de enseñanza: Después de mirar o escuchar la señal del profesor, comiencen como grupo y corran hacia adelante una distancia corta.
Requisitos: comenzar de repente, reaccionar rápidamente, comenzar con pasos cortos y bruscos y acelerar después de comenzar.
(2) Cambia de dirección y corre:
Organización: Cambia de dirección y corre cuando encuentres obstáculos, como se muestra en la figura.
Método de enseñanza: Corre rápido hacia el obstáculo y cambia de dirección.
Requisitos: Para correr delante del obstáculo y cambiar de dirección, el cambio de dirección debe ser brusco y la aceleración. Debería ser obvio al comenzar. Al llegar a la línea central, la siguiente persona puede comenzar.
(3) Carrera lateral:
Organización: Utiliza tres círculos en la cancha para hacer ejercicios de carrera lateral como se muestra en la imagen.
Método de enseñanza: el profesor se para cerca de la línea lateral y usa sus dedos para señalar diferentes números. Los estudiantes pueden informar los números que se muestran en cualquier momento mientras corren de lado.
Requisitos: Al correr en círculo, el centro de gravedad debe estar inclinado hacia adentro, el pie exterior debe empujar el interior del antepié, debe haber una aceleración evidente y, al mismo tiempo, estar preparado para atrapar la pelota en cualquier momento.
(4) Carrera hacia atrás:
Organización: Formar una columna, a 2 metros de distancia, y practicar por el lateral de la cancha de baloncesto.
Método de enseñanza: Comienza desde fuera de la línea de fondo y corre hacia atrás. Cuando llegues a la línea media, date la vuelta y corre hacia un lado para cortar la canasta.
Requisitos: No tocar el suelo con los talones, e inclinar el cuerpo después. Se puede practicar durante la preparación para actividades o durante ejercicios de movimiento.
(5) Práctica de parada de emergencia:
Organización: Organizar en dos (tres) filas, colocándose en la línea lateral a 2 metros de distancia.
Método de enseñanza: Después de enviar la señal, la primera fila avanza 3-4 pasos y realiza una parada de emergencia por paso o una parada de emergencia por salto. Después de que la primera fila hace la segunda parada de emergencia, la segunda fila comienza a hacerlo, se detiene en la línea lateral y luego pasa a trotar. Durante la carrera rápida, esté atento (escuche) la señal para hacer la parada de emergencia, o también puede hacerlo. combinarse con el regate para realizar la parada de emergencia.
Requisitos: Bajar el centro de gravedad y detenerse firmemente durante la parada de emergencia.
(6) Práctica de deslizamiento:
Organización: Formar una formación de gimnasia y escuchar las órdenes para la práctica colectiva.
Método de enseñanza: hacer una postura defensiva de pie en diagonal, primero deslizarse hacia la izquierda y seguir el ritmo de "patada (pie derecho), tierra (pie izquierdo), seguir (pie derecho)" para hacer una acción de deslizamiento lenta y luego deslícese hacia la derecha, hacia adelante y hacia atrás. La contraseña se acelera gradualmente.
Requisitos: Al deslizarse, mantener el centro de gravedad estable y en la planta del antepié, y mirar hacia adelante.
Parte final:
1. Actividades de relajación
2. Resumen de la clase
3. Asignación de tareas
> 4. Adiós profesores y alumnos
Muestra 2 del manuscrito de la lección de baloncesto deportivo de la escuela primaria
Análisis de libros de texto:
El baloncesto es un deporte que los estudiantes de primaria aman mucho y es fácil de realizar. A menudo practicar baloncesto puede permitir que el cuerpo humano se desarrolle integralmente en agilidad, fuerza, flexibilidad, coordinación y otros aspectos. A través de la enseñanza, no solo promueve el desarrollo de la precisión, la flexibilidad, la coordinación y la capacidad de movimiento del movimiento corporal de los niños, sino que también permite a los estudiantes sentir una felicidad ilimitada por el juego, desarrollando así un fuerte interés en aprender actividades de baloncesto;
Análisis de los estudiantes:
Los estudiantes de quinto grado se encuentran en un período crítico de crecimiento y desarrollo. Tienen una gran capacidad de imitación, una gran curiosidad, poca autodisciplina y dificultad para concentrarse. características, pero alto interés en clases de educación física que sean relativamente intuitivas y fáciles de imitar. Objetivos de enseñanza:
1. Objetivos cognitivos: a través de pequeñas actividades de juegos de baloncesto, familiarizarse con las características del balón, mejorar su capacidad de control del balón, dominar inicialmente las habilidades básicas de driblar en el lugar y driblar en movimiento, y aprende a jugar en el juego Usa la tecnología.
2. Objetivos de habilidad: los estudiantes participan activamente en ejercicios de juego de regate y desarrollan habilidades a través de la práctica repetida; desarrollan velocidad de reacción y coordinación sensible.
3. Metas emocionales: A través de la enseñanza, los estudiantes pueden aprender a cooperar y evaluar durante ejercicios independientes, pueden experimentar la diversión del baloncesto y la alegría del éxito.
4. Desarrollo de la personalidad: cultivar el espíritu de los estudiantes de no tener miedo a los reveses, luchar tenazmente y estar a la altura de las dificultades, pueden ser conscientes de sí mismos, autodisciplinados y autosuperados; el aula, y no falta la individualidad.
Método de enseñanza:
De acuerdo a las características de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, utilizaré el método de inducción del lenguaje, método de explicación y demostración, método de prueba e indagación. , método de práctica en grupo y juegos en esta lección. El método de competición se utiliza para organizar la enseñanza.
Método de estudio:
En esta lección, el profesor guía a los estudiantes a escuchar atentamente, mirar con atención, pensar en ello, intentarlo con valentía y practicarlo, animando a los estudiantes a explorar. y aprender de forma independiente, para que los alumnos puedan pensar, comprender y obtener algo
Procedimientos de enseñanza:
1. Inicio y preparación parte 10′
(1) Primero Después de que los miembros del comité de educación física se reunieron en cuatro líneas horizontales de acuerdo con los estándares de "rápido, silencioso y uniforme", los maestros y estudiantes saludaron, anunciaron el contenido de esta lección y presentaron requisitos de práctica
(Intención del diseño: para mejorar (2) Actividades preparatorias: 1. El docente lleva a los estudiantes a correr una vuelta por la cancha de baloncesto.
2. Ejercicios con pelota. Profesores y alumnos realizaron ejercicios aeróbicos de baloncesto de composición propia en 4 secciones de 8 tiempos y 6 secciones: movimientos de miembros superiores, movimientos abdominales y de espalda, movimientos de rotación del cuerpo, press de piernas frontales y laterales, y movimientos de las articulaciones de muñecas y tobillos.
(Intención del diseño: hacer que los cuerpos de los estudiantes pasen de un estado relativamente estático a un estado de movimiento relativo, de modo que varios órganos y funciones del cuerpo puedan precalentarse y prevenir lesiones deportivas).
2, Parte básica 25′ Orientación lingüística del profesor: la estrella del baloncesto Yao Ming y las estrellas del baloncesto de la NBA son muy familiares para todos, pero sus magníficas habilidades y buenos resultados son inseparables de su sólido entrenamiento diario de habilidades básicas y la cooperación mutua de sus compañeros. Conducir al material principal.
(Intención del diseño: estimular y cultivar el interés de los estudiantes en las actividades de baloncesto y desarrollar la personalidad de los estudiantes).
(1) Juego de pelota:
1. Demostración del profesor Otra forma de jugar la pelota: lanzar la pelota con ambas manos, pasarla y empujar la pelota que rueda con ambas manos en el lugar.
2. Los alumnos practican el juego con la pelota.
(Intención del diseño: Profesores y estudiantes practican juntos para estimular el entusiasmo de los estudiantes por la práctica.)
(2) Juego de regate in situ:
1. Original Regate alto y bajo:
Primero, deje que los estudiantes practiquen el regate en el lugar usando su método favorito. Los profesores patrullan para ver qué tan bien los estudiantes dominan las habilidades de regate. Luego, el maestro explica y demuestra cómo driblar el balón hacia arriba y hacia abajo. Los estudiantes practican y los maestros inspeccionan y brindan orientación. Luego, los estudiantes se exhibieron para ver qué habilidades de regate eran mejores y quiénes eran más elegantes. Organizar la autoevaluación de los estudiantes, la evaluación de pares y los comentarios de los profesores.
2. Observa e informa los números al driblar:
Los alumnos hacen ejercicios de driblar con la mano izquierda y derecha, alternando arriba y abajo, y observan los gestos del profesor e informan los números. Requisitos: Regatear con la cabeza erguida, controlar el balón con el tacto de las manos y poder regatear con ambas manos.
(Intención del diseño: al driblar alto y bajo en el lugar, los estudiantes pueden familiarizarse con el balón y mejorar sus habilidades de control del mismo).
(3) Práctica de regate mientras se desplaza:
p>
(Intención del diseño: dominar preliminarmente las habilidades básicas de driblar mientras se desplaza y desarrollar velocidad de reacción y coordinación ágil).
(4) Competición de relevos de recta- regate en línea mientras viaja:
Los estudiantes forman cuatro columnas en la línea final de la cancha de baloncesto. El líder de cada equipo dribla la pelota alrededor del poste del letrero y se la pasa al siguiente estudiante. hazlo en orden. El grupo con el menor tiempo y pocos errores será el grupo ganador.
(Intención del diseño: guiar a los estudiantes a jugar, mejorar el espíritu de equipo de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y la práctica y cultivar el sentido de competencia de los estudiantes).
3 . Finalizando la Parte 5 ′
(1) Los estudiantes formaron un círculo con los brazos separados. Acompañados de la música "Let's Swing the Oars", profesores y estudiantes realizaron actividades de respiración, relajación y organización.
(Intención del diseño: a través de música hermosa y relajante, los cuerpos y las mentes de los estudiantes pueden restaurarse a un estado de tranquilidad lo antes posible.)
(2) Los profesores utilizan resumen y motivación. lenguaje para evaluar integralmente
p>(Intención del diseño: dar rienda suelta al entusiasmo y la autonomía de los estudiantes y reflejar las funciones educativas y motivadoras de la evaluación).
(3) Anunciar el Al final de la clase, volver a ver a los maestros y estudiantes bajo la guía del maestro, devolver el equipo
(Intención del diseño: cultivar la conciencia de seguridad de los estudiantes y desarrollar buenos hábitos de comenzar bien y terminar bien). .)
Equipo del lugar: baloncesto pequeño, 33 postes de madera, 4 grabadoras, 1 grabadora
Densidad de práctica de esta lección: aproximadamente 40%-45%
Muestra 3 del manuscrito de la lección de baloncesto deportivo de la escuela primaria
Objetivos de enseñanza:
1. Objetivos cognitivos: a través de pequeñas actividades de juegos de baloncesto, familiarícese con las características del balón y mejore su control. habilidad, inicialmente dominar las habilidades básicas de regate en el lugar y regate en movimiento, y aprender a usar la tecnología en los juegos.
2. Objetivos de habilidad: los estudiantes participan activamente en ejercicios de juego de regate y desarrollan habilidades a través de la práctica repetida; desarrollan velocidad de reacción y coordinación sensible.
3. Metas emocionales: A través de la enseñanza, los estudiantes pueden aprender a cooperar y evaluar durante ejercicios independientes, pueden experimentar la diversión del baloncesto y la alegría del éxito.
4. Desarrollo de la personalidad: Cultivar el espíritu de los estudiantes de no tener miedo a los reveses, luchar tenazmente y superar las dificultades, pueden ser conscientes de sí mismos, autodisciplinados y de superación personal en el aula. y no falta individualidad.
Contenidos didácticos:
Baloncesto: juego de regate
Enfoque didáctico:
Regate alto y bajo
Enseñanza Dificultades:
Cómo driblar y lanzar el balón
Proceso de enseñanza:
1. El comienzo:
1.Montar el conjunto. equipo ;
2. Saluda a profesores y estudiantes
3. Anuncia el contenido de la clase
4. Revisa la ropa
5. Formación de la organización: p.e. . .
X X X X X X X X X X X
X X X El equipo debe ser rápido, silencioso y unificado, lleno de energía y ruidoso)
Introducción a la lección: Cuando los alumnos miran el. En el juego de baloncesto, ven las magníficas habilidades de los jugadores de ambos lados y la apariencia musculosa de los jugadores. Los estudiantes también deben imaginar que dominan habilidades de baloncesto competentes como ellos. Sin embargo, para dominar las habilidades de baloncesto competentes, debes entrenar durante mucho tiempo y practicar más. Entonces, practiquemos juntos hoy para sentar las bases de un buen juego.
2. Actividades preparatorias:
1. El profesor dirige a los alumnos a correr una vuelta por la cancha de baloncesto.
2. Ejercicios con pelota.
(1) Movimiento de las extremidades superiores
(2) Movimiento abdominal y dorsal
(3) Movimiento de rotación del cuerpo
(4) Presione las piernas hacia adelante y hacia los lados;
(5) Movimientos de las articulaciones de muñecas y tobillos.
Formación organizativa: forma de abanico (los alumnos se sitúan fuera de la línea de tres puntos, el profesor dentro de la zona de los tres segundos)
Método de enseñanza: el profesor dirige el ejercicio y los alumnos lo siguen. la práctica.
Requisitos: Los movimientos están coordinados y establecidos.
3. Parte básica: juego de regate
(1) Juego de pelota:
1. El profesor demuestra varios métodos de juego de pelota:
(1) Lanzar el balón con ambas manos
(2) Pasar el balón
(3) Intercambiar las dos manos para empujar el balón en el lugar; .
2. Los alumnos practican jugar solos con la pelota. (Los profesores y los estudiantes practican juntos para estimular el entusiasmo de los estudiantes por la práctica). Formación de organización: puntos dispersos
(2) Juego de regate in situ:
1. In situ alto y bajo Regate:
Método de enseñanza:
(1) Deje que los estudiantes practiquen el regate en el lugar usando su método favorito.
(2) Los profesores realizan inspecciones para comprender el dominio de las habilidades de regate de los estudiantes.
(3) El profesor explica y demuestra cómo regatear el balón alto y bajo.
(4) Los estudiantes practican y los profesores inspeccionan y brindan orientación.
(5)Presentación del estudiante.
Comparar: cuyas habilidades de regate son mayores.
Echa un vistazo: Cuyas habilidades de regate son hermosas.
(6) Organizar la autoevaluación de los estudiantes, la evaluación mutua y los comentarios de los profesores.
Formación organizativa: Dispersión
2. Regate y conteo:
Método: Realizar movimientos de izquierda, derecha, arriba y abajo en el lugar. con la pelota, observar los gestos del profesor e informar los números. Requisitos: Regatear con la cabeza erguida, controlar el balón con el tacto de las manos y poder regatear con ambas manos.
Formación de la organización: Dispersión.
(3) Regatear en desplazamiento:
(1) El profesor explica cómo driblar en línea recta mientras se desplaza.
(2) Práctica del estudiante.
(3) Resumen.
Formación organizativa: puntos dispersos.
(4) Competición de relevos de regate en línea recta durante la marcha: