Notas de conferencias de historia de la edición de la Universidad Normal de Beijing, volumen 2 para el grado 7
2. Comprender la contribución de la impresión xilográfica y los antiguos inventos científicos y tecnológicos chinos al desarrollo de la civilización mundial. Objetivos de enseñanza: conocimientos y habilidades Li Chun diseñó y presidió la construcción del puente Zhaozhou. La impresión con bloques se inventó en las dinastías Sui y Tang. El Sutra del Diamante es la impresión en madera más antigua del mundo. El monje y su grupo midieron los meridianos y a Sun Simiao, el rey de la medicina.
① Al observar las imágenes del puente Zhaozhou de finales de la dinastía Tang y el Sutra del diamante, se cultivará la capacidad de los estudiantes para observar y descubrir información histórica. ② A través del experimento rápido de comparar sellos y escritura a mano, se cultivará la capacidad práctica de los estudiantes y su capacidad para comprender el conocimiento histórico en la práctica.
③ Al pensar en los pensamientos de Sun Simiao sobre el cuidado de la salud, se cultiva la capacidad de los estudiantes para comprender el conocimiento en conexión con la vida real. Proceso y métodos ① Observe el mapa del Puente Zhaozhou, piense en las características del Puente Zhaozhou, comprenda el estado del Puente Zhaozhou en la historia de los puentes, aprenda a observar imágenes históricas, refine la información y explore en profundidad.
② Comprender los métodos básicos de la impresión en bloques a través de la práctica, comprender la situación de la impresión en bloques en las dinastías Sui y Tang a través de la lectura y comprender la importancia de la invención de la impresión en bloques a través de hipótesis de transposición y razonamiento inverso. ③ Comprender los importantes logros de la astronomía y la medicina durante las dinastías Sui y Tang, y aprender a llevar a cabo un aprendizaje de investigación independiente orientado a problemas.
Emociones, actitudes y valores ① A través del estudio de este curso, nos daremos cuenta de que la ciencia y la tecnología durante las dinastías Sui y Tang ocupaban una posición de liderazgo en el mundo en ese momento, y mejoraremos nuestro orgullo por la historia de la patria y el espíritu de patriotismo. ② Conozca el espíritu de los científicos e inventores de las dinastías Sui y Tang, aprenda de la experiencia anterior, concéntrese en la práctica, sea valiente en la innovación y sirva al pueblo.
③ Desarrolle buenos hábitos de higiene personal pensando en los pensamientos de Sun Simiao sobre el cuidado de la salud. 3. Puntos clave y dificultades: Puntos clave: Puente Zhaozhou e impresión en madera Dificultades: Medición de los meridianos del monje Yixing y el rey de la medicina Sun Simiao 4. Métodos de enseñanza: Método de enseñanza intuitivo multimedia, método de enseñanza que combina conversación y discusión.
Proceso de enseñanza de verbos (abreviatura de verbo): (1) Tutoría: En las primeras clases estudiamos la historia de las dinastías Sui y Tang. A través de la investigación, sabemos que durante las dinastías Sui y Tang, la unidad política, la prosperidad económica, las relaciones étnicas armoniosas y los frecuentes intercambios exteriores reflejaban las características de prosperidad y apertura. Sobre la base de esta característica, la cultura de las dinastías Sui y Tang también mostró un escenario próspero.
Hoy estudiaremos un aspecto de la cultura Sui y Tang: la tecnología Sui y Tang. (B) Enseñe una nueva lección: aprendamos la primera parte: el puente Zhaozhou.
1. Puente Zhaozhou: (1) Presentar al diseñador; (2) Centrarse en resolver las características del diseño del Puente Zhaozhou; (3) Resumir con una oración del libro de texto.
Planes de lecciones de historia de segundo y séptimo grado, edición de la Universidad Normal de Beijing, edición de la Universidad Normal de Beijing, volumen 2 de historia de séptimo grado, conjunto completo de planes de lecciones, ejercicios, ***270 páginas, no se pueden copiar aquí. se puede descargar desde nuestro sitio web. El plan de lección para la primera lección, Unificación de la dinastía Sui y el Gran Canal, se centra en esta lección: el Gran Canal de la dinastía Sui las dificultades que enfrentó el emperador tirano Yang Di en esta lección: el establecimiento del examen imperial; sistema. Proceso de enseñanza: 1. Preguntas de introducción y repaso: (1) ¿Cuándo unificó el norte la dinastía Zhou del Norte? (2) (Muestra fotografías del emperador Wen de la dinastía Sui) En 581, este hombre tomó el poder de la dinastía Zhou del Norte y estableció la dinastía Sui. ¿quién es él? 2. Enseñar nuevas lecciones 1. La dinastía Sui unificó el desarrollo económico de las dinastías del Norte y del Sur y existía una necesidad urgente de romper las fronteras, fortalecer los intercambios económicos y poner fin a la situación separatista.
Después de un largo período de guerra, las amplias masas populares anhelan unidad y un entorno social más estable. Por lo tanto, la destrucción de Chen por parte de la dinastía Sui puso fin a más de 270 años de gobierno separatista desde los Dieciséis Reinos de la Dinastía Jin Oriental, que contribuyó a la estabilidad social y al desarrollo de los intercambios económicos y culturales entre el norte y el sur.
2. "El Reinado del Emperador y la Excavación del Gran Canal" 1) El profesor de "El Reinado del Emperador" pidió a los estudiantes que leyeran el libro de texto, resumieran y luego hicieran preguntas. Finalmente, el maestro resumió los puntos principales: la dinastía Sui completó la unificación y la estabilidad social; el emperador Wen de la dinastía Sui implementó el sistema de tres provincias y seis ministerios y el sistema de exámenes imperial en el gobierno central. El emperador Wen de la dinastía Sui fue frugal y abogó por reducir la carga del pueblo.
2) El maestro del Gran Canal pidió a los estudiantes que leyeran el libro de texto y pensaran: La poderosa y próspera dinastía Sui abrió el Gran Canal.
¿Está sabroso? Presentación multimedia: barcos en el canal, graneros en el canal, ciudades en el canal. Utilice hechos para explicar el papel del Gran Canal) (Piensan los estudiantes) ¿Qué papel jugó el canal en la política, la economía y la cultura de China en ese momento? La apertura del Gran Canal cambió el entorno geográfico local y formó una red de agua integral de norte a sur.
La navegación por el canal tejió una red de intercambio de materiales sin precedentes, que promovió efectivamente el gran desarrollo de la agricultura y la industria artesanal. Ambos lados del Estrecho de Taiwán se están volviendo cada vez más prósperos y el número y tamaño de las ciudades están aumentando.
Luoyang, el centro del canal, está situado tanto en el norte como en el sur, y juega un papel importante en la política y la economía del país; Yangzhou, en el sur del río Yangtze, con su gran ciudad, Ricos productos básicos, vida próspera y transporte desarrollado, era conocido como el mundo en ese momento primero. La ciudad central de Suzhou está en el centro del Canal de Jiangnan y está ocupada por el transporte marítimo. Hangzhou, el punto de partida del Gran Canal, era en aquella época uno de los condados más ricos de China. La expansión y la prosperidad de las ciudades han promovido efectivamente la prosperidad y el desarrollo económicos y culturales. Más tarde, más de un millón de personas vivieron a lo largo del canal.
La navegación por el Gran Canal facilita la comunicación entre el norte y el sur y favorece el mantenimiento de la unidad nacional y la centralización del poder. La navegación por el Gran Canal favoreció enormemente los intercambios científicos y culturales entre el Norte y el Sur.
El Gran Canal es una gran iniciativa para transformar los ríos y montañas del país. No es sólo una arteria de agua norte-sur, sino que también tiene un impacto importante en la política, la economía, el ejército y la cultura en la historia de China. El antiguo canal nutrió a la antigua civilización china y le permitió alcanzar una prosperidad sin precedentes en economía, cultura, transporte y otros aspectos.
Sin embargo, las generaciones posteriores tienen opiniones diferentes sobre la apertura del Gran Canal en la dinastía Sui. Introducir poesía que evalúe el Gran Canal.
Los estudiantes leen en voz alta, explica el maestro) Por ejemplo, una vez que se abre un río de mil millas de largo, habrá olas durante nueve días. La vela de brocado aún no ha abandonado la batalla y el barco dragón no ha regresado con melancolía.
——Hu Zeng Bianshui es más beneficioso para el río Huaihe, y el daño causado por extraños también es armonioso. De los cuarenta y tres estados del sureste, este río es el más popular.
——Li Jingzhi La dinastía Sui cayó a un río y las olas fluían a miles de kilómetros de distancia. Si no existe el barco dragón del templo del agua, * * * no quedan muchas teorías.
——Pi Rixiu 3. El tirano Yang Di y la caída de la dinastía Sui. La poderosa dinastía Sui pereció en sólo 37 años. ¿Es causado por el Gran Canal? ¿Por qué "pescar toda el agua y morir por este río?" Yang Di visitó Jiangdu tres veces. (La presentación multimedia puede ser narrada por el maestro o narrada por los medios para guiar e inspirar a los estudiantes a pensar) 1.
En agosto de 605, fui de Luoyang a Jiangdu por primera vez. Hay cerca de 200.000 concubinas, bandas de canto y baile y asistentes.
Toda la flota está conectada de extremo a extremo, más de 200 millas por delante y por detrás, y más de 80.000 personas son lo suficientemente fuertes como para tirar de fibra óptica para la flota. También había grandes escoltas de caballería a ambos lados del canal. Tocando el tambor todo el tiempo.
La flota pasó por varios condados, obligando a los residentes en un radio de 500 millas a contribuir con tesoros y delicias. Debido a que había tantos artículos de extorsión, había que verter mucha comida en el río o enterrarla en el suelo antes de cada salida.
La flota es como una langosta, devorando y vaciando todo lo que encuentra. 2.
En marzo de 610, fui a Jiangdu por segunda vez. También ordenó que se abriera el río sur del río Yangtze en preparación para el viaje hacia el este (Shaoxing, Zhejiang).
En febrero de 611, patrulló hacia el norte desde Jiangdu hasta Zhuojun, preparándose para resistir la agresión estadounidense y ayudar a Corea. Del 612 al 614, Yang Di atacó a Corea del Norte tres veces.
Para mover suministros militares, mientras reclutaban hombres, reclutaban mujeres. Algunas personas se lesionaron las extremidades para evitar el pesado trabajo corvee, al que llamaban "manos y pies benditos".
La guerra consume una gran cantidad de mano de obra y recursos materiales, y conlleva interminables servicios militares y corvee. 3.
665438 En el otoño de 2006, fue mi tercer viaje a Jiangdu. En ese momento, personas de todo el mundo habían comenzado a resistir la tiranía del emperador Yang Di.
El emperador Yang Di sigue siendo extravagante y corrupto, extorsionando dinero. Había una canción popular en ese momento que decía: "Si quieres resistir al ejército y a las elecciones (selecciona mujeres hermosas), cada familia recolectará hierro.
Reúne hierro para fabricar armas y mata a todos los funcionarios corruptos. En 618, los guardaespaldas de Yang Di dieron un golpe de estado.
La próspera dinastía Sui pereció: Una visita a Jiangdu reflejó el lujo y la decadencia de Yang Di. y una segunda visita a Jiangdu demostró que Yang Di estaba ansioso por un éxito rápido y que el país era responsable del servicio militar y obligatorio. Tres visitas a Jiang demostraron que Yang Di había perdido el corazón e incluso sus subordinados estaban en su contra.
Los estudiantes reflexionan sobre las razones de la desaparición de la dinastía Sui. La orientación docente puede discutir la relación entre el ascenso y la caída de un país y los grandes proyectos de construcción, la relación con los gobernantes, la relación entre la riqueza de las personas y la riqueza nacional y la iluminación que nos trajo la desaparición de la dinastía Sui. Que la construcción de un enorme proyecto de construcción beneficie el desarrollo del país o lo sumerja en una crisis depende del uso que el gobernante haga del proyecto.
La apertura del Gran Canal consumió mucha mano de obra y recursos materiales, y debería haberse cultivado hace mucho tiempo para reducir el impuesto de corvee. Pero a los ojos de Yang Di, el Gran Canal primero le brindó comodidad, permitiéndole navegar por placer, lanzar guerras en el extranjero y reprimir la resistencia de la población nacional.
Demuestra prestigio a través de cruceros, consolida tu dominio y prepárate para la guerra. La explotación se intensificó y el servicio militar y el servicio militar obligatorio aumentaron. Como resultado, la dinastía Sui quedó ahogada por la resistencia del pueblo.
La prosperidad y la fuerza de la dinastía Sui fueron el resultado de los esfuerzos del emperador Wen por gobernar el país, y la desaparición de la dinastía Sui fue un resultado directo de la tiranía de Yang Di. Se puede ver que en el período feudal, la calidad personal del gobernante y su capacidad de gobernar jugaron un papel importante en el ascenso y caída del país.
3. Descargue el plan de lecciones de la edición de Historia de la Universidad Normal de Beijing para la escuela secundaria en: //zhaojiaoan/soft/show.asp? Id=1604 Un conjunto completo de planes de lecciones de historia para el segundo volumen de octavo grado [Edición de la Universidad Normal de Beijing] Lección 1 La fundación de la República Popular China [Estándares del curso] Cuente los hechos históricos de la ceremonia de fundación y comprenda el significado histórico de la fundación de la Nueva China.
Describe brevemente* *los hechos históricos básicos de la liberación pacífica. [Objetivos de enseñanza] Conocimientos y habilidades Objetivos de conocimiento: comprender la hora, el lugar y el contenido principal de la primera sesión plenaria de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino; comprender la gran ocasión de la ceremonia de fundación; comprender y analizar el significado histórico de la fundación de; Nueva China; entender * * * El proceso específico de liberación pacífica y comprender el significado de * * * liberación pacífica.
Objetivos de capacidad: (1) A través de la cooperación grupal, elaborar una breve lista de las decisiones importantes aprobadas por la primera sesión plenaria de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino y aprender la capacidad de utilizar métodos tabulares para resumir eventos históricos. . (2) Los profesores guían a los estudiantes para que recopilen información sobre la bandera nacional, el emblema nacional, el himno nacional, la ceremonia de fundación y la liberación pacífica de la República Popular China, y cultivan la capacidad de los estudiantes para recopilar información a través de diversos canales.
(3) Viaje en el tiempo: //zhaojiaoan/soft/show.asp? Id = 767 El plan de lección completo del segundo volumen de historia para octavo grado [Edición de la Universidad Normal de Beijing] [Plan de lección de historia de ocho años] El plan de lección completo de historia para el segundo volumen de octavo grado [Edición de la Universidad Normal de Beijing] Lección 1 La Fundación de la República Popular China [Estándares del curso] Cuente los hechos históricos de la ceremonia de fundación y comprenda el significado histórico de la fundación de la Nueva China. Describa brevemente los hechos históricos básicos de la * *liberación pacífica.
[Objetivos de enseñanza] Conocimiento y habilidad Objetivos del conocimiento: comprender la hora, el lugar y el contenido principal de la primera sesión plenaria de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino; comprender la gran ocasión de la ceremonia de fundación; la fundación de la Nueva China Importancia histórica; comprender el proceso específico de * * * liberación pacífica y comprender el significado de * * * liberación pacífica. Objetivos de competencia: (1).
://zhaojiaoan/soft/show.asp? Id = 362 Plan de lección de historia de séptimo grado de la edición de la Universidad Normal [Plan de lección de historia de siete años] La primera lección es la unificación de los ejemplos de plan de lección de la dinastía Sui y el Gran Canal. Esta lección se centra en el Gran Canal de la Dinastía Sui; las dificultades del emperador tirano Yang Di en esta lección: la creación del sistema de exámenes imperial. Proceso de enseñanza: 1. Preguntas de introducción y repaso: (1) ¿Cuándo unificó el norte la dinastía Zhou del Norte? (2) (Muestra fotografías del emperador Wen de la dinastía Sui) En 581, este hombre tomó el poder de la dinastía Zhou del Norte y estableció la dinastía Sui. ¿quién es él? 2. Enseñar nuevas lecciones 1. La dinastía Sui unificó el desarrollo económico de las dinastías del Norte y del Sur y existía una necesidad urgente de romper las fronteras, fortalecer los intercambios económicos y poner fin a la situación separatista. Después de una larga guerra, las amplias masas populares anhelaban la reunificación.
://zhaojiaoan/soft/show.asp? Id = 67 Edición de la Universidad Normal de Beijing Plan de lección de historia de tercer grado [Plan de lección de historia de nueve años] Lección 65438 0 Declarar la guerra a los extraños humanos [Estándar de lección] Conociendo la Divina Comedia, ¿quieres volver a leerla? Las principales actividades de Finch proporcionaron una comprensión preliminar del impacto del Renacimiento en la sociedad capitalista europea. Conozca las principales obras de Shakespeare.
Nombra el autor y estilo artístico de “La Última Cena”.
[Objetivos de enseñanza] Conocimiento y habilidad: Comprender los antecedentes históricos, el contenido principal, las características de estilo, el papel histórico y los logros artísticos de la "Divina Comedia" de Dante.
¿Contar historias? Principales logros y arte de Fincher.://zhaojiaoan/soft/show.asp? Id = 2868 Edición de la Universidad Normal de Beijing Lección de historia mundial de noveno grado 65438 0-11 [Curso de historia de nueve años]. Edición de la Universidad Normal de Beijing Libro de Historia de noveno grado 2 ¿Adónde irá Rusia? El surgimiento de la Unión Soviética y el establecimiento del nuevo orden internacional. La gran depresión y el New Deal Recordando a Lenin: primera parte del aprendizaje y la exploración. Mad Chariot. El triunfo de la justicia. Simulación de la Segunda Guerra Mundial. Objetivos didácticos de la "Guerra Fría" y la "Guerra Caliente": Conocimientos y Habilidades: La Revolución de Febrero en Rusia y la fusión de los dos regímenes.
Para cuarto y séptimo grado, ¿el segundo volumen de planes de lecciones de historia? ¿Plan de lección de historia de séptimo grado de la edición Yuelu para el volumen 1
? Colección completa de planes de lecciones de historia para séptimo grado de Sichuan Education Edition.
? Plan de lecciones de historia de séptimo grado de la Universidad Normal de Beijing.
? Un plan de lección completo para historia de séptimo grado publicado por People's Education Press.
? Plan de estudios de educación obligatoria, libro de texto experimental estándar "Historia china" para séptimo grado, Volumen 2 (todos los planes de lecciones)
? ¿Plan de lecciones de historia para séptimo grado de People's Education Press
? Plan de lecciones de historia para séptimo grado de Sichuan Education Edition.
? (Versión en color) "Historia china" (Volumen 2, Grado 7)
? Plan de lección del volumen 2 de Historia de séptimo grado de la edición de la Universidad Normal de Beijing
? El primer volumen del plan de lección de historia para el primer grado de la escuela secundaria
Verbo (abreviatura de verbo) Los problemas resueltos en 11, 14, 15, 22 y 23 de la versión de la Universidad Normal de Beijing de El programa de estudios de historia de octavo grado se recopila y reimprime en el espacio QQ. ¿Dónde puedo descargar la versión de los planes de lecciones de historia para séptimo grado de la Universidad Normal del Este de China? 5 [Etiquetas: planes de lecciones, calificaciones, planes de lecciones de la Universidad Normal del Este de China] A partir de la sexta lección, se necesitan con urgencia planes de lecciones. Respuesta: 2 Popularidad: 2 Tiempo de solución: 2009-09-24 23:41 Respuesta satisfactoria: Edición de la Universidad Normal del Este de China Historia de séptimo grado Volumen 1 Unidad 3 El establecimiento de un país unificado 2009-09-09 (0) Universidad Normal del Este de China Edición Siete Grado 1 Historia Volumen 1 Unidad 2 La generación y el cambio social de la nación 2009-09-09 (0) Edición de la Universidad Normal del Este de China Historia Volumen 7 Unidad 1 El origen de la civilización china 2009-09-09 (0) Edición china Edición de la Biblioteca de China Historia de China Matemáticas y geografía antiguas Edición para profesores de chino Séptimo grado Unidad 2 Plan de lección Edición para profesores de chino Unidad 3 La consolidación y crisis social de un estado multiétnico unificado Edición para profesores de chino Historia de séptimo grado Volumen 2 Unidad 4 Lección de historia de séptimo grado Plan China Normal University Edición grande 2009-07-17 (8) Unidad 3 del libro de texto de historia de séptimo grado de la Universidad Normal del Este de China edición 2009-07-17 (4) Plan de lección de historia de séptimo grado de la Universidad Normal del Este de China edición 2009-07 -17 (27) Séptima edición de la Unidad 1 de la edición de la Universidad Normal del Este de China del plan de lecciones de Historia de grado 2009-07-17 (11) Esquema de revisión de historia de séptimo grado de la Universidad Normal del Este de China 2009-07-654333
A La colección de preguntas resueltas se reimprime en el espacio QQ. ¿Dónde puedo descargar la versión de los planes de lecciones de historia para séptimo grado de la Universidad Normal del Este de China? 5 [Etiquetas: planes de lecciones, calificaciones, planes de lecciones de la Universidad Normal del Este de China] A partir de la sexta lección, se necesitan con urgencia planes de lecciones.
Respuesta: 2 Popularidad: 2 Tiempo de solución: 2009-09-24 23:41 Respuesta satisfactoria: Edición de la Universidad Normal del Este de China Historia de séptimo grado Volumen 1 Unidad 3 El establecimiento de un país unificado 2009-09-09 (0) Universidad Normal del Este de China Edición Siete Grado 1 Historia Volumen 1 Unidad 2 La generación y el cambio social de la nación 2009-09-09 (0) Edición de la Universidad Normal del Este de China Historia Volumen 7 Unidad 1 El origen de la civilización china 2009-09-09 (0) Edición china Edición de la Biblioteca de China Historia de China Matemáticas y geografía antiguas Edición para profesores de chino Séptimo grado Unidad 2 Plan de lección Edición para profesores de chino Unidad 3 La consolidación y crisis social de un estado multiétnico unificado Edición para profesores de chino Historia de séptimo grado Volumen 2 Unidad 4 Lección de historia de séptimo grado Plan China Normal University Edición grande 2009-07-17 (8) Unidad 3 del libro de texto de historia de séptimo grado de la Universidad Normal del Este de China edición 2009-07-17 (4) Plan de lección de historia de séptimo grado de la Universidad Normal del Este de China edición 2009-07 -17 (27) Séptima edición de la edición de la Universidad Normal del Este de China Unidad 1 del plan de lecciones de historia de grado 2009-07-17 (11) Esquema de revisión de historia del séptimo grado de la Universidad Normal del Este de China 2009-07-654333 Unidad 2 del plan de lecciones de historia de séptimo grado de la Universidad Normal del Este de China 2009-07-17 (65438) Edición de la Universidad Normal del Este de China Unidad 3 de Historia de séptimo grado 2009-07-17 (0) Edición de la Universidad Normal del Este de China Historia de séptimo grado 2009-07-17 (0) Beijing Normal Edición universitaria Historia de la escuela secundaria Vida social rica y colorida 2009-07-15.
Esquema de historia de sexto y séptimo grado Volumen 1 (Edición de la Universidad Normal de Beijing) Descarga de recursos de geografía de séptimo grado_Descarga fácil Historia|Geografía|Biología|Literatura integral|Integral Hola, * * *Hay recursos gratuitos para descargar la página de inicio> gt.
Edición educativa de Zhejiang (26) Universidad Normal de Beijing (2) Edición de la Universidad Normal del Este de China (3) Edición educativa de Shanghai (1) Edición educativa de Hunan (27) Nuevos estándares curriculares (70). Plan de lección de geografía de séptimo grado "Asentamientos humanos - asentamientos" [texto original] - Recién llegado... 2007-03-29-7.
eres down/Grade/7/Subject 5/15k 2007-8-21-Baidu Snapshot Red de recursos para la enseñanza de historia de la escuela secundaria> gt Recursos de este sitio web> gt Preguntas de la prueba de la escuela secundaria [Preguntas de la prueba de octavo grado ] Versión Yuelu Preguntas de ejercicio de octavo grado para las unidades cuatro, cinco y seis 1 Li Jiqiang 06-01 [Preguntas de la prueba de séptimo grado] Esquema de revisión de historia de la escuela secundaria sl 05-25 [. [Preguntas del examen de octavo grado] Historia de segundo grado (Volumen 1) Prueba de examen para aprobar la unidad (Edición para maestros de chino) zbyzby11...05-04 [Preguntas del examen de séptimo grado] [Edición de educación popular] Final de séptimo grado (Parte 2).
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lishiku/index .116k 2007-8-21-Baidu Snapshot Cursos de historia de séptimo grado Liao, Song y Xixia Jin's Parallel Chinese Teacher Edition Final de historia, Escuela secundaria de ciencia y tecnología de Quanzhou Cursos de historia de séptimo grado Liao, Song y la versión del libro de texto Parallel Chinese Teacher's Edition de Xixia Jin: Preguntas de la edición para profesores de chino: 5807. Edición de la Universidad Normal del Este de China:: Preguntas relacionadas:: Cursos de historia de séptimo grado de la Universidad Normal de Beijing: cultura Ming y Qing con características distintivas de la época, Universidad Normal de Beijing, historia y sociedad para estudiantes de séptimo grado.
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Lección 4: Nacionalidades fronterizas en la dinastía Tang Lección 5: Intercambios culturales entre China y países extranjeros en la dinastía Tang Lección 6: du8/book/BookManage/.
/axif. 24K 2007-8-10-Instantánea de Baidu.
7. ¿Quién tiene la versión de la Universidad Normal de Beijing del plan de lecciones de historia de séptimo grado? Mimi1741 ocupa el primer nivel (66) | Mi pregunta | Mi mensaje | | Mi espacio | Página de inicio de Baidu | Salga de la página de noticias de Baidu Know y publique imágenes en MP3 de Know para ayudar a Baidu Know > Vida/Moda > Suscríbase a esta pregunta por nombre. ¿Quiere mostrar preguntas y respuestas de Baidu "Know" en su sitio web? ¡Ven a buscar tu código gratis! Si desea presentar una queja o hacer sugerencias, vaya a Baidu para conocer la queja y enviar comentarios.
¿Qué te aportó la búsqueda de las soluciones añadidas ((Fang Zhongyong)) y ((Sun Quan Encouraging Learning)) respectivamente? Puntos de recompensa: 5 - Tiempo de solución: 2007-8-25 11:58 ((Fang Zhongyong)) y ((Sun Quan Encouraging Learning)) se le otorgan respectivamente. Interlocutor: La paloma blanca está a salvo. Ilustración 1: La clave del crecimiento humano reside en el aprendizaje adquirido y la mejora de la propia calidad.
La comprensión y la inteligencia de Fang Zhongyong son innatas y sus talentos son mucho más altos que los de la gente talentosa común. Al final, se convirtió en una persona común y corriente debido a su falta de educación. Un niño prodigio como Fang Zhongyong, que es tan talentoso, es tan inteligente por naturaleza, pero no tiene una educación adquirida y todavía quiere ser una persona común y corriente, entonces, aquellos que no nacen inteligentes son todos personas comunes y no reciben la educación adquirida; educación. Me temo que no pueden ser gente corriente.
También es necesario cultivar los talentos innatos. Incluso las personas muy dotadas pueden volverse mediocres e incompetentes si no reciben educación y formación. Iluminación 2: Debes confiar en tus propios esfuerzos para fortalecer el conocimiento y el cultivo adquiridos.
El genio es sin duda valioso. Si tienes talento y más educación, serás más famoso.
Fang Zhongyong es un niño genio si persiste en estudiar, no se quedará atrás. Pudo "escribir poesía" cuando tenía 5 años, pero "no se daba cuenta de nadie" cuando tenía 20 años. Esto, por supuesto, estaba relacionado con la razón externa de que su padre estaba ávido de pequeñas ganancias y "trataba de hacerlo". dejar de estudiar." Sin embargo, la razón más fundamental es que renunció a sus propios esfuerzos subjetivos.
El crecimiento personal debe depender en primer lugar del propio esfuerzo subjetivo. En las mismas condiciones, el desarrollo moral, intelectual y físico de los estudiantes se verá desequilibrado debido a diferentes esfuerzos subjetivos (base, finalidad, motivación, actitud, método).
En el proceso de crecimiento personal, debemos aprender a tratar correctamente los factores internos y externos, y prestar atención al papel de los factores internos, porque los factores internos son la base del cambio y el desarrollo. Aunque el talento es innato y lo dan Dios y los padres, el conocimiento y el cultivo se adquieren y uno mismo debe dominarlos.
Mientras las personas no sean estúpidas y tengan talento chino, pueden lograr algo a través del estudio y la experiencia, e incluso llegar a la cima. Apocalipsis 3: El genio muchas veces requiere sufrimiento. Como trampolín, el gigante literario Balzac dijo una vez: "Las cosas en el mundo nunca son absolutas y los resultados varían de persona a persona.
El sufrimiento es el trampolín hacia el genio y la riqueza de las personas capaces. ¡Es el abismo de los ricos! “Fang Zhongyong era muy talentoso, pero no estudió mucho, experimentó dificultades y no tuvo el espíritu para superar las dificultades, por lo que desapareció de la multitud. Aunque el talento es valioso, si te rindes y no lo valoras, y sólo sabes cómo utilizar esta habilidad para ganar dinero y disfrutarlo, seguirás siendo normal y corriente.
La gente común trabaja duro para desarrollar su inteligencia, valora cada oportunidad, considera los contratiempos como riqueza y los convierte en motivación, y se convierte en "ganadores" si no se desanima. El sufrimiento tiene innumerables "beneficios" y la mayoría de las celebridades han salido de ello.
El máximo sueño se hace realidad, confiando en una noble búsqueda espiritual y una gran fuerza de voluntad. En otras palabras, el aprendizaje requiere acumulación y enriquecimiento continuos, y depender únicamente del capital antiguo definitivamente no tendrá un futuro brillante. El estudio diligente es la base del éxito.
Apocalipsis 4: Tener una actitud pacífica hacia el genio también es una razón social. Los chinos tienen un "complejo" subconsciente que espera que sus hijos honren a sus antepasados. Como padres, cuando la carrera y la vida son insatisfactorias, lo que más esperamos es que nuestros hijos puedan compensar algunos arrepentimientos.
De hecho, ser famoso es muy agotador para los famosos. El público no siempre es indulgente y amable. Los adultos todavía tienen que buscar repetidamente una adaptación psicológica ante estos problemas, pero la psicología de los niños está lejos de ser madura, y cualquier elogio y crítica puede convertirse en una hoja afilada.
Así que incluso los genios nacen con mucha presión. ¿Por qué vale la pena tener un genio? Además, hay muy pocos genios, la mayoría de los niños son simplemente inteligentes.
En otras palabras, la genialidad o la mediocridad es asunto del niño. ¡Es suficiente que los padres cumplan con sus obligaciones como padres, brinden a sus hijos suficiente amor y cuidado y brinden condiciones básicas para que sus hijos despeguen (como crear condiciones para que los niños disfruten de lo que quieran)! Los niños necesitan crecer sanamente y los adultos deben tratar sus propias fortalezas y debilidades con tranquilidad. Dejar que la naturaleza siga su curso es la mejor regla.
Si todo el mundo sabe que el genio no es para siempre y necesita aprender mejor y aprovechar al máximo sus propias ventajas, ¡entonces no evolucionará hacia un final mortal! Apocalipsis 5: Los niños necesitan crear un buen ambiente para su crecimiento. Desde una perspectiva educativa, debemos cuidar a niños extraordinarios, brindarles un ambiente y condiciones buenos, y cultivar y desarrollar sus talentos. Para los niños, la educación que reciben debe ser integral. Sus habilidades como el pensamiento visual, el pensamiento lógico y el lenguaje deben desarrollarse de manera equilibrada y la estructura del conocimiento debe equilibrarse y enriquecerse para lograr avances clave.
La educación de calidad que se propugna actualmente hace hincapié en el crecimiento físico y psicológico saludable de los niños. Crecer de forma independiente sin educación escolar no favorece la personalidad, la psicología e incluso la salud física de los niños.
Una persona con una psicología y una personalidad poco saludables tendrá dificultades para adaptarse al entorno social en el futuro, y tendrá problemas de un tipo u otro. El conocimiento de los padres es limitado, por lo que el conocimiento que pueden enseñarles no es completo y no se puede comparar con el aprendizaje en la escuela.
Apocalipsis 6: La parte vulgar que tiene más probabilidades de destruir el talento* muchas veces viola y pisotea el mundo de los niños y elimina los derechos de los niños a la vida infantil. Debido a que hay magos, "dejarán de aprender", entonces, ¿cómo no arruinar eso el futuro de los niños sobrenaturales?
Los niños supernormales también tienen sus propias etapas de desarrollo, y no deben ser considerados como adultos en miniatura, después de todo, todavía son jóvenes, su recorrido por la vida aún es largo y tienen una gran plasticidad. Mucha gente seguirá otras carreras y debería hacerlo.