Informe de la encuesta de 2019 sobre las cuestiones educativas de los niños abandonados en las zonas rurales
1. Descripción del status quo básico:
Estábamos bien preparados para los objetos de investigación Primero, visitamos las oficinas de educación y civiles pertinentes. oficinas de asuntos en el sureste de Longnan en grupos La Oficina de Kuaishou, el Comité de Trabajo Relacionado, el Comité de la Liga Juvenil, la Federación de Mujeres y otros departamentos mantuvieron discusiones e intercambios con los líderes y el personal relevante de estos departamentos para comprender la situación actual de los dejados atrás. niños de la zona y el trabajo realizado por estos departamentos en la educación de los niños abandonados. A través de estos departamentos hemos obtenido datos básicos sobre los niños abandonados en la región. Por ejemplo, el área de Qingyang está ubicada en la parte más oriental de Gansu y pertenece al área del barranco de la meseta de Loess. La ciudad tiene una población de 2,53 millones, el transporte está subdesarrollado y la economía está relativamente atrasada. Según la encuesta, hay 49.923 niños abandonados en la ciudad, incluidos 11.820 niños de preescolar y estudiantes de escuela primaria. Hay 26.647 personas, 11.456 estudiantes de secundaria, 10.422 personas cuyos padres trabajan fuera del hogar, 29.870 personas cuyos padres están fuera del hogar. casa, y 9.611 personas cuyas madres están fuera del hogar, de las cuales 28.894 están bajo la supervisión de un padre y 18.623 están bajo la supervisión de sus abuelos. Había 780 niños bajo la custodia de hermanos mayores y 346 niños bajo su propia custodia. cuidar de sí mismos. El creciente número de niños abandonados se ha convertido en un "cuello de botella" para el futuro desarrollo de las zonas rurales.
En cuanto al área de Tianshui, entre los cinco condados y dos distritos, el número de niños abandonados es 97.456, la mayoría de ellos en los condados de Gangu y Qin'an, incluso en el distrito de Qinzhou. centro urbano de la ciudad de Tianshui. Las condiciones geográficas y económicas son relativamente buenas, pero entre los diez pueblos y seis municipios bajo su jurisdicción, hay 123.104 estudiantes en la escuela, incluidos 82.077 estudiantes rurales, y 29.000 niños abandonados, la gran mayoría de quienes son de zonas rurales el 80%, representando el 24% del total de estudiantes, y el 35% del total de estudiantes rurales. Más importante aún, más de la mitad de los niños abandonados no pueden vivir con sus padres y están en edad escolar. Esta serie de datos es preocupante.
La región de Longnan, situada en la parte sur de la provincia de Gansu, gobierna los condados de Wudu, Wenxian, Dangchang, Kangxian, Chengxian, Huixian, Liangdang, Lixian y Xihe. Es una zona con hermosos paisajes pero con una economía relativamente atrasada en el sureste de Longnan. Desde el punto de vista educativo, el número total de estudiantes de primaria y niños pequeños escolarizados es de 32,96, de los cuales alrededor de 34.834 son niños rezagados, lo que representa el 10,57% del número total de niños. Niños abandonados Hay 6.360 niños en edad preescolar en las escuelas intermedias, lo que representa aproximadamente el 18% del número total de niños abandonados; hay 28.024 niños en la escuela primaria, lo que representa el 9% del número total de estudiantes de escuela primaria; De ellos, en las aldeas naturales de Shaba, Paosha y otras ciudades del condado de Chengxian, sólo hay entre 1 y 3 de los seis grados. Hay casi 10 escuelas con un solo maestro. (Esto sorprendió a la gente del equipo de investigación.) La educación y las condiciones de vida de los niños abandonados reciben aún menos atención práctica.
2. Presentación de problemas específicos:
1. Las condiciones de aprendizaje y de vida de los niños abandonados no son optimistas.
Durante el proceso de investigación, bastantes niños abandonados no estaban dispuestos a convertirse en el "centro", lo que supone una gran diferencia con respecto a otros estudiantes. A la pregunta “¿Estás dispuesto a que te cuiden como a un niño abandonado?”, el 61% de los estudiantes respondió “no”, y en general, su vida, estudio y actitud hacia sí mismos y hacia los demás son muy diferentes a los del resto de estudiantes. Grandes diferencias entre grupos. Obtuvimos los siguientes resultados de una encuesta realizada a 1.100 niños abandonados en cinco distritos y dos condados de la ciudad de Tianshui:
Entre ellos, 1.100 estudiantes procedían de 32 municipios, 52 aldeas, 2.271 hogares y 52 1.100 estudiantes distribuyeron 1.000 copias del "Cuestionario sobre la situación de la tutoría de los niños abandonados en las escuelas primarias con padres rurales en la ciudad de Tianshui", y casi la mitad de los estudiantes no estaban dispuestos a cooperar con la encuesta. Gracias a los esfuerzos y la coordinación con la escuela, los cuestionarios devueltos fueron 779 ejemplares, de los cuales 429 eran masculinos y 350 femeninos. A juzgar por el estado educativo de los estudiantes después de que sus padres salieron, hay 262 estudiantes cuyos padres han estado trabajando afuera durante más de un año, lo que representa el 33% de las 779 personas que recibieron cuestionarios, 119 personas que han estado trabajando durante más de dos años, que representan el 25%, y más de tres años, que representan el 42%. Hay 629 personas que habitualmente son cuidadas por sus abuelos después de que sus padres salen, lo que representa el 80,08% del total de personas que respondieron el cuestionario. Hay 150 personas que son cuidadas por otros, lo que representa el 19,92%. Entre ellos, el 92% de las familias de los estudiantes no están suscritas a ningún periódico y sus abuelos los cuidan después de la escuela, 139 personas, lo que representa el 18%, tenían a su abuela ayudándoles con sus tareas, 433 personas, lo que representa 55; %, no tenían a nadie que les ayudara con sus tareas. Las principales tareas de los estudiantes después de la escuela y las vacaciones son hacer los deberes y participar en el trabajo agrícola. 23 personas participaron en diversos tipos de clases de tutoría, lo que representa sólo el 2%.
Las actividades extracurriculares de la mayoría de los estudiantes incluyen mirar televisión y jugar al póquer, mientras que algunos juegan en el campo. Afortunadamente, ninguno de los estudiantes investigados enfrentó situaciones anormales.
Al investigar la educación de los niños abandonados en el condado de Huachi, prefectura de Qingyang, descubrimos que la situación es mejor que la de Tianshui. La Federación de Mujeres del condado también prestó mucha atención a la vida básica y. Condiciones ideológicas de los niños abandonados. A juzgar por los 1.000 estudiantes encuestados, "¿Estás dispuesto a ser cuidado como un niño abandonado?", el 30% de los estudiantes respondió "no" a esta pregunta, entre otras cifras interanuales, el 31,7% de los estudiantes abandonados. los niños viven con sus madres, el 43,7% de los niños vive con sus abuelos, el 18,8% vive con familiares y compañeros, el 0,56% de los niños vive solo, el 5,07% vive con otras personas, etc. La mayoría de los adultos toman medidas para la vida de sus hijos cuando salen a trabajar, pero muchas personas ignoran la importancia de la educación familiar. Se llevó a cabo una encuesta por muestreo en Rouyuan, Shanzhuang, Linzhen, Nanliang, Zifang, Shangliyuan, Huai'an, Chenghao y otras ciudades. Los sujetos de la encuesta fueron niños en edad preescolar de zonas rurales cuyos padres salían a trabajar y que estaban en la escuela durante el año. Etapa de educación obligatoria (estudiantes de primaria y secundaria). En la encuesta*** participaron 9.193 personas (incluidos 1.798 niños en edad preescolar, 5.708 estudiantes de escuela primaria y 1.687 estudiantes de secundaria). La encuesta encontró que el hecho de que los padres salgan a trabajar tiene algunos impactos negativos en la educación de los niños abandonados. La principal manifestación es que los niños en edad preescolar que se quedan atrás carecen de una buena educación temprana. La mayoría de ellos crecen bajo la supervisión de los abuelos u otras personas y no reciben directamente una mejor educación familiar y orientación conductual de sus padres. Obviamente no es tan bueno como el de otros niños. Los estudiantes y los propios niños abandonados tienen poca capacidad de autocontrol y no pueden resistir las malas tentaciones de la sociedad. Están cansados de estudiar, faltan a la escuela e incluso abandonan la escuela.
Sin embargo, en el análisis de los cuestionarios en el área de Longnan, el 30,5% cree que leer y estudiar es para "ganar más dinero", el 3,2% cree que es "inútil" y "no le gusta"; el 20% está estudiando; el 33,3% piensa que su rendimiento académico es "medio" y el 19,7% es "pobre" (este número es mejor que el 33% del municipio de Zhangjiachuan Dayang en el área de Tianshui. En términos generales, la situación en los dos es roja; ciudades de Sichuan y Zhiqi es mejor). El 51,7% cree que el trabajo de sus padres en el exterior tiene un impacto "mayor" o "mayor" en sus estudios; el 7,6%; el 36,6% dijo que "no estaba activo" y "nunca hablaba" cuando pensaba en hablar en clase. Para las tareas de aula, el 13,1% dijo “leer las tareas de otras personas” y el 4,0% dijo que “no las completaron”; para las tareas, el 31,6% dijo que “procrastinaron”, “plagiaron” y “no las terminaron”; en el caso de libros y periódicos extraescolares, sólo el 22,4% dijo que los "leía con frecuencia"; el 17% dijo que abandonó la escuela y "lo deseaba mucho", y el 11,6% "ocasionalmente pensaba en ello". El 46% de los niños abandonados tiene buenos hábitos de conducta, el 40,5% tiene un comportamiento medio y el 13,3% tiene malos hábitos de comportamiento. Debido a que sus padres han estado trabajando en el extranjero durante mucho tiempo, los niños abandonados carecen de educación familiar y desarrollan malos hábitos de comportamiento. Por ejemplo, a menudo mienten, desobedecen la disciplina, muchas veces llegan tarde, se van temprano y se pelean, son holgazanes en casa y no están dispuestos a hacer lo que pueden; Hay algunos niños abandonados en las zonas urbanas que son adictos a las novelas de artes marciales o a los juegos en línea, imitan a los adultos para fumar y beber. Algunos forman pandillas y son atraídos y explotados por jóvenes sin escrúpulos de la sociedad. violencia escolar, que tiene graves consecuencias para su sano crecimiento y seguridad personal.
2. El sentido de identidad familiar y la conciencia del amor de padre y madre de los niños abandonados:
Esta es una cuestión relacionada con la emoción y la psicología. El amor familiar es innato, no es sólo una continuación del cuerpo, un don material, sino también una especie de inducción espiritual y de comunicación íntima. Los materiales de análisis en casi todos los países muestran que los niños expresan confusión ante la falta de afecto familiar. especialmente el amor maternal.
Los niños están creciendo y desarrollándose, y sus sentimientos son extremadamente delicados. A su edad, son particularmente dependientes de sus familiares y están particularmente ansiosos por estar al cuidado de sus familiares. La encuesta encontró que con respecto a la pregunta "¿Con qué frecuencia?". ¿Quieres que tus padres se comuniquen contigo?" "Una vez", el 29,7% respondió "todos los días", y "en una semana" representó el 46,3%; respecto a los padres que salían a trabajar, el 24,6% extrañaba a sus hijos "todos los días", el 54,5 El % los extrañaba "a menudo", "esperanza" y "el 89,4% de los que "esperan mucho" estar con sus padres, el 67,7% de los cuales se sienten "solos y solos" cuando sus padres salen a trabajar, el 8,6% que se siente "discriminados y abandonados", un 15,3% que se siente "inferior a los demás", y "muy 34,4% quiere ir a la ciudad con sus padres, y un 45,7% espera que sus padres vuelvan o vuelvan a verlos". de los tutores, el 66,0% piensa que sus hijos son "cercanos" o "muy cercanos" a sus padres.
"No lo quiero. Porque cuando mis padres no estén, mi familia hablará de mí". y muchas veces no puedo pensar en ello."
"No lo quiero, porque el niño no puede vivir sin su padre y su madre."
Según el Según el análisis de diversos cuestionarios de encuestas y observaciones a largo plazo de los profesores, los efectos adversos de estos "niños abandonados" en la salud física y mental se manifiestan principalmente como: soledad, baja autoestima e impotencia, introversión, comprensión vaga y problemas y confusión. Falta de voluntad para comunicarse con los demás; los efectos adversos en los hábitos de comportamiento se manifiestan principalmente como: violar las reglas escolares, ser grosero con los demás, caprichoso y voluntarioso. Los efectos adversos en el rendimiento académico se manifiestan principalmente como: falta de concentración en las conferencias, y la finalización insatisfactoria de las tareas, hay problemas en los hábitos, métodos y motivación de estudio, y el rendimiento académico de la mayoría de los estudiantes ha disminuido. En resumen, los "niños abandonados" tienen comportamientos más o menos negligentes, mentiras, agresiones y comportamientos destructivos. Estos problemas son muy prominentes en algunos niños. Si no se resuelven y abordan, inevitablemente conducirán a un desarrollo deficiente de los niños, una disminución de la calidad de la educación escolar e incluso causarán diversos problemas sociales.
Se realizó una síntesis unificada de todos los cuestionarios de las tres regiones, y la situación es la siguiente: "Cuando te encuentras con contratiempos", "Padres desaparecidos" representó el 47,3%, "Perdido o abrumado "La tendencia peligrosa de "querer suicidarse" también representó el 5,7%; cuando se encontraron con problemas en el estudio y la vida, el 25,7% "se aburrieron en el corazón" y el 16,1% se lo dijeron a los "compañeros de clase"; cuando se encontraron con confusión en el corazón, "11,5 % de personas “nunca” se comunican con los demás. Los que “rara vez” se comunican con los demás representan el 26,5%. Entre los tutores temporales, el 48,0% habla y se comunica con sus hijos y "tiene tiempo para preguntar", y el 12,9% "nunca ha hablado con sus hijos y tiene dificultades para comunicarse con sus hijos" a la hora de afrontar los errores de sus hijos; , "los golpean y regañan" " también representó el 10,7%.
Los datos anteriores muestran que la psicología de los niños es bastante frágil ante la realidad de que sus padres no están presentes, tienen cosas, preocupaciones y confusión en el corazón. La comunicación con los compañeros también es superficial; Los cambios y necesidades psicológicos de los niños también son ignorados a los ojos de los tutores, y algunos incluso son groseros. En un entorno así, ¿cómo podemos cultivar la psicología saludable de los niños?
3. Análisis de casos típicos de temas específicos:
1. La gran mayoría de padres de “niños abandonados” trabajan o hacen negocios fuera del hogar, y unos pocos tienen no cumplieron con sus responsabilidades y obligaciones en el apoyo a los ancianos y la crianza de los niños. El nivel de los tutores de los niños abandonados varía mucho. En muchos casos, debido a una supervisión deficiente, se producen problemas de seguridad y casos criminales graves, que incluso tienen un impacto negativo, especialmente la protección de las niñas abandonadas. Por ejemplo, el incidente de 11 estudiantes de primaria que tomaron veneno colectivamente en una escuela primaria en Qijiaping, ciudad de Zhongtan, distrito de Maiji, ciudad de Tianshui, invita a la reflexión. El incidente de 11 estudiantes de primaria que bebieron veneno para ratas (tres pasos hacia abajo) es revelador. impactante. Dos de ellos ya han muerto. Una persona murió después de que fallara la reanimación. Por supuesto, los espectadores sobrios verán claramente que esas vidas frágiles no se dan cuenta del final de la vida, y no pensarán en el dolor que tal comportamiento causará a sus padres... Pero lo más conmovedor es lo que dijeron los estudiantes que sobrevivieron a la desastre dijo a los periodistas. Dijeron que no les gustaba estudiar ni hacer la tarea, por lo que no se lo dijeron a sus padres e hicieron una cita colectiva para vender ratas venenosas para violar.
También dijeron que vieron en libros y televisión que es bueno que la gente muera y vuele libremente como un pájaro... Sin embargo, hay que prestar atención a que 8 de los 11 estudiantes son los que estábamos esperando. a los niños abandonados preocupados. Este no es un incidente accidental, pero uno debería pensar racionalmente cómo evitar que tales tragedias ocurran con menos frecuencia o no sucedan en absoluto.
Dejan a sus hijos al cuidado de sus abuelos. Algunos no comprenden las penurias de los mayores y sólo les dan un escaso subsidio de subsistencia durante todo el año. Algunos incluso los ignoran, y mucho menos les administran y educan. niños. Especialmente en familias en las que uno de los padres se ha divorciado o uno de los padres ha fallecido, el problema de los niños abandonados sin supervisión ni apoyo es más grave. Según las estadísticas, hay 45 niños abandonados en el condado de Qin'an. La mayoría de los antepasados que los criaron son ancianos, carecen de mano de obra y no tienen recursos económicos. Entre ellos, 3 de los 30. Los niños abandonados en una comunidad de Songhe tienen familias que reciben subsidios de subsistencia urbanos y también causaron gran sufrimiento y dolor a sus antepasados.
2. La gran mayoría de las familias con “niños abandonados” adoptan atención y educación intergeneracionales, y la mayoría de los ancianos abandonados son ancianos y frágiles, pero aún así tienen que actuar como tutores de los niños abandonados. Por ejemplo, la edad promedio de los tutores de los niños abandonados en el municipio de Baliwan, condado de Gangu, prefectura de Tianshui, es de 50 a 60 años, lo que representa el 82,67%, y la mayoría del resto tiene entre setenta y ochenta años. En las zonas rurales, ellos mismos son ancianos y frágiles, y tienen que trabajar en la agricultura para ganarse la vida. Son un grupo vulnerable que necesita cuidados, pero tienen que criar a sus nietos. Algunos tienen uno o dos nietos, otros tienen tres o cuatro. y hasta cinco o más.
3. La calidad cultural de los tutores de los “niños abandonados” en las zonas rurales es baja, especialmente en Gansu, una provincia agrícola pobre y atrasada. Todo esto afecta el crecimiento saludable de los abandonados. niños. Aunque los abuelos aman mucho a sus nietos y cuidan de su comida, ropa y abrigo, es difícil brindarles a los niños una mejor nutrición espiritual debido a su bajo nivel cultural y la falta de nuevos conceptos y métodos educativos. Algunos no pueden educarse debido a la "brecha generacional"; algunos están demasiado ocupados con el trabajo agrícola para cuidarlos; otros son incapaces de cuidarlos debido a sus bajos niveles educativos y algunos son acogidos en hogares de familiares y amigos; amigos sin supervisión.
Por supuesto, esta encuesta encontró que, en general, los niños rurales abandonados todavía están motivados académicamente, pero tienen mayor presión y experiencias negativas en la vida en áreas pobres. Los niños abandonados en áreas rurales se sienten incluso; Más presión y dolor. Por lo tanto, la ayuda a los niños abandonados en las zonas rurales debe basarse en el cuidado de sus vidas y la psicología, y las políticas nacionales pertinentes deben recibir más atención y ayuda.
4. El futuro de los niños abandonados y un llamamiento a todos los sectores de la sociedad: Levantemos juntos el "sol" del mañana
Según la encuesta anterior, es No es difícil ver que los "niños abandonados" tienen malas actitudes de aprendizaje y son más inestables; no están lo suficientemente motivados para aprender y no tienen suficiente información para completar el período de educación obligatoria. Con un grupo tan grande en la escuela, no sólo es preocupante su situación, sino que la consolidación y mejora de toda la educación y la calidad de la enseñanza corren peligro.
Pero todos ellos son miembros de nuestra sociedad y el "sol" de nuestro mañana. La atención de toda la sociedad hacia este gran número de grupos desfavorecidos será también una manifestación típica de una familia armoniosa.
En términos de los propios factores del tutor, en primer lugar, la situación de supervisión del tutor no es buena en general y, en segundo lugar, el sentido de responsabilidad del tutor no es fuerte. Algunos datos de las dos partes anteriores muestran que existe una gran contradicción entre la propia estructura de edad, condición física y nivel educativo del tutor y los propios deseos subjetivos del tutor. Por un lado, creen que el estudio, la vida, el comportamiento, del niño. y la psicología debe hacer toda la gestión bien, pero están limitados por sus propias condiciones y no pueden gestionarlo. Si no pueden gestionarlo, por supuesto no pueden gestionarlo bien. En un nivel más profundo, los niños hacen amigos, aprenden y mejoran. y su expansión de conocimientos e integridad psicológica están aún más restringidas por la mayoría de los tutores Indiferentes, por lo que no hay mucha diferencia si dicho tutor cría un "ganado" adicional para la familia. A los ojos de los tutores distintos de los padres, creen que los padres de los niños no están presentes, por lo que no deben ser demasiado estrictos con ellos y deben darles más amor, de lo contrario, los niños tendrán una mentalidad distorsionada y sentirán que los padres no están presentes. Los padres que no son sus padres biológicos no saben amarlos. Una vez más, las responsabilidades de tutela no están claras. Los tutores a menudo consideran los problemas desde la perspectiva de la salud física, centrándose en comer y vestirse por encima del aprendizaje y la educación, centrándose en la salud física pero descuidando la salud mental y el desarrollo integral, centrándose en la seguridad vial pero sin preocuparse por su desempeño en la escuela y en el hogar; centrándose en llegar a casa a tiempo y llegar a la escuela a tiempo, descuidando el desarrollo de buenos hábitos de comportamiento; El cuarto es que la energía de tutela no puede seguir el ritmo.
Dado que la mayoría de los tutores son ancianos y algunos incluso tienen que vigilar a varios niños abandonados, además, están en malas condiciones físicas y necesitan ser cuidados, por lo que la educación de los niños abandonados sólo puede ser limitada. . No saben cómo cuidar psicológicamente a los niños, cómo educarlos en términos de derecho, seguridad, conocimientos de salud, etc., y no pueden brindarles ayuda y orientación en el aprendizaje, lo que desequilibra la educación de los niños abandonados.
Una vez más hacemos un llamamiento a todos los ámbitos de la vida para que se unan para cuidar de los niños abandonados: los "soles" del mañana. Y hacer nuestra parte para garantizar que nuestros niños abandonados puedan crecer sanamente en un buen entorno, estudiar y resolver los problemas de los niños abandonados y de los ancianos abandonados, y no considerar el problema como una política, sino como una Llamado a la conciencia y a pensar verdaderamente en la connotación de construir una sociedad armoniosa y orientada a las personas.