Diseño del plan docente de “Elogio al Álamo”

Introducción: "Alabanza al álamo" elogia las cualidades revolucionarias de integridad, sencillez, unidad estrecha, lucha por el progreso y fuerza inquebrantable simbolizadas por el álamo. El siguiente es el diseño didáctico de este texto, ¡bienvenido a consultarlo!

[Propósito de la enseñanza]

1. Aprenda las técnicas simbólicas de este artículo.

2. Permitir que los estudiantes comprendan y aprendan las cualidades revolucionarias de integridad, sencillez, unidad estrecha, lucha por el progreso y perseverancia simbolizadas por el álamo.

[Enseñanza de Puntos Clave y Dificultades]

Técnicas simbólicas, expresión de emociones en narrativas.

[Número de horas lectivas]

Dos horas lectivas

Primera hora lectiva

[Puntos lectivos]

Presente el autor y los antecedentes históricos; lea brevemente para aclarar el contexto de todo el texto;

[Proceso de Enseñanza]

1. Introducción al autor y antecedentes históricos.

Pregunta: Mao Dun es un seudónimo, su nombre original es Shen Dehong y su nombre de cortesía es Yan Bing. Las obras más famosas que escribió incluyen la novela "Medianoche", los cuentos "Spring Silkworms", "Lin's Shop", etc. Mao Dun falleció el 27 de marzo de 1981. El Comité Central del Partido lo elogió como "un pionero de la cultura progresista moderna de mi país y un gran escritor revolucionario".

"Elogio a Baiyang" fue escrito en marzo de 1941, cuando la Guerra Antijaponesa estaba estancada. Durante este período, vio varios hechos sobre los reaccionarios japoneses que resistían pasivamente a Japón y resistían activamente a Japón. También estaba encantado de ver que la gran cantidad de soldados y civiles del Norte, bajo el liderazgo del Partido Comunista, estaban unidos con un solo corazón. mente y llevó a cabo una ardua lucha, aplastó repetidamente la "limpieza" japonesa y consolidó y desarrolló las bases de datos antijaponesas detrás de las líneas enemigas. El autor vio el futuro y la esperanza de la nación china en el pueblo de las zonas liberadas. Se inspiró y escribió con pasión prosa como "Alabanza al álamo". Dado que el autor vivía en una zona controlada por los comunistas en ese momento y no tenía libertad de expresión y no podía decir lo que pensaba directamente, utilizó técnicas simbólicas implícitas para expresar sus pensamientos y sentimientos y elogió con entusiasmo a los soldados y civiles antijaponeses bajo el régimen. liderazgo del Partido Comunista y la valentía e inquebrantable espíritu de lucha de nuestra nación.

2. Pida a los estudiantes que lean el texto en voz baja, piensen mientras leen y realicen los siguientes ejercicios para completar los espacios en blanco.

El artículo elogia al principio la naturaleza extraordinaria de los álamos, y luego no explica el motivo, pero escribe en el segundo párrafo natural

El paisaje explica el crecimiento natural de el entorno de los álamos. El cuarto párrafo natural conecta el anterior y el siguiente y vuelve a la alabanza de los álamos. Los párrafos naturales quinto y sexto representan la armonía de los álamos, destacando su extraordinaria naturaleza. El séptimo párrafo natural simboliza el álamo, que resalta el tema. Finalmente, el noveno párrafo natural finaliza con la reprimenda y elogio al álamo.

Según esta idea, este artículo se puede dividir en cinco párrafos:

El primer párrafo (el primer párrafo natural) expresa directamente la reverencia y alabanza al álamo.

El segundo párrafo (párrafos naturales 2-4) describe el paisaje de la meseta de Loess y explica el entorno natural en el que crecen los álamos.

El tercer párrafo (párrafos naturales 5 y 6) describe específicamente la imagen y el carácter del álamo, destacando su extraordinaria naturaleza.

El cuarto párrafo (párrafos naturales 7 y 8) revela el significado simbólico del álamo y destaca la temática del artículo.

El quinto párrafo (el noveno párrafo natural) utiliza el contraste entre álamo y nanmu para expresar claramente el amor y el odio, y una vez más elogia al álamo.

3. Después de leer el primer párrafo (Párrafo Natural 1), la maestra recordó: El artículo va directo al grano y expresa fuertes sentimientos de reverencia y alabanza hacia el álamo desde el principio. Entonces, ¿por qué los álamos son "realmente extraordinarios"? ¿Por qué deberíamos "elogiar a los álamos"? El artículo no responde inmediatamente a esta pregunta, pero continúa hablando sobre el paisaje de la meseta de Loess. ¿Cuál es el propósito de escribir así? Lo estudiaremos en la próxima clase.

Ahora pida a los estudiantes que lean el tercer párrafo del artículo (párrafos 5 y 6) y piensen en las siguientes preguntas mientras leen en voz alta: (1) Qué palabras se usan en el artículo para describir la imagen. de los álamos? ¿Qué partes del álamo también se escriben específicamente a continuación y cuáles son sus características y significados profundos?

(2) ¿Qué palabras se utilizan en el artículo? álamo? ¿Qué otras palabras se utilizan para describirlo y cuál es su significado profundo?

Al describir la imagen del álamo, el autor utiliza la palabra "esforzarse por llegar a la cima" para resumir el conjunto. imagen del álamo Las características del álamo se personifican mediante técnicas antropomorfas. A continuación se describen sus características desde los cuatro aspectos de tronco, ramas, hojas y piel. El tallo, resalta su rectitud; las ramas, enfatiza su rectitud y cercanía; las hojas, escribe sobre su dirección ascendente y la piel, escribe principalmente sobre su "color ligeramente celeste". A través de la descripción de estas características, se da a las personas la impresión de integridad, unidad, espíritu emprendedor, sencillez y lucha por alcanzar la cima, lo cual tiene un significado muy profundo.

Al describir el carácter del álamo, el autor usa "obstinado y recto" para describir sus rasgos de carácter, y usa palabras como "altísimo" e "inquebrantable" para profundizarlo, resaltando el carácter del álamo. El árbol tiene un carácter de lucha fuerte e inquebrantable en un entorno peligroso.

Este párrafo describe la belleza de la imagen y la belleza espiritual del álamo, permitiendo a las personas ver su extraordinario espíritu a través de la extraordinaria imagen del álamo, generando así sentimientos de reverencia y alabanza. El sexto párrafo del artículo expresa una vez más este sentimiento y destaca la extraordinaria naturaleza del álamo.

Pida a los estudiantes que lean los párrafos 5 y 6 en voz alta y pídales que lean en voz alta sus sentimientos.

4. Organizar tareas extraescolares.

Lee el texto completo y comprende el significado simbólico del álamo.

Segunda hora lectiva

[Puntos didácticos]

Resumir el tema y las características de la escritura.

[Proceso de Enseñanza]

1. Ejercicios en el aula.

Explica el significado de las siguientes palabras subrayadas:

Este es un árbol que se mantiene tercamente erguido a pesar de la presión del viento del norte y la nieve. Aunque es tan grueso como un cuenco, se esfuerza por desarrollarse hacia arriba, alcanzando una altura de unos diez pies, dos pies, imponente, indomable y resistiendo el viento del noroeste.

Permanecer obstinadamente: tenaz e inquebrantable, inquebrantable o inquebrantable.

Altísimo: alto, elevándose hacia el cielo.

Indomable: no puede ser torturado ni oprimido, describiendo una voluntad fuerte.

2. Nombra a los estudiantes para que lean el cuarto párrafo (párrafos naturales 7 y 8) y piensen en: (1) Después de que el autor escribió sobre la imagen y el carácter del álamo, pasó a otro nivel. comparar árboles con personas. ¿Por qué se dice que el álamo es el gran hombre entre los árboles (pida a los estudiantes que subrayen las palabras clave)? (2) El autor utiliza cuatro preguntas retóricas paralelas a continuación para escribir con más detalle el significado simbólico del álamo. ¿Cómo se profundizó una por una el significado de estas cuatro oraciones?

Después de que los estudiantes leyeron y discutieron, el maestro concluyó:

El autor primero usó metáforas y comparaciones, y continuó usándolas. " Siete palabras como "grande", "recto", "simple" y "serio" (haciendo eco del quinto párrafo natural) elogian poderosamente al álamo como un gran hombre entre los árboles.

A continuación se utilizan cuatro preguntas retóricas paralelas y sucesivas para expresar el significado simbólico del álamo. El significado se amplía y profundiza en cada frase, y el significado es significativo y estimulante. El primer "podría ser" es una mención general, que inspira a la gente a pensar profundamente: no debemos pensar simplemente que es un árbol; los siguientes tres "podría ser" escriben su significado simbólico de simple a profundo. "podría ser" comienza en blanco. El carácter "simple, serio, fuerte e inflexible" del álamo lo simboliza como un granjero del norte. El tercer "podría ser" parte de la imagen del álamo "erguido con orgullo", que lo simboliza como un centinela que protege inflexiblemente su ciudad natal detrás de las líneas enemigas. El cuarto "¿No es así?" comienza con la cualidad del álamo de "apegarse a la unidad y luchar por el progreso", que lo simboliza como el espíritu y la voluntad de los militares y civiles antijaponeses bajo el liderazgo del Partido Comunista de China y toda la nación china.

En el octavo párrafo natural, el autor conecta directamente los álamos con los agricultores del norte y resume sus similitudes: primero, son "extremadamente comunes y no se toman en serio"; segundo, "tienen una vitalidad extremadamente fuerte". Los dos "símbolos" describen los motivos para alabar al álamo y resaltan el tema.

3. Indique a los estudiantes que lean los párrafos 7 y 8 en voz alta. Para ayudar a los estudiantes a leer bien las cuatro preguntas retóricas, primero se les puede pedir que reescriban las cuatro preguntas retóricas en oraciones declarativas y las comparen para comprender el papel del uso de preguntas retóricas.

Si la lees como una frase declarativa, el tono será mucho más débil. Las preguntas retóricas contienen respuestas y preguntas. Expresar un significado afirmativo en forma de preguntas retóricas es más afirmativo y poderoso. Por lo tanto, se requiere que los estudiantes pronuncien el tono retórico al leer en voz alta y, al mismo tiempo, presten atención al acento y las pausas. (El maestro hace una demostración y los estudiantes leen en voz alta repetidamente).

4. Pida a los estudiantes que lean en voz alta el segundo párrafo (párrafo 2-4) y el quinto párrafo (párrafo 9), y piensen en: si el artículo solo Escribe los párrafos primero, tercero y cuarto, que también es una prosa completa. Entonces, ¿por qué escribimos los párrafos segundo y quinto? ¿Qué papel juega en la expresión?

Resumen para el profesor: El segundo párrafo, que describe el paisaje de la meseta de Loess, sirve como contraste en dos aspectos: primero , explica el fondo blanco En el entorno donde crecen los álamos, el autor captura las características de la meseta de Loess: los colores "intrincados amarillos y verdes" y el terreno "ilimitado, abierto como una piedra", resaltando su "majestuosidad". y "grandeza", y describir El álamo sirve como contraste positivo. En segundo lugar, el autor utiliza "monótono" y "somnoliento" para contrastar con el "estar orgulloso" del álamo, que también sirve como contraste. Significa que aunque la meseta de Loess es grande y majestuosa, todavía parece monótona sin los álamos, por lo que los álamos son más dignos de elogio.

El quinto párrafo contrasta el álamo con el nanmu para reprender a los reaccionarios japoneses y elogia nuevamente al álamo su función es fortalecer la militancia del artículo. Finalmente, el texto completo concluye con “Quiero alabar en voz alta al álamo”, con amor y odio claros, emociones fuertes y una respuesta muy poderosa al principio.

5. Escuche el registro de lectura (o el modelo de lectura del maestro) y guíe a los estudiantes para que resuman las ideas del tema y las características de escritura.

Este texto elogia la estrecha unidad, la lucha por el progreso y el inquebrantable espíritu y lucha revolucionarios de los militares y civiles antijaponeses bajo el liderazgo del Partido Comunista de China y de toda la nación china a través de la reverencia y alabanza del álamo.

La característica más importante de la redacción de este artículo es el uso inteligente del simbolismo. A través de símbolos podemos expresar nuestros fuertes sentimientos y elogiar al partido y al pueblo. Cuando utilizamos técnicas simbólicas, debemos prestar atención a las similitudes en la expresión de las características entre las cosas simbolizadas y las cosas simbolizadas. Por ejemplo, el álamo se asemeja a la imagen de las ramas superiores, con su tronco recto, ramas y hojas hacia arriba, corteza simple y carácter luchador tenaz y erguido, lo cual está en consonancia con la integridad, sencillez, unidad y carácter emprendedor y La nacionalidad de los agricultores del norte bajo el liderazgo del partido es consistente con el fuerte espíritu de la lucha de liberación, por lo que es muy apropiado utilizarlo como símbolo.

6. Organizar ejercicios:

Completa "Pensamiento y práctica 5 y 6"