Lo que no entra dentro del alcance del plan del curso es

Ⅰ ¿Es necesario anotar el avance docente al final del plan docente

Plan docente: se refiere al plan docente de cada materia? en la escuela. Estos incluyen propósitos de enseñanza, requisitos de enseñanza, contenido de enseñanza y la asignación de horas para conferencias, pasantías, experimentos y tareas, etc. Documento que estipula el contenido docente de un curso en forma de esquema basado en el plan docente. Incluyendo el propósito de la enseñanza, las tareas, el alcance, la profundidad y la estructura del contenido de la enseñanza, el progreso de la enseñanza y los requisitos básicos para los métodos de enseñanza de este curso. Algunos programas de estudios también incluyen consejos sobre bibliografías, instrumentos didácticos, ayudas visuales, etc. La amplitud y profundidad de los materiales didácticos incluidos en el programa de estudios generalmente deben ser los estándares mínimos que los estudiantes deben cumplir. El plan de estudios es la base principal para la redacción de libros de texto y la enseñanza de los profesores. También es un estándar importante para comprobar y evaluar el rendimiento académico de los estudiantes y medir la calidad de la enseñanza de los profesores. Plan de enseñanza: (plan curricular) es un plan general para el plan de estudios. Estipula la forma en que se estructuran entre sí los diferentes tipos de cursos. Al mismo tiempo, estipula los requisitos y proporciones de los diferentes cursos en la gestión de los métodos de aprendizaje. también regula el trabajo docente y productivo de la escuela, establece disposiciones integrales para las actividades extracurriculares, etc., especifica las materias que debe establecer la escuela, la secuencia de cursos y la asignación de horas de clase, y divide los semestres académicos. años y días festivos.

Ⅱ ¿Cuáles son las diferencias entre planes curriculares, estándares curriculares y programas de enseñanza?

Diferencias:

1. Los estándares curriculares se centran en la calidad de los futuros ciudadanos

2. El plan de estudios enfatiza los objetivos de conocimientos y habilidades, mientras que los estándares se centran en

3. El plan curricular propone múltiples sugerencias de evaluación

5. Los estándares curriculares son para escritores de libros de texto, profesores y académicos

Los planes de cursos se dividen en cursos reales y cursos virtuales. Los llamados cursos reales son los planes y arreglos para operaciones prácticas. , Organice los capítulos del libro de texto para estudiar hoy y estudiar por la mañana. ¿Qué contenido se debe estudiar por la tarde? Los cursos virtuales son para tener en cuenta las tareas a realizar y no necesariamente deben implementarse de inmediato.

Métodos de organización del curso

1. Reconozca la situación real y haga un buen plan en función de si puede lograr los objetivos de la tarea. Generalmente, debe prestar atención a este punto con cierta urgencia. cursos a evitar Como resultado, las tareas programadas no se pueden completar.

2. Organice primero el plan general y luego organice el plan específico en su conjunto.

3. La disposición general debe ser clara y precisa, y los detalles deben ser meticulosos.

4. Lo mejor es utilizar lápiz y papel para anotar a la hora de organizar cursos, para no olvidar una determinada tarea y hacer que toda la situación colapse.

Los estándares curriculares son documentos de orientación docente que estipulan la naturaleza del curso, los objetivos del curso, los objetivos del contenido y las sugerencias de implementación de una determinada materia. En comparación con el programa de enseñanza, los estándares del plan de estudios son detallados y claros en los conceptos básicos del plan de estudios, los objetivos del plan de estudios, las sugerencias de implementación del plan de estudios, etc., y especialmente presentan los requisitos básicos de aprendizaje para todos los estudiantes.

Con la implementación de la nueva reforma básica, la Comisión Nacional de Educación y las comisiones locales de educación han comenzado a organizar y compilar nuevos estándares curriculares para diversas materias. Los requisitos son:

Los estándares curriculares nacionales son la base para la preparación de libros de texto, la enseñanza, las propuestas de evaluación y exámenes, y son la base para la gestión y evaluación del currículo nacional. Debe reflejar los requisitos básicos del país para los estudiantes en diferentes etapas en términos de conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes y valores emocionales, estipular la naturaleza, los objetivos y el marco de contenido de cada curso, y presentar sugerencias de enseñanza y evaluación.

La formulación de estándares curriculares nacionales debe basarse en las características de cada curso y combinarse con contenidos específicos para fortalecer la pertinencia, eficacia e iniciativa del trabajo de educación moral, educar a los estudiantes sobre el patriotismo, el colectivismo y el socialismo, y fortalecer Las excelentes tradiciones de la nación china, la educación tradicional revolucionaria y la educación de defensa nacional deben fortalecer la calidad ideológica y la educación moral, y guiar a los estudiantes a establecer una visión del mundo, una visión de la vida y los valores correctos; debemos defender el espíritu científico, las actitudes científicas y la ciencia; métodos y guiar a los estudiantes a innovar y practicar.

Se refiere al plan de estudios de cada materia del colegio. Estos incluyen propósitos de enseñanza, requisitos de enseñanza, contenido de enseñanza y la asignación de horas para conferencias, pasantías, experimentos y tareas, etc. Documento que estipula el contenido docente de un curso en forma de esquema basado en el plan docente. Incluyendo el propósito de la enseñanza, las tareas, el alcance, la profundidad y la estructura del contenido de la enseñanza, el progreso de la enseñanza y los requisitos básicos para los métodos de enseñanza de este curso. Algunos programas de estudios también incluyen consejos sobre bibliografías, instrumentos didácticos, ayudas visuales, etc.

La amplitud y profundidad de los materiales didácticos incluidos en el plan de estudios deben ser generalmente los estándares mínimos que los estudiantes deben alcanzar. El programa de estudios es la base principal para la redacción de libros de texto y la enseñanza de los profesores. También es un estándar importante para comprobar y evaluar el rendimiento académico de los estudiantes y medir la calidad de la enseñanza de los profesores.

Ⅲ ¿Qué contenidos incluye el plan del curso?

Estoy aquí para brindarles las reglas para un plan de negocios (generalmente el contenido que debe ser) incluido en el plan y el esquema) y una muestra de un plan de negocios

\La información que se le proporcionó es muy completa. Si no está claro, puede consultar el sitio web que se le proporcionó :)

Los contenidos empresariales que deben cubrirse en el plan incluyen:

1. Demanda del mercado de proyectos y productos tecnológicos.

2. El avance, ventajas y singularidad de los proyectos y productos tecnológicos.

3. La competitividad en el mercado de la empresa y las ventajas y desventajas de sus competidores.

4. Patentes y derechos de propiedad intelectual.

5. Especificaciones del producto, normas y ámbito de aplicación.

6. Mejora y desarrollo de proyectos y productos tecnológicos.

7. Métodos y canales de venta.

8. Estrategias y pasos de desarrollo corporativo, incluidos objetivos y planes prácticos a corto, mediano y largo plazo.

9. Nivel y estructura de gestión empresarial, especialmente el nivel empresarial de director general, dirección financiera, director técnico, director técnico y director de marketing.

10. Situación financiera y estados financieros de la empresa de los últimos años.

11. Previsión de rentabilidad y beneficios de la inversión.

12. Análisis y predicción de riesgos.

Esquema del plan de negocio

1. Resumen

2. Introducción a los productos y servicios

3. Investigación de mercado y análisis de la competencia

4. Plan de negocio

●

Calendario y previsión de implementación

●

Plan de marketing

●

Plan de diseño y desarrollo

●

Plan de producción y operación

5. Análisis financiero

●

Estados financieros de los últimos años

●

Plan financiero y análisis de beneficios económicos

6. Organizacional estructura, accionistas Formación y equipo directivo

7. Sugerencias

Referencia: yankao.info

Ⅳ ¿Cuál es el plan curricular para el examen de contratación docente?

Plan Curricular

1. Significado

Plan Curricular, también llamado plan docente, es un plan de trabajo docente y educativo formulado por las autoridades educativas nacionales con base en los fines educativos y Tareas educativas de diferentes tipos de centros escolares. Es un plan general para el plan de estudios, que establece disposiciones integrales para la enseñanza de la escuela, el trabajo de producción, las actividades extracurriculares, etc.

2. Composición

El plan curricular incluye: la fijación de las materias de enseñanza, la secuencia de las materias, la asignación de horas de clase, el establecimiento del año escolar y la organización del semana escolar

(1) Materias de enseñanza El entorno

Es el tema principal en el desarrollo de planes de lecciones. Las materias que debe ofrecer la escuela son el centro del plan curricular. Cada materia tiene su propio sistema independiente y las interconexiones necesarias entre sí.

(2) Secuencia de materias

La secuencia de materias se refiere a la secuencia de enseñanza de cada materia determinada de acuerdo con el número prescrito de años de la materia, el contenido de cada materia y los requisitos de métodos de enseñanza. En términos sencillos, significa qué materia cursamos primero y qué materia cursamos después durante determinadas clases en la escuela. Normalmente tomamos el curso principal por la mañana, porque nuestra energía y concentración son relativamente mejores por la mañana.

(3) Asignación de horas de clase

Incluye el número total de horas de cada materia, el número de horas lectivas y las horas semanales de cada materia en cada año académico (o semestre) , etc. En otras palabras, se refiere a cuántas clases tomará de cada curso en un semestre.

(4) Preparación del año escolar y organización de la semana escolar

Se refiere a la división de las etapas del año escolar, el ciclo de enseñanza de cada semestre, el tiempo para que los estudiantes participen en el trabajo productivo , la normativa de días festivos y fiestas, etc., es la garantía para el normal funcionamiento del colegio.

3. Principios de la planificación curricular

(1) Garantizar la realización de las metas y tareas educativas y reflejar la integridad de la estructura curricular.

(2) Con base en la teoría científica del currículo, varias relaciones básicas entre las categorías internas del sistema curricular deben manejarse adecuadamente para reflejar la fundamentalidad y la diversidad.

(3) Centrarse en la enseñanza y hacer arreglos integrales; optimizar el plan de estudios para fortalecer la base y ayudar a desarrollar las fortalezas de los estudiantes es relativamente completo para garantizar la relación razonable entre las disciplinas; y estabilidad Integrarse con el cambio.

Para nuestro plan curricular, se deben dominar sus conceptos y composición, lo cual es un punto de prueba importante para nosotros. Por supuesto, ¿podemos ignorar los principios? Por supuesto que no, todavía hay que comprender los principios. pero la atención se centra en los dos primeros. Generalmente aparecen en forma de preguntas de opción múltiple. Por ejemplo:

La cuestión principal al formular planes curriculares es ( )

A. Configuración de las materias de enseñanza B. Secuencia de las materias C. Asignación de horas de clase D. Preparación del año escolar

Esta La respuesta a la pregunta es A. La ambientación de las materias de enseñanza, esto depende de que todos lo recuerden, como también dijimos anteriormente.

Ⅳ ¿Qué es un plan curricular? ¿Cuáles son los componentes de un plan curricular?

Un plan curricular también se denomina plan de enseñanza. Es un plan general para el establecimiento y disposición del currículo. Se basa en el propósito educativo y los objetivos de la escuela. Los objetivos de formación, un documento rector relacionado con la educación y la enseñanza escolar formulado por el departamento de educación nacional, son disposiciones integrales para la enseñanza escolar y diversas actividades educativas.

Estipula específicamente las categorías de materias y actividades que deben establecer las escuelas, así como su orden de apertura y asignación de clases, y divide semestres, años académicos y días festivos. El plan curricular refleja los requisitos unificados del país. para las escuelas y es El programa básico y la base principal para el funcionamiento de una escuela son la base para formular estándares curriculares y libros de texto, y también son la base para supervisar y evaluar la educación escolar y el trabajo docente.

Los componentes del plan curricular incluyen: configuración de las materias, secuencia de las materias, asignación del tiempo de clase, preparación del año escolar y organización de la semana escolar.

(5) Lo que no entra dentro del alcance del plan curricular es la lectura ampliada:

En los tiempos modernos, especialmente en las condiciones del plan curricular de materias, los planes de enseñanza son principalmente planes de materias. , o simplemente tabla de materias, con el nuevo desarrollo de la economía social y la ciencia y la tecnología, la estructura educativa continúa cambiando, y las teorías modernas de la educación y la enseñanza abogan por la reforma de la estructura de los planes de enseñanza.

Además de la docencia, las actividades laborales productivas, científicas y tecnológicas, también deben incluirse en el plan de enseñanza actividades para desarrollar la fuerza física y mejorar la salud, actividades artísticas y actividades sociales, en las clases de herramientas y conocimientos científicos generales. Las clases, materias naturales y estudios sociales, cursos de educación general y cursos de educación vocacional deben estar interpenetrados.

En una situación en la que constantemente surgen nuevos conocimientos, una estructura única con sólo cursos obligatorios y sin cursos optativos no puede cumplir con los requisitos del desarrollo de los talentos individuales de los estudiantes y la diversidad de conocimientos. convertirse en una tendencia de desarrollo, algunos cursos optativos pueden convertirse en cursos obligatorios bajo ciertas condiciones.

Para evitar que los estudiantes se sobrecarguen, se debe controlar el peso y la dificultad de los materiales didácticos, y se debe controlar el número de horas lectivas de acuerdo con las características de edad de los estudiantes y las características de las diferentes materias. y actividades, la duración de cada clase también se puede cambiar adecuadamente a un sistema de tiempo de clase fijo de 40 minutos (o 45 o 50 minutos), sistema de tiempo de clase de actividad experimental.

[Ver el plan de enseñanza de la escuela primaria de cinco años a tiempo completo (borrador revisado) publicado por el Ministerio de Educación de la República Popular China y el Ministerio de Educación en marzo de 1981 (Tabla 1), y el plan de enseñanza de seis años de tiempo completo para la escuela primaria emitido por el Ministerio de Educación en abril de 1981. El plan de enseñanza (borrador de prueba) para las escuelas intermedias clave de un año (Tabla 2, Tabla 3) y las opiniones de revisión del borrador de prueba. Plan de enseñanza para escuelas intermedias de cinco años de duración a tiempo completo (Tabla 4).

La elaboración de planes docentes es un trabajo de investigación científica educativa. La investigación conjunta y la formulación de planes de enseñanza por parte de científicos, profesionales de la educación, teóricos de la educación y cuadros administrativos educativos relevantes mejorarán su naturaleza teórica y práctica (ver plan de estudios).

Plan de Enseñanza en Red

Ⅵ Describe brevemente la relación entre el plan curricular, los estándares curriculares y los libros de texto

El plan de estudios está representado principalmente por planes curriculares, estándares curriculares y materiales didácticos (los libros de texto son la parte principal).

La relación entre los tres se muestra en la tabla de la imagen

:

Los planes curriculares están relacionados con la educación escolar formulados por el departamento de administración educativa en base a determinadas finalidades educativas y objetivos formativos y documentos orientativos para la labor docente. Estipula específicamente el establecimiento de las materias de enseñanza, la secuencia de las mismas, la asignación del tiempo de clase, la preparación del año escolar y la organización de la semana escolar. Entre ellos, qué materias ofrecer es la cuestión central y primordial en el plan curricular.

Los estándares curriculares son documentos orientativos relacionados con el contenido de enseñanza de las materias escritos en forma de esquema para cada materia en el plan curricular, y son el desarrollo del plan curricular. Estipula los objetivos y tareas de enseñanza de la materia, el alcance, la profundidad y la estructura del conocimiento, el progreso de la enseñanza y los requisitos básicos para los métodos de enseñanza relevantes. Es la base directa para la compilación de libros de texto y la enseñanza de los profesores, y también es una base importante. estándar para medir la calidad de la enseñanza en diversas materias.

El libro de texto es un libro de enseñanza que explica sistemáticamente el contenido de la materia de acuerdo con los estándares curriculares de la materia. Es el principal medio de información para las actividades de enseñanza y recepción de conocimientos, y es el mayor desarrollo y concreción de los estándares curriculares. Los materiales didácticos pueden ser impresos o productos audiovisuales. Los libros de texto son el cuerpo principal de materiales didácticos, una herramienta importante para que los estudiantes adquieran conocimientos sistemáticos y la base principal para que los profesores enseñen.

La palabra "curso" apareció por primera vez en mi país durante las dinastías Tang y Song. Kong Yingda, de la dinastía Tang, comentó la frase "Yi Yi duerme en el templo, lo hace un caballero" en "El Libro de las Canciones·Xiaoya·Qiaoyan": "Para mantener el plan de estudios, el caballero debe supervisarlo, y es basado en la ley." Pero el significado del plan de estudios aquí es diferente del significado que usamos hoy. Ni mucho menos.

Zhu Xi de la dinastía Song mencionó cursos muchas veces en "Las obras completas de Zhu Xi·Sobre el aprendizaje", como "Plazos flexibles y cursos ajustados", "Cursos pequeños y grandes esfuerzos", etc. Aunque aquí no definió claramente el "curriculum", el significado es muy claro, es decir, se refiere a la tarea y su progreso. El "plan de estudios" aquí solo se refiere al orden y las regulaciones del contenido de aprendizaje, y no implica requisitos de enseñanza, por lo que es más exacto llamarlo "curso de estudio".

En los tiempos modernos, debido a la implementación del sistema de enseñanza de clases y la introducción del "método de enseñanza de cinco etapas" de la Escuela Herbart, la gente comenzó a prestar atención a los procedimientos y diseño de la enseñanza, por lo que el significado del plan de estudios cambió de "curso de estudio" a "Tutorial".

En el mundo de habla inglesa occidental, la palabra currículum apareció por primera vez en el libro del educador británico H. Spencer "¿Qué conocimiento es el más valioso?" "(1859) en el artículo. Se deriva de la palabra latina "Currere", que significa "hipódromo".

Según esta etimología, la definición más común de curso es “Curso de estudio”, o curso de estudio para abreviar. Esta explicación es muy común en varios diccionarios de inglés, incluido el Diccionario Británico de Oxford, el Diccionario Americano Weber y el Diccionario Internacional de Educación.

Pero esta interpretación es cada vez más cuestionada en la literatura curricular actual. La forma nominal de "Currere" significa "pista", por lo que los cursos son diferentes pistas diseñadas para diferentes estudiantes, lo que lleva a un sistema curricular tradicional y la forma verbal de "Currere" significa "correr", por lo que el enfoque de comprensión del plan de estudios será; centrarse en la singularidad de la comprensión individual y la autoconstrucción de la experiencia, y se derivará una teoría y práctica curricular completamente diferente.

Después de la liberación, debido a la influencia de la pedagogía Kailov, la palabra "curriculum" rara vez apareció antes de mediados de los años 1980.

Ⅶ El proceso educativo es especial () ¿El progreso docente entra dentro del alcance del plan curricular? En la teoría de Kohlberg, ¿a qué etapa pertenece el “niño bueno”