¿Cuál es la relación entre el ABP y las futuras competencias básicas de 4C?

Los educadores tienen diferentes puntos de vista sobre qué habilidades básicas deberían tener los estudiantes del siglo XXI, pero el contenido básico es consistente, es decir, se basan en un aprendizaje efectivo o un aprendizaje más profundo.

En 2002, P21 (American 21st Century Skills), una alianza sin fines de lucro lanzada por la Asociación Nacional de Educación (NEA), el Departamento de Educación de Estados Unidos, la Fundación AOL Time Warner, Apple Computer y Microsoft Partner Organization), que promueve la centralidad de la educación K12 en los Estados Unidos, tiene 265,438+. La organización P12 identifica las cuatro habilidades de aprendizaje más importantes que deben poseer los estudiantes en el siglo XXI, 4C:

Pensamiento crítico

Comunicación

Competencias de colaboración y trabajo en equipo

Creatividad Creatividad

Estas habilidades son reconocidas y apoyadas por el Consejo Nacional de Educación, incluido el presidente Obama. En octubre de 2016, los miembros de la Cámara de Representantes de los Estados Unidos establecieron el Grupo de Habilidades del Siglo XXI para extender el objetivo de cultivar las capacidades de 4C a las escuelas, los distritos escolares y los cursos de desarrollo profesional. Con la ayuda de la Fundación Gates, la administración Obama ha promovido vigorosamente la reforma educativa en los Estados Unidos, promoviendo el plan de estudios estándar básico común CCSS (Common Core Standard System) y la enseñanza interdisciplinaria STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Matemáticas). Se espera que a través de estos cambios ayuden a los estudiantes a mejorar sus habilidades 4C.

PBL (Aprendizaje Basado en Proyectos) hace referencia a un método de enseñanza basado en proyectos y centrado en el estudiante. A diferencia del método de enseñanza tradicional basado en conferencias de profesores, el método de enseñanza del proyecto PBL enfatiza el aprendizaje activo de los estudiantes, conecta el aprendizaje con tareas o problemas y les permite completar tareas y resolver problemas.

PBL diseñará tareas reales, enfatizará el diseño del proceso de aprendizaje en escenarios de proyectos complejos y significativos, y resolverá problemas a través de la exploración y cooperación independientes de los estudiantes, aprendiendo así el conocimiento oculto detrás de los problemas y ayudándolos a desarrollar la capacidad. desafiar y resolver problemas del mundo real y aprender de forma independiente.

El PBL aboga por el aprendizaje centrado en el alumno bajo la guía de los profesores. El maestro es un mentor, un entrenador, un oyente y un árbitro, no alguien que imparte e inculca conocimientos. Los estudiantes son los principales sujetos de aprendizaje y obtención de información, y son los participantes, coordinadores y líderes del proyecto, más que receptores pasivos y objetos de conocimiento que se les inculca.

A través de ABP, los estudiantes pueden dominar 265438+4C habilidades de aprendizaje del siglo XX que son difíciles de obtener en las aulas tradicionales: pensamiento crítico, creatividad, comunicación y trabajo en equipo.

Soy He Qiuma, y ​​seguiré compartiendo teorías, experiencias y casos de práctica de ABP en casa. Bienvenido a seguir y comunicar.

Más información sobre cómo practicar ABP en casa:

1.

2. ¿Por qué necesitas ABP?

3. El origen y desarrollo del ABP en el país y en el extranjero.

4.La principal diferencia entre el ABP y la enseñanza tradicional.

5. ¿Cómo practicar ABP en casa?