Recopilación de temas sobre educación durante las Dos Jornadas Nacionales 2021
Hay muchas sugerencias interesantes sobre educación en las Dos Sesiones Nacionales de 2021, como cancelar el estatus del inglés como materia principal, incorporar la educación para la vida en el sistema curricular de la escuela primaria y secundaria, no recomendar a los niños comunes y corrientes. para aprender matemáticas de la Olimpiada y ajustar el tiempo del examen de ingreso a la universidad a junio. Esperando el primer fin de semana, averigüémoslo juntos.
Recomiendan abolir el estatus del inglés como "asignatura principal"
Xu Jin, miembro del Comité Nacional de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino y miembro de la Comité Central de la Sociedad Jiusan, sugirió que se debería reformar el estatus del inglés como curso obligatorio en la educación obligatoria.
Xu Jin cree que en Estados Unidos, los graduados universitarios suelen dominar entre 30.000 y 50.000 palabras. En China, dominar 4.000 palabras puede aprobar el CET-4. Para poder asistir a escuelas intermedias clave, muchos estudiantes de primaria han obtenido certificados de exámenes de inglés equivalentes al nivel 4 de inglés universitario o incluso superior. Las horas de enseñanza de inglés representan aproximadamente el 10% del total de horas de clase de los estudiantes, pero el inglés sólo es útil para menos del 10% de los graduados universitarios. La tasa de aplicación de resultados es baja y el plan de estudios no es inclusivo.
Por lo tanto, Xu Jin sugirió que en la etapa de educación obligatoria, los cursos de inglés y otros idiomas extranjeros ya no deberían establecerse como los mismos cursos principales que el chino y las matemáticas, y la proporción de cursos de educación de calidad en el " se deberían aumentar tres materias menores" de música, educación física y arte; el inglés (o un idioma extranjero) ya no será una materia obligatoria para el examen de ingreso a la universidad; a los estudiantes de educación obligatoria se les prohibirá tomar varios idiomas extranjeros no oficiales exámenes. Se recomienda incluir la educación para la vida en el sistema curricular de las escuelas primarias y secundarias
Zhu Yongxin, miembro del Comité Permanente del Comité Nacional de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino y vicepresidente del Comité Central para el Avance de la Democracia, sugirió formular y promulgar un "Esquema de orientación para la educación para la vida en las escuelas primarias y secundarias" para mejorar el sistema curricular de educación para la vida e incluir la educación para la vida en las escuelas primarias y secundarias. El sistema curricular de la escuela primaria alienta a las instituciones profesionales calificadas a hacerlo. Realizar la formación de capacidades profesionales y la formación continua de docentes de educación para la vida.
Zhu Yongxin cree que la rica vida material y la complejidad del entorno social han avanzado significativamente el período de madurez fisiológica de los estudiantes menores de edad. En la actualidad, la educación para la vida está gravemente debilitada en las escuelas, suavizada en las familias y diluida en la sociedad. Debido a la falta de orientación oportuna ante la confusión que surge en el proceso de desarrollo fisiológico, los estudiantes desarrollan fragilidad psicológica, confusión ideológica y conductas fuera de control.
Por lo tanto, es necesario utilizar el lanzamiento de la biblioteca de recursos educativos en línea de educación para la vida, la aplicación cliente, la terminal de aprendizaje inteligente, etc. para construir un modelo de servicio de vida cuatro en uno de "gobierno, escuela, familia, sociedad", *** Al mismo tiempo, crearemos un ambiente de educación para la buena vida y formaremos una orientación de valores que cumpla con las exigencias de los tiempos. No se recomienda que los niños comunes y corrientes aprendan la Olimpiada de Matemáticas
Yuan Yaxiang, miembro del Comité Permanente del Comité Nacional de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino y académico de la Academia de Ciencias de China, dijo en las dos sesiones que "no se recomienda que los niños comunes y corrientes aprendan la Olimpiada de Matemáticas".
El académico Yuan cree que la Olimpiada de Matemáticas sólo la aprende un número muy pequeño de niños y no es adecuada para el aprendizaje a gran escala. De hecho, hay algunos niños muy talentosos a los que les apasionan las matemáticas, y sólo estos niños deberían aprender la Olimpiada de Matemáticas. La mayoría de los niños comunes y corrientes no deberían estudiar para la Olimpíada de Matemáticas.
Los niños a los que no les gustan especialmente las matemáticas pueden perder el interés en aprender matemáticas olímpicas. Para los niños comunes, no hay necesidad de aprender esas técnicas extrañas y peculiares. El examen de ingreso a la universidad se ajustará al primer fin de semana de junio
Wu Renbiao, miembro del Comité Nacional de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino y vicepresidente de la Universidad de Aviación Civil de China, propuso que el El examen de ingreso a la universidad se ajustará al primer fin de semana de junio en lugar de los días 7 y 8 fijos, lo que aliviará muchos problemas de la realidad familiar y social.
Wu Renbiao dijo que en el pasado, el horario del examen de ingreso a la universidad se fijaba en los días 7 y 8 de junio de cada año. Si estos dos días no fueran fines de semana, muchos padres de candidatos pedirían permiso para acompañar. Además, si el centro examinador está lejos de los hogares de los candidatos, debido a la preocupación por los atascos y el retraso del examen, los padres suelen alojarse en hoteles cerca del lugar del examen, lo que sin duda aumentará. la carga financiera para las familias de los candidatos.
Al mismo tiempo, para garantizar que los candidatos puedan realizar el examen a tiempo, las ciudades generalmente adoptan medidas de control de tráfico, lo que causará problemas a otros ciudadanos. Por lo tanto, Wu Renbiao sugirió que deberíamos poner a las personas en primer lugar y ajustar el tiempo del examen de ingreso a la universidad. Esto no sólo es necesario, sino también factible.