Preguntas y respuestas reales para la prueba de lectura del 5 de junio de 2021
Aún existen diferencias entre el examen de lectura IELTS y la parte de lectura del examen de inglés nacional. Si quieres entender las preguntas de lectura del IELTS, es mejor hacer las preguntas reales del examen que compartí. contigo el 5 de junio de 2021 Preguntas y respuestas del examen de lectura diario.
1. Preguntas y respuestas reales para la prueba de lectura del 5 de junio de 2021
Pasaje 1
Tema: Pintura de agricultores
Respuestas de referencia:
Pasaje 2
Tema: ¿Deberían los niños jugar libremente?
Respuesta de referencia:
Pasaje 3
Tema: Gramática
Respuestas de referencia:
27-32 Opción única
27. Seleccione no proporciona suficiente información sobre el idioma que se usa actualmente
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28. Seleccionar el ejemplo de oración
29. Seleccionar vínculo entre el lenguaje y determinada acción
30. Seleccionar indicar la relevancia del acto de habla y la filosofía
31. Selecciona que se realizará determinada acción
32. Selecciona que no está autorizado a realizar una determinada acción
33-35 Coincidencia
33 . F
34. A
35. D
36-40 Juicio
36. Y
. 37. NG
38. N
39. N
40. Y
2. Método de preparación de lectura para el IELTS
Gramática
Para dominar la gramática del IELTS, debes concentrarte en la comprensión de las oraciones. Debes aprender a comenzar desde el componente principal de la oración: la estructura sujeto-predicado y analizar oraciones paralelas y comparativas. oraciones, oraciones referenciales, oraciones compuestas y dobles negativas. Tener una comprensión completa de la oración, prestar atención a los cambios de persona y voz en la oración y combinar las oraciones hacia arriba y hacia abajo para captar correctamente las ideas a expresar. Es necesario desarrollar gradualmente la capacidad de leer una oración larga en una oración relativamente corta, es decir, leer una oración larga y una oración corta. Después de leer una oración larga, puedes resumirla y refinar los puntos principales de su enunciado.
Palabras
Basándote en tus propios conocimientos de inglés, haz un plan práctico para memorizar palabras que puedas seguir todos los días.
Combinar la lectura de artículos con la memorización de palabras es un método muy eficaz. Si memoriza palabras aisladas del entorno lingüístico, es fácil olvidar o confundir el significado y el uso correcto de las palabras. Además, los libros de palabras y alfabetos aburridos pueden provocar fácilmente fatiga y frustración. Al memorizar palabras mientras lee intensivamente artículos del IELTS, además de ganar vocabulario, también puede obtener una comprensión profunda de varios sentidos comunes humanísticos y conocimientos científicos populares interesantes en los artículos, generando así interés y motivación para continuar leyendo y memorizando palabras cada día. Además, otro principio importante para memorizar palabras de forma eficaz es: deben memorizarse repetidamente. Las palabras que has memorizado deben revisarse periódicamente.
Aumentar la amplitud de la lectura
Al comunicarme con estudiantes con puntajes altos que obtuvieron 8 o más en lectura IELTS, descubrí que el tamaño del vocabulario de los estudiantes puede ser diferente, pero tienen Lo mismo. Es obvio: la acumulación de lectura en inglés es grande. Algunos han leído una variedad de materiales de lectura de IELTS antes del examen, algunos han leído varios artículos sobre TOEFL, GRE y GMAT en el pasado, y algunos se han conectado a Internet para leer rápidamente referencias en inglés todos los días debido a necesidades laborales. Por lo tanto, acumular y ampliar tu lectura en inglés es la única forma de lograr puntuaciones altas.
El vocabulario y la estructura de las oraciones son similares a la lectura de categoría A del IELTS.
4. Mejorar la velocidad de lectura
La parte de lectura del examen IELTS, ya sea de categoría A o G, evalúa la velocidad de lectura y la precisión de comprensión del candidato al mismo tiempo. Cómo leer rápidamente un artículo extenso y dejar suficiente tiempo para responder varios tipos de preguntas es un problema que los candidatos deben afrontar. Si desea mejorar su velocidad de lectura, primero debe deshacerse de los malos hábitos de lectura. En vista de los problemas comunes de la mayoría de los candidatos, se plantean los siguientes 4 puntos:
1. Expande el ancho del escaneo ocular. Para alcanzar la velocidad de lectura del IELTS, entrénate para leer de un vistazo y leer al menos de 3 a 5 palabras.
2. En el proceso de lectura sólo se utilizan dos órganos principales, los ojos y el cerebro. No lo leas en voz alta (usa tu boca y tus oídos:), no lo leas en silencio en tu mente (ser capaz de leer en silencio significa que solo ves una palabra de un vistazo.
3. No te pongas nervioso cuando encuentres palabras nuevas, aprende a adivinar la idea principal a través del contexto)
4. Lee con concentración y capta la estructura y la idea principal del artículo
.3. Dislexia IELTS
IELTS ordinario. Los artículos de lectura de capacitación involucran alrededor de 7000 palabras de vocabulario, pero los candidatos con alrededor de 4000 palabras (es decir, nivel 4 de inglés universitario) pueden realizar el examen. suficientes palabras deberían ampliar rápidamente su vocabulario cognitivo a corto plazo para sentar una buena base para leer los artículos y responder preguntas.
Cuando se trata de aprender palabras, algunos candidatos memorizan palabras aisladas del contexto y. Memorízalas en orden alfabético. Cuando encuentran una palabra, solo pueden pensar en el frente o el reverso de la palabra. Para resolver este problema, los candidatos pueden memorizar algunas de las palabras en la lectura del IELTS haciendo tarjetas de palabras con la ortografía en inglés en el frente. y ejemplos fáciles de entender en la parte posterior. La pregunta prueba la comprensión de una determinada oración en el artículo. Si el candidato tiene una comprensión incorrecta, fácilmente perderá puntos. El candidato debe tener cierta comprensión de algunas oraciones compuestas. Especialmente oraciones dobles negativas, oraciones comparativas y oraciones referenciales. Cuando se trata de oraciones más complejas, debes calmarte y analizar la estructura de la oración captando el cuerpo principal de la oración: la estructura sujeto-predicado. un libro de gramática que analiza los componentes gramaticales de la oración y divide la oración. No te perderás al dividir oraciones.
Velocidad
De hecho, la dificultad de algunos estudiantes en la lectura. Está inevitablemente relacionado con los siguientes malos hábitos. Todos deben hacer esto para llamar la atención:
① Leer mientras miras
Algunos estudiantes tienen la costumbre de leer en voz alta cuando aprenden textos en inglés. Al encontrar artículos en inglés, no pueden evitar leer en voz alta o murmurar las palabras. La consecuencia de esto es que la velocidad de lectura inevitablemente se reducirá. La clave para resolver el problema es establecer la mentalidad de "leer" el artículo. en lugar de "leerla".
② Un paso a la vez. Mirar una palabra.
Algunos estudiantes leen palabra por palabra, solo miran una palabra de un vistazo. no solo es lento, sino que también puede llevar a una situación en la que saben cada palabra, pero no saben la oración completa. La forma de superar el mal hábito de leer palabra por palabra es hacerlo gradualmente. Acelere el movimiento de los ojos en el artículo y mire un grupo de significado a la vez, en lugar de solo una palabra. La división de los grupos de significado es como se muestra en el ejemplo: Es posible// usar este hierro/. / en posición vertical //para que// puedas eliminar las arrugas// de la ropa colgada en perchas o// de las cortinas.
③Haz una pausa al encontrar nuevas palabras
Candidatos que Los niños acostumbrados a buscar todas las palabras nuevas cuando responden preguntas son propensos a detenerse y pensar durante mucho tiempo cuando encuentran palabras nuevas, interrumpiendo así la continuidad de la lectura. Por lo general, los candidatos deben desarrollar el hábito de adivinar el significado de las palabras según el contexto, especialmente aquellas que les resultan muy familiares, y pueden ignorar palabras nuevas que no afectan la comprensión.