Plan de lección 1 "Date prisa"
Propósitos didácticos
1. Lee el texto de forma emocional y recita tus pasajes favoritos.
2. Comprender frases con significado profundo y que resuenan con los sentimientos del autor. Date cuenta de la verdad de que "el tiempo está en todas partes, valora el tiempo".
Puntos importantes y difíciles en la enseñanza
Leer el texto emocionalmente, recitarlo y comprender frases con significado profundo.
Elaboración de material didáctico.
Diapositivas, grabadora, VCD.
Concepto de diseño
Un medio y un enfoque importante para la enseñanza del chino es dejar que los estudiantes lean. Los profesores deben crear situaciones para que los estudiantes puedan adquirir experiencia a través de la lectura, generar asociaciones y profundizar su comprensión. del artículo. , comprender el significado contenido en el artículo.
Proceso de enseñanza
1. Estimular el interés y despertar el interés
(Profesores y alumnos guardaron silencio durante un minuto después de saludar) Pregunte: ¿Cuánto tiempo llevamos? en silencio hace un momento?
(Respondió) ¡Sí! Un minuto se nos volvió a escapar, llegó silenciosamente, luego se fue silenciosamente, y cuando no lo notamos, desapareció sin dejar rastro.
¿Calculemos cuántos días llevamos? Si la vida de una persona es de setenta años, ¿cuántas fracciones de su vida ha vivido?
¿Cómo te sientes después de escuchar estos números?
Utilice estas preguntas para movilizar los sentimientos de los estudiantes sobre la vida y su comprensión del tiempo, estimular la curiosidad de los estudiantes e introducir nuevas lecciones que sean novedosas e interesantes.
2. Lectura con música, percepción general.
El profesor lee el texto emocionalmente con música, permitiendo a los estudiantes experimentar inicialmente la belleza del lenguaje de Zhu Ziqing.
Este enlace está diseñado para permitir a los estudiantes entrar en la situación, contagiarse y cultivar sus sentimientos.
3. Leer en voz alta libremente y comprender las emociones
Pida a los estudiantes que lean el texto de la forma que quieran, presten atención a leer las oraciones con fluidez y piensen al mismo tiempo; Al leer este texto, ¿cómo te sientes?
Permita que los estudiantes lean en voz alta libremente, comprendan el texto y déles la iniciativa en el aprendizaje.
4. Intercambio y exhibición, estudio e ideas.
Los propios estudiantes expresan sus sentimientos después de leer y encuentran oraciones relevantes. El profesor guía la lectura sobre la base de una lectura suficiente. Se les permite conectarse con su propia realidad. Hablar de ello e intentar escribir algunas frases imitando el lenguaje de Zhu Ziqing.
Permitir que los estudiantes hablen libremente sobre sus sentimientos, comprender técnicas de escritura y guiarlos para que imiten la escritura ayuda a cultivar la capacidad de expresión de los estudiantes, mejorar su capacidad de escritura y permitirles pensar más allá del contenido que leen. , pensamiento activo y activar la creatividad.
5. Cuestionar, hacer preguntas y exploración cooperativa.
Deje que los estudiantes hagan preguntas que no entiendan. Después de una discusión colaborativa en grupos, permita que los estudiantes respondan las preguntas ellos mismos.
Permita que los estudiantes aprendan a cuestionar, aprendan a explorar de forma independiente a través de la cooperación y cultiven los métodos de lectura correctos de los estudiantes.
6. Resumir el texto completo e intercambiar información
Al estudiar el texto "Date prisa", sentimos la belleza del idioma, entendimos las ingeniosas técnicas de escritura del autor y nos lo contamos. El tiempo va y viene, debemos apreciar el tiempo.
Ahora, por favor, saca las citas y aforismos famosos que has recopilado sobre cómo valorar el tiempo y léelos a todos.
Permitir que los estudiantes intercambien la información que han recopilado. En primer lugar, les permite tener una comprensión más clara del tiempo y profundizar su comprensión del artículo. En segundo lugar, les permite acumular idioma y ampliar el campo del chino; aprender y cultivar la capacidad de recopilar información con determinación.
7. Asignar tareas y extenderlas más allá de la clase.
1. Lee el texto emocionalmente y recita las partes que te gusten.
2. Recomiende artículos como "Primavera", "Luz de luna sobre el estanque de lotos" y "Vista posterior" en "Prosa recopilada de Zhu Ziqing" y léalos atentamente.
3. Recopile información sobre Zhu Ziqing y escriba "Lo que sé sobre Zhu Ziqing".
Los trabajos se organizan en diferentes niveles, permitiendo al alumno elegir uno o dos de ellos según sus propias condiciones.